Spanglish - Spanglish

Pro další použití viz Spanglish (disambiguation).
španělština
Cantar de mio Cid f74r.jpg
Španělština kolem 13. století
Přehled
Dějiny
Gramatika
Dialekty
Dialektologie
Mezijazyky
Výuka
Značka nabízející bezplatnou konzultaci od mechanika v Miami na Floridě.

Spanglish (A portmanteau slov „španělština“ a „angličtina“) je název, který se někdy označuje různým kontaktním dialektům, pidginy nebo kreolské jazyky které jsou výsledkem interakce mezi španělštinou a angličtinou používanou lidmi, kteří hovoří oběma jazyky nebo částmi obou jazyků, většinou mluvenými v EU Spojené státy. Je to směs španělštiny a angličtiny lexikální předměty a gramatika. Spanglish lze považovat za odrůdu španělštiny se silným používáním angličtiny nebo naopak.[Citace je zapotřebí ] Může to více souviset se španělštinou nebo angličtinou, podle okolností. Vzhledem k tomu, že Spanglish vzniká nezávisle v každém regionu, odráží místně mluvené varianty angličtiny a španělštiny. Obecně různé odrůdy Spanglish nemusí být nutně vzájemně srozumitelné. V mexické a Chicano španělštině je běžný termín pro „Spanglish“ „Pocho“.[1]

Termín Spanglish je poprvé zaznamenán v roce 1933.[2] Odpovídá španělským výrazům Espanglish (z Español + Angličtina, který představil portorický básník Salvador Tió na konci 40. let), Ingléspañol (z Inglés + Español), a Inglañol (Inglés + Español).[3] Jiné hovorové portmanteau slova pro Spanglish jsou Spenglish (zaznamenané od roku 1967) a Spinglish (od roku 1970).[2]

Některé z těchto kreolů se samy staly uznávanými jazyky, například San Andrés – Providencia kreolský Kolumbie.

Historie a distribuce

Na konci 40. let portorikánský novinář, básník a esejista Salvador Tió vytvořil podmínky Espanglish pro španělštinu mluvenou s některými anglickými výrazy a méně často používanou Inglañol pro angličtinu s některými španělskými výrazy.

Poté, co se Portoriko stalo v roce 1898 územím Spojených států, Spanglish se tam postupně stával běžnějším, protože armáda Spojených států a raná koloniální administrativa se snažila vnutit na obyvatele ostrova anglický jazyk. V letech 1902 až 1948 byla hlavním vyučovacím jazykem na veřejných školách (používaným pro všechny předměty kromě třídy španělštiny) angličtina. V současné době je Portoriko téměř jedinečné tím, že jeho úředními jazyky je angličtina i španělština[4] (viz také Nové Mexiko ). V důsledku toho se nyní ve slovníku portorikánské španělštiny nachází mnoho amerických anglických slov. Spanglish mohou být také známy pod různými regionálními názvy.

Spanglish nemá jeden jednotný dialekt - konkrétně se odrůdy Spanglish mluvené v New Yorku, na Floridě, v Texasu a v Kalifornii liší. Jednojazyční mluvčí standardní španělštiny mohou mít potíže s porozuměním.[5]Je to běžné v Panamě, kde 96letá (1903–1999) americká kontrola nad Panamský průplav ovlivnil velkou část místní společnosti, zejména mezi bývalými obyvateli EU Zóna Panamského průplavu, Zonians.

Mnoho Portoričanů žijících na ostrově St. Croix hovoří v neformálních situacích jedinečnou kombinací podobnou Spanglish Portorická španělština a místní Crucian dialekt Virgin Islands Creole English, což je velmi odlišné od Spanglish mluvený jinde. Podobná situace existuje ve velkých populacích pocházejících z Portorika v New Yorku a Bostonu.

