Vzdělávání na Maltě - Education in Malta

univerzitní kampus
Kampus maltské univerzity

Vzdělávání na Maltě je povinný prostřednictvím šestnácti let a je nabízen prostřednictvím tří různých poskytovatelů: Stát, kostel a soukromý sektor. Stát je odpovědný za podporu vzdělávání a výuky a za zajištění univerzálního přístupu ke vzdělání pro všechny maltské občany existence systému škol a institucí přístupných všem maltským občanům. Cíle vzdělávání na Maltě zahrnují intelektuální a morální rozvoj a přípravu každého občana produktivně přispívat k národnímu hospodářství. Ačkoli maltští občané měli přístup ke vzdělání během arabské správy v letech 870 až 1090, příchod řady náboženských řádů v následujících čtyřech stoletích přinesl na ostrov náboženské vzdělání pro bohaté rodiny. Příchod Knights Hospitaller viděl založení University of Malta, kolem nichž byla založena řada primárních, sekundárních a postsekundárních institucí. Vzdělání na Maltě je všeobecně dostupné na primární úrovni od vysazení Knights Hospitaller Francouzi v roce 1798, kdy bylo zřízeno státem financované základní školství. V roce 1878 nahradila jako primární vyučovací jazyk italštinu angličtina a v roce 1946 bylo vzdělávání povinné jako reakce na množství dětí, které nechodily do školy kvůli chudobě mezi první a druhou světovou válkou. Věk, ve kterém se vzdělání stalo povinným, byl v roce 1988 snížen na pět let

Maltský vzdělávací systém je rozdělen do čtyř stupňů: preprimární (věk 3–5), primární (věk 5–11), sekundární (věk 11–16) a terciární. Předškolní vzdělávání je volitelné, ale je plně financováno státem. V posledních deseti letech primárního vzdělávání jsou studenti umístěni na tratích podle dosaženého vzdělání a ve věku jedenácti jedenáct plus vyšetření eliminovat směr středoškolského studia studenta. Úspěch na zkoušce jedenáct plus umístí studenta na juniorské lyceum - prestižní střední školu - zatímco průměrný výkon nebo nevyhovující zkoušku umístí studenta na méně konkurenceschopnou střední školu. Zkoušky osvědčení o sekundárním vzdělání (NEC) se provádějí ve věku 16 let a maturitní zkoušky se provádějí ve věku 18 let, aby se určila způsobilost ke vstupu na univerzitu. V roce 2008 bylo na Maltě zapsáno do vzdělávacích kurzů 26 711 studentů základních škol, 25 793 studentů středních škol, 5 719 studentů středních škol, 9 472 studentů terciárního vzdělávání a 6 268 studentů odborných škol. Přibližně 30 procent maltských studentů základních a středních škol je zapsáno do soukromých škol, z nichž většinu provozuje katolická církev. Nejvyšší postsekundární institucí na Maltě je University of Malta, která funguje od roku 1552

Dějiny

monumentální kamenná budova osvětlená v noci reflektory
Historická nemocnice Sacra Infermeria, původní místo středověké lékařské školy na Maltské univerzitě, nyní funguje jako středomořské konferenční centrum.

Zatímco vzdělání na Maltě sahá až do období arabské okupace mezi 870 a 1090 zavedením Arabské číslice, příchod Františkáni v roce 1350 Karmelitáni v roce 1418 Dominikánský řád v roce 1450 Augustiniáni v roce 1460 a Menší bratři v roce 1492 přinesl na ostrov náboženské vzdělání. Členové těchto skupin byli požádáni, aby sloužili jako soukromí učitelé pro děti bohatých rodičů, a později se přestěhovali do přípravy tříd pro výuku italština, latinský a počítání. V roce 1592, Collegium Melitense (co se mělo stát University of Malta ) byla zřízena Společnost Ježíšova v důsledku přímé objednávky od Papež Klement VIII a v okolí této instituce vzkvétala řada dalších, včetně gymnázia, přípravné školy a institucí pro studium kartografie, námořní architektura a navigace. Kromě veřejných možností bylo možné najmout soukromé lektory v mnoha různých oblastech, včetně účetnictví, filozofie, navigace a jazyků. Během tohoto období však neexistovalo vzdělání pro ty, kteří nemají bohatství.[1] V průběhu 16. století se na Collegiu vyučovalo filozofii, teologii, gramatiku a humanitní obory a po dočasném zotavení Evropy z Černá smrt v roce 1675 Velmistr z Knights Hospitaller jmenován novým lektorem anatomie a chirurgie v Sacra Infermeria, v podstatě založení lékařské univerzity na Maltské univerzitě.[2] Římskokatolická církev však byla proti vzdělávání nižších vrstev a zaměřila se na ty, kteří si dovolili platit. To mělo za následek masovou negramotnost do konce Řádu svatého Jana a trvalo až do druhé poloviny 19. století, pod britskou vládou, mít sprint směrem k dalšímu začlenění.[3]

