Lengo jazyk - Lengo language
| Lengo | |
|---|---|
| Rodilý k | Solomonovy ostrovy |
| Kraj | Guadalcanal |
Rodilí mluvčí | 14,000 (1999)[1] |
| Kódy jazyků | |
| ISO 639-3 | lgr |
| Glottolog | leng1259[2] |
Lengo je Jihovýchodní Solomonic jazyk Guadalcanal.
Fonologie
Samohlásky
Lengo má 6 samohlásky.[3]
| Přední | Zadní | |
|---|---|---|
| Zavřít | i | u |
| Zblízka | E | Ó |
| Open-Mid | ɛ | |
| Otevřeno | ɑ |
Sekvence samohlásek vyskytují se běžně pro všechny kombinace těchto samohlásek, s výjimkou / uo /. Přední otevřená samohláska / ɛ / nikdy nenastane v pořadí.
Souhlásky
| Labiální | Koronální | Velární | |
|---|---|---|---|
| Nosní | m | n | ŋ |
| (prenasalized ) Plosive | ᵐb | .D | ᵑɡ |
| str | t | k | |
| Spiranta | proti | ð | ɣ |
| Sykavý | s | ||
| Trylek | r | ||
| Postranní | l |
Vyjádřený zastávky jsou prenasalized. Byly pozorovány dva případy regionální variace v těchto fonémech. Tyto jsou /proti/ stává se / β /, a / ð / stává se / z /.
Morfologie
Pronominální systémy
Lengo má pět sad pronominální formy. Jedná se o důrazné, odkaz na předmět, předmět, přímý vlastník a nepřímý vlastník. Ty rozlišují maximálně mezi čtyřmi osob (první osoba včetně a výlučná, druhá a třetí osoba) a čtyři čísla (jednotné, množné, dvojí a paucal). Tady není žádný gramatický rod rozdíl, ale existuje animace rozlišení v objektovém paradigmatu. Existují dvě další použití těchto pronominálních forem - a zvratné zájmeno a sada tázací zájmena.[5]
Duální a paucal tvary jsou odvozeny z množného čísla přidáním ko- a tu- Duální formy se používají pouze k označení 'dva a jen dva ', zatímco množné a paucalské tvary znamenají „dva nebo více ' a 'tři nebo více ' resp. Výhrada první osoby vylučuje adresáty.
Důrazná zájmena
Důrazné zájmeno v jazyce Lengo je volitelné a může se vyskytovat v kombinaci s povinnými zájmenami, která se mohou vyskytovat při funkci subjektu nebo objektu. Může se také objevit bez jiných zájmen. Používá se k zdůraznění sémantické role podstatného jména v klauzi.[6]
| [6] | 1. inkluzivní | 1. exkluzivní | 2. místo | 3. místo |
|---|---|---|---|---|
| Jednotné číslo | inau | ighoe | igeia | |
| Množný | ighita | ighami | ighami | igeira |
| Dvojí | i-ko-ghita | i-ko-ghami | i-ko-ghamu | i-ko-ira |
| Paucal | i-tu-ghita | i-tu-ghami | i-tu-ghamu | i-tu-ira |
Příklady:
(1) ara gito-a t-i m-ara lavi Dea-a na kei-gu inau 3PL krást-o: 3SG RL-LOC CONJ-3PL vzít go-o: 3SG UMĚNÍ košík-PS: 1SG EP: 1SG „Ukradli to a vzali mi můj koš - můj.“[7]
(2) ara-ko gara iti-a na hubený i-ko-ira m-u ghe tapa inau 3PL-DU sem up-o: 3SG UMĚNÍ kánoe DU.EP: 3PL CONJ-1SG pokračovat běh EP: 1SG „oni dva vytáhli kánoi a já jsem běžel dál.“[8]
Referenční zájmena subjektu
