Jazyk Adang - Adang language

Adang je Papuánský jazyk mluvený na ostrově Alor v Indonésie. Tím jazykem je tmelivý. The Hamap dialekt je někdy považován za samostatný jazyk; na druhou stranu, Kabola, který je sociolingvisticky odlišný, je někdy zahrnut. Adang, Hamap a Kabola jsou považováni za dialektový řetězec.^[3] Adang je ohrožen, protože méně řečníků vychovává své děti v Adangu, místo toho se rozhodli pro indonéština.^[4]

Fonologie

Souhlásky

Poznámky:

• Postalveolární [t͡ʃ, d͡ʒ, ɲ] jsou palatalizované verze jejich alveolárních protějšků [t, d, n] a vyskytují se při sledování dvojhlásky končící vysokou přední samohláskou [i]. [I] byl v některých případech odstraněn, což mělo za následek nové minimální páry kontrastující s alveolárními a postalveolárními variantami. Rozsah této zvukové změny se u jednotlivých reproduktorů liší a Robinson a Haan považují pouze [d͡ʒ] za zcela samostatný foném.^[3] Protože je to výsledek procesu omezujícího slabiku coda, tento nový foném se vyskytuje pouze slabika-konečně.
• V některých dialektech / l / se ruší dvojhláskou končící na [i].^[3]
• / g / se vyskytuje v počáteční pozici slabiky, ale jediné případy, kdy slabiku dělá, jsou konečně onomatopoické tvary.^[3]
• / s / se v slabikách vyskytuje pouze slabika.^[3]
• / f / nikdy se nevyskytuje v konečné pozici slabiky.^[3]

Samohlásky

Dvojhlásky jsou / ai /, / oi /, / eu /, / au / a / ou /. Sekvence samohlásek, které začínají laxní střední samohláskou (tj. / Ɔ / nebo / ɛ /), nemohou být dvojhlásky a jsou vždy disyllabické.^[3]

Fonotaktika

Adang struktura slabiky je (C) V (C). V může být buď a monofthong nebo dvojhláska. C může být téměř jakákoli souhláska. Výjimky jsou / f /, které se nikdy nevyskytují v konečné poloze slabiky, a / d͡ʒ /, které se vyskytují pouze v konečné poloze. / s / a / g / se vyskytují pouze slabiky - konečně v konkrétních kategoriích slov (tj. výpůjčky a onomatopoická slova).^[3]

Gramatika

Syntax

Klauzule v Adangu jsou predikát-konečné: intranitivní verbální predikáty mají pořadí předmět-sloveso a přechodné predikáty následují pořadí agent-pacient-sloveso. V ditransitivních konstrukcích předchází téma příjemce.^[3] Adang má akuzativ zarovnání.^[5] Některé příklady vět:

Ni	MOP.
1PL.EXCL.SUBJ	spát
Spíme. (Robinson & Haan 2014: 233)

Manu	sɛi	pataŋ.
Manu	voda	vařit
Manu převařená voda. (Robinson & Haan 2014: 233)

John	sɛŋ	Rudy	ʔ-ɛn.
John	peníze	Rudy	3.OBJ-dát
John dal Rudymu peníze. (Robinson & Haan 2014: 233)

Nominální predikát také sleduje předmět (všimněte si, že Adang nepoužívá a spona ):

Ni-maŋ	Lukáš.
1.PL.EXCL.INAL-otec	Lukáš
Náš otec je Lukas. (Robinson & Haan 2014: 233)

Negace

Klauzule je negována umístěním negátor nanɛ nebo nɛnɛ po predikátu. kromě nanɛ existují dvě negativní částice: ʔɛ a haʔai. ʔɛ se používá k omezení rozsahu negátoru nanɛ umístěním ʔɛ před negovaným prvkem.^[3] V tomto případě nanɛ stále musí následovat predikát:

Heni	guru	nɛnɛ.
Heni	učitel	NEG
Heni není učitelka (Robinson & Haan 2014: 238)

Fali	ho	ʔɛ	u-baŋ	nanɛ.
cena	DEF	NEG	APPL-říci	NEG
Cena nebyla uvedena. (Robinson & Haan 2014: 239)

Nanɛ mohou být také použity samostatně pro pravidla nebo obecné zákazy. Alternativně, ʔɛ na konci věty vyjadřuje záporný imperativ (bez nanɛ). Porovnat:

Sam	don	nɛnɛ!
jít	prodejna	NEG
Ne (nakupování)! (Robinson & Haan 2014: 239)

Sam	don	ʔɛ!
jít	prodejna	NEG.IMP
Nechoďte nakupovat! (Robinson & Haan 2014: 239)

Aby byl záporný imperativ zdvořilejší, přidejte haʔai na začátek věty. Nakonec sloveso aʔai popírá existenci nebo vlastnictví.

