Vzdělávání v Kolumbii - Education in Colombia - Wikipedia
 | Tento článek musí být aktualizováno. (červenec 2013) |
Vzdělávání v Kolumbii zahrnuje mateřská škola, základní škola, střední škola, technický návod a univerzita vzdělávání.
Mateřská škola v Kolumbii
Většině dětí starších jednoho roku je poskytována jesle a mateřská škola v „Hogares Comunitarios“ (komunitní domy) sponzorované Národním institutem pro péči o rodinu (zkratka ICBF ve španělštině), kde se matky z komunity starají o své vlastní děti , stejně jako děti z nejbližšího okolí. Když se děti v Kolumbii naučí číst a psát, jsou obvykle převedeny do základní školy. Existuje také velké množství soukromých mateřská školka zařízení.[1]
Základní škola
Základní škola zahrnuje 5 let formálního vzdělávání. Děti se obvykle zapisují do 1. ročníku ve věku pěti let. Čistý základní zápis (procento příslušné věkové skupiny) navštěvující základní školu (primaria) v roce 2001 činil 89,5 procenta. V některých venkovských oblastech jsou učitelé špatně kvalifikovaní a míra poklesu je vysoká. Na druhé straně v městských oblastech jsou učitelé obecně dobře připraveni a mají znalosti o své profesi.[Citace je zapotřebí ]
Kolumbie vyvinula metodu výuky známou jako Escuela Nueva nebo „Nová škola“. Metoda transformuje konvenční paradigma učení, kdy učitel jako jediný mluví a předává informace ve třídě. Myšlenka je, že studenti jsou umístěni do centra procesu učení ve venkovských komunitách. Desítky let poté, co byl model poprvé vyvinut v roce 1975, získala Escuela Nueva podporu - včetně finanční - od kolumbijské vlády, UNESCO a Světové banky a byla zavedena do národní vzdělávací politiky v Kolumbii na konci 80. let. V roce 1988 Unesco prohlásilo, že Kolumbie je jedinou zemí v Latinské Americe a Karibiku, kde venkovské školy překonaly městské školy díky metodě Escuela Nueva. V letech 2007 až 2009 program učil 700 000 dětí v Kolumbii a model je nyní implementován ve 20 000 školách po celé zemi. Escuela Nueva se nyní mezinárodně rozšířila do 17 zemí, včetně Brazílie, Filipín a Indie, z nichž má prospěch více než pět milionů dětí.[2]
Střední škola
Střední a čtvrté vzdělávání se dělí na základní střední (6. až 9. ročník) a střední střední (10. a 11. ročník). Vyšší sekundární vzdělávání (obvykle začínající ve věku 15 nebo 16 let) nabízí mnoho různých „skladeb“, které všechny vedou k vlastnímu „Bachillerovi“ po dvouletém vzdělávacím programu. Z obvyklých akademických osnov (Bachillerato Académico) mohou studenti sledovat jednu z následujících technických stop (Bachillerato en Tecnología o Aplicado): Průmyslová dráha (Bachillerato Industrial), Obchodní dráha (Bachillerato Comercial), Pedagogická dráha (Bachillerato Pedagógico), Agricultural Track (Bachillerato Agropecuario), trasa sociální propagace (Bachillerato de Promoción Social).[3]
"Bachiller" je povinen pokračovat v akademickém nebo profesionálním vysokoškolském vzdělávání. Technické a odborné instituce vysokoškolského vzdělávání však mohou také přivítat studenty s „kvalifikací v oboru umění a podnikání“. Tuto kvalifikaci uděluje SENA po dvouletém vzdělávacím programu.[3]
univerzitní vzdělání
Vysokoškolské vzdělání je rozděleno na vysokoškolské a postgraduální studium a je upraveno 30. zákonem z roku 1992. Většina vysokoškolských titulů je dlouhá 5 let. Technická formace obvykle trvá 3 roky. Postgraduální vzdělávání zahrnuje specializace, magisterské a doktorské programy. Přijímání se provádí pomocí známek získaných z národní maturitní zkoušky Šavle 11.
Vzdělávání pro zaměstnanost a lidský rozvoj
Vzdělávání pro zaměstnanost a lidský rozvoj je upraveno zákonem 1064 z roku 2006 a 2888 vyhláškou z roku 2007. Poskytuje stupeň technického vzdělání: dovednosti a talent ke zlepšení životního minima. Vzdělávání pro zaměstnání zahrnuje technické dovednosti pro práci prostřednictvím formování „pracovních kompetencí“, což je kolumbijská strategie pro standardizaci a certifikaci lidských zdrojů, rozšiřování a diverzifikaci formování a školení lidských zdrojů. Zahrnuje vzdělání poskytované podniky svým zaměstnancům. Kolumbijská vláda prosazuje tento druh vzdělávání jako alternativu k univerzitnímu vzdělání, které není pro většinu dostupné. Některé instituce, které poskytují tyto služby, jsou mimo jiné SENA (národní služba učení), CESDE, ANDAP a INCAP.
Výzvy
Mezi hlavními výzvami veřejného vzdělávání v zemi jsou identifikovány dva problémy. Na jedné straně 55% dětí navštěvujících venkovské školy před ukončením studia odchází. Venkovské vzdělávání představuje 80% vzdělávací nabídky, přičemž mnoho izolovaných škol a některé z nich postrádají elektřinu. Je pozorována vysoká míra venkovské negramotnosti (průměrná městská míra byla 5,4% a venkovská 18,6%). Na druhou stranu je kvalita vzdělávání velkým problémem. Podle OECD, výsledek testu PISA pro Kolumbii v roce 2006 z matematiky je pod výsledky získanými 61 zeměmi a je obdobou zemí, které získaly tři nejnižší výsledky.[4]
Viz také
- Seznam úložišť otevřeného přístupu v Kolumbii (vědecká komunikace)
externí odkazy
- Webové stránky ministerstva školství (ve španělštině)
Zdroje
Tento článek včlení text od a bezplatný obsah práce. Licencováno podle CC-BY-SA IGO 3.0 Prohlášení / povolení k licenci na Wikimedia Commons. Text převzat z Srovnávací přehled národních mobilních vzdělávacích iniciativ v Latinské Americe: případy Kostariky, Kolumbie, Peru a Uruguaye. Srovnávací zpráva; Shrnutí / zkrácená verze, 7-8, UNESCO, UNESCO. UNESCO.
Reference
- ^ Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
- ^ „Dětem se daří ve venkovských kolumbijských flexibilních školách“. nytimes.com. Citováno 10. listopadu 2013.
- ^ A b UNESCO-UNEVOC (05.07.2013). „Odborné vzdělávání v Kolumbii“. Citováno 12. května 2014.
- ^ UNESCO (2016). Srovnávací přehled národních mobilních vzdělávacích iniciativ v Latinské Americe: případy Kostariky, Kolumbie, Peru a Uruguaye. Srovnávací zpráva; Shrnutí / zkrácená verze (PDF). Paříž, UNESCO. s. 7–8.