Spanglish se v moderních Spojených státech běžně mluví, což odráží růst hispánsko-americké populace v důsledku imigrace. Podle amerického úřadu pro sčítání lidu počet obyvatel Hispánců mezi lety 2000 a 2012 vzrostl z 35,3 milionu na 53 milionů.[6] Hispánci se stali největší menšinovou etnickou skupinou v USA. Více než 60% pochází z mexického původu. Mexičtí Američané tvoří jednu z nejrychleji rostoucích skupin, mezi lety 2000 a 2012 se zvýšila z 20,6 milionu na 34,5 milionu.[6] Přibližně 58% této komunity si jako nový domov vybralo Kalifornii, zejména jižní Kalifornii. Spanglish je široce používán v silně mexicko-amerických a dalších hispánských komunitách v jižní Kalifornii.[7]Používání přípravku Spanglish se stalo důležitým pro hispánské komunity v celých Spojených státech v oblastech, jako je Miami, New York, Texas a Kalifornie. V Miami Afro-kubánský komunita využívá Spanglish známý jako „Kubonika, "portmanteau slov kubánský a Ebonics, slangový výraz pro African American Lidová angličtina to je samo o sobě portmanteau of Eben a phonics."[7]

Spanglish je známý jako dvojjazyčnost /semi-lingvismus. Osvojování prvního jazyka je přerušeno nebo z druhého jazyka vyplývá nestrukturovaný vstup jazyka. To se také může stát obráceně.[8]

Mnoho Američanů Mexičana (Chicanos), přistěhovalci a dvojjazyčníci se vyjadřují různými formami Spanglish. Spanglish pro mnohé slouží jako základ pro sebeidentitu, ale jiní věří, že by neměla existovat.[9]Spanglish je obtížné, protože pokud se mluvčí naučil dva jazyky v samostatných kontextech, použije podmíněný systém, ve kterém se referenční významy v obou jazycích značně liší. Ti, kteří byli gramotní ve svém prvním jazyce, než se naučili druhý, a kteří mají podporu pro udržení této gramotnosti, jsou někdy ti nejméně schopní zvládnout svůj druhý jazyk. Spanglish je součástí receptivní dvojjazyčnost. Receptivní dvojjazyční jsou ti, kteří rozumí druhému jazyku, ale nemluví ním. Tehdy používají Spanglish. Receptivní dvojjazyční lidé jsou také známí jako produktivně dvojjazyčněProtože řečník vyvíjí mnohem větší duševní úsilí, aby odpověděl v angličtině, španělštině nebo Spanglish.[10] Bez předchozího porozumění kultuře a historii regionu, kde se Spanglish vyvinul jako praktická záležitost, a důkladné seznámení s více kulturami. Tyto znalosti, skutečně pouhá skutečnost, že člověk má tyto znalosti, často tvoří důležitou součást toho, co člověk považuje za svou osobní identitu, i toho, co ostatní považují za svou identitu.[11]

Jiná místa, kde se mluví podobnými smíšenými kódy, jsou Gibraltar (Llanito ), Belize (Kuchyně španělsky), Aruba, Bonaire, a Curaçao (spolu s holandský a Papiamento ).[Citace je zapotřebí ]

Spanglish je také mluvený mezi španělsky mluvící komunitou v Austrálie.[Citace je zapotřebí ] Je běžné slyšet výrazy mezi španělsky mluvícími menšinami ve městech jako Sydney a Melbourne, například: vivo en un byt pequeño; voy a correr con mis běžci; la librería de la město es grande, nebo slova jako odpadkový koš el, vysavač la, el tramvaj, el wc nebo el mobile. Stejná situace se děje ve španělsky mluvící komunitě Nový Zéland.[12][13]

Používání

Spanglish vzory

Spanglish je neformální a postrádá dokumentovanou strukturu a pravidla, i když mluvčí dokážou důsledně posoudit gramatičnost fráze nebo věty. Z jazykového hlediska je Spanglish často mylně označen jako mnoho věcí. Spanglish není kreolský nebo dialekt španělštiny, protože i když lidé tvrdí, že jsou rodilými mluvčími Spanglish, jazyk Spanglish sám o sobě není jazykem, ale mluvčí mluví anglicky nebo španělsky se silným vlivem jiného jazyka. Definice Spanglish byla nejasně vysvětlena vědci a lingvisty, přestože byla tak často zmiňována. Spanglish je plynulá výměna jazyka mezi angličtinou a španělštinou, která je silně ovlivněna slovy a frázemi používanými mluvčím.[14] Spanglish je v současné době lingvisty považován za hybridní jazyk[15]—Mnozí skutečně označují Spanglish jako „španělsko-anglický Změna kódu ", ačkoli tam je nějaký vliv výpůjčky a lexikální a gramatické směny také.[16][17]

