Digitální rozdělení podle země - Digital divide by country

Internet
An Opte Project vizualizace směrovací cesty přes část internetu
Všeobecné Přístup Cenzura Demokracie Digitální propast Digitální práva Svoboda informací Internetové jevy Neutralita sítě Soukromí Sociologie Používání
Správa věcí veřejných IGF NRO IANA ICANN IETF ISOC
Informační infrastruktura Domain Name System Hypertext Transfer Protocol Internetová směnárna Sada internetového protokolu internetový protokol protokol kontroly přenosu poskytovatel internetu IP adresa Protokol pro přístup k internetovým zprávám Protokol jednoduchého přenosu pošty
Služby Blogy Mikroblogování E-mailem Fax Sdílení souborů Přenos souboru Hry Okamžité zprávy Podcasty Nakupování Televize Voice over IP Celosvětová Síť Vyhledávání
Dějiny Dějiny internetu Nejstarší názvy domén Průkopníci Války protokolu
Průvodci Rezervovat Index Obrys
Internetový portál

The digitální propast je hospodářský a společenská nerovnost s ohledem na přístup, použití nebo dopad informační a komunikační technologie (ICT).^[1] Faktory způsobující propast se mohou lišit v závislosti na zemi a kultuře, stejně jako potenciální řešení pro minimalizaci nebo uzavření propasti.

Následuje seznam zemí, které mají digitální propast, spolu s přispívajícími faktory a kroky, které země podniká k vyřešení problému.

Argentina

Dostupnost a přístup k internetu v Argentině ukazuje, jak trendy digitální propasti zůstávají konstantní, a to i v různých zemích a kulturách. Věk je jedním z hlavních faktorů a statistiky Argentiny ukazují běžný rozdíl mezi věky. Podle TNS Infratest byla věková skupina s nejvyšší mírou denních uživatelů internetu v roce 2016 uživatelé mladší 25 let. 91% této věkové demografické skupiny bylo dotázáno jako denní uživatelé internetu. Naproti tomu věkovou skupinu s nejnižší mírou tvořili uživatelé nad 55 let, přičemž pouze 68% této demografické skupiny byli uživatelé internetu denně.^[2] Čím starší je, tím méně je pravděpodobné, že budou používat internet, a tyto statistiky to odrážejí. Způsob, jakým mohou uživatelé přistupovat k internetu, může také ukázat stav internetu a to, jak snadno jej lze využít. V Argentině 48% uživatelů upřednostnilo používání smartphonu nebo tabletu před počítačem, 29% je používalo stejně a 16% upřednostnilo počítač před smartphonem nebo tabletem.^[3]

Vzdělávání

Kvalita života v Argentině je podle InterNations jednou z nejvyšších v Jižní a Latinské Americe. Děti mají ve škole dobré vzdělání a je jim dáno mnoho příležitostí k dalšímu studiu.^[4] Vláda vytvořila projekt s názvem „Conectar Igualdad“ (Connecting Equality), kde distribuují netbooky studentům a učitelům na základních školách, ve školách zvláštních potřeb a ve státních ústavech. Od zahájení projektu bylo mezi nimi rozděleno téměř 4 000 000 netbooků na 400 různých škol a 7 500 různých učitelů. Program funguje ve třech částech: internetové připojení k Wi-Fi, zavedené připojení k internetu prostřednictvím spolehlivé sítě (umožňující studentům přístup k internetu kdekoli, dokonce i doma) a využití syntonizátoru pro digitální televizi, který studentům umožňuje přístup k interaktivním živé programy. V roce 2011 vláda zahájila další program s názvem „Escuelas de Innovacion“ (školy inovací). Hlavním cílem je zajistit studentům lepší přístup ke vzdělání a technologiím.^[5] Vláda Argentiny každý rok vytváří nové a inovativní projekty pro studenty a učitele, aby měli lepší přístup k internetu. Hraje důležitou roli v jejich vzdělávání a je skvělou příležitostí pro studenty a učitele k překlenutí rozdílu v digitální propasti.

Africký kontinent

Digitální propast je v subsaharské Africe obecně širší, protože tyto země čelí rozšířené chudobě. Online je údajně jen 7% obyvatel kontinentu. Využití mobilních telefonů je však překvapivě vysoké - 72%. Pouze 18% z těchto telefonů jsou smartphony. Nedostatek používání internetu lze částečně připsat skutečnosti, že nejběžnějším jazykem používaným na internetu je angličtina. Lze to však také připsat skutečnosti, že míra gramotnosti v afrických zemích není příliš vysoká.^[6] V boji proti digitální propasti v Africe navrhli ekonomové stimulaci ekonomiky regionu. Překlenutí digitální propasti bylo hlavním zájmem těch na Mezinárodní telekomunikační unie Světová konference o telekomunikacích v jihoafrickém Durbanu. Fórum zdůraznilo, že je nutné, aby africké vlády vstoupily do iniciativy ITU pro Afriku, která kladla důraz na infrastrukturu, investice, inovace a inkluzivitu. Kromě toho byli podnikatelé vyzváni, aby řešili konkrétní výzvy, kterým Afričané čelí v souvislosti s přístupem na internet.

Ve studii provedené v roce 2011 odhadují, že přístup k internetu je k dispozici pouze zhruba čtrnácti procentům africké populace.^[2] To znamená, že zatímco světovou populaci tvoří pouze patnáct procent Afričanů, zhruba šest procent z nich se přihlásí k internetu. ^[3]

Chudoba a špatná infrastruktura v Africe

I když se technologie stávají stále dostupnějšími, stále existuje disparace mezi přístupem chudých k internetu a přístupem bohatých k internetu. To se stává problémem, jakmile děti začnou chodit do školy, protože děti, které jsou ve školských systémech s nízkými příjmy, nemají přístup k technologiím, ve kterých jim nejsou poskytovány technické dovednosti, aby se mohly rozvíjet, aby mohly pokračovat ve vzdělávání a později tyto dovednosti převést na pracoviště.^[7] Tuto nízkou úroveň počítačové gramotnosti lze připsat špatné infrastruktuře a vysokým nákladům na připojení. V roce 2000 měla celá subsaharská Afrika méně telefonních linek než Manhattan jako celek.^{[Citace je zapotřebí ]}

Špatná infrastruktura v Africe ztěžuje hospodářský rozvoj, protože země se nemohou technologicky rozvíjet. Zejména vnitrozemské země čelí velkým potížím kvůli skutečnosti, že v těchto zemích jsou zřídka přístavní města, která jim nedávají velkou obchodní sílu. Odhaduje se, že investice do lepších silnic by zvýšily investice do telekomunikací a pomohly by dále rozvíjet infrastrukturu na kontinentu. Kromě toho rozlišování jazyků mezi stávajícími zeměmi a již existující rozdíly mezi různými kulturami představují překážku pro mezikontinentální rozvoj.^{[Citace je zapotřebí ]}

Přístup na internet

Podle odhadů z roku 2011 má přibližně 13,5% africké populace přístup k internetu Internet v Africe.^{[Citace je zapotřebí ]} Afrika představuje 15% světové populace, ale pouze 6,2% světové populace je Afričanů.^{[Citace je zapotřebí ]} Tyto statistiky jsou však zkreslené kvůli skutečnosti, že většina těchto uživatelů internetu pochází z Jižní Afriky, země, která má mnohem lepší infrastrukturu než zbytek kontinentu. Zbytek je distribuován hlavně mezi Maroko a Egypt, obě země, které mají lepší infrastrukturu než většina zemí v Africe, přesto nejsou tak silné jako v Jižní Africe. V USA existuje mnoho iniciativ, které se snaží prosadit lepší infrastrukturu, která by nakonec vedla k lepšímu přístupu k internetu v Africe.^{[Citace je zapotřebí ]}

Bangladéš

Digitální propast v Bangladéši představuje rozdíl v populaci Arshadů, kteří mají přístup informační a komunikační technologie (ICT ) a ti, kteří nemají řádný přístup nebo dovednosti.^[8]