Vyhození Knights Hospitaller podle Francouzská republika v roce 1798 s sebou přinesla reformu vzdělávacího systému kvůli rozdílům mezi tradičními ideály rytířů a revolučními ideály francouzštiny. Soukromé školní docházky byly zakázány, základní školní docházka byl zaveden a financován státem a bylo zavedeno vzdělávání dospělých. Postupné zavádění univerzální vzdělání pro žáky základních škol byl ideál narozený před a během francouzská revoluce, zatímco soukromé školy byly zrušeny kvůli jejich tradičnímu spojení s katolický kostel instituce odmítnutá účastníky revoluce.[4] Navíc, Napoleon I. zrušil Maltskou univerzitu pouhých pět dní po jeho vystřelení z rytířů, ačkoli toto rozhodnutí bylo zrušeno poté, co Britové následující rok katapultovali Francouze.[2] V roce 1799 Malta spadala pod jurisdikci Spojené království, a byly učiněny pokusy přizpůsobit maltské instituce směrem k britskému stylu.[5]

bronzová socha tří dětí ulice hravě běžících
Tato socha z roku 1903 v Valletta Zahrady Horní Barrakky, "Les Gavroches" od maltského umělce Antonia Sciortina, líčí chudobu dětí, které zažily na Maltě na počátku 20. století.

Za vlády Ponsonbyho byla v roce 1833 katolická církev na Maltě neochvějně proti vzdělávání veřejnosti; jediné úsilí vynaložené kněžství je požadovat, aby lidé nepřijali vzdělání nebo nebyli odsouzeni exkomunikace, spolu s dalšími náboženskými důsledky.[6][7] Zaměření na náboženské učení, s vyloučením důležitých věcí, ponechalo negramotných více než 97% země. Role Kánon Fortunato Panzavecchia ve funkci ředitele škol prokázal, že je nedůstojný a neústupný v pokroku. Dokonce vymyslel irelevantní náboženské dokumenty o domnělých vylepšeních. Britové poznamenali, že ředitel se více zajímal o neúspěch ve vzdělávání obyčejných lidí a byl nevhodný pro daný účel.[8] V roce 1847 byla základní škola změněna na britský model, školy byly otevřeny v každé vesnici a vzdělávání probíhalo zdarma. V roce 1878 se po zveřejnění dvou zpráv o této záležitosti změnil způsob poskytování jazykového vzdělávání. Výuka italského jazyka byla nahrazena výukou v anglický jazyk a použití maltština byl povzbuzován v primárních letech. Angličtina však byla jazykem, ve kterém se vyučovalo na všech stupních vzdělávání po základní škole. Debata pokračovala až do 30. let 20. století o tom, který jazyk by měl být používán v maltském vzdělávání - italský nebo anglický.[1]