Vznik Spanglish je způsoben přílivem rodilého španělského mluvení Latinskoamerický lidí do Severní Amerika, konkrétně Spojené státy americké.[18] Jak již bylo zmíněno dříve, fenomén Spanglish lze rozdělit do dvou různých kategorií: Změna kódu, a výpůjční, lexikální a gramatické směny.[19] Přepínání kódů vyvolalo polemiku, protože je vnímáno „jako korupce španělštiny a angličtiny,„ lingvistické znečištění “nebo„ jazyk „rasových“, utajovaných lidí ““. [20] Například plynulý dvojjazyčný řečník, který oslovuje jiného dvojjazyčného řečníka, by se mohl zapojit do přepínání kódu s větou: „Je mi líto, že se nemohu zúčastnit schůzky příštího týdne. porque tengo una obligación de negocios en Boston, pero espero que Na schůzku se vrátím týden poté “- což znamená:„ Omlouvám se, že se příští schůze nemohu zúčastnit, protože mám obchodní závazek v Bostonu, ale doufám, že se na schůzku vrátím o týden později “.

Calques

Calques jsou překlady celých slov nebo frází z jednoho jazyka do druhého. Představují nejjednodušší formy spanglish, protože neprocházejí žádnými lexikálními ani gramatickými strukturálními změnami.[21] Používání kalků je běžné ve většině jazyků, což je patrné u kalků arabských vykřičníků používaných ve španělštině.[22]

Příklady:

  • „zavolat zpět“ → llamar p'atrás (volver llamar)
  • "Je to na tobě." → Está p'arriba de ti. (Depende de ti.)
  • "kandidovat na guvernéra" → corra para gobernador (presentarse para gobernador)[22]

Sémantická rozšíření

Sémantické rozšíření nebo přeřazení odkazuje na jev, kdy mluvčí používají slovo jazyka A ​​(v tomto případě obvykle španělské) s významem jeho příbuzného v jazyce B (obvykle anglicky), spíše než jeho standardní význam v jazyce A. V jazyce Spanglish to obvykle nastává v případě „falešní přátelé "(podobné, ale technicky ne stejné jako falešné příbuzní ), kde se předpokládá, že slova podobného tvaru ve španělštině a angličtině mají obdobný význam na základě jejich příbuzného vztahu.[23]

Příklady:

SpanglishAnglický základ a významStandardní španělštinaVýznam Spanglish slova ve standardní španělštině
aktuálnívlastněen realidad, realmentev současné době
aplikacepřihláška (písemná žádost)solicitud, postulaciónaplikace (barvy atd.)
bizarníbizarníestrambóticoudatný, temperamentní
carpetakoberecalfombra, moquetasložku
chequear / checarzkontrolovat (ověřit)comprobar, ověřovací—
libreríaknihovnabibliotecaknihkupectví
mapearvytírattrapearna mapu (vzácné)
parquearzaparkovatestacionar, aparcar—
realizátoruvědomit sidarse cuentaprovádět, plnit, plnit
záznamníknahrátgrabarpamatovat si
rentarpronajmoutpodobný, arrendarpřinést výnos, vyprodukovat zisk
wachadávat pozorcuidado—

Příkladem tohoto lexikálního jevu ve Spanglish je vznik nových sloves, když výrobní Přípona pro vytváření španělských sloves -ucho je připojeno k anglickému slovesu. Například španělské sloveso „jíst oběd“ (Almorzar ve standardní španělštině) se stane lonchear (občas oběd). Stejný proces produkuje hodinky, parquear, emailear, twittear, atd.[24]

