Keith Stanovich - Keith Stanovich

Keith E. Stanovich je emeritním profesorem aplikované psychologie a rozvoje člověka, University of Toronto a dřívější Canada Research Chair aplikované kognitivní vědy. Jeho výzkumnými oblastmi jsou psychologie uvažování a psychologie čtení. Jeho výzkum v oblasti čtení byl zásadní pro vznik dnešního vědeckého konsensu o tom, co je čtení, jak funguje a co dělá pro mysl. Jeho výzkum na kognitivní bázi racionality byl uveden v časopise Behaviorální a mozkové vědy a v nedávných knihách Yale University Press a University of Chicago Press. Jeho kniha Co chybí testy inteligence vyhrál v roce 2010 Grawemeyer Award ve vzdělání. Získal rok 2012 E. L. Thorndike Career Achievement Award od Americké psychologické asociace.

Keith Stanovich
narozený
Youngstown, Ohio
NárodnostObčan USA
obsazeníEmeritní profesor
Známý jakostudium racionality a studium vývoje čtení

Akademická kariéra

Stanovich provedl rozsáhlý výzkum čtení, jazykových postižení a psychologie racionálního myšlení. Jeho klasický článek o Matthewův efekt v vzdělávání byl ve vědecké literatuře citován více než 1000krát. Je autorem více než 175 vědeckých článků, z nichž některé se staly klasickými citacemi aktuálního obsahu. Stanovich vytvořil termín dysrationalia odkazovat na tendenci k iracionálnímu myšlení a jednání navzdory přiměřené inteligenci. V několika posledních knihách prozkoumal koncept i vztah mezi racionalitou a inteligencí. Ve své nedávné knize Kvocient racionality: Směrem k testu racionálního myšleníStanovich a kolegové navazují na tvrzení, že vzhledem k současným znalostem je vědecky možný komplexní test racionálního myšlení.

Ve tříletém průzkumu citovanosti v polovině 90. let[1] Stanovich byl uveden jako jeden z 50 nejcitovanějších vývojových psychologů. Nedávno byl jmenován jedním z 25 nejproduktivnějších pedagogických psychologů.[2] V citačním průzkumu z období 1982–1992 byl označen za nejcitovanějšího výzkumného pracovníka s poruchami čtení na světě.[3]

Stanovich je také členem Výbor pro skeptická vyšetřování.[4]

Ocenění

Stanovich je jediným dvojnásobným vítězem Ceny Alberta J. Harrisa z Mezinárodní asociace pro čtení pro vlivné články o čtení. V roce 1995 byl zvolen do Reading Hall of Fame jako nejmladší člen této čestné společnosti. V roce 1996 mu byla udělena cena Oscara Causeyho z Národní konference pro čtení za příspěvky k výzkumu, v roce 1997 mu byla udělena Sylvia Scribner Cena od Americká asociace pro výzkum vzdělávání V roce 2000 obdržel cenu Společnost pro vědecké studium čtení. Byl oceněn v roce 2010 Grawemeyer Award pro vzdělávání z University of Louisville. Byl vybrán jako vítěz Grawemeyer Award 2010 za svou knihu z roku 2009, Co chybí inteligenčním testům: Psychologie racionálního myšlení. [5] Stanovich je členem Americká psychologická asociace (Divize 3 [experimentální], 7 [vývojové], 8 [osobnostní a sociální] a 15 [vzdělávací]), Americká psychologická společnost, Mezinárodní akademie pro výzkum poruch učení, a je zakládajícím členem Společnosti pro vědecké studium čtení. Byl členem Výboru pro prevenci obtíží se čtením u malých dětí Národní rada pro výzkum /Národní akademie věd. V letech 1986 až 2000 byl Stanovich spolupracovníkem redaktora Merrill-Palmer Quarterly, přední časopis o lidském rozvoji.

Spolupracovníci

Ve své kariéře měl dva dlouhodobé spolupracovníky, Anne Cunningham a Richard West. Stanovich a West byli postgraduální studenti na Michiganská univerzita spolu. Tyto vztahy měly kořeny v 70. letech a tři z nich stále spolupracují. Další dlouholetá kolegyně je Maggie Toplak z York University v Torontu.

Publikace

  • Stanovich, Keith E. (2016). Kvocient racionality: Směrem k testu racionálního myšlení (1. vyd.). MIT Stiskněte. ISBN  0-262-03484-0.
  • Stanovich, Keith E. (2011). Racionalita a reflexní mysl (1. vyd.). Oxford University Press. ISBN  0-19-534114-7.
  • Stanovich, Keith E. (2012-09-29). Jak myslet přímo na psychologii (10. vyd.). Pearson. ISBN  0-205-91412-8.
  • Stanovich, Keith E. (2009-07-30). Rozhodování a racionalita v moderním světě. Oxford University Press. ISBN  0-19-532812-4.
  • Stanovich, Keith E. (2009-01-27). Co chybí inteligenčním testům: Psychologie racionálního myšlení (1. vyd.). Yale University Press. ISBN  0-300-12385-X.
  • Stanovich, Keith E. (2004-05-15). Robotova vzpoura: Hledání smyslu ve věku Darwina (1. vyd.). University of Chicago Press. ISBN  0-226-77089-3.
  • Stanovich, Keith E. (2000-04-21). Pokrok v porozumění čtení: Vědecké základy a nové hranice (1. vyd.). Guilford Press. ISBN  1-57230-565-7.
  • Stanovich, Keith E. (01.03.1999). Kdo je racionální ?: Studie jednotlivých rozdílů v uvažování (1. vyd.). Lawrence Erlbaum. ISBN  0-8058-2473-1.

Viz také

Reference

  1. ^ Byrnes, J. P. (1997). Vysvětlení počtu citací vedoucích vývojových psychologů. Developmental Review, 17, 62–77
  2. ^ Smith, M. C. a kol., Produktivita pedagogických psychologů v časopisech pedagogické psychologie, 1997–2001. Současná pedagogická psychologie, 28, 422–430
  3. ^ Nicolson, R. I. Vývojová dyslexie: minulost, přítomnost a budoucnost. Dyslexie, 1996, 2, 190–207
  4. ^ „Členové a zaměstnanci CSI“. Citováno 2. srpna 2013.
  5. ^ „Videorozhovor s Keithem Stanovichem, nositelem Grawemeyerovy ceny za vzdělávání v roce 2010“.

externí odkazy