Vláda a komunita

Používání informačních a komunikačních technologií v Bangladéši začalo růst v roce 2005 zavedením systému liberalizace trhu.^[9]

Vláda se snaží pomoci zvýšit dostupnost IKT všem Bangladéšanům snížením daní z EU VSAT a vytváření speciálních projektů na podporu šíření IKT.^[8] V roce 2006 představila největší bangladéšská společnost zabývající se mobilními telefony GrameenPhone Ltd a zavedla komunitní informační centra (CIC), která jsou každá vybavena dvěma počítači, tiskárnami, digitálními fotoaparáty a webovými kamerami, které může komunita používat.^[9] „V Bangladéši působí více než 500 CIC ve 450 správních obvodech.“^[9] V rámci komunity existuje výzkum, který naznačuje, že muži mají z bangladéšské genderové diskriminace větší užitek z IKT než ženy.^[10] Bangladéš má potenciál růst a získat větší přístup k IKT, pokud bude i nadále snižovat vládní omezení a růst své ekonomiky.^[8]

Vzdělávání

Vzdělávací systém v Bangladéši je rozdělen do tří fází školní docházky: základní škola, střední škola a úroveň formálnějšího vzdělávání. Základní škola trvá pět let u dětí ve věku od 6 do 10 let, střední škola trvá sedm let a úroveň formálního vzdělávání může trvat kdekoli od dvou do šesti let. Vládní politiky byly zavedeny od roku 2000, což způsobilo Informační technologie (IT) průmysl v Bangladéši poroste.^[11] Studenti začali chodit do školy, aby se stali součástí této rostoucí pracovní síly, absolvovali lekce anglického jazyka, analytické myšlení a vývoj softwaru.^[11] Mládež Bangladéše se vzdělává v dostupných technologiích, což je krok k ukončení Bangladéšské role v globální digitální propasti. Země může mít přístup k technologiím, ale pokud lidé nerozumí tomu, jak tuto technologii používat, pak není rozdíl mezi tím, zda ji mají nebo nemají. Spokojenost a uspokojení z používání této technologie jsou klíčovými body při překlenutí propasti, protože pocit úspěchu dává lidem důvěru v používání této technologie.

Kanada

Na digitální propast v Kanadě má vliv několik faktorů, mezi něž patří rozdíly v dostupnosti zdrojů online připojení na různých místech po celé zemi,^[12] úrovně Digitální gramotnost a ekonomické úrovně.^[13]

Čína

Cenzura internetuWeby, které umožňují pravidelnou a bezplatnou interakci mezi čínskými občany, obecně přicházejí s určitými omezeními. To bude zahrnovat weby sociálních médií, fóra a další weby, které jsou náročné na interaktivitu uživatelů. Google byl také v Číně silně omezen, což zahrnuje všechny jeho různé funkce.^[14]

Tato část je prázdná. Můžete pomoci přidávat k tomu. (Ledna 2018)

Kolumbie

Digitální propast v Kolumbii odkazuje na absenci informačních a komunikačních technologií (IKT) a na to, jak ovlivňuje kolumbijské jedince a její společnost jako celek. Hlavní výpadek technologie a informací spočívá ve sféře fyzického přístupu k věcem, kde to nesmírně chybí. Ačkoli internet v Kolumbii dosáhl ve srovnání s minulými lety pokroku, scholarická část toho, jak se IKT používají, je stále otázkou. Vládní úředníci se tím ujistili, že přístup k IKT je v jejich zemi prioritou. Kromě fyzického přístupu byly hlavními body zájmu, pokud jde o řešení digitální propasti v Kolumbii, také přehled literatury a typy používání internetu.^[15]

Druhy používání internetu (ICT)

Existuje rozdíl mezi materiálním nebo fyzickým přístupem a skutečným používáním IKT. „Podle Hargittai (2008) mají rozdíly v používání IKT významné důsledky pro životní výsledky.“ „Rojas a Puig-i-abril (2009) zjistili, že nejčastějšími aktivitami uživatelů internetu v Kolumbii byla kontrola e-mailů, konzumace zábavného obsahu, chatování s přáteli a konzumace zpráv a informací.“ Existují různé úrovně „použití“, včetně nepoužívání, nízkého používání a častého používání, přičemž je rovněž třeba brát v úvahu příležitosti, které uživatelé využívají. Rozdíl je mezi těmi, kteří chodí online jen pro zábavu, a těmi, kteří používají internet k tomu, aby se zlepšili.^[15]

Fyzický přístup

Jedna studie digitální propasti zobrazovala fyzický přístup jako „mít“ / „nemít“ přístup k internetu. Ukázalo se, že ti, kteří mají méně štěstí, postrádají vzdělávací výhodu, protože nemají tak běžný přístup k internetu jako ti, kteří mají větší štěstí v bohatství. Technologicky vyspělejší komunity nabízejí svým komunitám, aby rozšířily své znalosti a mohly komunikovat s jinými světy. Intelektuální výhoda je společná pro země, jako je Kolumbie, kde chudým komunitám chybí příležitosti nabízené těm, kteří jsou na druhé straně města s větší výhodou. Chudé komunity se zaměřují na to, jak se snaží vyjít s penězi, a pracují na tvrdé práci, aniž by jim byla nabídnuta změna k lepšímu. V tomto hraje důležitou roli internet, protože internet poskytuje příležitosti k prozkoumání nových pracovních míst a rozšiřování znalostí jednotlivců. V určitých oblastech, kde jsou komunity bohaté, je internet poskytován přístupem jejich rukou. Díky tak snadnému přístupu na internet dává privilegovaným jednotlivcům šanci překonat jejich očekávání a dostat svůj bod do světa.

Příčiny digitální propasti v Kolumbii

V Kolumbii neexistuje jednotná příčina digitálního předělu. Řada různých faktorů každý přispívá k variabilitě přístupu k technologiím v Kolumbii. Mezi tyto faktory patří umístění, ekonomická třída, vzdělání a další.

V Kolumbii je u lidí ve velkých městech o 69% vyšší pravděpodobnost, že budou používat internet.^[15] Vysoká korelace mezi využíváním IKT a umístěním ve velkých průmyslových městech je jedním z nejviditelnějších příkladů digitální propasti v Kolumbii. U lidí ve venkovských částech Kolumbie je podstatně méně pravděpodobné, že budou z různých důvodů pravidelně využívat IKT a internet. Jednou z hlavních příčin je jednoduše to, že lidé žijící ve venkovských částech země mají tendenci být méně vzdělaní, což negativně souvisí s používáním technologií. Pastorační části Kolumbie jsou často mnohem méně rozvinuté než velká města. V těchto venkovských oblastech často chybí technologie a poskytovatelé internetu, kteří jsou potřební k dalšímu překlenutí digitální propasti mezi velkými a malými městy. Studie o digitální propasti v Kolumbii týkající se pobytu zahrnovala populaci, ve které 21,6% respondentů žilo v malém nebo středním městě (<1 000 000 obyvatel), zatímco 78,4% žilo ve větších městských centrech. Tato studie ukázala, že naprostá většina využití IKT se vyskytovala ve velkých městských oblastech.

Technologie mezi různými ideály a její vliv na ekonomiku

Význam technologie a její vztah s ekonomickým rozvojem syntetizoval Solow (1987a), když uvedl, že „technologie zůstává dominantním motorem růstu, na druhém místě jsou investice do lidského kapitálu.^[16]„Pokud jde o ekonomický rozvoj a snahy o jeho zlepšení, je pochopitelným jevem, že země s nejvyšší dostupností a využitím technologií jsou zeměmi s nejlepšími ekonomikami. Technologie nepokročila ve všech společnostech, pokud si mnozí mysleli, že to bude podle dnešních společenských očekávání. Tento nedostatek pokroku se vyskytuje hlavně v komunitách nebo organizacích, jejichž organizační kontext se liší od dovednějšího a hodnotnějšího profilu po kontext autonomie. "V neprůmyslových kontextech udržují nepočítačové společnosti a organizace tradičnější rutiny, protože současně čelí vstřebávání technik a nástrojů a kopírují své dříve existující výstřednosti, prostředí a rutiny." V těchto případech je změna vnímána jako drahá, časově náročná a riskantní, vyvolávající sentiment, který usnadňuje fobický, lhostejný nebo stereotypní přístup k technologii “.^[17] Tyto předsudky k technologii hrají malou roli v digitální propasti v Kolumbii. Mezi společnostmi, které nejsou ve shodě, pokud jde o technologii a její výhody, jsou postoje k technologii zřetelným projevem míry technologické závislosti, kterou má komunita.

