Matematické vzdělávání ve Velké Británii - Mathematics education in the United Kingdom

Matematika
  • 0–9
  • A
  • B
  • C
  • D
  • E
  • F
  • G
  • H
  • Já
  • J
  • K.
  • L
  • M
  • N
  • Ó
  • P
  • Q
  • R
  • S
  • T
  • U
  • PROTI
  • Ž
  • X
  • Y
  • Z
Matematici
  • A
  • B
  • C
  • D
  • E
  • F
  • G
  • H
  • Já
  • J
  • K.
  • L
  • M
  • N
  • Ó
  • P
  • Q
  • R
  • S
  • T
  • U
  • PROTI
  • Ž
  • X
  • Y
  • Z
Navigace

Ačkoli základní numerická gramotnost se vyučuje v mladším věku, Matematické vzdělávání ve Velké Británii se z velké části provádí ve věku 11–16 let střední škola. Nicméně dobrovolné Matematické vzdělávání ve Velké Británii se koná od 16-18, v šesté formy a další formy další vzdělávání. Zatímco dospělí mohou předmět studovat na vysoké školy a vysokoškolské vzdělání širší. Matematická výuka není vyučována jednotně, protože zkoušky a osnovy se v jednotlivých zemích Spojeného království, zejména ve Skotsku, liší.

Dějiny

The Školní certifikát byla založena v roce 1918 pro vzdělávání do 16 let s Vysvědčení pro vyšší školu pro vzdělávání do 18 let; oba byly založeny Rada pro zkoušky na středních školách (SSEC), která byla založena v roce 1917.

1960

The Smíšená matematická rada byla založena v roce 1963 s cílem zlepšit výuku matematiky na britských školách. The Ministerstvo školství byla vytvořena v roce 1944, z níž se v roce 1964 stalo ministerstvo školství a vědy Rada škol byla založena v roce 1964, která upravovala osnovy zkoušek ve Velké Británii, a existovala až do roku 1984. Orgán zkoušky Matematika ve vzdělávání a průmyslu v Trowbridge byla založena v roce 1963, vytvořena Matematická asociace; první zkouška Další matematika byla poprvé uvedena v roce 1965.

Před kalkulačkami by bylo třeba provést mnoho výpočtů ručně s posuvná pravidla a logovací tabulky.

Sedmdesátá léta

Desetinný den ze dne 15. února 1971 poskytl ve škole méně času na numerické výpočty. The Metrický systém také omezil zdlouhavé výpočty; USA naopak do značné míry nemají metrický systém.

1980

Elektronický kalkulačky začal být ve škole vlastněn od začátku 80. let a rozšířen od poloviny 80. let. Rodiče a učitelé věřili, že kalkulačky sníží schopnosti mentální aritmetika. Vědecké kalkulačky přišel na pomoc těm, kteří cvičili logaritmy a trigonometrické funkce.

Od roku 1988 pořádá zkouška z matematiky v šestnácti letech, kromě Skotska, Maturita.

90. léta

Od 90. let, zejména koncem 90. let, se ve Velké Británii začleňovaly počítače do matematického vzdělávání na primární a sekundární úrovni.

The program odborných škol byl představen v polovině 90. let v Anglii. Patnáct nových Městské technologické vysoké školy (CTC) z počátku 90. let se často zaměřovaly na matematiku.

V roce 1996 United Kingdom Mathematics Trust byla vytvořena k provozování Britská matematická olympiáda provozovaný společností Britská matematická olympiáda Subtrust. Letní škola United Kingdom Mathematics Trust se koná v Královnin nadace v Birminghamu každý rok.

2000s

Vysoké školy matematiky a výpočetní techniky byly zavedeny v roce 2002 v rámci rozšířeného programu odborných škol; do roku 2007 jich bylo v Anglii 222.

The Excelence ve městech zpráva byla zahájena v březnu 1999, což vedlo k Cena Advanced Extension v roce 2002 nahradil úroveň S u nejlepších 10% kandidátů na úrovni A. Od roku 2008 je AEA k dispozici pouze pro matematiku, kterou poskytuje Edexcel; režim byl zaveden při zavedení třídy A *; režim je poskytován do roku 2018.

Ve zprávě Sněmovny lordů z roku 2006 o přírodovědném vzdělávání předsedal Lib DemBaronka Sharp, se zajímal o sníženou účast na matematice ve školách; pracovala s Oddělení pro výzkum politiky vědy v University of Sussex. Zpráva lordů z roku 2001 Výbor pro vědu a technologii vedl k Národnímu vědeckému centru pro vědu (Vědecká vzdělávací centra ) na University of York v roce 2006 s matematickým centrem v University of Southampton.