Výpůjční slova

Výpůjční slova vyskytují se v jakémkoli jazyce kvůli přítomnosti předmětů nebo nápadů, které v kultuře dříve nebyly, jako jsou moderní technologie. Zvyšující se tempo technologického růstu vyžaduje použití přejatých slov z jazyka dárce kvůli chybějící definici v lexikonu hlavního jazyka. Částečně se jedná o „prestiž“ jazyka dárce, který od vypůjčeného slova tvoří odlišné nebo podobnější slovo. Růst moderních technologií lze vidět ve výrazech: „hacer click“ (pro kliknutí), „mandar un e-mail“ (pro odeslání e-mailu), „faxear“ (pro faxování), „textear“ (pro textová zpráva) nebo „hackear“ (hacknout). Některá slova vypůjčená z dárcovských jazyků jsou přizpůsobena jazyku, zatímco jiná zůstávají nepřijatá (např. „Sendvič“, „džíny“ nebo „notebook“). Položky nejvíce spojené se Spanglish odkazují na slova asimilovaná do hlavní morfologie.[25] Půjčování slov z angličtiny a jejich „španělština“ se obvykle odehrálo prostřednictvím imigrantů.[26] Tato metoda vytváří nová slova vyslovením anglického slova „Spanish style“, čímž upustí od konečných souhlásek, změkčí ostatní a nahradí některé souhlásky (např. V písmeny B a M písmeny N).[26]

Příklady:

  • "Aseguranza" (pojištění)
  • „Žluči“ (směnky)
  • "Chorcha" (kostel)
  • "Ganga" (gang)
  • „Líder“ (vůdce) - považován za zavedený anglicismus
  • „Lonchear / Lonchar“ (na oběd)
  • „Marqueta“ (trh)
  • "Taipear" (psát)
  • „Troca“ (nákladní automobil) - široce používaný také ve většině severního Mexika
  • „Mítin“ (setkání) - venkovní setkání lidí převážně pro politické účely.
  • „Checar“ (zkontrolovat)
  • „Escanear“ (pro skenování) - Chcete-li digitalizovat (např. Dokument).
  • „Chatear“ (do chatu)
  • „Desorden“ (porucha) - nesprávně použito jako „nemoc“.
  • „Condición“ (podmínka) - nesprávně použito jako „nemoc“.

Fromlostiano

Španělská pouliční reklama v Madrid vtipně ukazující baidefeis místo Španělů zdarma (volný, uvolnit).
Baidefeis pochází z angličtiny „by the face“; Španělština: por la cara, "volný, uvolnit". Osvojení anglických slov je ve Španělsku velmi běžné.

Fromlostiano je druh umělé a vtipné slovní hříčka což překládá španělsky idiomy slovo do slova do angličtiny. Název fromlostiano pochází z výrazu Od Lost k řece, což je překlad doslovného slova de perdidos al río; idiom, což znamená, že je člověk v zoufalé situaci náchylný k výběru zvlášť riskantní akce (to je do jisté míry srovnatelné s anglickým idiomem za cent, za libru). Humor vychází ze skutečnosti, že zatímco výraz je v angličtině zcela gramatický, pro rodilého mluvčího nemá smysl. Proto je nutné rozumět oběma jazykům, abyste ocenili humor.

Tento jev byl poprvé zaznamenán v knize Od Lost k řece v roce 1995.[27] Kniha popisuje šest typů fromlostiano:

  1. Překlady španělských idiomů do angličtiny: S tebou chléb a cibule (Contigo pan y cebolla), Na tomto pohřbu vám nikdo nedal svíčku (Nadie te ha dado vela en este entierro), Do dobrých hodin, zelené rukávy (Buenas horas mangas verdes).
  2. Překlady jmen amerických a britských celebrit do španělštiny: Vanesa Tumbarroja (Vanessa Redgrave ).
  3. Překlady amerických a britských názvů ulic do španělštiny: Calle del Panadero (Pekařská ulice).
  4. Překlady španělských názvů ulic do angličtiny: Shell Thorn Street (Calle de Concha Espina).
  5. Překlady názvů nadnárodních společností do španělštiny: Ordenadores Manzana (Počítače Apple).
  6. Překlady španělštiny mleté ​​přísahy do angličtiny: Tu-tut, že jsem tě viděl (Tararí que te vi).