Kulturní ochrana vs. kulturní modernizace

Dvě myšlenky na zachování a modernizaci kultury vytvářejí předěl mezi světem průmyslu a světem zemědělství. Průmyslová oblast často zahrnuje výzkum a vývoj. Společnosti zahrnující výzkum a vývoj často vyžadují dovednosti v mnoha různých oblastech s produkty, jejichž hodnota je vysoce ceněna. Kvalitativní i kvantitativní aspekty produktů vytvářejí potřebu vylepšeného pracovního materiálu, který je často nejnovější a nejrychlejší technologií. Průmyslově je to v Kolumbii pochopeno a průmyslová odvětví usilují o posílení různých průmyslových odvětví a korporací po celé Kolumbii. Částečná digitální propast v Kolumbii pramení z oblastí Kolumbie, kde jsou místní obyvatelé odolní vůči změnám. V roce 2003 Avgerou shledal, že tento odpor ke změnám je způsoben nejistotou technologie mezi venkovským obyvatelstvem. Gille se zmínil o tom, čemu se říkalo Technologický systém. Tato Gillesova myšlenka naznačovala, že technologie nakonec promění společenský život dohromady propojením technologií a každodenních produktivních rutin. Komunity často přijímají věci, které jsou pro zlepšení celé komunity. Venkovské populace a komunity jsou často úzce spjaty a každý z nich často sdílí stejné názory. Myšlenka technologie nemusí být nutně taková, se kterou bude každý souhlasit, zvláště když komunita po dlouhou dobu bez značných aktualizací své předchozí technologie vlastnila. Lidé obdivují jejich kulturu a chtějí vidět, že zůstane stejná, bez nedostatků nebo nesrovnalostí. Pokud je technologický systém přijatý komunitou nekonzistentní nebo nekonkurenční, je hostitel omezen těmito mezerami a budováními a neefektivní technickou racionalitou.^[17] Kombinace úcty ke komunitě a kultuře a možnosti technologických mezer zdržuje technologický pokrok v mnoha rozvíjejících se komunitách, což vytváří digitální propast. Zatímco informační technologie se v rozvinutých částech Kolumbie daří a průmyslová odvětví a korporace ji využívají ke své ekonomické výhodě, venkovská a rozvojová strana Kolumbie má stále co pokrýt. Tento zpožděný pokrok v oblasti informačních technologií lze napravit prostřednictvím programů informačních technologií, které učí a umožňují rozvojovým komunitám používat technologii. Pokroku lze dosáhnout také prostřednictvím vybudované důvěry a ujištění vlády o modernizovaných technologiích.

Informační technologie ve vzdělávání

Vzdělání je často považováno za nejdůležitější aspekt společnosti. Je definován vztah mezi kvantitativní a kvalitativní produkcí učení a úsilím investovaným do procesu, měřeno s ohledem na cíle stanovené vzdělávací institucí, dostupné zdroje a potřeby z prostředí, produktivita vzdělávání. Ačkoli úroveň vzdělání obvykle závisí do značné míry na síle vládní ekonomiky, mohou mít dopad i další faktory, včetně vzdělávacích programů a zapojení komunity. Země Kolumbie je převážně venkovská a představují ji především vzdálené oblasti. Obecná populace Kolumbie vnímá internet jako neužitečný a kupní síla Kolumbijců je omezená.^[18] To ukazuje, že přístup k technologii není nutně nezbytný a dostupný. Komunity z rozvojových území nakonec způsobí povrchní změny v jejich klikatém přechodu k novému paradigmatu IKT, které nejsou schopny držet krok s rozvojem počítačových dovedností. Problémem není jen přístup k nástrojům; zahrnuje konstrukci slučitelné sociální, kulturní a ekonomické logiky (Avgerou, 2003), která se díky odporu vůči změně ze strany místních zúčastněných stran promění ve složitý a pomalý proces.^[19] Zahrnuje obětování některých charakteristických zvláštností komunity.^[20]

Řešení digitální propasti ve vzdělávání

CPE (Country Program Evaluation) umožňuje, aby byl přenos technologií do venkovských oblastí mnohem plynulejší školením učitelů, aby správně používali technologické informace. Tyto znalosti berou učitelé a jejich cílem je zvýšit úroveň začlenění, přizpůsobení a integrace technologií, které jsou nezbytné pro dosažení udržitelného růstu v Kolumbii, zajištění vyšší produktivity a konkurenceschopnosti při současném upevnění kvality kolumbijského vzdělávacího systému.^[21] Celkově je přítomnost kolumbijské informační technologie na veřejných školách relativně normální. Oblasti Kolumbie, kde se špatná vzdělávací infrastruktura kombinuje s ekonomikou zaměřenou na přírodní zdroje a jejich využívání, jsou oblastmi školských systémů, které se spíše než dlouhodobými znalostmi a inovačními dovednostmi zaměřují na technické školení týkající se výroby základního zboží. Pokud jde o vysokoškolské vzdělávání a univerzity v Kolumbii, infrastruktura informačních technologií roste alarmujícím tempem. Počínaje vlastnictvím aktualizovaných technologií ve třídě až po technologické informace, které mají k dispozici odpovědní pracovníci, jsou v kolumbijském školském systému v současné době prvořadé ICT ​​(informační komunikační technologie).

Překlenutí digitální propasti

Zapojení vlády

V roce 2010 zahájil prezident Juan Manuel Santos Vive Digital, vládní iniciativa zaměřená na vytváření pracovních míst, zlepšení hospodářského růstu a rozvoje a - co je nejdůležitější - snížení chudoby. Vive Digital dělá to vše prostřednictvím využití finančních příležitostí zakořeněných ve výrobě a využívání technologií. Během posledních čtyř let změnila společnost Vive Digital digitální prostředí v Kolumbii. Největší dopad to mělo na nejchudší občany. Kolumbie poklesla z 3,1 milionu internetových širokopásmových připojení v roce 2010 na 9,9 milionu v polovině roku 2014 a penetrace internetu pro malé a střední podniky (MSP) se zvýšila ze 7 procent v roce 2010 na více než 60 procent v roce 2014. Další iniciativa, kterou kolumbijská vláda vyvinula sloužil obyvatelům Kolumbie prostřednictvím národní politiky v oblasti širokopásmového připojení Ministeria de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (ministerstvo informačních technologií a komunikací), která zvýšila procento kolumbijských obcí připojených k internetu ze 17 procent v roce 2010 na 96 procent dnes.^[22]

„Vláda doufá, že do roku 2018 bude 63 procent země připojeno k širokopásmovému připojení. A podle údajů mobilní ekonomiky GSMA z roku 2013 je v zemi, jejíž 47 milionů lidí ji využívá jako třetí, již 43,9 milionu mobilních připojení a 24 milionů mobilních uživatelů. největší populace v Latinské Americe a třetí největší španělsky mluvící populace na světě. “^[23]

V květnu 2014 získala společnost HISPASAT Colombia, jedno z předních světových širokopásmových řešení a poskytujících služby, společnosti Hughes Network Systems LLC smlouvu na širokopásmový satelitní systém a terminály HX. Tato smlouva vznikla jako výsledek Vive Digital vládní iniciativa.^[24] Zvýšená přítomnost sítě Hughes Network v Kolumbii exponenciálně zvýšila využití informačních a komunikačních technologií v Kolumbii.