V průběhu první světová válka, meziválečné roky a druhá světová válka, rozšířená chudoba na Maltě zabránila dětem z nižších tříd získat základní vzdělání ve prospěch pobytu doma, aby pomohly rodičům se zemědělskými pracemi a jinými výdělečnými činnostmi. Aby se tomuto fenoménu zabránilo, bylo dne 1. února 1946 prohlášeno vzdělání povinný do 14 let.[9] V roce 1964 se Malta stala nezávislým státem a v roce 1988 byl přijat nový školský zákon, který snížil věk povinného vzdělávání na pět let, decentralizoval rozhodování ve vzdělávání a stanovil právo jakékoli osoby žádat o povolení k otevření školy. Rovněž byla obnovena fakulta umění, věd a teologie na Maltské univerzitě.[1]

Statistika

V roce 2008 bylo na Maltě zapsáno do vzdělávacích kurzů 26 711 studentů základních škol, 25 793 studentů středních škol, 5 719 studentů středních škol, 9 472 studentů terciárního vzdělávání a 6 268 studentů odborných škol.[10] Přibližně 30 procent studentů školního věku navštěvuje soukromé školy, z nichž většinu provozuje katolický kostel.[11] V roce 2009 nedokončilo střední školu 34,9% populace ve věku od 18 do 24 let,[12] zatímco v roce 2008 se uvažovalo o 92% populace gramotný.[13] Malta zaujímá jedenácté místo na světě národní stupnice IQ.[14]

The povinné vzdělávání období od zavedení Malty mezi pěti a 16 lety Školský zákon z roku 1988.[1] To je nárůst až z 12 let v roce 1924 (v tomto roce ve škole účast se stala povinnou pro ty, kteří již byli zapsáni - samotný akt zápisu nebyl povinný) a ve věku 14 let v roce 1946, kdy byla zavedena povinná školní docházka pro všechny studenty, zapsané i jiné. Povinná školní docházka se během své existence vždy týkala mužů i žen.[15]

Struktura

Školní vzdělání

Školní docházka je povinná od pěti let,[1] i když zdarma mateřská školka je k dispozici všem studentům od tří let.[16] Mateřskou školu navštěvuje přibližně 94 procent tříletých a čtyřletých dětí. Existuje řada soukromých operátorů, ale populární jsou také bezplatné státní instituce. Od státních maltských mateřských škol se vyžaduje, aby byl na každých deset přítomných dětí přítomen jeden zaměstnanec, zatímco u samostatně provozovaných institucí tento poměr klesá na 1:20. Během školky se zaměřuje na hru, nikoli na formální vzdělávání. Ze školky přecházejí studenti na základní školu, která je povinná od pěti let. Od roku 1980 to byly všechny státní základní školy koedukované, přičemž mnoho nezávislých škol následovalo. Církevní základní školy jsou však obvykle jednoho pohlaví. Třídy mají obvykle limit třiceti studentů a minimální poměr mezi učitelem a studentem byl na všech školách, ať už státních, církevních nebo nezávislých, stanoven na 1:19.[17]

Formální zkoušky na konci roku začínají počínaje 4. rokem, aby diktovaly uspořádání streamingu tříd pro následující rok. Studenti jsou zkoušeni z angličtiny, maltštiny, matematiky, náboženství a sociálních studií. Navzdory tomu, že jedenáct plus vyšetření zdůrazňují nerovnost a selhání a jsou odborníky uznávány jako neúčinné vzdělávací nástroje,[18][19][20] Malta tyto zkoušky stále provádí.[21] V 6. roce, kdy většina žáků dosáhla jedenácti let, je studentům udělena zkouška jedenáct plus, která určí, kteří studenti navštěvují kterou střední školu. Studenti jsou testováni z anglického jazyka, maltského jazyka, matematiky, sociálních studií a náboženství; druhá možnost je volitelná pro ty, kteří nedodržují víru vyučovanou ve školách. Zatímco v roce 2001 složilo zkoušku jedenáct let více než 73 procent jedenáctiletých studentů, každý rok ji složilo jen asi 54 procent. Studenti, kteří dosáhli úspěchu v jedenácti zkouškách, navštěvují během středních let prestižní „juniorské lyceum“, zatímco ti, kteří nenavštěvují „oblastní střední školy“. Je to podobné jako při provozu Trojstranný systém ve Velké Británii následující druhá světová válka.[17]