Používání Spanglish se postupem času vyvinulo. Ukázalo se to jako způsob konceptualizace myšlenek člověka, ať už v řeči nebo na papíře.

Identita

Použití Spanglish je často spojeno s asociací jednotlivce s identitou (pokud jde o jazykové vzdělávání) a odráží, kolik menšinových-amerických kultur cítí k jejich dědictví. Obyčejně v etnických komunitách ve Spojených státech je znalost něčího jazyk dědictví má tendenci pravděpodobně znamenat, zda je člověk skutečně členem jejich kultury. Stejně jako španělština pomáhá jednotlivcům identifikovat se s jejich španělskou identitou, Spanglish se pomalu stává realizací hispánsko-americké, zejména mexicko-americké identity ve Spojených státech. Jednotlivci hispánského původu žijící v Americe čelí životu ve dvou velmi odlišných světech a potřebují nový smysl pro bikulturní a dvojjazyčnou identitu svých vlastních zkušeností.[Citace je zapotřebí ] „Tato synergie kultur a boje s identitou se odráží v používání jazyků a vede k míchání španělštiny a angličtiny.“[Tento citát vyžaduje citaci ] Spanglish se používá k usnadnění komunikace s ostatními v obou světech; „... přepínání kódu není jen náhodným jevem, ale spíše komplexním systémem složeným z rozmanitosti“.[Tento citát vyžaduje citaci ] Zatímco někteří lidé věří, že Spanglish by neměl být považován za jazyk, jedná se o jazyk, který se vyvinul a neustále roste a ovlivňuje způsob vzdělávání nových generací, změnu kultury a produkci médií.[28] Život ve Spojených státech vytváří synergii kultury a bojů pro mnoho Američanů Mexičana. Naděje na zachování jejich kulturního dědictví / jazyka a jejich dvojí identity v americké společnosti je jedním z hlavních faktorů, které vedly k vytvoření Spanglish.[29]

Umění a kultura

Literatura

Existuje obrovské množství Latinskoamerická literatura ve Spojených státech, které obsahují dialogy a popisy ve Spanglish, zejména v Chicano, Nuyorican, a Portorická literatura.[30] Knihy, které významným způsobem obsahují Spanglish, zahrnují následující.[31]

Hudba

Používání Spanglish začleněním anglických a španělských textů do hudby postupem času ve Spojených státech vzrostlo. V 80. letech 1,2% písní v USA 100 nejlepších billboardů obsahoval Spanglish texty, které v 2000s nakonec vzrostly na 6,2%. Lyrický nástup Spanglish prostřednictvím latinskoamerických hudebníků ohromně vzrostl, což odráží rostoucí hispánskou populaci ve Spojených státech.[39]