Existují dva hlavní problémy digitální propasti v Kolumbii, která je předmětem výzkumu. Jedná se o dva způsoby: způsob poskytování informací a způsob, jakým informace poskytované akademickou komunitou fungují a komunikují. Řešení těchto otázek přiměje každého soustředit se na hlavní myšlenku, že způsob komunikace s komunitou je pro civilizaci důležitý a životně důležitý. Je důležité zasílat přesné informace a neinformovat komunitu falešnými obviněními. Výzkum ukázal, že poskytování informací se stalo pro Kolumbii zásadním aspektem a zahrnuje způsob, jakým každý žije svůj každodenní život. Vědci se zaměřují na široké spektrum toho, jak se informace šíří, ať už je to prostřednictvím internetu, digitálního vysílání, mobilní komunikace nebo sítí sociálních médií. U všech výzkumů bylo také poznamenáno informovat komunitu produkcí mezilidské komunikace a zlepšováním technologického vývoje. Cílem výzkumu je zlepšit digitální propast pro kolumbijskou komunitu a zajistit odpovídající formu komunikace prostřednictvím zúčastněných komunit.^[25]

Dubaj

Rozdíly mezi muži a ženami v zemích Středního východu způsobují, že ženy mají mnohem menší přístup k internetu než muži.^[26] Statisticky jsou ženy na Středním východě drženy na nižší úrovni, což je důvodem této digitální divize. Muži používají internet 47,7%, u žen pouze 39,4%.^[26]

Etiopie

Digitální propast v Etiopii způsobila u mnoha chudších jedinců obrovský nedostatek informací, největší neúspěch se však týká vzdělávání. Mezi intenzivní vládní regulací a ekonomickými faktory je pro průměrného člověka téměř nemožné získat přístup k internetu. Při tak velkém nedostatečném přístupu k technologiím a internetu je vzdělávání zakrnělé a děti jsou nuceny spoléhat se na archaické, předpojaté a často nespolehlivé zdroje informací.

CIA konstatuje, že pouze 15% etiopské populace je připojeno k internetu, což uvádí zemi na 107 z 217 zemí zařazených do studie.^[27]

Vzdělávání

V roce 2016 zablokovala etiopská vláda všechny stránky sociálních médií poté, co anonymní uživatel zveřejnil kopie přijímacích zkoušek na univerzitu online. V rozhovoru s agenturou Reuters News Agency Mohammed Seid z Úřadu pro vládní komunikační záležitosti uvedl, že jsou blokovány pouze stránky sociálních médií, ale BBC News obdržela protichůdné zprávy od etiopských občanů, kteří tvrdili, že mají problémy s mobilními sítěmi i internetovými službami pevné linky.^[28]

Zhruba 40% škol v Etiopii má počítače. Z toho 40% se většina škol nachází v etiopském hlavním městě Addis Abebě. To zase vytvořilo předěl mezi školami v městských městech, jako je Addis Abeba, a školami ve venkovských oblastech. Většina škol připojených k internetu má omezený přístup a používá jej pouze pro e-mail, který je určen pouze pro správce. Mnoho univerzit a vysokých škol v Etiopii má počítače, ale průměrný poměr studentů k počítači je přibližně 10: 1. Pouze 15% soukromých univerzit v Etiopii se účastní elektronického distančního vzdělávání, které je známé také jako online škola. Pro mnoho studentů je online vzdělávání z důvodu jejich umístění pohodlnější alternativou k vysokoškolskému vzdělání.^[29]

Existují dvě hlavní iniciativy zaměřené na překlenutí rozdílu v digitální propasti. SchoolNet Etiopie je společná iniciativa ministerstva školství a Rozvojového programu OSN, která vybavila 181 škol 15 počítačovými laboratořemi propojenými do sítě. Iniciativa distančního vzdělávání podporovaná ministerstvem školství spolupracuje s Indira Gandhi National Open University v Indii na poskytování magisterských titulů studentům z University of Addis Adaba v Etiopii.^[29]

Účinky

Ve světě téměř zcela závislém na technologii a přístupu k internetu, digitální propast v Etiopie představuje pro své občany velký problém a dopady jsou v současné globální ekonomice téměř škodlivé. Bez přístupu k internetu nemůže Etiopie konkurovat zbytku světa, což způsobilo mnoho postupných účinků. Patří mezi ně nedostatečné vzdělání, pokračující ekonomická deprese a hrubý nedostatek transparentnosti v etiopské vládě, stejně jako mnoho dalších menších efektů stékání.

Jedním z největších efektů, které digitální propast má, je nedostatek vzdělání. Přibližně 39% dospělých Etiopanů umí číst a pouhých 98% dětí ve školním věku skutečně navštěvuje školu na plný úvazek. Vzhledem k tomu, že v této zemi postižené chudobou neexistuje veřejný vzdělávací systém, současný nedostatek digitálního přístupu této záležitosti nepomůže. Vylepšený přístup k internetu by mohl pomoci lépe vzdělávat etiopské děti a také se sníženými náklady.

Dalším efektem hrubých rozdílů v digitálním přístupu je ekonomický dopad na Ekonomika Etiopie. Etiopie je v současné době jednou z 19 zbývajících zemí na Zemi bez skutečné burzy cenných papírů. Bez přístupu ke kapitálu a investic roste etiopská ekonomika v roce 2017 šnečím tempem 5,4%. Digitální propast v tom hraje hlavní roli, protože bez přístupu k technologiím nemůže ekonomika držet krok se zbytkem světa.

The Etiopská vláda má velmi dobře zavedenou pověst potlačující a zkorumpované po celém světě a digitální propast to také ovlivňuje. Několik občanů s přístupem na internet, kteří se účastní médií, je často silně cenzurováno. S přístupem na internet by byla svoboda slova snadněji přístupná a méně cenzurována. Pro etiopskou vládu by to bylo prospěšné, protože při spravedlivějším mediálním pokrytí by došlo k menší korupci ve vládě, což by z Etiopie učinilo stabilnější zemi, do které se bude investovat.

Rod

Etiopské ženy zažívají více překážek v překonávání této digitální propasti než muži, což má za následek rozdíl v pohlaví. Mnoho z těchto překážek je sociálně vytvářeno diskriminačními genderovými rolemi. Čas a mobilita žen jsou omezeny očekáváním, že budou nést většinu domácích prací a řízení, což jim přenechá příliš mnoho práce na vzdělávání nebo na běžné používání technologií. Technologická zařízení, jako jsou rádia nebo promítání filmů, jsou genderově rozlišována jako mužské nástroje a hračky, které jsou pro ženy nevhodné. Omezení času a mobility kladené na ženy při práci doma také omezuje účast žen na vzdělávání, což jim snižuje představu používání počítačů a mobilních telefonů, protože se domnívají, že nejsou dostatečně vzděláni, aby rozuměli zařízením nebo softwaru . Rizika vykořisťování nebo vystavení pornografii nebo obtěžování online také odrazují od používání technologie.^[30][31][32]

Ženy by mohly těžit z opatření na zlepšení jejich přístupu k technologiím a odstranění digitální propasti mezi pohlavími. Přístup k technologiím a internetu by poskytl nepřeberné množství informací, které jsou zásadní pro podnikání a uplatňování demokracie. O politikách a zákonech, které diskriminují ženy a jiné sociální a politické nerovnosti, lze diskutovat a měnit je umožněním účinnějších komunikačních a organizačních prostředků pro ty, kteří bojují za práva žen.^[32][33][34]

Francie

Pojem „digitální předěl“ označuje rozdíl v expozici vůči technologii, která je u populace nutná pro přístup k internetu a online zdrojům. Tato propast vede ke snížení životní úrovně pro ty, kteří nemají přístup k technologiím, zatímco životní úroveň pro ty, kteří mají přístup k technologii, exponenciálně roste.^[35] Globální digitální propast je problémem již stovky let a zdaleka není novým fenoménem. V současné době se ve většině zemí digitální propast výrazně zmenšuje kvůli zvýšení dostupnosti cenově dostupných elektronických zařízení schopných přístupu k internetu a vedla k mimořádnému nárůstu konkurence mezi technologickými trhy. Nárůst konkurence má za následek zvýšené vystavení novým technologiím s přístupem na internet i v oblastech s nejnižšími příjmy. Navzdory zvýšené expozici technologiím stále existují další prvky technologického přístupu, které přispívají k propasti. Tyto rozdíly nadále přispívají k propasti, která rozděluje národy a brání historicky znevýhodněným skupinám ve splnění společenských standardů, které jim umožní prosperovat v současné společnosti.^[36]

