Amy S. Bruckman - Amy S. Bruckman
Amy Susan Bruckman | |
---|---|
![]() Amy Bruckman v prosinci 2001 | |
narozený | 1965 (věk 54–55) |
Národnost | americký |
Alma mater | MIT Media Lab, Harvardská Univerzita |
Známý jako | MediaMOO, MOOSE Crossing |
Ocenění | Recenze technologie MIT TR100 AERA Cena Jana Hawkinsa |
Vědecká kariéra | |
Pole | Online komunity, Učící se vědy, Konstruktivistické učení, Informační etika |
Instituce | Georgia Tech, Centrum GVU |
Doktorský poradce | Mitchel Resnick |
Amy Susan Bruckman (narozen 1965) je a profesor na Gruzínský technologický institut přidružený k School of Interactive Computing a Centrum GVU. Ona je nejlépe známá pro její průkopnický výzkum v oblastech online komunity a studijní vědy. V roce 1999 byla vybrána jako jedna z Recenze technologie MIT je TR100 ocenění, které ctí 100 pozoruhodných inovátorů do 35 let.[1]
raný život a vzdělávání
Amy S. Bruckman se narodila v New York, New York. Navštěvovala Škola Horace Manna, an Přípravná škola Ivy v New Yorku, kterou ukončil v roce 1983.[Citace je zapotřebí ] Poté se zúčastnil Bruckman Harvardská Univerzita za vysokoškolské studium získala bakalářský titul v oboru fyzika v roce 1987. Získala a magisterský titul v roce 1991 ze skupiny Interactive Cinema Group na MIT Media Lab, kde jí poradil Glorianna Davenport. Její pán teze popsal Electronic Scrapbook, inteligentní domácí video editační systém.[2]
Bruckman pokračoval ve stíhání Ph.D. v Media Lab v Mitchel Resnick je Epistemologie a vzdělávací skupina. 20. ledna 1993 založil Bruckman MediaMOO, an online komunita pro nová média výzkumní pracovníci a pedagogové.[3] Komunita, kterou spravuje hlavně Bruckman, si na svou dobu vytvořila významné pokračování, které se nakonec uzavřelo o sedm let později.[4] Během této doby pracoval Bruckman také jako výzkumný asistent pro Sherry Turkle o vlivné knize Turkle, Život na obrazovce (1997). Pro ni disertační práce práce, vyvinul Bruckman MOOSE Crossing, a BUČENÍ -na základě konstrukcionistické učení prostředí, ve kterém by se malé děti mohly učit programování dovednosti při stavbě virtuálních objektů.[5]
Georgia Tech
Po ukončení studia na MIT v roce 1997 přijala Bruckman pozici asistentky profesor na Gruzínský technologický institut College of Computing. Jako nová členka fakulty Georgia Tech založila Bruckman laboratoř Electronic Learning Communities (ELC) a začala připravovat výzkumný program zahrnující její zájmy v online komunitách a ve stavebnictví. V roce 1998 založila program Georgia Undergraduate Research Opportunities in Computing (UROC) na Georgia Tech a modelovala jej po MIT UROP.[6] V roce 1999 byl Bruckmanův výzkum podpořen prestižním grantem uděleným Národní vědecká nadace Fakultní program rozvoje rané kariéry (KARIÉRA).[7] Téhož roku byla vybrána jako jedna z Recenze technologie 100 pozoruhodných inovátorů do 35 let.[8] Její práce v této době byla popsána jako „nejpozoruhodnější BUČENÍ výzkum ve vzdělávání. “[8]
22. července 1999 vydal Bruckman a postgraduální student Joshua Berman multiplayer The Turing Game online hra inspirováno Turingův test který vyzval hráče, aby prozkoumali problémy online identita.[9] Tato hra získala národní pozornost[10] a hrálo jej přes 11 000 lidí z 81 zemí a všech sedmi kontinentů.[11]
V roce 2003 Bruckman obdržel držba a byl povýšen do funkce docenta. V roce 2012 byla jmenována řádnou profesorkou.
Bruckman v současné době řídí laboratoř ELC, program UROC a Web Science iniciativa ve společnosti Georgia Tech. Publikovala desítky odborných článků v recenzováno deníky a přednesl pozvané prezentace na vysoké úrovni akademické konference jako ICLS a CHI. Bruckman nejnovější práce, často dělá ve spojení s maturanti radí, zabývala se tématy v informační etika, herní studie,[12] použití sociálních médií,[13] spolupráce podporovaná počítačem a wiki,[14] a ženy ve výpočetní technice.