Guru	aʔai.
učitel	NEG.EXT
Není tam žádný učitel. (Robinson & Haan 2014: 240)

Dotazy

Adangova slova otázek jsou an ɔ 'SZO', naba 'co', dehet ɔ 'kde', dehet ɔ ni „Jak / proč“ a doupě „Kolik / kdy“. Zůstávají in situ.^[3] V závislosti na tom, zda nahrazují předmět nebo objekt, může být následován značkou zaostření objektu tak nebo značka zaostření objektu fe.

Naba	(tak)	a-nɔ?
co	FOC.SBJ	2SG.OBJ-postihnout
Co se ti stalo? (Robinson & Haan 2014: 241)

Ano ne otázky se odlišují od deklarativních vět zvyšováním intonace na poslední slabice.^[3]

Podstatná jména

Struktura fráze podstatného jména Adang:^[3]

(vlastník + přivlastňovací.název) N V CLF Kvantifikátor V číslice REL DEM / DEF (Robinson & Haan 2014: 242)

Determinanty a demonstrativy

A demonstrativní nebo určitý determinátor ho je umístěno na konci jmenné fráze. Demonstrativní paradigma ukazuje rozdíl mezi proximálním (hɔʔɔ) a distální a distální demonstrativy dále rozlišují mezi umístěním nad reproduktorem (hɛtɔ), pod reproduktorem (hɛpɔ) a úroveň s reproduktorem (hɛmɔ).^[3]

Majetek

Podstatná jména jsou rozdělena do tří tříd podle jejich chování ohledně držení:^[3] první třída musí vždy existovat přivlastňovací pronominální předpony (nezcizitelný ), druhý se nikdy nevyskytuje s přivlastňovacími zájmennými předponami a místo toho používá nezávislá přivlastňovací zájmena (zcizitelný ), a třetí se vyskytuje pouze s přivlastňovacími pronominálními předponami, když jsou posedlé. Sady předpon první a třetí třídy se liší. Vedle samostatných přivlastňovacích zájmen odcizitelných podstatných jmen má Adang sadu kontrastivních přivlastňovacích zájmen. Mohou se vyskytovat před nebo bez odcizitelných zájmen a také společně s přivlastňovacími předponami. Mohou také nastat bez posedlého podstatného jména.

Atributy

Adang používá nepřechodná slovesa k úpravě podstatných jmen, protože nemá samostatnou slovní třídu adjektiv. Ve jmenné frázi se mohou vyskytovat před nebo za klasifikátorem (CLF v šabloně podstatné jméno výše). V této poloze se také vyskytují lokální nebo směrová slovesa (viz Umístění a směr ).

[Supi]NP	[ab	min]NP	taraʔ.
3PL	Ryba	zemřít	sbírat
Sbírali mrtvé ryby. (Robinson & Haan 2014: 248)

Klasifikátory

Klasifikátory vyskytují se mezi podstatným jménem a číslem větším než jedna. Klasifikují podstatná jména podle jejich velikosti, tvaru a flexibility, ale některá podstatná jména mohou získat různé interpretace, aby získaly různé interpretace. Z mnoha Adangových klasifikátorů paʔ je nejběžnější a používá se pro mnoho různých druhů objektů.

ʔaburiŋ	paʔ	ut.
Šíp	CLF	čtyři
čtyři šipky (Robinson & Haan 2014: 250)

Mezi další příklady patří pir (používá se pro malé, kulaté předměty), beh (ploché, flexibilní předměty) a Ailafail (malé, tuhé předměty).^[3]

Zájmena

Adang má mnoho nezávislých zájmen, uspořádaných do šesti paradigmat. Dvě z těchto paradigmat jsou nezávislá přivlastňovací zájmena, jedno se vyskytuje u odcizitelných podstatných jmen a druhé plní kontrastní funkci v kombinaci s odcizitelnými podstatnými jmény (s nebo bez pravidelného přivlastňovacího zájmena) nebo nezcizitelnými podstatnými jmény (s přivlastňovací předponou). Kontrastivní přivlastňovací zájmena se také používají bez podstatného jména. Kromě běžných přivlastňovacích zájmen a kontrastivních přivlastňovacích zájmen (viz Majetek ), další čtyři paradigmata jsou: předmětová zájmena, objektová zájmena, číslovaná zájmena a samostatná zájmena.^[3]