Podle zprávy vydané Centrem pro strategickou analýzu ve francouzské vládě jsou tři digitální rozdíly ve Francii charakterizovány jako generační, sociální a kulturní rozdíly. Generační propast obecně postihuje starší lidi, protože ti nejnovější technologie nejvíc neznají. The social divide affects the poor since they are less likely to have the budget for technological devices. The cultural divide affects the least educated of the French since they have fewer opportunities for properly utilizing technology.^[37]

Internet Accessibility

In France, internet accessibility is not equally distributed among the entire population.^[35] Factors that determine internet accessibility in the French community are age, education, and income. Higher internet availability was found among French residents younger than 30 years of age, completed some level of higher education, and are currently employed or in school.^[36]

Stáří

A decrease in internet accessibility correlates with increasing age in France. Those younger than 30 have been recorded to have the highest access to internet. French students retain the highest accessibility. After 30 years of age, accessibility declines. French 59 years and older retain the lowest internet accessibility.^[36]

Less than 17% of people over the age of 75 have a computer at their home. In comparison, more than 90% of people aged 15 to 24 have a home computer. This is quite a large divide with senior citizens who make up about 20% of the population.^[37]

Vzdělávání

Higher education correlates to increasing internet accessibility. There is a sharp division between primary and secondary education. Středoškolské vzdělání graduates have four times the accessibility to internet versus those with only základní vzdělání. Pomaturitní vzdělání degrees continue to show an exponential increase in internet accessibility.^[36]

Příjem

Households with higher income levels reflect an increased internet accessibility. Residents with higher salaries are more likely to be able to afford internet connection. The trend persists between employed and unemployed residents. The employed population is 40% more likely to have access to internet.^[36]

Of the individuals with lowest incomes in France only 34% have a home computer and only 28% have internet connection. In contrast, 91% of the individuals with considerable wealth have a home computer and 87% have internet connection.^[37]

Jazyk

A language system is normally included in informační a komunikační technologie. Certain languages are more prominent in ICT's than others. Data collected in 2007 states that 45% of information on the internet is in English while 4.41% is in French.^[38] A separate study published by UNESCO in 2009 compared the amount of Wikipedia articles available per language. 2,259,431 articles (23.078%) were available in English and 629,004 articles (6.425%) were available in French.^[39] Of the total population in France, only 39% speak English.^[40]

Řešení

France has made significant impact on closing the digital divide.^[41] Technological advancements and government funded programs have led to several innovative solutions and a narrowed gap between social classes within the nation regarding internet access and technological availability.^[42]

In 2004 the French government began a program to curb the nation's digital divide and starting offering a computer with high speed internet access to 1.2 million of its poorest citizens for just 1 euro a day. Mainly to ensure they would have access to the growing number of government services available online. Prime Minister Villepin announced the plan after a meeting of the interministerial committee for the Information Society. A similar project also launched in 2004 sought to put internet connected computers into the hands of university students, also for 1 euro a day, and between September 2004 and September 2005 the number of students with laptops rose from 8 to 22 percent.^[43]

The French Center for Strategic Analysis released several recommendations for bridging the digital divide in 2011. Since many digital divides exist they have decided to take political actions to close the gaps. They also want to use public information campaigns to educate people.^[44] For poor and uneducated households they will work to lower the costs associated with network access and also help with the cost of various types of devices for people to access those networks. There is an effort to try and better integrate older people into the digital society, by offering them assistance and education when it comes to participating in the digital society.^[45] They will integrate the use of digital technologies in education to highlight good internet practices and to reduce the inequalities in schools. There is a push to showcase 'digital natives', which are those who were born into the digital world, adapting new social behaviors because of the way they integrate new interactive technology into their lives.^[44]

Minitel System

The Minitel System was one of France's earliest attempts to bridge the gap caused by the digital divide. The Minitel System, influenced greatly by the French government, was introduced in 1983 and "laid the groundwork for France's computerized future".^[46] The system provided French telephone users with access to online databases through their own personal phone line for no extra charge. The videotex service was accessed through a text-interface monitor and keyboard.^[47] Initially the system provided access only to things like phone books; however, in little time, users would be able to access numerous online services that allowed them to do things like view and pay bills and online shop. France Telecom made the service more user friendly, bundling users’ online purchases and telephone bills together. The Mintier System continued to grow and was able to provide access to "more than 20,000 online services before the World Wide Web even got off the ground".^[46] By the end of the 1980s, "every adult living in France had access to the network". The system proved to be very successful and continued to provide online content to French phone users until its demise in 2012.^[46]

Knihovny

One in four European internet users access the internet only outside of their home; this means that 1/4 of the current European internet users would not have access to the internet at all if it weren't for places with free public access to the internet such as government funded programs like libraries.^[48] The libraries of France are considered to be largely influenced by their political intentions to level the success and education levels amongst the social classes.^[48] These libraries are strategically placed in low income areas and on the outskirts of big cities where incomes tend to be lower and crime and unemployment rates tend to be higher.^[48] Unlike the uNited States and comparable nations, French libraries have extended hours and are open on all days of the week.^[42] Librarians working in these facilities generally have an aspiration to help those of struggling communities enhance their education and learn to use new technology. These facilities have proven to be helpful in bridging the gap between high and low income social classes by exposing French citizens of low income areas to new technology, providing them with access to the internet, and thus lowering unemployment rates.^[49]

Německo

Germany's digital divide is impacted by several factors that include age, gender, family structure, education, ethnicity, and motivation. There are still areas in Germany that lack access to high-speed internet and large cities tend to have more access to the internet than rural communities. In 2006, the (N) Onliner Atlas recorded that only 51% of small rural communities (pop. < 5,000) were Internet users, eleven points less than their urban counterparts in large cities (pop. > 500,000), where Internet usage rates averaged 62%^[50]

Japonsko

Digitální propast Japonsko is the disparity of access to the Internet by the population of Japan. Multiple factors influence this divide. Cultural aspects of Japanese people contribute to the digital divide in the nation. Contributing cultural factors to the digital divide present in Japan are closing over time. Groups shown to be improving access include women and the elderly.^[51] 97.1% of the households in Japan have Internet access at home while 81% of the households in Japan have personal computers.

The 2015 population census of Japan was released,^[52] under 15 years of age are about 16 mil which is 12.6% of the total population. 76 mil of the population is the age 15–64 years of age which is 60.7% of the total population and 3.3mil are 65 years and higher are 26.6%.

Cultural cause

According to the Japanese Statistics Bureau, MPHPA, and World Internet Project Japan, in 2001, 44% of the population was online, and 41% of that group were females. Additionally, figures point to declining disparity among internet access in various socioeconomic classes and gender. Additionally, figures show that younger Japanese individuals use the internet as compared to older Japanese individuals. All gaps are shown to be narrowing.^[53] A study produced at the University of Buffalo shows that the Japanese consider advanced ICTs a common commodity, not as necessary for advancement.^[54]

The Philippine Information Literacy website, which had an article based on a forum hosted by ASEAN and Japan about media and information literacy, held a two-day event that discussed “how the youth should cope with the rapidly growing world online—particularly the rise of social media—and how they could protect themselves from its hazards.” It also informed the audience about the advantages of technology and how telecommunications has taken over.

Populace

Japan is divided into territorial divisions and depending on which geographic area that you live in, and everyone either has internet or no one has internet.

According to the Ministry of Internal Affairs and Communications, there are a total of 39 “Zero Broadband Areas” in Japan. This is where there is no broadband access for even a single household within the district. This means Japanese citizens cannot get broadband even if they wanted to because there is no broadband infrastructure in their neighborhood. For some territorial divisions the coverage is up to 99.8% of the people in this area have access to broadband. This leads to a digital divide, but the divide is more drastic at the ends of the curve depending on where you^{[SZO? ]} žít.