Referenční zájmeno subjektu se objevuje jako první prvek ve slovesné frázi. Je povinná v každé hlavní větě, ale může být vyjmuta v podřízených větách. V imperativních větách je volitelný.[9]
| [10] | 1. inkluzivní | 1. exkluzivní | 2. místo | 3. místo |
|---|---|---|---|---|
| Jednotné číslo | u | Ó | E | |
| Množný | A | ami | amu | ara |
| Dvojí | a-ko | ami-ko | amu-ko | ara-ko |
| Paucal | a-tu | ami-tu | amu-tu | ara-tu |
Příklad:
(3) i-ko-ghami a P. ami-ko Dea i nughu. DU: EP: 1EX.PL UMĚNÍ P. 1EX.PL-DU jít LOC řeka „My dva, P. a já, jsme dva šli k řece.“[10]
Objekt zájmena
Forma objektu v jazyce Lengo je identifikována pomocí sady zájmenných přípon, které indexují argumenty objektu u slovesa. V případech, kdy sloveso má přímý i nepřímý objekt, je označen pouze nepřímý objekt. Formulář množného objektu třetí osoby je označen pro animované nebo neživé objekty.[11]
| [11] | 1. inkluzivní | 1. exkluzivní | 2. místo | 3. místo |
|---|---|---|---|---|
| Jednotné číslo | -u | -gho | -A | |
| Množný | -ghita | -ghami | -ghamu | -ra (animovat), -i (neživý) |
| Dvojí | -ko-ghita | -ko-ghami | -ko-ghamu | -ko-ira |
| Paucal | -tu-ghita | -tu-ghami | -tu-ghamu | -tu-ira |
Příklad:
(4) ara pitu-u 3PL počkejte: 1SG „Čekají na mě.“[11]
Přímá vlastnická zájmena
Formulář přímého vlastníka se používá pro neodcizitelně posedlý podstatná jména. Je to přípona k posedlému podstatnému jménu, která označuje vlastníka. V případě dvojího a velkého tvaru je číslo označeno jako předpona podstatného jména a používá se množné číslo přivlastňovací přípony.[12]
| [13] | 1. inkluzivní | 1. exkluzivní | 2. místo | 3. místo |
|---|---|---|---|---|
| Jednotné číslo | -gu | -mu | -a, -na | |
| Množný | -da | -mami | -mu | -dira |
| Dvojí | ko- -da | ko- -mami | ko- -miu | ko- -dira |
| Paucal | tu- -da | tu- -mami | tu- -miu | tu- -dira |
Třetí osoba, singulární přímý vlastník, se objevuje ve dvou formách, přičemž „-a“ je častější než „-na“.[13]
Příklady:
(5) na vae-gu UMĚNÍ dům-PS: 1SG "Můj dům."[12]
(6) A ko-dae-mami E belo UMĚNÍ DU-child-PL: 1EX.PL 3SG zvonek „Dítě našich dvou zvoní.“[14]
Nepřímá vlastnická zájmena
Formulář nepřímého držitele se používá pro cizí posedlý podstatná jména. Vyskytuje se jako volný morfém předcházející posedlé podstatné jméno. Rozlišují se dvě kategorie - „orální konzumace“ a „obecná“. Kategorie orálních spotřebních doplňků zahrnuje položky, které lze jíst, pít nebo konzumovat ústy, například tabák.[12]
| [12] | Všeobecné | Perorální spotřební materiál | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. inkluzivní | 1. exkluzivní | 2. místo | 3. místo | 1. inkluzivní | 1. exkluzivní | 2. místo | 3. místo | |
| Jednotné číslo | ni-gu-a | ni-mo-a | ne | gha-gu-a | gha-mo-a | ghe | ||
| Množný | ne-da | ni-mami | ni-miu | no-dira | gha-da | gha-mami | gha-miu | gha-dira |