Státní juniorská lycea a oblastní střední školy jsou jedno pohlaví. Juniorská lycea jsou rozdělena do dvou stupňů. První fáze je úvodní a probíhá první dva roky středoškolského studia. Studenti studují v zásadě stejné předměty s velmi omezenými možnostmi kurikula, aby měli dobrý základ pro budoucí studium. Po dvouletém úvodním cyklu nastává tříletá odborná fáze, během níž studenti studují společné základní osnovy a řadu volitelných předmětů. Tato orientace je obdobná na regionálních středních školách, i když úvodní období je delší, trvá tři roky a závěrečné odborné období je kratší, a to dva roky. Poměr zaměstnanců a studentů je stanoven na 1:11 a věk odchodu ze školy je 16.[17]

Zkoušky na maltských středních školách se konají ve věku 16 i 18 let, přičemž posledně jmenovaný je závěrečnou volitelnou sadou imatrikulačních zkoušek. Zkoušky prováděné ve věku 16 let jsou zkouškami ze středoškolského osvědčení (SEC), které fungují od roku 1994 a před nimi Běžná úroveň GCE byl použit jako sekundární certifikát. Zkoušky prováděné v 18 letech, tj. Zkoušky umožňující vstup na univerzitu, jsou zkoušky imatrikulačního certifikátu založené na Mezinárodní maturita. Tato vyšetření nahradila Pokročilé úrovně GCE.[21]

Každodenní provoz

Řada studentů cestuje do školy pomocí národa autobusová síť, který je pro studenty státních škol zdarma.[22] Školy na Maltě obvykle začínají školní den v 8:30 a končí v 14:40.[23] Studenti dostávají kromě Vánoc tři dny prázdnin v listopadu 15 dnů prázdnin přes Vánoce, dva dny prázdnin v březnu a osm dní prázdnin v dubnu veřejné prázdniny.[24] Maltští studenti dostávají nejvyšší počet volných dnů ze všech studentů školy v Evropě, přičemž 90 dnů během akademického roku 2010/11 jsou dny mimo školu. To je o 14 dní více než evropský průměr 76.[25] Provozují se prakticky všechny maltské státní školy zastrčit obchody, zatímco některé střední školy jsou domovem bufety.[26]

Státní školy poskytují svým studentům učebnice bezplatně, zatímco soukromé školy obecně vyžadují, aby studenti za své učebnice platili, což jim umožňuje častěji měnit své učebnice a vydání učebnic. Všechny základní školy mají ve svých učebnách minimálně čtyři počítače, jednu tiskárnu, velký monitor a přenosný počítač pro učitele, zatímco mnoho středních škol má specializované místnosti potřebné pro výuku předmětů jako domácí ekonomie a technologie potravin. Na třídu základních škol je zapsáno v průměru 22,5 studentů, přičemž průměr ve středoškolských třídách vzrostl na 24,3. Očekává se, že učitelé základních škol budou každé z nich věnovat pět hodin týdně maltština, Angličtina a matematika, jedna hodina týdně na přírodní vědy, dvě hodiny týdně na umění a řemesla, dvě hodiny týdně na sociální studia, jedna hodina a 15 minut týdně na sociální studia a dvě a půl hodiny týdně na tělesnou výchovu a náboženství. Osnovy státní školy na sekundární úrovni stanovují místní zkušební orgány.[26]

Terciární vzdělávání

Pod Školský zákon z roku 1988, Vláda Malty je povinen poskytnout bezplatné vysokoškolské vzdělání oprávněným rezidentům s dostatečnou kvalifikací pro vstup. Z důvodu omezení financování však University of Malta nabízí některé kurzy pouze každý druhý rok, aby maximalizoval nabídku kurzů s optimálním využitím financování.[17] Na univerzitě v současné době studuje 10 000 studentů. Většina Bakalářský titul kurzy probíhají po dobu tří let, včetně práva, které v jiných země obecného práva je často zdlouhavější.[27]