2010s

Matematika školy zdarma byly otevřeny v roce 2014 - King's College London Mathematics School v Lambeth, a Exeterská matematická škola v Devonu; oba byli selektivní šesté vysoké školy; selektivnější šesté formy se mají otevírat v Cambridge, Surrey, Liverpoolu, Durhamu a Lancasteru. Některé univerzity odmítly pomoci se zřízením těchto šestých forem.

V září 2015 byl představen novější učební plán pro matematické maturity (a angličtinu) s novou klasifikační stupnicí od 1 do 9.

Národy

Anglie

Viz také: Vzdělání v Anglii a Přírodní vědy v Anglii

Matematické vzdělávání v Anglii až do věku 19 let poskytuje ve státním sektoru škola Ministerstvo školství, která byla založena v roce 2010.

Wales

Viz také: Střední vzdělání ve Walesu

Wales má maturitu a maturitu na úrovni A, ale má vlastní Ministerstvo školství a dovedností. Wales neprodukuje školní ligové tabulky.

Skotsko

Viz také: Střední vzdělávání ve Skotsku

Vzdělávání ve Skotsku, založená v roce 2011, reguluje vzdělávání ve škole ve Skotsku, s kvalifikací sledovanou Skotský úřad pro kvalifikace (SQA) a osnovy matematiky navazují na země Curriculum for Excellence. Skotsko nevyrábí školní ligové tabulky.

Severní Irsko

Viz také: Vzdělávání v Severním Irsku

Severní Irsko je jedinou zemí ve Velké Británii, která má výhradně výběrové školy - má šedesát devět gymnázia. Matematické vzdělávání poskytuje Ministerstvo školství (DENI) s dalším vzděláváním poskytovaným Oddělení pro zaměstnanost a vzdělávání.

Primární úroveň

Ministerstvo školství a vědy zřídilo v roce 1976 oddělení pro hodnocení výkonu za účelem sledování výsledků dětí na národní úrovni, přičemž standardy matematiky byly od roku 1978 sledovány Národní nadace pro pedagogický výzkum (NER). Před touto dobou nebylo na národní úrovni provedeno hodnocení standardů základních škol.

Očekává se, že děti na základní škole znají své časové tabulky. Většinou nejsou seznámeni algebra. O dětech se učí dlouhé rozdělení, zlomky, desetinná místa, průměry, poměry, záporná čísla, a dlouhé násobení.

Sekundární úroveň

Studium matematiky je povinné až do věk pro ukončení školní docházky. Obecně ženy trpí více než muži matematická úzkost[Citace je zapotřebí ]. Negativní forma matematické úzkosti se nazývá dyskalkulie.

Od zavedení maturitní zkoušky ztlumení snížil obsah osnov matematiky. Nezávislé školy mají vyšší matematický rekord než státní školy, ale mají selektivní příjem.

V roce 2019 1 z 5 lekcí angličtiny a matematiky na středních školách ve Velké Británii vyučoval učitel, který v tomto předmětu neměl více než maturitu. 44% hodin matematiky vyučuje učitel bez matematického titulu. Asi 7 500 učitelů matematiky ve Velké Británii nemá vyšší kvalifikaci než matematická úroveň A; nedávné zavedení tvrdší matematické maturity bylo pro takové učitele obtížnější učit. V březnu 2016 Andreas Schleicher (Německy), koordinátor OECD je PISA, uvedl, že výuka matematiky ve Velké Británii byla míli široký a palec hluboký a to přísnost znamená skutečně vysokou kognitivní poptávku a Velké Británii se v tom nedaří.[1]

Učitelé matematiky

Kvalifikace se liší podle regionu; theEast Midlands a Londýn mají nejvíce kvalifikované učitele matematiky a Severovýchodní Anglie nejméně.[2]V Anglii má přibližně 40% převážně matematický titul a přibližně 20% má bakalářský titul s QTS nebo BEd. Přibližně 20% má PGCE a přibližně 10% nemá vyšší kvalifikaci než matematika na úrovni A.

Pro školy bez šesté formy má maturitu pouze asi 30% učitelů matematiky, ale pro školy se šestou formou a vysokou školou šesté třídy asi 50% maturitu.

V Anglii je přibližně 27 500 učitelů matematiky, z nichž přibližně 21 000 jsou matematičtí specialisté; v Anglii je přibližně 31 000 učitelů přírodovědných předmětů.