| Dvojí | ko-ne-da | ko-ni-mami | ko-ni-miu | ko-no-dira | ko-gha-da | ko-gha-mami | ko-gha-miu | ko-gha-dira |
| Paucal | tu-ne-da | tu-ni-mami | tu-ni-miu | tu-no-dira | tu-gha-da | tu-gha-mami | tu-gha-miu | tu-gha-dira |
Perorální konzumní forma:
(7) gha-mu-a na vudi lepa orálně. CLF-PS: 2SG-O: 3SG UMĚNÍ banán zralý „[Tady je] zralý banán, který můžete jíst.“[15]
Obecná forma:
(8) ne na být Ó. PS: 3SG UMĚNÍ prase Ó „O prase.“[16]
Reflexivní zájmena
A zvratné zájmeno je složeno, když je k stonku přidána přípona přímého vlastníka 'tibo '. Výsledkem je a mocenství pokles slovesa.[15]
Příklady:
(9) u toka tibo-gu. 1SG řez REFL-PS: 1SG "Pořezal jsem se."[17]
(10) u toka na ghai 1SG řez UMĚNÍ strom „Řezal jsem strom.“
Tázací a relativní zájmena
Lengo má dvě zájmena, která mají tázací nebo relativní používá. ''tohle se používá, pokud je odkaz lidský, a 'tha ' pokud je odkaz jiný než člověk.[17]
Relativní použití:
(11) na tinoni ketha A thi ga deni ba k-e mai lau-a hromada-a na vanga de UMĚNÍ osoba odlišný UMĚNÍ REL tam DEM FUT IRR-3SG Přijít take-o: 3SG little.bit-o: 3SG UMĚNÍ jídlo DEM „jiný člověk, který je tam, přijde a vezme si trochu tohoto jídla.“[17]
Tázací použití:
(12) na tha na goni-a? UMĚNÍ INT RL-3SG do-o: 3SG "Co to děláš?"[18]
Negace
Existuje několik způsobů, jak indikovat negaci v Lengo.
Existuje diskontinuální morfém mo 'NEG', který obklopuje negované sloveso. Existují tři modály, které se mohou objevit v konstrukci sériového slovesa a jsou záporné (teigha), prohibitivní (tabu) nebo nevolný (kou). A konečně je tu pomocný boro „nemožné FUT', který je někdy označován jako'NEG„a může negovat sloveso.
The mo ... mo 'NEG ... NEG'strukturu lze také kombinovat s teigha 'NEG„vytvořit dvojitý zápor, který má význam silného kladného výsledku.[19]
Diskontinuální morfém mo ... mo
Gramatický negátor, mo ... mo 'NEG ... NEG„struktura“ je jediným příkladem „diskontinuálního“ morfému v Lengu. Morfém mo se objevuje před i za negací slovesa.[19] Základní struktura této konstrukce je mo V mo, jak je vidět v (13) a (14):
(13) Mo ole mo. NEG Procházka NEG "Nechoď."[20]
(14) Mo thaghata Lev mo. NEG špatný uvnitř NEG "Neboj se."[20]
Varianta této konstrukce je mo ... moA, jak je vidět v (15).
(15) ko mo lubathia moa pe Dea 2SG NEG 3SG NEG nebo 3.SG jít "Nepouštěj to (pusť), jinak to uteče."[21]
Všimněte si, že i když všechny příklady prezentované Ungerem ukazují mo ... mo 'NEG ... NEG„používá se pro záporný imperativ, nemělo by se předpokládat, že tato konstrukce je výlučná pro konkrétní větnou strukturu. K uspokojivému závěru je zapotřebí dalších příkladů.
Bez ohledu na, mo ... mo je v Lengu neobvyklým negátorem. Mnohem častěji se používá modální teigha 'NEG'.