Řízení ve vzdělávání

Správa

Státní vzdělávání na Maltě je spravováno na národní úrovni vlády, přičemž ministr školství je oprávněn vydávat rozkazy neboli „právní upozornění“ týkající se správy vzdělávání v celé zemi. Ministr školství je jmenován Prezident na radu premiér a je odpovědný za řadu vládních funkcí souvisejících se vzděláváním (jako je provoz škol a knihoven), jakož i terciární vzdělávání v zemi. Ministerstvo školství, národní vládní oddělení odpovědné za vzdělávání na Maltě, je vedeno stálým tajemníkem. Odbor školství ministerstva je odpovědný za stanovení řady každoročních celostátních zkoušek, řízení lidských zdrojů ve maltském vzdělávacím systému, výběr seznamů školních učebnic, přidělování studentů do škol podle oblasti, správu finančních prostředků ministerstva a propagaci řady kulturních, sportovní a společenské aktivity. Maltské ministerstvo školství je v současné době decentralizováno s cílem zajistit správu škol na místní úrovni.[15]

S výjimkou aktuálně se vyskytujících řízení vzdělávání procesu decentralizace je regionální správa vzdělávání na Maltě omezená. Nicméně, ostrov Gozo udržuje formu regionální správy školství prostřednictvím ministerstva pro Gozo. Ačkoli ministerstvo školství řídí vzdělávání na Maltě, za odměnu učitelů na ostrově odpovídá ministerstvo pro Gozo. Místní orgány, jako jsou četné místní rady na Maltě, nemají žádné oficiální vazby na maltský vzdělávací systém, ale často přispívají místním školám a udržují předškolní stavební struktury.[15]

Rozvoj učitelů

Učitelé základních a středních škol začínají vzdělávání učitelů na University of Malta získáním titulu Bachelor of Education (Honours), jehož dosažení obvykle trvá čtyři roky. K získání vstupu na univerzitu ke studiu primárního nebo sekundárního vzdělávání musí studenti splňovat nejen všeobecné požadavky univerzity na vstup, ale také řadu dalších požadavků na speciální kurzy. Studenti vysokých škol usilující o vstup do učitelské profese mohou také získat kvalifikaci získáním a postgraduální certifikát ve vzdělávání. Obecně jsou rovněž požadovány dva roky odborné pedagogické praxe. Ministr školství může také udělit dočasný rozkaz k výuce, platný po dobu jednoho roku, na jakoukoli osobu, o které se ministr domnívá, že má schopnost učit v zemi.[15]

V roce 2019 jsou učitelé, kteří vstupují na trh práce, placeni minimálně 23 936 EUR ročně, přičemž nejzkušenějším učitelům bude po 18 letech služby vyplácena částka 27 340 EUR ročně.[28] Ředitelé škol dostávali minimálně 27 707,00 EUR ročně.[29] V letech 2005-06 bylo na Maltě 8 217 pedagogických pracovníků, z nichž 7 988 pracovalo na státních školách (včetně Maltské univerzity, MCAST a G. F. Abela Junior College ).[15]

