Popisné znalosti - Descriptive knowledge

v epistemologie, popisné znalosti (také známý jako výrokové znalosti, vědět to, deklarativní znalosti,[1][2] nebo konstatní znalosti)[3][4] je znalost které lze vyjádřit v a deklarativní věta nebo orientační tvrzení.[5] „Vědění-to“ lze srovnávat s „vědomím-jak“ (také známé jako „procedurální znalosti "), což je vědět, jak provést nějaký úkol, včetně toho, jak to provést dovedně.[1] Lze jej také porovnat s „vědomím“ (lépe „znalosti známostí "), což je non-výroková znalost něčeho, co je tvořeno obeznámením se s ní nebo jejím přímým vědomím. Podle definice je popisnou znalostí znalost konkrétních skutečností, jak je potenciálně vyjádřena našimi teoriemi, koncepty, principy, schémata a nápady.[6] Popisné znalosti, které člověk vlastní, představují její chápání světa a způsobu, jakým funguje.[6]

Rozdíl mezi know-how a know-that byl uveden do popředí v epistemologie podle Gilbert Ryle kdo to použil ve své knize Koncept mysli.[7] U Rylea se první liší v jeho důrazu a účelu, protože je to primárně praktické znalosti zatímco druhý se zaměřuje na orientační nebo vysvětlující znalosti.[8]

Viz také

Reference

  1. ^ A b Burgin, Mark (2016). Teorie znalostí: Struktury a procesy. Kackensack, NJ: World Scientific. p. 48. ISBN  9789814522670.
  2. ^ Sadegh-Zadeh, Kazem (2015). Příručka analytické filozofie medicíny, 2. vydání. Dordrecht: Springer. p. 475. ISBN  9789401795784.
  3. ^ Carl, Wolfgang (2014). Pohled z pohledu první osoby. Walter de Gruyter. p. 147. ISBN  9783110362855.
  4. ^ Murphy, Mark; Fleming, Ted (2010). Habermas, kritická teorie a vzdělávání. Routledge. p. 107. ISBN  9781135224301.
  5. ^ Tokuhama-Espinosa, Tracey (2011). Věda o mysli, mozku a vzdělávání: Komplexní průvodce novým vyučováním založeným na mozku. New York: W. W. Norton & Company. p. 255. ISBN  9780393706079.
  6. ^ A b Holyoak, Keith; Morrison, Robert (2005). Cambridge Handbook of Thinking and Reasoning. Cambridge: Cambridge University Press. p. 371. ISBN  0521824176.
  7. ^ Jason Stanley a Timothy Williamson, "Knowing How", Journal of Philosophy, 98(8): 411–444, 2001.
  8. ^ D'Cruz, Heather; Jacobs, Struan; Schoo, Adrian (2016). Znalosti v praxi v pečujících profesích: multidisciplinární perspektivy. Abingdon: Routledge. p. 19. ISBN  9780754672821.

externí odkazy