Viz také

Kategorie
  • Kategorie: Formy angličtiny
  • Kategorie: Spanglish písně

Poznámky

  1. ^ D'Amore, Anna Maria (2009). Překlad současných mexických textů: Fidelity to Alterity. New York: Peter Lang. p. 79. ISBN  978-1-4331-0499-2.
  2. ^ A b Lambert, James. 2018. Mnoho „lishů“: nomenklatura hybridity. Angličtina po celém světě, 39(1): 31. doi: 10.1075 / eww.38.3.04lam
  3. ^ „100. výročí Salvadora Tió“. 15. listopadu 2011.
  4. ^ Nash, Rose (1970). „Spanglish: Language Contact in Puerto Rico“. Americká řeč. 45 (3/4): 223–233. doi:10.2307/454837. JSTOR  454837.
  5. ^ Ardila 2005, str. 61.
  6. ^ A b Guzman, B. 2000 a americké sčítání lidu 2012
  7. ^ A b Rothman, Jason & Rell, Amy Beth, str. 1
  8. ^ Lopez, Angel (2013). "Spanglish z pohledu neurologa" (PDF). El Circulo. Universidad Computense de Madrid. Citováno 2016-03-06.
  9. ^ „Směrem k novým dialektům: Spanglish ve Spojených státech“. homes.chass.utoronto.ca. Citováno 2016-03-06.
  10. ^ „Díky mluvení anglicky a španělsky se vám v obou jazycích zhoršuje?“. Fúze. Citováno 2016-03-06.
  11. ^ Halwachs, Dieter (1993). „Polysystémový repertoár a identita“. Grazer Linguistische. 39–43 71–90.
  12. ^ Taonga, ministerstvo kultury a dědictví Nového Zélandu Te Manatu. „Latinskoameričané - encyklopedie Te Ara Nového Zélandu“. teara.govt.nz.
  13. ^ Taonga, ministerstvo kultury a dědictví Nového Zélandu Te Manatu. "1. - Latinskoameričané - encyklopedie Te Ara Nového Zélandu". teara.govt.nz.
  14. ^ Montes-Alcala, Cecilia, str. 98.
  15. ^ Post, Teresa Wiltz, Washington. „Que pasa? Spanglish se objevuje všude“. chicagotribune.com. Citováno 2020-04-21.
  16. ^ Martínez, Ramón Antonio (2010). „Spanglish“ jako nástroj gramotnosti: Směrem k pochopení potenciální role španělsko-anglického přechodu kódu při rozvoji akademické gramotnosti (45,2 ed.). Výzkum ve výuce angličtiny: Národní rada učitelů angličtiny. str. 124–129.
  17. ^ Jednotlivci „sdělují své myšlenky a nápady kombinací španělštiny a angličtiny, často tuto hybridní jazykovou praxi označují jako Spanglish“. Martinez, Ramon Antonio. Prohlížení stránky 124. Sv. Sv. 45. Austin: National Council of Teachers of English, 2010. 124-49. Tisk. Č. 2.
  18. ^ Morales, Ed (2002). Living in Spanglish: The Search for Latino Identity in America. Macmillana. p. 9. ISBN  0312310005.
  19. ^ Ardila, Alfredo (únor 2005). "Spanglish: Anglicized Spanish Dialect". Hispanic Journal of Behavioral Sciences. 27 (1): 60–81. doi:10.1177/0739986304272358. S2CID  144307431.