Modály
Lengo má „konstrukci sériového slovesa“. Byly identifikovány různé typy konstrukce sériových sloves, které jsou směrové, sekvenční, kauzativní, způsoby, okolní, komitativní, dativní, instrumentální a modální.[22] Základní struktura modální sériové konstrukce slovesa je následující:
- V + na V (-O)[22]
První sloveso je modální sloveso a druhé sloveso navazuje na článek (vždy na). S tímto druhým slovesem se zachází jako s infinitivem.[23] Lengo má pět modálních sloves; z toho tři se používají k vytváření negativních konstrukcí. Tito tři jsou:[24]
| Modální | Význam |
|---|---|
| teigha | negativní |
| tabu | prohibitivní |
| kou | nevolný |
Záporný teigha
Ze všech způsobů, jak vyjádřit negaci v Lengo, modální teigha 'NEG„je nejuniverzálnější a často používaný.[25] Lze jej použít k negaci sloves v příkazech, například v (16):
(16) ami-ko teigha na ta ~ tavu thai-a na kei 1EX.PL-DU NEG UMĚNÍ RDP~ najít 'come.at'-o: 3SG UMĚNÍ košík ‚košík jsme nenašli '[25]
V (17) a (18), teigha se objevuje na samém začátku konstrukce sériového slovesa a lokátor realis t-i mezi negátorem a článkem se objeví na. Celá konstrukce sériového slovesa je negována teigha.
(17) Ba k-u teigha t-i na mono varongo i vanua. FUT IRR-1SG NEG RL-LOC UMĚNÍ pobyt klid LOC vesnice "Opravdu nebudu sedět ve vesnici."[26]
(18) E teigha t-i na mono varongo! 3SG NEG RL-LOC UMĚNÍ pobyt klid "Prostě nemůže zůstat v klidu!"[25]
Někdy stavba teigha na prochází vylučováním a je zkrácen na tena, jako v (19):
(19) „gami tena agri ighami, “ gi gea ena g-ami teigha na agri ighami g-i gea ena PFCT-1EX.PL NEG UMĚNÍ souhlasit EP:1EX.PL PFCT-LOC EP:3SG 3SG:pobyt „„ Nesouhlasíme, “řekli.[25]
Je důležité si uvědomit, že tato zkrácená forma tena 'NEG„by neměla být zaměňována s tena 'LOC'. Viz příklad (20), který ukazuje oba používané homofony: první je lokální a druhý (tučně) kombinovaný modální a článek.
(20) tangomana tugua tena bona deni. E. tena tuaghai. Geia po. Taigu. tangomana tugu-a tena bona deni E teigha na tuaghai geia po taigu možný příběh-o: 3SG LOC čas DEM 3SG NEG UMĚNÍ dlouho EP:3SG LIM Děkuji "To je právě ten příběh, který v tuto chvíli mohu vyprávět." Není to dlouho. A je to. Děkuji.'[27]
Teigha je flexibilní a lze ji použít k vytváření negativních polárních otázek a odpovídání na polární otázky, jako v příkladech (21), (22) a (23).
Příklad (21) je záporná polární otázka, na kterou lze odpovědět buď eo „ano“ nebo teigha 'Ne'. Odpověď s eo by znamenalo „ano, mám ne viděl váš koš ', zatímco odpovídal s teigha by znamenalo „ne, viděl jsem to“.[28]
V příkladu (22), teigha se používá k záporné odpovědi na polární otázku. V (23), teigha je změněn příslovcem, vata 'pokračovat'.
(21) Ó teigha na bere na kei-gu? 2SG NEG UMĚNÍ vidět UMĚNÍ košík-PS:1SG "Neviděl jsi můj koš?"[28]
(22) Ó bo Dea i leghai? Teigha. 2SG IMPF jít LOC zahrada NEG "Jdeš do zahrady?" 'Ne.'[29]
(23) A P. t-e mai? Teigha vata. UMĚNÍ P RL-3SG Přijít NEG pokračovat "Přišel P.?" 'Ještě ne.'[30]
V (24), o teigho 'nebo NEGNa konec věty se přidává výraz „, který vytváří alternativní otázku.
(24) Ba k-o Dea Ó teigha? FUT IRR-2SG jít nebo NEG "Jdeš nebo ne?"[29]
Na otázku obsahu lze také odpovědět pomocí teigha, jako v (25).