Zájmena předmětu

Předmětová zájmena se používají pro předměty přechodných nebo nepřechodných sloves. Mohou být použity k označení jakéhokoli živého subjektu, člověka nebo jiného člověka. Pouze za velmi omezených okolností mohou odkazovat na neživé předměty.^[3]

Objekt zájmena

Objektové zájmeno označuje předmět přechodného slovesa. Některá slovesa nepoužívají zájmena objektů, ale místo toho používají předpony (viz Předpony objektů ). Objektová zájmena a předpony objektů se nemohou vyskytovat společně. Supi může předcházet třetí osobě ʔari aby bylo jasné, že to mělo množné číslo.^[3]

Sa	[supi	ʔari]NP	bɛh.
3SG.SBJ	3PL	3.OBJ	udeřil
Zasáhl je. (Robinson & Haan 2014: 261)

Číslovaná zájmena

Číslované zájmeno se používá, když je zájmeno upraveno o číslo větší než jedno nebo otazník doupě ('Kolik?'). Lze jej použít pro předměty i objekty, a to buď samostatně, nebo po běžném zájmenu předmětu nebo zájmenu předmětu.^[3]

Sanaŋ	doupě	John	jo?
3PL.NMBR	jak. mnoho	John	udeřil
Kolik z nich zasáhlo Johna? (Robinson & Haan 2014: 263)

Samotná zájmena

Samotná zájmena označují osobu nebo skupinu lidí, kteří něco dělají sami. Mohou odkazovat na předmět nebo předmět klauze. Pokud samotné zájmeno odkazuje na předmět, může společně indexovat předchozí argument, ale není to nutné. Pokud označuje předmět, musí se vyskytovat společně se zájmem objektu.^[3]

(Já)	ilɔ	sam	don.
2PL. SUBJ	2PL.ALONE	jít	prodejna
Sami chodíte nakupovat. (Robinson & Haan 2014: 265)

Slovesa

Slovesa v Adangu mohou mít pronominální a / nebo mocenství - zvyšující se předpony.^[3] Pronominální předpony většinou slouží k označení předmětů na (di) přechodných slovesech.^[5] U některých sloves je označení objektu povinné, zatímco u jiných je nepovinné a některá slovesa se u objektu nikdy neoznačují.^[3][5] Slovesa, která přebírají předpony objektů, jsou uzavřenou třídou.^[5] To, zda sloveso vybírá předponu zájmenného objektu nebo nezávislé zájmeno objektu, je lexikální vlastností slovesa a tyto dva výrazy se nemohou vyskytovat společně.^[3] Přesto je značení objektů do určité míry ovlivněno animace objektu.^[5] Není nutné, aby byl označený objekt animovaný nebo aby byl animovaný objekt označen na slovesu, ale ve většině případů jde značení objektu společně s animovaným objektem.

Mezi přechodná slovesa, která vždy zůstávají bez předpony, patří slovesa, která se zobrazují pouze u neživých objektů, slovesa, která se objevují pouze u animovaných objektů, a slovesa, která se mohou objevit u obou.^[5]

Existují čtyři série zájmenných předpon (některé také zvyšují valenci slovesa) a dvě samostatné předpony, které zvyšují valenci.^[3]

Adang využívá konstrukce sériových sloves a také používá slovesa k označení směru a umístění.

Pronominální předpony

Předpony objektů

Některá přechodná slovesa, která vybírají předpony objektů namísto objektových zájmen, se bez nich nemohou vyskytnout. Zatímco většina těchto sloves má animované objekty, několik sloves, která vždy berou neživé objekty, patří do této třídy. Zahrnuta jsou také některá slovesa, která mohou mít objekty různé animace.^[5] Příklad předpony objektu:

Bel	Baini	ʔi-eh.
Pes	Bain	3OBJ.kousat
Pes kousl Baina. (Robinson & Haan 2014: 267)

Je možné, aby sloveso vybralo předponu objektu pro animovaný objekt, ale zůstane bez předpony, pokud má neživý objekt. Porovnat: -puɲ „Chytit / držet někoho“ a puɲ „Něco držte“.^[5]

Allativní předpony

S relativní předpona valence sloves je zvýšena o jeden argument. Naznačuje to posun směrem k tomuto argumentu. Existují dvě sady allativních předpon. Ze dvou allativních paradigmat může první množina změnit slovesa z nepřechodného na přechodný, z přechodného na ditransitivní.^[5] Druhá sada se nachází pouze u tří sloves: klín 'Vyhledávání', l ɔfɛ „Zavolat“ a tain 'uvolnění'.^[3][5] Příklad z každé sady předpon:

Sada 1:

Valdi	bal	nɛ-a-golaŋ.
Valdi	míč	1SG. VŠECHNY PŘÍČINY-válec
Valdi ke mně hodil míč. (Robinson & Haan 2014: 269)

Sada 2:

Namɛ	nu	ʔai	tum ɔʔ	ʔɔ -lɔ fɛ.
osoba	jeden	osoba	starý	3VŠECHNO.volání
Někdo volá na starého muže. (Robinson & Haan 2014: 269)

Ablativní předpony

Ablativ předpony také zvyšují valenci slovesa k označení pohybu od jeho referenta. Tento pohyb může být fyzický nebo metaforický.^[3] Sbírka sloves, která mohou mít ablativní předponu, je velmi omezená a skládá se z pěti sloves: papaɲ 'napodobit', mala 'plachý', baroc ‚Strach ', tafuniŋ „Skrýt“ a tɛʔɛŋ 'běh'.^[3]

Supi	John	ʔel-tafuniŋ	eh.
3PL	John	3.ABL-skrýt	PROG
Skrývají se před Johnem. (Robinson & Haan 2014: 268)

Předpony zvyšující valenci

Applicative prefix

Použitelné předpona u- zvyšuje valenci slovesa zavedením tématu do věty. Další možné role přidaného argumentu jsou cíle nebo příjemci. Pokud se vyskytuje společně se zájmennou předponou, před zájmennou příponou předchází přídatná přípona. Příklad:

Roni	nari	u-h ɔʔ.
Roni	1SG.OBJ	APPL-Přijít
Roni ke mně přišel (za účelem). (Robinson & Haan 2014: 270)

Příčinná předpona

The kauzativní předpona přidává k tvrzení „původce“, čímž zvyšuje valenci slovesa. Existuje pouze deset nepřechodných sloves, která mohou nést kauzativní předponu. Tyto zahrnují muj 'spadnout', mih „Sedni“ a t ɔ h 'vydržet'. Předpona se téměř vždy vyskytuje společně se zájmennou předponou, která ji předchází. Jedinou výjimkou je ʔ ɔl 'přepadnout'. Příklad:

John	Aidai	n-a-muj.
John	téměř	1SG.OBJ-CAUS-podzim
John mě skoro donutil spadnout. (Robinson & Haan 2014: 272)

Sériové slovesné konstrukce

Sériové slovesné konstrukce jsou v Adangu velmi běžné.^[3] Konstrukce sériových sloves se skládají z více sloves kombinovaných do jednoho predikátu a sdílejí argumenty a funkce, jako je aspekt a negace. Symetrické konstrukce sériových sloves se skládají pouze ze sloves z otevřených tříd, zatímco SVC je asymetrické, když obsahuje jedno sloveso z uzavřené třídy, které musí předcházet před jinými slovesy. Symetrické SVC popisují sekvenci událostí nebo způsob události.

Sa	mih	aɛr.
3SG.SBJ	sedět	zbytek
Posadil se a odpočíval. (Robinson & Haan 2014: 276)

Roni	lamɛ	hanɔ ʔaŋ.
Roni	Procházka	pospěš si
Roni spěšně kráčel. (Robinson & Haan 2014: 276)

Asymetrické konstrukce sériových sloves mají několik různých použití, která jsou podrobně popsána níže.

Komitativní SVC

Comitativní konstrukce používají sloveso -ra ‚Být s 'před hlavním slovesem.

Adi	ni-ra	mih.
Adi	1PL.EXCL.OBJ-s	sedni / zůstaň
Adi zůstala s námi. (Robinson & Haan 2014: 277)

Kauzální SVC

V kauzativních konstrukcích předchází sloveso také hlavní sloveso. V příčinném SVC lze použít tři slovesa. Tyto jsou -n ɔʔ 'postihnout', - ty „Příkaz“ a -ɛn 'dát'. -ɛn znamená „pomoc“ v kauzativním SVC:

Ella	kod	n-ɛn	muž.
Ella	košile	1SG.OBJ-dát	obléci
Ella mi pomohla obléknout si tričko. (Robinson & Haan 2014: 278)

Směrové SVC

V konstrukci směrového sériového slovesa je nepřechodné směrové sloveso (např. sam 'Jdi daleko)', ma „Come“) označuje směr události.^[3] Směrové sloveso předchází hlavní sloveso otevřené třídy.

