P600 (neurověda) - P600 (neuroscience)
The P600 je potenciál související s událostmi (ERP), nebo vrchol elektrické mozkové aktivity měřený pomocí elektroencefalografie (EEG). Jedná se o jazykově relevantní ERP a předpokládá se, že ho vyvolá sluch nebo čtení gramatický chyby a další syntaktický anomálie. Proto je to běžné téma studia v neurolingvistické vyšetřování experimentů zpracování vět v lidském mozku.
P600 lze vyvolat ve vizuálních (čtení) i sluchových (poslech) experimentech,[1] a je charakterizována jako pozitivní průběh výchylky s nástupem kolem 500 milisekund po stimulu, který ji vyvolává; často dosáhne svého vrcholu přibližně 600 milisekund po předložení podnětu (odtud název) a trvá několik stovek milisekund.[2][3][poznámka 1] Jinými slovy, ve tvaru vlny EEG jde o velký vrchol v pozitivním směru, který začíná přibližně 500 milisekund poté, co subjekt vidí nebo slyší podnět. Typicky se to považuje za objevující se většinou na centro-temenní elektrody (tj. přes zadní část středu pokožky hlavy), ale čelní P600 byly také pozorovány v několika studiích.[4] U EEG však tato distribuce na pokožce hlavy neznamená, že P600 pochází z této části mozku; studie z roku 2007 magnetoencefalografie (MEG) spekuluje, že generátory P600 jsou v zadní části temporální lalok, za Wernickeho oblast.[5]
P600 poprvé uvedli Lee Osterhout a Phillip Holcomb v roce 1992.[6] To je také někdy nazýváno syntaktický pozitivní posun (SPS), protože má pozitivní polaritu a je obvykle vyvoláván syntaktickými jevy.[2][7][8]
Vyloučení
P600 byl původně považován za „syntaktický“ ERP,[6][9][10][11] protože je vyvoláván několika typy syntaktických jevů, včetně ungrammatických podnětů, věty o zahradní stezce které vyžadují novou analýzu, složité věty s velkým počtem tematické role a zpracování závislosti na mezerách (jako wh-slova které se objevují na začátku věty v Angličtina ale ve skutečnosti jsou interpretovány někde jinde).
- Gramatické chyby
P600 může být vyvolán několika druhy gramatických chyb ve větách, například problémy v dohoda, například „dítě *házet hračka".[4] Kromě tohoto druhu neshody předmět-sloveso byly P600 také vyvolány neshodami v čas, Rod, číslo, a případ, stejně jako struktura fráze porušení.[3] Studie z roku 2009 naznačuje, že tyto chyby vyvolávají silnější P600 než ostatní syntaktické podněty, které byly zahrnuty.[12]
- Zahradní cesty
Je známo, že P600 se vyskytují, když věta neobsahuje žádnou přímou gramatickou chybu, ale musí být analyzována jiným způsobem, než čtečka původně očekávala.[13] Tyto věty se označují jako věty „zahradní cesty“, protože čtenář sleduje jednu interpretaci věty, aby si později uvědomil, že tato interpretace byla špatná, a musí pochopení věty ustoupit. Například, Osterhout & Holcomb (1992) nalezeno slovo P600 vyvolané slovem P600 na ve větách jako např
Makléř přesvědčil, aby akcie prodal, byl vysoký.
Ve větách, jako je tato, se dává přednost výkladu slova „přesvědčen“ jako hlavního slovesa věty (tj. „Zprostředkovatel mě přesvědčil“) a po zobrazení slova na čtenář musí znovu analyzovat větu, aby znamenal něco jako „makléř, který byl přesvědčen, aby akcie prodal, byl vysoký“.[6]
- Syntaktické chyby v hudbě
P600 jsou také vyvolávány chybami v hudební harmonii, například když je akord přehráván mimo klíč se zbytkem hudební fráze. To znamená, že P600 nejsou „specifické pro jazyk“, ale „mohou být vyvolávány v nelingvistických (ale pravidlem řízených) sekvencích.“[14]
- Závislosti a složitost
Některé studie nalezly P600 vyvolanou slovy, kde neexistuje gramatická chyba a žádná „zahradní cesta“ (tj. Kde je slovo přesně to, co by čtenář očekával), ale když je věta složitá, protože existuje celá řada podstatné jméno fráze aktivní. K tomu nejčastěji došlo, když čtenář musel „znovu aktivovat“ slovo, které se objevilo dříve ve větě. Například ve větě jako „Koho jste napodobili?“ Slovo SZO se objeví na začátku věty, ale je ve skutečnosti přímým předmětem napodobit, a musí být interpretován tímto způsobem (tj. jako „napodobili jste koho?“); několik studií zjistilo, že poté, co čtenář uvidí toto slovo napodobit má odpověď P600, pravděpodobně v důsledku opětovné aktivace SZO.[15] Tyto druhy P600 se zesilují, jak se zvyšuje počet podstatných frází aktivních ve větách, což naznačuje, že generátor P600 je citlivý na úroveň složitosti ve větě.[16][17]
- Sémantická přitažlivost
Kim & Osterhout (2005) demonstroval takzvaný „sémantický P600“ ve větách, které jsou gramaticky správné, ale sémanticky anomální a ve kterých je syntaktická reanalýza přitažlivější než sémantická analýza. Například P600 lze vyvolat v následující větě:
Výdatné jídlo pohltilo děti.