(25) E ngitha na igha na lavi? Teigha. 3SG jak. mnoho UMĚNÍ Ryba RL-2SG vzít NEG "Kolik ryb jsi ulovil?" 'Žádný.'[29]
Prohibitivní tabu
Slovo tabu „prohibitivní (s důsledky); zakázané 'je další běžný způsob vytváření negativu. Často jej používají rodiče, kteří opravují své děti.[30] Stejně jako u teigha „ne / žádný“, klauzule se může skládat z jediného slova Tabu! "Ne!"[31] Základní struktura je stejná jako u jiných modálů: první sloveso je modální a následuje za ním článek na a druhé sloveso.
V (26) je důsledek neuposlechnutí výslovně řešen. V článku (27) na je vynechán a je implikován důsledek „nebo jinak ...“.
(26) Tabu na lavi-a na ghau: být ghado-gho NEG UMĚNÍ grab-o: 3SG UMĚNÍ nůž APPR-3SG pierce-o: 2SG "Nesahej na nůž: nic dobrého, sekne tě to!"[30]
(27) Tabu le ~ leu! NEG RDP~ boj "Nebojuj!"[32]
Nevolný kou
Třetí a poslední negativní modální je kou „neochotný“, který se používá k označení nevolnosti. Objevuje se na stejném místě jako teigha a tabu, ale má konkrétnější význam.
V příkladu (28), pokud je obecnější teigha 'NEG'byl použit místo koujednoduše by to znamenalo, že ryby návnadu nejí. V (28) však ryby nejen dělat nejí návnadu, ale oni vůle ne.[32]
Příklad (29) má slova laka „také“ a t-i 'RL-LOC„mezi negátorem a článkem na.
(28) Kou na vanga na igha. NEG UMĚNÍ jíst UMĚNÍ Ryba "Ryby nejsou ochotné jíst [návnadu]."[32]
(29) Ma na tha laka E kou laka t-i na lighu-ni-a ghini-a igha deni mě ghe laka po t-i tena maone. CONJ UMĚNÍ REL taky 3SG NEG taky RL-LOC UMĚNÍ složit-TR-o: 3SG INST-o: 3SG Ryba DEM CONJ-3SG pokračovat taky LIM RL-LOC LOC písek "A co víc, on [ryba] nebyl ochotný jím projít [želva], takže tato ryba také pokračovala jen do písku."[32]
Pomocný boro
V jazyce Lengo se napjaté pomocné látky objevují před referenčním zájmenem a slovesem subjektu. Existují dvě napjatá pomocná zařízení: bo 'FUT' a boro „nemožné FUT'. Zatímco boro možná není přímým příkladem negace, přesto má význam „negace z nějakého důvodu“. Li tabu je konkrétně zakazující a kou tedy není konkrétně volitivní boro lze považovat za negátor označující nemožnost. Dále je někdy označován jako NEG, jako v (30):
(30) Boro k-e ghe Dea tena skupina sakai, boro tena skupina ruka, ba k-e masi ba oli ba tena nimiu na Thara tibo-miu t-i ighamu na K. NEG IRR-3SG pokračovat jít LOC skupina jeden NEG LOC skupina dva FUT IRR-3SG musí FUT vrátit se FUT LOC PS:2PL UMĚNÍ svátek REFL-PS:2PL RL-LOC EP:2PL UMĚNÍ K. „Nemůže jít do skupiny jedna, nemůže jít do skupiny dvě; musí se vrátit do vaší hodové řady - vy [skupina] K. '[33]
Příklad (31) ukazuje boro označeno jako „nemožné“. Stále však má za následek negaci slovesa.
