Průzkumná myšlenka - Exploratory thought
Část série na |
Psychologie |
---|
![]() |
|
Průzkumná myšlenka je akademický termín používaný v oboru psychologie popsat uvažování který neutrálně zohledňuje více hledisek a snaží se předvídat všechny možné námitky nebo nedostatky v určité pozici s cílem hledat pravdu. Opakem průzkumného myšlení je potvrzující myšlenka, což je úvaha navržená tak, aby vytvořila odůvodnění podporující konkrétní hledisko.
Oba pojmy vytvořil sociální psycholog Jennifer Lerner a profesor psychologie Philip Tetlock v knize Emerging Perspectives in Judgement and Decision Making z roku 2002.[1] Autoři tvrdí, že většina lidí se většinou rozhoduje na základě vnitřních pocitů a špatné logiky a rozumu prostřednictvím problémů primárně s cílem ospravedlnit sobě i ostatním to, v co už věří.
Lerner a Tetlock říkají, že když lidé očekávají, že budou muset své postavení ospravedlnit externím stranám, a pokud již znají názory těchto stran, budou mít tendenci zaujmout podobný postoj jako oni, a poté se zapojit do potvrzujících myšlenek s cílem posílit jejich spíše než dosáhnout dobrého závěru vlastní důvěryhodnost. Pokud jsou však externí strany přehnaně agresivní nebo kritické, lidé se od myšlenek úplně odpoutají a jednoduše bezdůvodně prosadí své osobní názory.[2] Lerner a Tetlock říkají, že lidé se snaží kriticky a logicky myslet pouze tehdy, když vědí předem, že se budou muset vysvětlit externím stranám, které jsou dobře informované, mají skutečný zájem o pravdu a jejichž názory již neznají.[3] Protože tyto podmínky zřídka existují, tvrdí, že většina lidí se po většinu času zapojuje do potvrzujících myšlenek.[4]
Ve statistikách
Princeton statistik John Tukey psal o výběru mezi potvrzením nebo odmítnutím stávajících hypotéz a zkoumáním nových, se zaměřením na to, jak by se praktikující statistici mohli rozhodovat mezi dvěma způsoby myšlení v různých okamžicích.[5] Následující statistici, filozofové vědy, a organizační psychologové rozšířili na toto téma.[6][7]
Viz také
Reference
- ^ Schneider, ed. Sandra L .; Shanteau, James (2003). Nové pohledy na výzkum úsudku a rozhodování. Cambridge [u.a.]: Cambridge Univ. Lis. 438–9. ISBN 052152718X.CS1 maint: další text: seznam autorů (odkaz)
- ^ Schneider, ed. Sandra L .; Shanteau, James (2003). Nové pohledy na výzkum úsudku a rozhodování. Cambridge [u.a.]: Cambridge Univ. Lis. str. 445. ISBN 052152718X.CS1 maint: další text: seznam autorů (odkaz)
- ^ Haidt, Jonathan (2012). Spravedlivá mysl: Proč jsou dobří lidé rozděleni podle politiky a náboženství. New York: Pantheon Books. str.1473-4 (vydání e-knihy). ISBN 978-0307377906.
- ^ Lindzey, editoval Susan T. Fiske, Daniel T. Gilbert, Gardner (2010). Příručka sociální psychologie (5. vydání). Hoboken, N.J .: Wiley. str.811. ISBN 978-0470137499.CS1 maint: další text: seznam autorů (odkaz)
- ^ Tukey, John W. (1980). „Potřebujeme průzkumné i konfirmační“. Americký statistik. 34 (1): 23–25. doi:10.2307/2682991. JSTOR 2682991.
- ^ Hurley, A. E. et al. (1997) „Průzkumná a potvrzující faktorová analýza: pokyny, problémy a alternativy“ Journal of Organizational Behavior 18:667-83
- ^ Thompson, B. (2004) Průzkumná a potvrzující faktorová analýza: Porozumění konceptům a aplikacím (Washington, DC: Americká psychologická asociace) ISBN 1591470935
Další čtení
- Dayton, C.M. (2002) „Některé klíčové koncepty pro návrh a revizi empirického výzkumu“ Přehled ERIC zpráva č. ED470591
- Shields, P. a Tajalli, H. (2006) „Intermediate Theory: The Missing Link in Successful Student Scholarship“ Journal of Public Affairs Education 12(3):313-34