  20. ^ Bonnie Urciuoli, Odhalení předsudku: Portorikánské zkušenosti s jazykem, rasou a třídou (Boulder, Colo .: Westview Press, 1996), str. 38, citovaný Arlene Dávila, Latinos Inc .: Marketing a tvorba lidí (Berkeley: University of California Press, 2012), s. 168, a následně citovali Viviana Rojas a Juan Piñón, „Španělština, angličtina nebo spanglish? Mediální strategie a podnikové boje k dosažení druhé a pozdější generace latinskoameričanů.“ International Journal of Hispanic Media. N.p., srpen 2014. Web. 04. října 2015.
  21. ^ Stavans, Ilan (2000). „Spanglishovy gravitace“. Kronika vysokoškolského vzdělávání. 47 (7).
  22. ^ A b Montes-Alcala, str. 107
  23. ^ Montes-Alcala, str. 105
  24. ^ Rothman, Jason; Amy Beth Rell (2005). "Jazyková analýza jazyka Spanglish: vztah jazyka k identitě". Lingvistika a humanitní vědy. 1 (3): 515–536. doi:10.1558 / lhs.2005.1.3.515.
  25. ^ Montes-Alcala, str. 106
  26. ^ A b Alvarez, Lizette (1997). „To je řeč Nueva York: Hybrid zvaný Spanglish“. The New York Times.
  27. ^ Ochoa, Ignacio; Frederico López Socasau (1995). Od Lost k řece (ve španělštině). Madrid: Publicaciones Formativas, S.A. ISBN  978-84-920231-1-0.
  28. ^ Rojas, Viviana a Juan Piñón. „Španělština, angličtina nebo spanglish? Mediální strategie a podnikové boje o dosažení druhé a pozdější generace latinskoameričanů.“ International Journal of Hispanic Media. N.p., srpen 2014. Web. 04. října 2015.
  29. ^ Rothman & Rell 2005, str. 527
  30. ^ Stavans, Ilan (2020-06-30), „Spanglish“, Oxford Research Encyclopedia of American History, Oxford University Press, ISBN  978-0-19-932917-5, vyvoláno 2020-11-04
  31. ^ Stavans, Ilán (2000). „Lechtání jazykem“. Světová literatura dnes. 74 (3): 555. doi:10.2307/40155823. ISSN  0196-3570.
  32. ^ Básníci, Academy of American. „O Giannině Braschi | Akademie amerických básníků“. poets.org. Citováno 2020-11-04.
  33. ^ Moreno-Fernández, Francisco (2020). „Jo-jo Boing! Nebo literatura jako translingvální praxe“, „Básníci, filozofové, milenci: o spisech Gianniny Braschiové.“. Pittsburgh: University of Pittsburgh Press. ISBN  9780822946182.
  34. ^ Steinberg, Sybil (27. prosince 1997). „Recenze Yo-Yo Boing!“. Vydavatelé týdně.
  35. ^ Castillo, Debra A. „Redreaming America: Směrem k dvojjazyčné americké kultuře“. www.sunypress.edu. Citováno 2020-04-21.
  36. ^ Schaefer, Richard T. (2008-03-20). Encyclopedia of Race, Ethnicity, and Society. ŠALVĚJ. ISBN  978-1-4129-2694-2.
  37. ^ González, Christopher. Přípustná vyprávění: Latinskoamerický příslib / literatura. Columbus: Ohio State University Press. ISBN  978-0-8142-7582-5. OCLC  1003108988.
  38. ^ HG Wells, Tvar věcí, které přijdou, Ch. 12 Archivováno 10.05.2011 na Wayback Machine
  39. ^ Pisarek a Valenzuela 2012