Rin	sam	don.
Rin	Jdi daleko)	prodejna
Rin šla nakupovat. (Robinson & Haan 2014: 278)

Instrumentální SVC

Konstrukce instrumentálního sériového slovesa je v Adangu jediným způsobem, jak zavést argument nástroje.^[3] Používá sloveso puin 'držet':

Namɛ	duir	puin	napah	tat ɔʔ.
osoba	nůž	držet	tkanina	střih
Někdo odstřihne hadříkem nůž. (Robinson & Haan 2014: 279)

Tématické SVC

A téma lze zavést přidáním med ‚Vezměte 'před otevřeným slovesem. I když je tato konstrukce v běžné řeči běžná, sloveso med je zcela volitelné.^[3]

Ince	sɛŋ	(med)	dɛc	mi.
Ince	peníze	(vzít)	peněženka	dát
Ince vložila nějaké peníze do peněženek. (Robinson & Haan 2014: 280)

Umístění a směr

Slovesa se také používají k označení směru nebo umístění, často v konstrukcích sériových sloves.^[3] Nemohou být nepřechodní, protože musí mít argument subjektu a umístění.

Anu	banaŋ	mi.
Jelen	les	v
V lese jsou jeleni. (Robinson & Haan 2014: 236)

Na	Abarabah	mi	mih.
1SG.SUBJ	Kalabahi	v	sedět / žít
Bydlím v Kalabahi. (Robinson & Haan 2014: 235)

Sloveso lɛ Například „to, towards“ také tvoří součást směrových a lokalizačních složených sloves talɛ „Vzhůru“ a adaŋlɛ „Od reproduktoru směrem k hoře“.

Lokativní deiktici v Adangu se považují za slovesa, protože se mohou vyskytovat v konstrukcích sériových sloves a měnit podstatná jména.^[3] Lokální deiktika rozlišuje mezi proximální (ʔ ɔŋ „Zde“), distálně nad reproduktorem (t ɔŋ „Tam (výše)“), distální úroveň s reproduktorem (m ɔ ŋ „Tam (úroveň)“) a distálně pod reproduktorem (str ɔŋ „Tam (níže)“). Deictics může stát sám jako predikáty. Příklady:

Aru	nu	t ɔŋ.
Jelen	jeden	tam. výše
Nahoře je jelen. (Robinson & Haan 2014: 237)

[Ti	taʔat	ho]NP	[m ɔŋ	bana	mi	tufeh.]PREDIKÁT
strom	suchý	DEF	tam. úroveň	les	v	vydržet.PROG
Tam v lese stojí suchá hůl. (Robinson & Haan 2014: 237)

Aspekt

Adang vyjadřuje aspekt s aspektními částicemi na konci predikátu. Aspekty, které jsou v Adangu označeny gramaticky, jsou progresivní, dokonalé a úvodní. Progresivní částice je ehje dokonalá částice dopoledne, a inceptivní částice je eham. Tyto částice nemusí být kombinovány s verbálním predikátem; mohou být také použity s nominálním predikátem.

Podmínky příbuznosti

Adang příbuzenství terminologie nemá žádný povinný rozdíl mezi sourozenci, paralelní bratranci a bratranci.^[6] Rozlišujeme mezi mladšími a staršími sourozenci / bratranci diʔ a matua jeden termín pro stejnou skupinu: -uding. Všechny tyto pojmy jsou genderově neutrální, ale lze je upravit pomocí ob ‚Žena 'nebo lote „Muž“ (např. no'uding lote 'má sestra').

Pro biologické sourozence matu nebo diʔ je výhodné, ale -uding je také přijatelné. Naopak, paralelní bratranci se obecně nazývají -uding ale někdy může být volána matu / diʔ. Křížoví bratranci jsou téměř výlučně označováni jako -uding.^[6]

Poznámky

Další čtení

• Haan, Johnson Welem (2001). Gramatika Adangu: Papuánský jazyk na ostrově Alor East Nusa Tenggara - Indonésie (Disertační práce). hdl:2123/6413.CS1 maint: ref = harv (odkaz)
• Robinson, Laura C. & Haan, John W. (2014). Adang. In Schapper, Antoinette (Ed.). Papuánské jazyky Timoru, Alor a Pantar: Svazek 1: Náčrt gramatik. Walter de Gruyter. 23–96.

externí odkazy

• Poslechněte si ukázku Adang z Global Recordings Network
• Sbírka Adang v The Language Archive