(31) pukua na Thara deni boro k-a tovothi thudu protože UMĚNÍ hody DEM nemožné IRR-1IN.PL samostatný sedět „protože na tomto svátku nebude možné sedět odděleně“[34]
Dvojitá negativní konstrukce
Modální teigha 'NEG lze kombinovat s mo ... mo 'NEG ... NEG„struktura pro vytvoření dvojitého negativu, který nese význam silného kladného výsledku, jako v bodě (32). Tato konstrukce (což znamená „musí“) se však používá jen zřídka. Místo toho forma Pijin masi „must“, výpůjčka z angličtiny, je mnohem běžnější.[20]
Příklad (33) ukazuje stejnou větu jako (32), ale bez některé ze struktur negace. Tento příklad je jednoduchý imperativ.
(32) k-o mo ghe teigha mo na mai IRR-2SG NEG pokračovat NEG NEG UMĚNÍ Přijít „musíte přijít“ (rozsvíceno, „nesmíte nadále přicházet“)[20]
(33) k-o ghe mai IRR-2SG pokračovat Přijít ‚vy, pokračujte '[35]
Zkratky
Následuje seznam všech zkratek použitých v tomto článku.
| 1 | první osoba |
| 2 | druhá osoba |
| 3 | třetí osoba |
| APPR | obavy |
| UMĚNÍ | článek |
| CLF | klasifikátor |
| CONJ | spojení |
| DEM | demonstrativní |
| DU | dvojí |
| EP | důrazné zájmeno |
| EX | výhradní |
| FUT | budoucnost |
| IMPF | imperfektivní |
| INST | instrumentální |
| INT | tázací |
| IRR | irrealis |
| LIM | omezovač |
| LOC | lokální |
| o / O | objekt |
| PFCT | dokonalý |
| PL | množný |
| PS | zájmeno vlastníka / osoba |
| RDP | zdvojení |
| RL | realis |
| REFL | reflexní |
| REL | relativní zájmeno |
| SG | jednotné číslo |
| TR | tranzititizátor |
Citace
- ^ Lengo na Etnolog (18. vydání, 2015)
- ^ Hammarström, Harald; Forkel, Robert; Haspelmath, Martin, eds. (2017). "Lengo". Glottolog 3.0. Jena, Německo: Max Planck Institute for the Science of Human History.
- ^ Unger 2008, str. 5.
- ^ Unger 2008, str. 4.
- ^ Unger 2008, str. 27-29.
- ^ A b Unger 2008, str. 29.
- ^ Unger 2008, str. 32.
- ^ Unger 2008, str. 30.
- ^ Unger 2008, str. 34.
- ^ A b Unger 2008, str. 37.
- ^ A b C Unger 2008, str. 39.
- ^ A b C d Unger 2008, str. 42.
- ^ A b Unger 2008, str. 41.
- ^ Unger 2008, str. 49.
- ^ A b Unger 2008, str. 44.
- ^ Unger 2008, str. 43.
- ^ A b C Unger 2008, str. 45.
- ^ Unger 2008, str. 46.
- ^ A b Unger 2008, str. 137.
- ^ A b C d Unger 2008, str. 138.
- ^ Unger 2008, str. 201.
- ^ A b Unger 2008, str. 141.
- ^ Unger 2008, str. 159.
- ^ Unger 2008, str. 158.
- ^ A b C d Unger 2008, str. 161.
- ^ Unger 2008, str. 151.
- ^ Unger 2008, str. 230.
- ^ A b Unger 2008, str. 189.
- ^ A b C Unger 2008, str. 162.
- ^ A b C Unger 2008, str. 163.
- ^ Unger 2008, str. 76.
- ^ A b C d Unger 2008, str. 164.
- ^ Unger 2008, str. 135.
- ^ Unger 2008, str. 111.
- ^ Unger 2008, str. 139.
Reference
Unger, Paul (2008). Aspekty Lengo gramatiky (Teze). Trinity Western University.CS1 maint: ref = harv (odkaz)
externí odkazy
- Materiály na Karnai jsou zahrnuty v otevřeném přístupu Arthur Capell sbírky (AC1 a AC2 ) držen Paradisec