The Ministry of Internal Affairs and Communications is aiming to improve broadband penetration in remote areas of Japan, but businesses aren't exactly queuing up to provide expensive infrastructure to hook up remote islands and mountain villages. Japan has more than 4000 islands, 260 of which are inhabited. Japan's land is also 73% mountainous or hilly, and whilst the population is concentrated mainly in the alluvial plains and coastal areas, there are significant populations living in remote valleys deep in the mountains mainly engaged in agriculture or forestry. It is difficult to justify building out a fiber-based infrastructure to a remote island, or to a dead end mountain ravine community miles from anywhere.^[55]

Possible solutions

The internet users in Japan are increasing at an exponential rate but there are still areas demographically do not receive optimal broadband satellite communications in Japan. A possible solution for this is to launch more satellites for those areas.^[56] Globally separated into categories of 58% female (most pronounced in Afrika, Arabské státy a Asia-Pacific ), 60% rural, poor, illiterate and elderly are offline. ITU provides idea/plans for these focus groups to increase the amount of internet users. Rural areas need to implement a low-cost, given the lower household income is lower in these areas, another idea for rural areas is to provide public buildings with internet access.

Malajsie

The digital divide in Malaysia is impacted by several factors, which includes age, location, and wealth.^[57] Malaysia's status as a non-fully developed country has impacted the availability of technology and the internet, as the lack of access to information communication technology may cause the country to fall even further behind in the progress of worldwide technology if this issue is not addressed and mended.^[58] But recent development has helped to increase the use of internet, such as much cheaper mobile prepaid plans, home fibre internet and varieties brands of smartphones.

Mexiko

Regional map of Mexico, by Peter Fitzgerald

In Mexico, half of the population does not have access to the internet.^[59] In 2017, 50.4% of Mexican households had access to the internet and 45.4% had a computer.^[60] The digital divide in Mexico is related to low income, education, lack of proper infrastructure, and geographical location.

Reasons for the Divide

Wealthier Mexicans are more likely than poorer Mexicans to have access to the internet.^[59] Because of certain dominant players monopolizing the telekomunikace sector in Mexico, the majority of the Mexican population cannot afford the expensive services of television and internet.^[59]

Formal schooling is scarce in the poor regions of Mexico leaving many school-aged children without internet access.^[61] Those who have only received an elementary education are four times less likely to access or use the internet.^[59] In Mexico, 33% of primary and 48% of secondary schools have access to the internet and report having one computer.^[62] The government has addressed the issue by providing technologies that provide the capability to access the internet, but teachers and students are not instructed on how to use them.^[62]

Mexico's lack of proper optické vlákno infrastructure causes less wireless širokopásmové připojení penetration in the country, which in turn effects the number of internet users in Mexico.^[59] Optické vlákno infrastructure is found more in urban than rural areas.^[61] Urban internet usage is significantly higher than rural internet usage. In big cities such as Mexico City, citizens doubled the national average in terms of computer ownership.^[61] In 2000, the southern border states of Mexico had half as many phones per capita as the northern states.^[61]

Maroko

The digital divide is an issue for countries like Maroko who are trying to provide improved internet availability to its people. While internet is available to a majority of people in city centers, rural locations are still without access.^[63] There exists some restrictions on telekomunikace services and limited service providers to choose from. This acts as a block for Moroccan internet users because the lack of competition can become costly. The cost associated with internet services also prevents those who are more economically disadvantaged from accessing the same types of services.^[64]

Limitations to Internet Access

Some of the main limitations for access are education, gender, and age. People with lower education are less likely to access technology or further their professionalism in the informační technologie pole. Moroccan women can often find that they do not have the same sort of opportunities to technology professions and internet usage. The Rozvojový fond OSN pro ženy (UNIFEM) was formed to increase opportunities for women and a project called "Achieving E-Quality in the IT Sector in Morocco" has been set up for women to be presented with, increasing their professionalism. Ten universities currently participate in this project in an active effort to close the gender gap within the digital divide.^[65]

There is a discernible age gap between individuals who are active on sociální média and the internet and those who are not. Those aged 14–25 tend to be more familiar with the different social trends and access them much faster than the older generations. A large attribution to this is the lack of literacy in many adults. In 2010, 56%^[66] of Morocco's population was illiterate. While children able to go to school are learning to read, write and use various forms of technology; many of their parents do not have access to these same resources and may not have had access while they were growing up. The largest city of Morocco, Casablanca, has a population of 3,544,498 as of 2016. Around 57.6% of the people throughout Morocco had access to the internet in 2016 while the rural population was 39.32%.^[67] With a little over half of the population having access to internet many adults that lack literacy skills are currently living in rural areas with minimal access and usage of the internet, yet for their children they have the opportunity to occasionally access the internet through schooling.

Řešení

The government of Morocco has become increasingly involved in closing the digital divide being experienced by the country. Morocco lags behind in the digital world and steps are actively being taken to fix this. One plan that has been put in place is called “Maroc Numeric 2013”.^[68] This plan was initiated in 2013 in an attempt to get Morocco more involved in the digital world as well as provide some protections for internet users. This plan has the potential to boost the nation's ekonomika by creating jobs. The plans passed in government legislation also work to reduce some of the costs associated with internet connection and usage by ensuring that internet services can operate on a volný trh with little to no control unlike the newspapers and television stations of the region.^[69] Despite efforts by the Moroccan government there is still some gap in digital connection among its people. The wealthier population still has higher internet access than those that are poorer. There has been some improvement with the help of free market soutěž to make access to the internet more readily available to all people.^[70]

According to Samuel Lee, Fabian Seiderer and Lida Bteddini, one potential solution could be increasing and improving the lines of communication between the Moroccan government and its people who have expressed much interest in being involved with legal legislativa and having more access to znalost online.^[71] A final solution might be updating the original plan, “Digital Morocco 2013” that was put in place in an attempt to bridge the digital divide. While the plan has led to some improvement, connectivity and usage of the internet is still limited to the more educated and městský regions of the Moroccan kingdom.^[72]

Myanmar

The digital divide in Myanmar is impacted by gender and economic class. Wealthy and powerful persons tend to have better access than those who are poor and men typically have more opportunities to get involved in the tele-infrastructure business. The tele-infrastructure in Myanmar is relatively weak compared to those in surrounding countries. The internet supply doesn't meet the increasing demand; hence the digital divide.^{[Citace je zapotřebí ]}

Ekonomické otázky

Myanmar is a country with low income level and most internet access is on cellphones, because of the low simcard cost. The people who live above the poverty line have all kinds of modern-day access unlike the average or poor who struggle in the everyday necessities.^[73] In 2009 it was recorded that 0.94 percent of Myanmar's population had cell phone subscriptions, due to low trade and economic power.^[74][75] The people who live above the poverty line have all kinds of modern-day access unlike the average or poor who struggle in the everyday necessities.^[73] In 2016 Myanmar's Hrubý domácí produkt (GDP) averaged $1,275.02 US dollars, which contrasts with that of the United States at an average of $57,466.79 dollars.^[76][77]

Myanmar internet demographics

The amount of internet users in Myanmar has increased significantly in the last few years. In 2014, there were 2 million internet users in Myanmar. That number, however, increased to 39 million users by 2016. The cause of this drastic increase in internet users was caused mainly by the massive increase in SIM karta sales recorded through May 2016. This combined with a more aggressive network roll-out by mobile providers to other regions, a decline in SIM card prices, the lowered prices of voice and data plans, and the lowered cost of mobile phones all led to this major increase in mobile sales and subscriptions over that two-year period. Because this market is beginning to reach its maturity stage, significant slowdown is predicted to occur by 2022.^[78][79]