Úroveň šesté formy

Na Úroveň „účast pohlaví je široce smíšená; přibližně 60% účastníků na úrovni A jsou muži a přibližně 40% jsou ženy.[3] Další matematika je další kurz dostupný na úrovni A. Větší část žen bere další matematiku (30%) než fyziku (15%), což je na úrovni A převážně mužský předmět.

Profesor Robert Coe[4], Ředitel Centrum pro hodnocení a monitorování (CEM) ve společnosti Durham University provedl výzkum stupně inflace. Do roku 2007 bylo 25% matematické úrovně na úrovni A; zjistil, že úroveň A by byla v roce 1996 známkou B a v roce 1988 známkou C. Labouristická vláda chtěla rozšířit vysokoškolské vzdělávání, a proto vyžadoval „důkaz“, že akademické standardy na úrovni A podle všeho rostou, nebo alespoň neklesat, což vyžaduje rozšíření vysokoškolského vzdělání pro tento širší zjevný akademický úspěch.

Univerzitní úroveň

Vstup na matematiku na univerzitě ve Velké Británii bude vyžadovat tři A-úrovně, často dobré A-úrovně. Jsou to převážně muži, kteří studují matematiku na univerzitě, a to po celá desetiletí.

Na britských univerzitách je přibližně 42–43 000 vysokoškolských studentů matematiky, přičemž přibližně 27 000 tvoří muži a 16–17 000 tvoří ženy. Matematika na univerzitě se vyučuje také v jiných fyzikálních vědách a inženýrství, ale na těchto typech kurzů se vyučuje mnohem méně žen než mužů.

Výsledky podle regionů v Anglii

Ze všech účastníků na úrovni A na Klíčová fáze 5, 23% absolvuje matematiku na úrovni A, přičemž 16% všech žen vstupuje na trh a 30% všech mužů vstupuje; Další matematiku absolvují 4% všech účastníků, 2% žen a 6% mužů. Podle počtu položek na úrovni A bylo 11,0% matematických úrovní A se 7,7% žen a 15,0% mužů.[5]

V Anglii v roce 2016 bylo 81 533 záznamů pro matematiku na úrovni A, z toho 65 474 ze státního sektoru; tam bylo 14 848 záznamů pro další matematiku s 10 376 ze státního sektoru

Záznamy pro další matematiku v roce 2016 podle regionů -

  • Jihovýchod 2987
  • Na východ od Anglie 1270
  • Severozápad 1111
  • Jihozápad 1070
  • West Midlands 868
  • East Midlands 774
  • Yorkshire a Humber 749
  • Severovýchod 414

Výsledky LEA v Anglii

Zobrazené výsledky jsou za rok 2016. V 80. letech ztratily některé oblasti s nízkou matematickou účastí na úrovni A všechny šesté formy na komplexních školách oblasti a byly nahrazeny samostatnými šesté vysoké školy, například v Manchesteru a Portsmouthu; tento postup mohl pomoci přilákat kvalifikované učitele matematiky do těchto oblastí.

Nabídka kvalifikovaný (QTS v Anglii a Walesu) Učitelé matematiky ve Velké Británii jsou do značné míry a loterie PSČ.

Nejnižší počet záznamů pro matematiku na úrovni A.

Sever Anglie (kromě Lancashire) má horší rekord v položkách Matematika na úrovni A než jiné regiony.

Nejvyšší počet záznamů pro matematiku na úrovni A.

  • Hampshire 2573
  • Hertfordshire 2039
  • Kent 1775
  • Surrey 1668
  • Essex 1499
  • Lancashire 1492
  • Birmingham 1403
  • Buckinghamshire 1284
  • Barnet 1189

Trafford zadal 505, což je vysoká pro malou čtvrť a téměř stejný počet jako Cumbria. Kirklees zadal 661, což je více než Sheffieldových 596; Kirklees je podle počtu obyvatel mnohem menší čtvrť než Sheffield.[6]

Nejnižší počet záznamů pro další matematiku na úrovni A.

Nejvyšší počet záznamů pro další matematiku na úrovni A.

Hampshire a Hertfordshire jsou první dva pro matematiku a další matematiku

  • Hampshire 381
  • Hertfordshire 370
  • Kent 297
  • Surrey 276
  • Essex 260
  • Buckinghamshire 244
  • Lancashire 206

Viz také

Reference

  1. ^ Telegrafovat Březen 2016
  2. ^ Průzkum NFER z roku 2005
  3. ^ Úroveň účastníků v oborech STEM v roce 2015 podle pohlaví
  4. ^ Robert Coe
  5. ^ SFR
  6. ^ SFR 2017

externí odkazy