Další čtení

Viz také

Reference

  1. ^ A b C d E Calleja, James (1994). „Vývoj vzdělávání na Maltě. Výroba filozofie“. Revue du monde musulman et de la Méditerranée. 71 (71): 185–197. doi:10,3406 / remmm.1994.1643. Citováno 26. ledna 2011.
  2. ^ A b "Historie univerzity". University of Malta. Archivovány od originál dne 30. června 2011. Citováno 2. února 2011.
  3. ^ p. 22
  4. ^ Markham, J. David (2010). „Revoluce, Napoleon a vzdělání“. Napoleonova série. Citováno 2. února 2011.
  5. ^ Melita Historica (New Series) 12 (1996) 1 (47-74) La societá delle scuole normali della Valletta: krátká historická kulisa. Joe Debono
  6. ^ Cassar, George (2003). „Politika, náboženství a vzdělávání na Maltě devatenáctého století“ (PDF). Journal of Maltese Education Research. Pedagogická fakulta, Maltská univerzita. 1 (1): 96–118. ISSN  1726-9725.
  7. ^ p. 95
  8. ^ http://melitensiawth.com/incoming/Index/Melita%20Historica/MH.05(1968-71)/MH.5(1968)3/orig06.pdf
  9. ^ http://www.timesofmalta.com/articles/view/20150125/life-features/Elementary-education-in-Malta-during-the-early-British-period.553515
  10. ^ Malta v číslech 2010. Valletta: Národní statistický úřad. 2010. str. 10. ISBN  978-99909-73-99-0. Citováno 26. ledna 2011.
  11. ^ van Haecht, Anne; Evropská rada; Rada pro kulturní spolupráci (1996). Rozdělení odpovědností na národní, regionální a místní úrovni ve vzdělávacích systémech třiadvaceti evropských zemí. Strasburg: Rada Evropy. ISBN  92-871-2873-1. Citováno 26. ledna 2011.
  12. ^ Malta v číslech 2010. Valletta: Národní statistický úřad. 2010. str. 11. ISBN  978-99909-73-99-0. Citováno 26. ledna 2011.
  13. ^ „Na první pohled: Malta“. UNICEF. 2010. Citováno 26. ledna 2011.
  14. ^ Lynn, Richard. „Národní skóre IQ - hodnocení zemí“. Země světa. Citováno 26. ledna 2011.
  15. ^ A b C d E Vzdělávací systém na Maltě (PDF). Evropská komise. 2007. Citováno 2. února 2011.
  16. ^ Sultana, Ronald (1997). „Vzdělávání na Maltě: přehled“. Valletta: PEG Publishers. Citováno 26. ledna 2011.
  17. ^ A b C d Hörner, Wolfgang (2007). Vzdělávací systémy v Evropě. Dordrecht: Springer. 494–495. ISBN  978-1-4020-4868-5.
  18. ^ Murdoch, Stephen (2007). IQ: chytrá historie neúspěšného nápadu. Hoboken: John Wiley and Sons. p. 152. ISBN  978-0-471-69977-4. Citováno 26. ledna 2011.
  19. ^ Ward, Stephen; Eden, Christine (2009). Klíčové problémy vzdělávací politiky. Thousand Oaks: SAGE Publications Ltd. str. 35. ISBN  978-1-84787-466-5. Citováno 26. ledna 2011.
  20. ^ Smith, Margaret Eastman (2005). Zúčtování s minulostí: Výuka dějepisu v Severním Irsku. Lanham: Lexington Books. p. 91. ISBN  0-7391-0798-4. Citováno 26. ledna 2011.
  21. ^ A b Grima, Grace. „Zkouška osvědčení o středním vzdělání na Maltě: hodnocení systému diferencovaného papíru“ (PDF). University of Malta. Archivovány od originálu 9. října 2006. Citováno 26. ledna 2011.CS1 maint: BOT: stav původní adresy URL neznámý (odkaz)
  22. ^ „Používání školní dopravy“. Dolceta.eu. Citováno 2. února 2011.
  23. ^ Markus, Deborah (jaro 2009). „Dopis z Malty“. Sekulární časopis pro domácí vzdělávání. Archivovány od originál 6. ledna 2011. Citováno 2. února 2011.
  24. ^ „Organizace školního času v Evropě“ (PDF). Evropská komise. Archivovány od originál (PDF) 24. ledna 2011. Citováno 2. února 2011.
  25. ^ Calleja, Stephen. "'Žádná korelace mezi počtem prázdnin a akademickou dokonalostí “. Nezávislý na Maltě. Archivovány od originál dne 15. března 2012. Citováno 2. února 2010.
  26. ^ A b „Malta ?! - průvodce po vzdělávání a odborné přípravě“. Ministerstvo školství, zaměstnanosti a rodiny. Citováno 2. února 2011.
  27. ^ „Potenciální studenti“. University of Malta. 2010. Citováno 26. ledna 2011.
  28. ^ Doe, John (09.10.2017). „Podmínky služby pro učitele pracující v raném dětství a školním vzdělávání“. Eurydice - Evropská komise. Citováno 2020-05-08.
  29. ^ 2014. [ebook] Naxxar: ANSEK, s. 415. Dostupné na: [Zpřístupněno 8. května 2020].