Uznání
V roce 2002 Americká asociace pro pedagogický výzkum předal Bruckmanovi Cenu Jana Hawkinse za přínos pro ranou kariéru v humanistickém výzkumu a stipendium ve vzdělávacích technologiích.[15]Byla zvolena do Akademie CHI v roce 2018.[16]Byla také zvolena jako Člen ACM v roce 2018 za „příspěvky ke společné práci na počítači a základní práci v etice internetového výzkumu“.[17]
Viz také
Reference
- ^ „TR100 z roku 1999“. Recenze technologie MIT. Citováno 29. května 2014.
- ^ Bruckman, Amy (1991). „The Electronic Scrapbook: Towards an Intelligent Home-Video Editing System.“ Diplomová práce, MIT Media Lab.
- ^ Bruckman, Amy a Mitchel Resnick (1995). „Projekt MediaMOO: Konstrukcionismus a profesionální komunita.“ Konvergence 1: 1, s. 94-109.
- ^ Bruckman, Amy a Carlos Jensen (2002). „Tajemství smrti MediaMOO, sedm let vývoje online komunity.“ v Budování virtuálních komunit. Upravil Ann Renninger a Wesley Shumar. Str. 21-33. Cambridge University Press.
- ^ Bruckman, Amy (1997). „Crossing MOOSE: Stavba, komunita a učení v síťovém virtuálním světě pro děti.“ Disertační práce, MIT Media Lab.
- ^ „Program zahrnuje vysokoškolské studenty do výzkumných projektů“. BuzzWords. Sdružení absolventů technologie Georgia. 2001-04-02. Archivovány od originál dne 13.10.2007. Citováno 2007-10-11.
- ^ „Ocenění fakulty - College of Computing“. Georgia Institute of Technology College of Computing. Archivovány od originál dne 25. 12. 2007. Citováno 2007-10-10.
- ^ A b „1999 Young Innovator: Amy Bruckman“. Recenze technologie. MIT. Listopadu 1999. Citováno 2007-10-10.
- ^ „VAŠE ONLINE IDENTITA: VÝZKUMNÍCI STUDIUM LIDSKÉ INTERAKCE ONLINE PROSTŘEDNICTVÍM HRY HRANÉ VE VIRTUÁLNÍ KOMUNITĚ“ (Tisková zpráva). GT Research News. 09.09.1999. Citováno 2007-10-11.
- ^ Boese, Christine (2004-10-13). „Můžeš dokázat, že nejsi stroj?“. CNN.com. Archivováno z původního dne 13. října 2007. Citováno 2007-10-11.
- ^ Berman, Joshua; Amy Bruckman (2001). „Hra Turing: Zkoumání identity v online prostředí“ (PDF). Konvergence. 7 (3): 83–102. doi:10.1177/135485650100700307. S2CID 143127434. Citováno 2007-10-12.
Během jednoho roku jej využilo 11 158 lidí. Hráči z 81 zemí na všech sedmi kontinentech tuto hru využili k tomu, aby se prostřednictvím přímých zkušeností seznámili s problémy identity a rozmanitosti online.
- ^ „Může testování videohry vyvolat zájem o práci na počítači mezi černou mládeží?“ (Tisková zpráva). Gruzínský technologický institut. 2009-09-09. Citováno 2009-09-15.
- ^ Shamma, Tasnim (2016-03-23). „Projekt Ga. Tech poskytuje Kubáncům rychlejší přístup k internetu“. news.wabe.org. Citováno 2016-04-16.
- ^ Forte, A., a Bruckman, A. (2005). Proč lidé píší pro wikipedii? Pobídky přispívající k publikování otevřeného obsahu. Nepublikovaný rukopis, Georgia Institute of Technology, College of Computing, University of Georgia, Athens, GA, Citováno z http://jellis.org/work/group2005/papers/forteBruckmanIncentivesGroup.pdf
- ^ „Georgia Tech University Professor, Bruckman, Wins 2002 Jan Hawkins Award“ (Tisková zpráva). Centrum pro děti a technologie. 26. 04. 2002. Citováno 2007-10-10.
- ^ Příjemci ocenění, ACM SIGCHI, vyvoláno 2018-10-18
- ^ Členové ACM 2018 oceněni za stěžejní úspěchy, které jsou základem digitálního věku, Sdružení pro výpočetní techniku, 5. prosince 2018