To naznačuje, že čtenář by raději interpretoval větu tak, že obsahuje morfosyntaktickou chybu (říká „pohltiting„místo“ pohltited") spíše než sémantický (jídla nemohou pohltit děti, ale mohou je pohltit). Interpretace" sémantických P600 "přitahovala v literatuře značnou pozornost a polemiku.[18]
Výklady
Existuje několik teorií o tom, jakými výpočetními procesy může být P600 spuštěn. Protože se to často stává v reakci na gramatická porušení nebo věty o zahradních cestách, jedna teorie je, že P600 odráží procesy revize (tj. pokus o „záchranu“ výkladu věty, kterou nelze normálně zpracovat kvůli strukturálním chybám) a reanalýza (tj. Pokus o uspořádání struktury věty, která byla nesprávně interpretována kvůli zahradní cestě).[19][20] Na druhou stranu jiné modely naznačují, že P600 nemusí tyto procesy konkrétně odrážet, ale pouze množství času a úsilí obecně potřebné k vytvoření soudržné struktury ve větě,[21] nebo obecné procesy vytváření nebo ničení syntaktické struktury (ne konkrétně kvůli opravě).[22] Dalším návrhem je, že P600 nemusí nutně odrážet žádné jazykové procesy jako takové, ale je obdobou P300 v tom, že se spustí, když subjekt narazí na „nepravděpodobné“ podněty - protože ungramatické věty jsou v přirozené řeči relativně vzácné, nemusí být P600 jazykovou odpovědí, ale pouze účinkem „překvapení“ subjektu při setkání s neočekávaným podnětem.[23] Dalším vysvětlením je, že P600 odráží šíření chyb / překvapení v důsledku procesů učení, které probíhají během jazykové adaptace, a tento účet byl implementován do modelu spojovacích metod, který vysvětluje několik výsledků P600 / N400.[24]
Viz také
- Bereitschaftspotenciál
- C1 a P1
- Podmíněné negativní variace
- Rozdíl kvůli paměti
- Přední levá přední negativita
- Negativita související s chybou
- Pozdní pozitivní složka
- Potenciál laterální připravenosti
- Neshoda negativity
- N2pc
- N100
- N170
- N200
- N400
- P3a
- P3b
- P200
- P300 (neurověda)
- Somatosenzorický vyvolaný potenciál
- Vizuální N1
Poznámky
- ^ Různí autoři uvádějí mírně odlišné časové období pro P600; například, Kaan & Swaab (2003, str. 98) tvrdí, že může začít již za 400 milisekund, a Friederici (2002, str. 81) jej popisuje jako „vyskytující se“ mezi 600–1000 ms.
Reference
- ^ Hagoort 2007, str. 251
- ^ A b Hagoort, Brown & Osterhout 1999, str. 286
- ^ A b Gouvea a kol. 2009, str. 7
- ^ A b Kaan & Swaab 2003, str. 98
- ^ Service et al. 2007, str. 1200–1202
- ^ A b C Coulson, King & Kutas 1998, str. 26
- ^ Gouvea a kol. 2009, str. 4
- ^ Coulson, King & Kutas 1998, str. 22
- ^ Friederici & Weissenborn 2007, str. 51
- ^ Hagoort, Brown & Osterhout 1999, str. 283–84
- ^ Gouvea a kol. 2009, str. 6
- ^ Gouvea a kol. 2009, str. 29
- ^ Gouvea a kol. 2009, str. 8
- ^ Patel, A.D .; Gibson, E .; Ratner, J .; Besson, M .; Holcomb, P.J .; et al. (1998). „Zpracování syntaktických vztahů v jazyce a hudbě: Studie potenciálu související s událostmi“. Journal of Cognitive Neuroscience. 10 (6): 717–33. doi:10.1162/089892998563121. PMID 9831740.