Pohlaví digitální propast

Nearly 30% of women are less likely to have access to a mobile device in Myanmar.^[80] The cell phone is the main source of internet access in the country. Because of this deficit in internet access between the genders there is a Gender Digital Divide in Myanmar. There is also a significant wage gap between men and woman in addition to limited leadership positions available to be filled. Due to this woman are not as equally represented and often listed as a dependent. This gap contributes to the lack of resources, furthering the lack of digital activity for women. Currently Myanmar is working to close the gap by using more ICT's in daily life in order to educate women. However, due to the economic difference between to genders, women are less likely to have access to ICT. "IREX’s Tech Age Girls (TAG) program is addressing this gap in opportunity, providing more than 100 young women in Myanmar with the technology and leadership skills they need to achieve their goals and become agents of change."^[81]

Nepál

According to mid-September MIS Report^[82] z Nepal Telecommunication Authority, 53 percent of the Nepál population uses or has access to the internet.^[83] Some of the reasons for this divide are factors such as location, age, and education. Prior to the 1950s Nepal had closed itself off due to geopolitical reasons, however after the Ran Regime was abolished in 1951 the country began to adopt and develop many modern sciences within the government.^[84] A 2011 study has shown that while things like age and education levels did impact Internet usage, things such as income levels and telephone ownership did not and that over half of Nepal's Internet users apply the Internet to educational purposes rather than commercial or personal purposes.^[85] Lack of technology literacy in Nepal is also a major contributing factor to the widening of the divide.

Economic Possibilities

Rural areas vs. Cities

The Nepal government usually focuses their resources on important necessities such as clean water, roads, and healthcare, as the country is still poor and developing and most of their population lives in rural parts of Nepal. People living in these rural areas are less likely to have access to technology, Internet, or phone lines.^[86]

Jazyky

Nepali is the national language of Nepal and is spoken by 44.6% of the Nepalese people. However, despite this, Nepal is home to 123 various languages. English is included in this and is spoken fluently at an estimated 2-10%. This mixture of diverse languages contributes to the digital divide as most computer content is written in English, making technology inaccessible to non-English speaking people who could otherwise afford and use a computer.^[87]

Řešení

There have been some attempts to close or lessen the digital divide in Nepal, such as Mahabir Pun's Nepal Wireless Networking Project, which was launched with the intent to help bring wireless technologies.^[88] Some areas are also holding classes in digital literacy in order to help people in rural areas gain knowledge and experience with technology.^[89] The courses will provide the Nepalese with skills that they are able to utilize in their schooling and careers.^[90] The widening digital divide in Nepal has also prompted the government to step in, due to worries that the lack of digital literacy will have a negative impact on the country and its economy.^[91] Officials are working towards closing the gap by introducing new programs that will give people the ability to utilize technology more easily than before. Large brand name companies are also making efforts to eliminate the digital divide in Nepal. Microsoft Nepal is providing resources to improve digital literacy as well as increasing access to technology.^[92]

Nigérie

The digital divide in Nigeria is impacted by education, lack of electrical infrastructure, income, and městský drift, as well as a variety of other social and political factors contribute to Nigeria's growing digital divide.^[93][94] There have been efforts to reduce the digital divide by both government agencies and technology corporations.^[95][96]

Pákistán

Pakistan is one of the South Asian countries that does have internet access. Internet access in Pakistan began in the 1990s and has continued to grow over the past decades. In fact, Pakistan has about 32 million internet users. However, according to data collected by the World Bank, Pakistan has an overall population of about 193 million people.^[97] In addition, Pakistan also has about 15 million people who access the internet from their mobile devices. Pakistan has 5 broadband internet providers and 10 DSL. Broadband use through computers is the number one way that people access the internet in Pakistan. The second most popular way that people of Pakistan access the internet is through their cellular devices. Even though there are about 32 million internet user compared to a large population, Internet v Pákistánu is ranked 20th in the world.

Cell phone coverage

Pakistan has five major cell phone providers. The five are (in order from most to fewest subscribers): Jazz 51.88 million; Telenor 39.37 million; Zong 27.71 million; Ufone 18.46 million; and Warid 12 million.^{[Citace je zapotřebí ]} Recently in May 2017, the Pakistani government decided to lower tariffs and taxes on cellular services as well as on mobile phones. The reasons for this decision included years of pressure from the nation's top mobile operators and a Světová banka report pointing out Pákistán 's high taxing of telecom services in the region.^[98]

Gender and caste

In rural Pakistan, cell service use is divided along gender lines. Karin Astrid Siegmann pointed out this disparity; 40 percent of female users have to ask permission from the male owners to make calls. Cell phones being in the hands of females is viewed unfavorably in Pakistani culture. According to one participant in the study, from the Muzzafargarh district in rural Pakistan, "Women don't even know how to dial a number."^[99] Additionally, the percentage of women owning a cell phone is 36% compared to men at 78% overall.^[100]

Besides gender, there is a distinct divide among kasty. Newer castes rank much more highly on the Digital Access Index (DAI) than do the older castes. The same study compared two political parties. One political party, called the PTI (Pákistán Tehreek-e-Insaf ), was composed of newer castes (Khan, Hashmi, Alvi, a Qureshi ). The Muslimská liga is composed of older castes. The PTI outperformed the Pakistan Muslim League in number of foreign visitors to its web site, with a combined percentage of 12.7%, and in websites linking to it with 450, compared to the Muslim League's 168 (See Table 6 page 354). Ahsan Abdullah elaborates the important background of these findings: "Members of the new caste traditionally have not been farmers; for example, members of the Šejk caste are traditionally traders, and members of the Syed caste traditionally hold religious offices, and hence they have to be better educated as compared to the old caste members. The old caste members, who are traditionally farmers, require tacit knowledge more than education to be successful. This observation is supported by the higher literacy rate in new castes as compared to the old caste members, with Pathane, Sheikh, and Syed being the top three educated castes among the 12 castes considered."^[101]

Řešení

Besides Private efforts, Public efforts put forth by the Pakistani government would help bridge the digital divide. There is an ambitious undertaking called the Universal Services Fund which would aim to provide broadband coverage to the whole nation by 2018.^[102]

Filipíny

In the Philippines about 47 to 50% of the population can and has access to the Internet.^[103] Initially the Philippines only had BBS (Systém BBS ) access, however after March 29, 1994 the Philippine Network Foundation (PHNet) connected the country to the web via Sprint. As of 2010, 29.3 million Filipinos were using the internet.^[104][105] The digital divide is impacted by several factors that includes income and education. Jim-yong Kim, president of the World Bank Group, has stated that “We must continue to connect everyone and leave no one behind because the cost of lost opportunities is enormous. But for digital dividends to be widely shared among all parts of society, countries also need to improve their business climate, invest in people’s education and health, and promote good governance.”^[106]

Impact on politics and culture

Based on Philippines government research, there is a noticeable rise of Internet use in the Philippines after it was first introduced on March 29, 1994. “They were connected to the internet via SprintLink ”,^[107] this changed the Philippines culturally and politically. Social media is a leading motive for Internet use in the Philippines, but Internet use also plays a big part in their political communications. The Philippine presidential election of Estrada is where Internet use for politics started to take form.^[108] Due to the protests, Filipinos used Internet to display charges against Estrada.^[108]

Vzdělávání

The Philippines was the only country in the Southeast Asia region that had a declining youth literacy rate between the years of 1990 and 2004, according to data from the United Nations. This prompted major school reforms and in 2012, a K-12 school curriculum was introduced which included a year of kindergarten and two senior school years. The Department of Education in the Philippines (DepEd) goal for students who graduate from the K-12 curriculum is for these students to understand technology works and how they can benefit from it.^[109]

The curriculum of this program focuses on developing students to be comfortable with using computers and technology. Some examples are that in grade 4 students will learn how to use the basic functions of the computer, including the use of the internet and emailing, in safe ways. In grade 6, students will begin taking art classes to learn how to use technology for digital paintings and graphic designs. In grade 7, students will begin learning how to academically use the internet for journals and searching for academic sources for essays and other similar assignments. In the higher upper level grades, the curriculum will include schools that specialize in computer education as well as science and technology. The Philippines being able to close in on the technology gap after being so behind in the 1990s and early 2000s is going to very much improve the graduation rate of the students now that they can study at home and use their sources to their advantage through tablets and computers instead of only being able to access their school work in the classroom.^[110]

Saudská arábie

The digital divide in Saudi Arabia is seen through their Internet usage statistics 47.5% of Saudi Arabians use the internet compared to 78.2% of the United States. Of the 47.5%, 83.87% of Saudi households use the internet and only 10% of these households have one internet user.^[111] Saudi Arabia, as of 2017, has 96% of women using the internet and 88% of men. In addition, both females and males use the internet almost equally.^[112]

Jižní Afrika

South Africa's Digital Divide is being bridged by programs like Isifundo. This program provides computer literacy for South Africans who would otherwise not receive any training. They set up centers that provide access to computers and the internet. Their Facebook keeps people up to date with computer related news and other helpful programs in South Africa.

