Stimulace - Stimming

Ruční tření umělé kožešiny
Pocit měkkých nebo jinak příjemných textur je běžnou formou stimulace.

Samostimulační chování, také známý jako stimulace[1] a autostimulace,[2] je opakování fyzických pohybů, zvuků, slov nebo pohybujících se předmětů. Takové chování (také vědecky známé jakostereotypy ') se vyskytují u lidí s vývojové postižení a jsou obzvláště časté u lidí na internetu autistické spektrum.[2] Lidé s diagnózou porucha smyslového zpracování je také známo, že potenciálně vykazují stimulační chování.[3] Stimulace byla interpretována jako ochranná reakce na nadměrnou stimulaci, při které se lidé uklidňují blokováním méně předvídatelných environmentálních podnětů, na které mají zvýšenou citlivost.[2][3] Další vysvětlení považuje stimulaci za způsob úlevy úzkost a další negativní nebo zvýšené emoce.[4]

Stimulační chování se může skládat z hmatového, vizuálního, sluchového, čichového a sudého vestibulární stimulace (která se týká Zůstatek ). Některé běžné příklady stimulace (někdy nazývané stimuly[5]) zahrnují mávání rukama, tleskání, houpání, nadměrné nebo silné blikání, stimulaci, bouchání hlavou, opakující se zvuky nebo slova, lusknutí prstů a otáčení předmětů.[6][7]

Stimulace je téměř vždy přítomna u lidí v autistickém spektru, ale nemusí nutně znamenat její přítomnost.[8] Největší rozdíl mezi autistickou a neautistickou stimulací je typ stimulace a množství stimulace.[8] V Diagnostický a statistický manuál duševních poruch, publikoval Americká psychiatrická asociace, stimulující chování je popsáno jako „stereotypní a opakující se motorické způsoby“ a je uvedeno jako jeden z příznaků poruchy autistického spektra.[9] Různé pohledy naznačují, že stimulace zahrnuje jak smyslové, tak motorické funkce. Nedostatky v těchto senzomotorických funkcích mohou mít za následek stimulaci chování produkovaného osobou jako kontrolovatelnou reakci.[10]

Tvrdě modrá guma stim prsten s jeho šňůrka na krk svázaný v a Skřivanova hlava.

Dospělí autisté uvádějí stimulaci jako důležitý nástroj samoregulace.[10] Mnoho lidí v autistické komunitě se staví proti pokusům omezit nebo eliminovat stimulaci a tvrdí, že pokusy zabránit lidem stimulovat by mohly být potenciálně škodlivé.[11][12]Stimulace však někdy může být sebepoškozování, například když jde o bouchání do hlavy, kousání rukou, nadměrné tření a škrábání.[13] I když je obtížné úplně přestat stimulovat, existuje mnoho způsobů, jak snížit čas strávený stimulací a vytvořit bezpečnější stimulační návyky pro jednotlivce. Řízení smyslového a emočního prostředí při zvyšování množství denního cvičení může zvýšit úroveň osobního pohodlí člověka, což může snížit množství času stráveného stimulací. Věci jako hádanky, fidget spinners „Hračky se stresem a vrtkáním lze také použít k vytvoření bezpečných stimulačních návyků.[14]

Viz také

Reference

  1. ^ Rosalind Bergemann (2013). Asperger Leader's Guide to Living and Leading Change. Vydavatelé Jessica Kingsley. ISBN  9780857008725.
  2. ^ A b C Valerie Foley (2011). Zážitek z autismu. ReadHowYouWant.com. ISBN  9781458797285.
  3. ^ A b Gretchen Mertz Cowell (2004). Pomoc dítěti s Aspergerovým syndromem: Průvodce rodičů k vyjednávání bludiště sociálních služeb. Vydavatelé Jessica Kingsley. ISBN  9781846420429.
  4. ^ Eileen Bailey (15. července 2011). „Poruchy autistického spektra a úzkost“. Centrum zdraví. Citováno 25. března 2014.
  5. ^ Temple Grandin, PhD (listopad – prosinec 2011). „Proč děti s autismem stimulují?“. Přehled autismu. Archivovány od originál dne 31. března 2014. Citováno 25. března 2014.
  6. ^ Eileen Bailey (27. srpna 2012). "Stimming". Centrum zdraví. Citováno 25. března 2014.
  7. ^ „Stimming: Co autisté dělají, aby se cítili klidnější“. BBC. 5. června 2013. Citováno 25. března 2014.
  8. ^ A b Lisa Jo Rudy (13. října 2009). "Stimming". About.com. Citováno 24. března 2014.
  9. ^ „Poruchy autistického spektra“, 1994, Diagnostický a statistický manuál, Americká psychiatrická asociace
  10. ^ A b Kapp, Steven K .; Steward, Robyn; Crane, Laura; Elliott, Daisy; Elphick, Chris; Pellicano, Elizabeth; Russell, Ginny (2019). "'Lidé by měli mít možnost dělat to, co se jim líbí ': Názory a zkušenosti autistů s stimulací “ (PDF). Autismus. 23 (7): 1782–1792. doi:10.1177/1362361319829628. PMC  6728747. PMID  30818970.
  11. ^ DeVita-Raeburn, Elizabeth. „Je nejběžnější léčba autismu krutá?“. Atlantik. Citováno 1. října 2017.
  12. ^ „Spor o nejčastější terapii autismu | Spektrum | Novinky z výzkumu autismu“. Spektrum | Novinky z výzkumu autismu. 10. srpna 2016. Citováno 1. října 2017.
  13. ^ Fadhil, Tamara (2018). "Živý monitorovací systém pro rozpoznávání různých emocí autistických dětí". 2018 Mezinárodní konference o pokročilých vědách a inženýrství (ICOASE). str. 151–155. doi:10.1109 / ICOASE.2018.8548931. ISBN  978-1-5386-6696-8.
  14. ^ Cunningham, Allison (2008). „Stereotypie v autismu: důležitost funkce“. Výzkum poruch autistického spektra. 2 (3): 469–479. doi:10.1016 / j.rasd.2007.09.006. PMC  2598746. PMID  19122856.