Reference

  • Aldama, Frederick Luis (2020), Básníci, filozofové, milenci: O spisech Gianniny Braschi. U Pittsburgh, 2020.
  • Betti, Silvia. "La imagen de los hispanos en la publicidad de los Estados Unidos", Informuje del Observatorio, 2015. 009-03 / 2015SP
  • Silvia Betti y Daniel Jorques, eds. Visiones europeas del spanglish, Valencie, Uno y Cero, 2015.
  • Silvia Betti: „La Definición del Spanglish en la última edición del Diccionario de la Real Academia (2014)“, Revista GLOSAS (de la ANLE), 2015.
  • Betti, Silvia y Enric Serra Alegre, eds. Una investigación polifónica. Nuevas voces sobre el spanglish, New York, Valencia, Academia Norteamericana de la Lengua Española (ANLE) y Universitat de València-Estudi General (UVEG), 2016.
  • Ardila, Alfredo (2005), „Spanglish: Anglicized Spanish Dialect“, Hispanic Journal of Behavioral Sciences, 27 (1): 60–81, doi:10.1177/0739986304272358, S2CID  144307431
  • Belazi, Hedi M .; Rubin, Edward J .; Toribio, Almeida Jacqueline (1994), „Přepínání kódu a teorie X-Bar: Omezení funkční hlavy“, Jazykový dotaz, 25: 221–237
  • Betti, Silvia (2008), El Spanglish ¿medio eficaz de comunicación?, Bologna: Pitagora Editrice, ISBN  978-88-371-1730-6
  • Braschi, Giannina (1998), Jo jo jo!, Pittsburgh: Latin American Literary Review Press, ISBN  978-0-935480-97-9
  • Callahan, Laura (2004), Španělské / anglické přepínání kódů v písemném korpusu, Amsterdam: John Benjamins, ISBN  9789027295378
  • Campos, Javier (2002), „Escritores latinos en los Estados Unidos (propósito de la antología de Fuguet y Paz-Soldán, se habla Español), Alfaguara, 2000“, Revista Chilena de Literatura, 60: 161–164
  • Cañas, Alberto (2001), Spanglish: Třetí cesta (PDF), Kanazawa, Japonsko: Hokuriku University
  • Castillo, Debra A. (2005), Redreaming America: Směrem k dvojjazyčné americké kultuře, Albany, New York: SUNY Press, ISBN  978-0-7914-8401-2
  • De Courtivron, Isabelle (2003), Žije v překladu: Dvojjazyční spisovatelé o identitě a kreativitě, New York: Palgrave Macmillan
  • Galván, Roberto A .; Teschner, Richard V. (1995), Slovník chicanské španělštiny / El Diccionario del Español Chicano: Nejpraktičtější průvodce chicano španělštinou, Lincolnwood, Illinois: National Textbook Co.
  • Garrigós, Cristina (2002), „Bilingües, biculturales y posmodernas: Rosario Ferré y Giannina Braschi“, Ínsula: Revista de Ciencias y Letras, 57: 667–668
  • Gonzalez, Christopher.
  • Gingras, Rosario (1974), „Problémy v popisu španělského / anglického intrasentenciálního přepínání kódu“, Bills, Garland D. (ed.), Jihozápadní areálová lingvistika„San Diego: University of California Institute for Cultural Pluralism, s. 167–174
  • Greenspan, Eliot (2010), Frommerovo Belize Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, ISBN  978-1-118-00370-1
  • Guzman, B. "Hispánská populace." Sčítání lidu USA 22.2 (2000): 1. Kancelář amerického sčítání lidu. Web.
  • Lorenzo, Emilio (1996), Anglicismos hispánicos, Madrid: Gredos, ISBN  84-249-1809-6
  • Metcalf, Allan A. (1974), „The Study of California Chicano English“, International Journal of the Sociology of Language, 1974 [sic] (2): 53–58, doi:10.1515 / ling.1974.12.128.53, S2CID  144056095
  • Montes-Alcalá, Cecilia (2000), „Postoje k ústnímu a písemnému přepínání kódů ve španělské / anglické dvojjazyčné mládeži“, Roca, Ana (ed.), Výzkum španělštiny ve Spojených státech: Jazykové problémy a výzvy, Somerville, Massachusetts: Cascadilla Press
  • Otheguy, Ricardo; Stern, Nancy (2011), „On Tak-Called Spanglish“, International Journal of Bilingualism, 15 (1): 85–100, doi:10.1177/1367006910379298, S2CID  144838690
  • Pelzer, Melanie (2006), Ursachen und Konsequenzen von Sprachkontakt - Spanglish in den USA, Duisburg: Wissenschaftsverlag und Kulturedition, ISBN  3-86553-149-0
  • Pisarek, Paulina a Elena Valenzuela. Spanglish Revolution. University of Ottawa, 2012. Web.
  • Poplack, Shana (1981), „Syntaktická struktura a sociální funkce přepínání kódů“, Duran, Richard P. (ed.), Latino jazyk a komunikativní chování„Norwood, N.J .: Ablex, s. 169–184
  • Sankoff, David; Poplack, Shana (1981), „Formální gramatika pro přepínání kódů“ (PDF), International Journal of Human Communication, 14 (1)
  • Stavans, Ilan (2004), Spanglish: The Making of a New American Language, New York: Rayo, ISBN  0-06-008776-5
  • Torres, Lourdes (2007), „In the Contact Zone: Code-Switching Strategies by Latino / a Writers“, MELUSSpolečnost pro studium multietnické literatury Spojených států, 32 (1): 75–96, doi:10,1093 / melus / 32,1,75
  • Úřad pro sčítání lidu Spojených států. Hispánský původ. US Census Bureau, n.d. Web. 11. srpna 2014.
  • Urciuoli, Bonnie (1996), Odhalení předsudku: Portorikánské zkušenosti s jazykem, rasou a třídou, Boulder, Colorado: Westview Press, ISBN  0-8133-1830-0
  • Woolford, Ellen (1983), „Bilingvální přepínání kódu a syntaktická teorie“, Jazykový dotaz, 23

externí odkazy