Jižní Korea

The digital divide in South Korea is mainly caused by the unevenness of economic, regional, physical, or social opportunities, leading to marginalized persons not receiving the benefits that technology can bring. Nedostatečné přizpůsobení informatizace of social services, such as administration and welfare, results in limited opportunities for basic daily life and social participation. South Korea's information gap was initially due to economic reasons and the difference in the initial cost for using the Internet or PC, but recently there has been a gap between the users of the information according to the degree of utilization of information.^[113] As the information society rapidly developed, the distribution of the Internet quickly accelerated in Korea, dividing people into two groups, people who are well adapted to the changes and those who are more familiar with the previous media. Although the percentage of local population with internet access is high in Korea, the average rate of internet usage is 99.9% for the young and 64.3% for the elderly.^{[Citace je zapotřebí ]}

Drawbacks of digital divide in Korea

South Korea has become a more influential country with bandwidth.

As transiting society from industrial to de-industrial, information and knowledge can be substituted with capital and product in important social matter.^{[Citace je zapotřebí ]}

However, the nature of information and knowledge, through komercializace zpracovat v kapitalismus, could make a greater problem than supposition. So, information and knowledge is different from previous product( shoes, clothes, food so on) in that information and knowledge's cyclic process from creating and application to extinction is most fast.^[114] Also, those alteration in quantity and quality is unpredictable. From the nature of information and knowledge, those could make enormous social inequality (ex. class, state, sex, education, region etc.) ^[115] Furthermore, a global effect feature, one of the information and knowledge's nature, can deepen global inequality and further sharpen the 2080 society, called Pareto's law.^[116]

Reasons and correlating variables

Distribution of hardware

The most basic reason is the distribution of hardware. The most basic hardware in the information era is a computer, which creates an information gap between those who have difficulties buying a computer and those who do not.^[117] According to the '2016 Information Gap Index and Survey' in South Korea, which conducted by the Ministry of Information and Communication (MIC) on 6,300 people nationwide, while only 53.2% of the underprivileged people have personal computer, the average proportion of whole people are nearly 83%.^[118] Computer penetration rates are affected by many correlating variables such as region, education, and income and these variables can issue a complex impact. To overcome this difference, OLPC (One Laptop per child) is developing and also distributing $100 computer. In addition, a project for the free use of the internet such as the fund router project is in progress, but it is not widely available in Korea. As 'ubiquitous' becomes more and more popular, the distribution of small hardware is expected to grow even more and the digital divide is expected to deepen further.^[119]

Vzdělávání

Education is the most relevant part of income in Korea.^[120] Children of lower income earners have fewer educational opportunities than higher incom earners.^[121] For this reason, the children of the low educated are more likely to be a low educated students than those of highly educated people, and this phenomenon leads to a vicious cycle of společenská nerovnost.^[120] Because the information era is built on kapitalismus, this vicious circle is likely to lead to current society as well. Education is an important reason of digital divide.^[122] Without education on information society, it leads to poverty of information which causes to the economic discrimination.^[123] Most of all, considering the characteristics of knowledge which is explosively expanding, if education cannot keep up with the pace of the informational change, it can cause education gap to be more severe.^[122] In order to solve this problem, continuous education is much more required rather than short term education.^[124]

Thajsko

Thailand's digital divide is impacted by its status as a rozvojová země v rámci Jihovýchodní Asie as well as several other factors that include income, choice of technologies, and socioeconomic factors.^[125] ICT development and mobile penetration are strongly correlated with economic growth and social benefits.^[125]

Spojené státy

The digital divide in the United States has decreased since it was initially detected, however there are still portions of the country and certain groups that have limited or no access. Groups impacted by the digital divide can include certain income brackets, ethnicities, and the less educated. There is also a gap between rural and non-rural areas in America. Rural Americans have made large gains in adopting digital technology in recent years, but they remain less likely than nonrural adults to have home broadband, smartphones and other devices. This is not necessarily because of a financial issue, but because of the lack of access and the poor internet connection due to the lack of towers and phone lines. Mobile technology use among rural adults has risen rapidly, however they are still leaps and bounds behind Americans in larger cities that have more access.^[126] As of 2016, approximately 11.5% of the total U.S. population did not have internet access. Out of the 324,118,787 Americans, there were 286,942,362 total internet users (88.5%).^[127]

Vietnam

Digitální propast Vietnam stems from sociopolitical, economic, and technological issues, but over the last decade^{[když? ]} the country has made great strides in providing large-scale Internet access and more lax restrictions in order to bridge this gap. Though the majority of Vietnam is rural, more than half of the country's population has access to the Internet. Despite these limitations on technology, organizations around the world are working directly with the people of Vietnam to close the digital divide.

Internet demographics

Vietnam has a population of 96 million people, and 34.9%^[128] of the population is urban. Despite this, 53%^[129] of the country's population currently has access to the Internet. According to a study conducted by market research company Statista^[130] in 2016, more than 91 percent of daily Internet users were between the ages of 25 and 34.^[131] However, despite the expansion in access, Internet quality remains poor in rural areas, and Vietnam ranks 16th^[129] among other Asian countries with the most Internet users. Vietnam also has a slower average data transfer speed than neighbor countries. Ve srovnání s Singapur ’s average of 16.5 Mbit/s, Vietnam's average is 5.0 Mbit/s.^[132]

Vládní cenzura

For individuals with access to the Internet, government censorship becomes another obstacle because the three Internet service providers in Vietnam (FPT Telecom,^[133] Viet Nam Post and Telecommunications Corporation,^[134] and Viettel^[135]) are owned by the government and military.^[136] The Vietnamese government restricts user access to websites that are critical of the government or feature politically sensitive content, as well as the websites of select human rights organizations.^[136] V roce 2016 Facebook a Instagram were temporarily blocked in an effort by the government to crack down on social media due to rising unrest in Hanoi a Ho Či Minovo Město.^[137] Hundreds of citizens protested in city streets regarding the government's delayed response to an environmental disaster in which millions of dead fish washed ashore. It was believed by locals to be the fault of Formosa Plastics.^[137]

Increasing information and communication technology

V roce 2011, Světová banka extended a project for an additional two years in an attempt to complete the process of installing software and conducting training. Tento technologie and training would potentially allow for the expansion of small businesses, enhance current operating systems and disseminate information on a larger scale. Due to the slow Internet speeds in Vietnam, obtaining information was difficult. However, this attempt at closing the digital divide was unsuccessful and expensive, totaling 106.97 million US dollars.^[138] Although this project was unsuccessful, organizations^{[SZO? ]} are still working to solve the issue of the digital divide.

Spojené království

Internet usage is highest in areas of larger population and corresponding size. Major urbanized cities such as London and Manchester have internet usage ranging from 84-89% and 75-83%, respectively. Areas with increased internet usage seem to be more centrally located in respect to the entire region of the United Kingdom. The coastal, more rural areas like Western Wales have internet usage rates of 59-70%.^[139] Men in the United Kingdom are more likely to use the internet than women are. When comparing internet usage, The Office for National Statistics found that 91% of men, compared to 89% of women had used the internet recently. Around 9.7% of women have never used the internet, while only 7.1% of men have never used the internet. Men, also, tend to be more tech savvy than women and generally more interested in using the internet.^[140]

Reference

^[1]