Robert Slavin - Robert Slavin
Robert Edward Slavin (narozen 1950) je Američan psycholog kdo studuje vzdělávací a akademické problémy. On je známý pro Úspěch pro všechny vzdělávací model. Je významným profesorem a ředitelem Centra pro výzkum a reformy ve vzdělávání v Univerzita Johna Hopkinse.
Vzdělání a kariéra
Slavin získal titul BA v Reed College v roce 1972.[1] On pokračoval k PhD programu v Univerzita Johna Hopkinse, kterou dokončil v roce 1975.[1] Po ukončení doktorského studia zůstal u Johnse Hopkinse jako vědecký pracovník a strávil zde většinu své kariéry; od roku 2004 je ředitelem Centra pro výzkum a reformy ve vzdělávání ve stejné instituci.[1] Zastával také pozici v York University (současně s Johnem Hopkinsem) od roku 2007 do roku 2016, kde byl zakládajícím ředitelem Institutu pro efektivní vzdělávání.[1][2] V roce 2020 byl jmenován prvním významným profesorem na Pedagogické fakultě Johns Hopkins.[3]
Slavin byl členem Národní akademie vzdělávání od roku 2009.[4]
Úspěch pro všechny
Slavin, společně s Nancy Madden, vyvinuli Úspěch pro všechny model reformy pro základní a střední školy počínaje rokem 1986, poté, co byl osloven dozorcem školního systému Baltimore pro pomoc s problémovými vnitřní město školy. V květnu 2005 byl program používán na 1300 školách ve 47 státech. Metaanalýza školních zlepšovacích programů ji hodnotila příznivě.[5] U většiny učitelů účastnících se programu Success For All, dokonce i těch, kteří program silně podporují, však bylo zjištěno, že provádějí podstatné změny v implementaci na rozdíl od očekávání vývojářů. Někteří učitelé také uvedli, že program omezil jejich kreativitu a samostatnost ve vlastní třídě.[6]
Jeho práce zahrnuje výzkum technik kooperativního učení ve třídě včetně jeho práce z roku 1980 „Kooperativní učení“.[7] Psal průzkumy výzkumné literatury o kooperativním učení.[8]
Vybrané knihy
- Slavin, Robert E. (1995). Kooperativní učení: teorie, výzkum a praxe. Allyn a Bacon. ISBN 978-0-205-15630-6.
- Slavin, Robert E .; Madden, Nancy A .; Chambers, Bette; Haxby, Barbara (2008). 2 miliony dětí: úspěch pro všechny. Corwin Press. ISBN 978-1-4522-9466-7.
- Slavin, Robert E. (2018). Pedagogická psychologie: teorie a praxe (12. vydání). Pearson. ISBN 978-0-13-489510-9.
Reference
- ^ A b C d „Robert Slavin, PhD (profil fakulty)“. Pedagogická škola. Univerzita Johna Hopkinse. Citováno 21. listopadu 2020.
- ^ Curtis, Polly (4. září 2007). „Bob Slavin: Který? Doktore?“. Opatrovník. Citováno 23. ledna 2013.
- ^ „Robert Slavin jmenován inaugurační School of Education Distinguished Professor“. Rozbočovač. Univerzita Johna Hopkinse. 5. listopadu 2020. Citováno 21. listopadu 2020.
- ^ "Robert Slavin, profil člena". Národní akademie vzdělávání. Citováno 21. listopadu 2020.
- ^ „Reforma mezi školami | Úspěch pro všechny“. Aby školy fungovaly. PBS. 2005. Citováno 10. srpna 2012.
- ^ Datnow, Amanda; Castellano, Marisa (2000). „Odpovědi učitelů na úspěch pro všechny: Jak formují víry, zkušenosti a adaptace implementace“. American Educational Research Journal. 37 (3): 775–799. doi:10.3102/00028312037003775. S2CID 144943592.
- ^ Slavin, Robert E. (1980). „Kooperativní učení“. Recenze pedagogického výzkumu. 50 (2): 315–342. doi:10.3102/00346543050002315. S2CID 220499018.
- ^ Slavin, Robert (1983). „Kdy kooperativní učení zvyšuje výsledky studentů?“. Psychologický bulletin. 94 (3): 429–445. doi:10.1037/0033-2909.94.3.429.