Charles Ferster - Charles Ferster
![]() | tento článek má nejasný styl citace.Říjen 2015) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony) ( |
Charles Bohris Ferster | |
---|---|
![]() C.B. Ferster (cca 1972) | |
narozený | |
Zemřel | 3. února 1981 | (ve věku 58)
Národnost | americký |
Alma mater | Columbia University |
Známý jako | Analýza chování, Harmonogramy výztuže |
Manžel (y) | Marilyn Ferster Elyce Zenoff Ferster |
Vědecká kariéra | |
Pole | Psychologie |
Instituce | Georgetown University Americká univerzita |
Charles Bohris Ferster (1. listopadu 1922 - 3. února 1981) byl americký psycholog chování. Průkopník aplikovaná analýza chování, vyvinul bezchybné učení a byl jeho kolegou B.F. Skinner je v Harvardská Univerzita, spoluautorem knihy Harmonogramy výztuže (1957).
Kariéra
Ferster získal bakalářský titul na Rutgersova univerzita v roce 1947 následovaný magisterským v roce 1948 a Ph.D. v roce 1958 od Columbia University. Poté pracoval jako kolega s B. F. Skinner na Harvardská Univerzita, kde založili Žurnál experimentální analýzy chování v roce 1958. Na Harvardu vymyslel bezchybné učení zvířat a používal jiné formy, které se tehdy nazývaly modifikace chování pro klienty s Deprese a obezita. Zatímco působil jako odborný asistent psychologie na Lékařská fakulta univerzity v Indianě od roku 1957 do roku 1962 se Ferster bezchybně učil instruovat malé autistické děti, jak mají mluvit.[1]
Fersterův výzkum také ovlivnil práci dalších průkopníků výzkumu chování, jako např Donald M. Baer a Sidney Bijou, kteří společně založili Journal of Applied Behavior Analysis na University of Kansas. Další známý výzkumník byl Ivar Lovaas, který aplikoval Fersterovy postupy na autistické děti v University of California, Los Angeles (UCLA) a vyvinuli včasnou intenzivní behaviorální intervenci (EIBI), neboli 6,5 hodiny denně toho, co nazval, “diskrétní zkušební trénink "(DTT).
Rané dětství a rodinný život
Ferster se narodil 1. listopadu 1922 v Freehold, New Jersey, druhý syn Julia B. a Molly Madwin Fersterové.
Byl ženatý s Marilyn Ferster, se kterou měl čtyři děti - Billa, Andreu, Sama a Warrena. Později se oženil s Elyce Zenoff Ferster, profesorem práva na Univerzita George Washingtona,
Ferster zemřel 3. února 1981 ve věku 58 let ve Washingtonu, D.C.[2]
Časová osa
Vzdělávání
- 1940–1943 Rutgersova univerzita (New Brunswick, NJ)
- 1943–1946 vojenská služba
- 1946–1947 Rutgers University (New Brunswick, NJ) (BS, 1947)
- 1947–1950 Columbia University (New York, NY) (M.A., 1948; Ph.D, 1950)
Postdoktorské profesní sdružení
- 1950–1955 Harvardská Univerzita (Cambridge, MA) vědecký pracovník B.F. Skinnera
- 1955–1957 Yerkesova laboratoř (Atlanta, GA na Emory University ) (Šimpanzí práce)
- 1957–1962 Indiana University Medical Center (Indianapolis, IN) (práce s autistickými dětmi; spolupráce s Nurnberger & Brady)
- 1958 - první výkonný redaktor, Žurnál experimentální analýzy chování (JEAB); Vidět Založení deníku Experimentální analýzy chování [3]
- 1962–1963 výkonný ředitel, Institut pro výzkum chování (Silver Spring, MD)
- 1963–1965 náměstek ředitele, Institut pro výzkum chování (Silver Spring, MD)
- 1965–1968 Senior Research Associate, Institute for Behavioral Research (Silver Spring, MD)
- 1967–1968 profesor psychologie, Georgetown University (Washington DC)
- 1969–1981 profesor psychologie, Americká univerzita (Washington, DC) (vedoucí katedry, 1970–1973)
Profesionální život
Žurnál experimentální analýzy chování
Laboratorní práce
Skinnerova krabice není konkrétní technikou, ale spíše metodou výzkumu využívajícího svobodného operátora. Použití volného operanta je metoda široké obecnosti; týká se jakéhokoli zařízení, které generuje reakci, která trvá krátkou dobu a ponechá zvíře na stejném místě připravené znovu reagovat. Volný operant se používá v experimentech, kdy hlavní závislou proměnnou je frekvence výskytu chování. Téměř všechny problémy vědy o chování zapadají do tohoto paradigmatu, když mají otázky podobu: jaká je pravděpodobnost, že k určitému chování dojde při této konkrétní příležitosti; jak silná je tendence chovat se při této příležitosti ve vztahu k jiné příležitosti? Volný operant má v tomto ohledu výhody, protože ruší omezení frekvence, s jakou může dojít k odezvě, a umožňuje pozorování změn frekvence mezi okamžiky.
C.B. Ferster, Využití volného operanta při analýze chování, 1953 Psychologický bulletin, 50, 263-274.
Mezitím jsem zřídil holubí laboratoř, ve které jsme s Charlesem Fersterem spolu velmi šťastně pracovali více než 5 let. Byl to vrchol v mé historii výzkumu. Uplynul sotva týden bez nějakého vzrušujícího objevu. Možná, že chování, se kterým jsme jednali nejúčinněji, bylo naše vlastní. Ke konci naší spolupráce jsme zjistili, že máme obrovské množství neanalýzovaných a nepublikovaných dat, a přistoupili jsme k návrhu prostředí, ve kterém bychom stěží mohli pomoci psát knihu. V tom jsme oba pracovali tak, jak jsme nikdy předtím nepracovali. V jednom jarním semestru a jednom dlouhém horkém létě jsme napsali text a glosář a připravili jsme více než 1000 obrázků, z nichž bylo publikováno více než 900.