- ^ Gouvea a kol. 2009, str. 11
- ^ Kaan & Swaab 2003, str. 99
- ^ beim Graben, Gerth & Vasishth 2008
- ^ Viz například
- Bornkessel-Schlesewsky, Ina; Schlesewsky (2008). Msgstr "Alternativní pohled na 'sémantické efekty P600' v porozumění jazyku". Recenze výzkumu mozku. 59 (1): 55–73. doi:10.1016 / j.brainresrev.2008.05.003. PMID 18617270.
- ^ Friederici 2002, str. 79
- ^ Kaan & Swaab 2003
- ^ Hagoort 2003
- ^ Gouvea a kol. 2009, str. 45
- ^ Coulson, King & Kutas 1998
- ^ Fitz, Hartmut; Chang, Franklin (2019). "Jazykové ERP odrážejí učení prostřednictvím šíření predikčních chyb". Kognitivní psychologie. 111: 15–52. doi:10.1016 / j.cogpsych.2019.03.002. hdl:21.11116 / 0000-0003-474F-6. PMID 30921626.
Bibliografie
- beim Graben, Peter; Gerth, Sabrina; Vasishth, Shravan (2008). „Směrem k dynamickým systémovým modelům jazykových mozkových potenciálů“. Kognitivní neurodynamika. 2 (3): 229–55. doi:10.1007 / s11571-008-9041-5. PMC 2518748. PMID 19003488.
- Coulson, Seanna; Král, Jonathan; Kutas, Marta (1998). "Očekávejte neočekávané: reakce mozku související s událostmi na morfosyntaktická porušení". Jazykové a kognitivní procesy. 13 (1): 21–58. CiteSeerX 10.1.1.359.7707. doi:10.1080/016909698386582.
- Fitz, Hartmut; Chang, Franklin (2019). "Jazykové ERP odrážejí učení prostřednictvím šíření predikčních chyb". Kognitivní psychologie. 111: 15–52. doi:10.1016 / j.cogpsych.2019.03.002. hdl:21.11116 / 0000-0003-474F-6. PMID 30921626.
- Friederici, Angela D (2002). „Směrem k neurálnímu základu zpracování sluchové věty“ (PDF). Trendy v kognitivních vědách. 6 (2): 78–84. doi:10.1016 / S1364-6613 (00) 01839-8. PMID 15866191.
- Friederici, Angela D; Weissenborn, Jurgen (2007). "Mapování věty na význam: syntax-sémantické rozhraní". Výzkum mozku. 1146: 50–8. doi:10.1016 / j.brainres.2006.08.038. PMID 16956590.
- Gouvea, Ana; Phillips, Colin; Kazanina, Nina; Poeppel, David (2009). Msgstr "Jazykové procesy tvořící základ P600". Citovat deník vyžaduje
| deník =
(Pomoc) (rukopis) - Hagoort, Peter (2003). "Jak mozek řeší problém vazby pro jazyk: neurokomputační model syntaktického zpracování". NeuroImage. 20: S18–29. doi:10.1016 / j.neuroimage.2003.09.013. hdl:11858 / 00-001M-0000-0013-1E0C-2. PMID 14597293.
- Hagoort, Peter (2007). Msgstr "Model paměti, sjednocení a řízení (MUC) jazyka". In Antje S. Meyer; Linda R. Wheeldon; Andrea Krott (eds.). Automatičnost a řízení při zpracování jazyků. Pokroky v Behavioral Brain Science. ISBN 978-1-84169-650-8.
- Hagoort, Peter; Brown, Colin; Osterhout, Lee (1999). Msgstr "Neurozpoznání syntaktického zpracování". Neurocognition of Language. New York: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-852448-9.
- Kaan, Edith; Swaab, Tamara (2003). „Oprava, revize a složitost syntaktické analýzy: elektrofyziologická diferenciace“ (PDF). Journal of Cognitive Neuroscience. 15 (1): 98–110. doi:10.1162/089892903321107855. PMID 12590846.
- Kim, Albert; Osterhout, Lee (2005). "Nezávislost kombinatorického sémantického zpracování: důkazy z potenciálů souvisejících s událostmi". Deník paměti a jazyka. 52 (2): 205–225. CiteSeerX 10.1.1.115.4927. doi:10.1016 / j.jml.2004.10.002.
- Osterhout, Lee; Holcomb, Phillip (1992). „Mozkové potenciály související s událostmi vyvolané syntaktickou anomálií“ (PDF). Jazykové a kognitivní procesy. 8.
- Služba, Elisabet; Helenius, Paivi; Maury, Sini; Salmelin, Riitta (2007). „Lokalizace syntaktických a sémantických mozkových odpovědí pomocí magnetoencefalografie“. Journal of Cognitive Neuroscience. 19 (7): 1193–205. doi:10.1162 / jocn.2007.19.7.1193. PMID 17583994.