B.F. Skinner, (článek bez názvu) [4]
Nepamatuji si, že by se nějaký experiment jmenoval „skvělý“ nebo „špatný“, nebo že by někdo dostal uznání za to, že udělal něco zvlášť užitečného nebo hodnotného. Některé experimenty vedly k dalšímu plánování, nové aparatuře, vzrušujícím rozhovorům, novým teoretickým uspořádáním dat a postupů nebo spěchu, který o nich všem řekl, zatímco jiné umožnily méně chování tohoto druhu. Nevím, zda si Skinner byl vědom nedostatku osobní chvály v mezilidských vztazích v laboratoři. Určitě jsem nebyl. Moje chování bylo generováno přirozeným posílením laboratorní činnosti. Ale pro některé postgraduální studenty byla absence osobní podpory obtížná.
C.B. Ferster (1970). Harmonogramy vyztužení Skinnerem. V P. B. Dews (ed.), Festschrift pro B. F. Skinnera
(str. 37–46, 43). New York: Irvington.
Aplikace teorie
- Projekt Linwood
- Individuální výuka na Georgetownu, americké univerzity
- The University Learning Center at Americká univerzita: to představovalo radikální experiment v pregraduálním interdisciplinárním vzdělávání, ve kterém byly přímo aplikovány principy chování operantů. Samotné centrum - otevřený volně tekoucí fyzický prostor na akademické půdě - bylo koncipováno jako „komora“, ve které probíhalo vyučování a učení. Prostředí se zjevným způsobem drželo takových základních pojmů, jako je okamžité pozitivní posílení, postupná aproximace, harmonogramy posílení, diskriminační podněty a podobně. Ve Výukovém centru pracovali profesoři psychologie, fyziky, antropologie, psychiatrie, sociologie, filozofie a matematiky, stejně jako mnoho postgraduálních studentů v těchto oborech.
Sociální a profesionální síť
Následuje částečný seznam profesionálních kolegů a přátel Charlese Ferstera; ti, kteří se zajímají o behaviorismus, operativní kondicionování a lidské chování obecně, se mohou zajímat o tyto lidi a jejich práci:
Margaret J. Rioch, David McK. Rioch John L. Cameron, James Dinsmoor, Douglas G. Anger, James E. Anliker, Donald S. Blough, Richard J. Herrnstein, Alfredo V. Lagmay, William H. Morse, Nathan H. Azrin, Ogden R. Lindsley, Lewis R. Gollub, Matthew L. Izrael Harlan L. Lane, George S. Reynolds, A. Charles Catania, Herbert S. Terasa, Neil J. Peterson. William N. Schoenfeld
Písemná díla
Knihy
- Harmonogramy výztuže, s B.F. Skinner, 1957 ISBN 0-13-792309-0.
- Úvod do vědy o lidském chování, s Nurnberger, J. I. & Brady, J. P., 1963
- Principy chovánís Mary Carol Perottovou, 1968; (Druhé vydání 1981, se Stuartem A. Culbertsonem)
Články
- Svévolné a přirozené vyztužení 1967, Psychologický záznam, 22, 1-16
- Experimentální analýza klinických jevů 1972, Psychologický záznam, 22, 1-16 [nesprávná citace]
- Klinická výztuž 1972, Semináře z psychiatrie, 4(2), 110-111
- Laboratorní model psychoterapie 1979, In P. Sjoden (Ed), Trendy v terapii chování. New York, Academic Press
- Psychoterapie z pohledu behavioristy1972, In J.D. Keehn (Ed.), Psychopatologie u zvířat: výzkum a klinické důsledky. New York, Academic Press
- Autistické dítě[Citace je zapotřebí ]
- Pozitivní posílení a deficity chování autistických dětí, Child Development 1961, 32: 437-456
- Využití volného operanta při analýze chování, 1953 Psychologický bulletin, 50, 263-274.
- Vývoj výkonů u autistických dětí v automaticky řízeném prostředíCharles B. Ferster, Marian K. DeMyer, Journal of Chronic Diseases 1961 duben; 13: 312-4
- Funkční analýza deprese, American Psychologist 1973, 857-870.
- Kontrola jídla, V J. P. Foreyt (ed.), Behaviorální léčba obezity (str. 309–326). Oxford: Pergamon Press. Ferster, C. B., Nurnberger, J. I. & Levitt, E. E. (1977).
Reference
- Fred S.Keller, Charles Bohris Ferster (1922–1981), Ocenění, Žurnál experimentální analýzy chování 1981, 36, 299-301
- B.F. Skinner, Charles B. Ferster - osobní monografie, Žurnál experimentální analýzy chování 1981, 35, 259-261
Citace
- ^ Zaměstnanci New York Times (8. února 1981). „Charles B. Ferster, 58 let; výzkumník psychologie“. The New York Times. Citováno 6. ledna 2018.
- ^ Nekrolog: Charles B. Ferster (1922-1981). Dinsmoor, americký psycholog James A. Sv. 37 (2), únor 1982, 235.
- ^ https://web.archive.org/web/20070810210603/http://seab.envmed.rochester.edu/society/history/jeab_founding.shtml
- ^ https://web.archive.org/web/20071029193124/http://ww2.lafayette.edu/~allanr/minn.html