Brigance Inventory of Early Development (IED ii) - Brigance Inventory of Early Development (IED ii) - Wikipedia

Tento článek má několik problémů. Prosím pomozte vylepši to nebo diskutovat o těchto problémech na internetu diskusní stránka. (Zjistěte, jak a kdy tyto zprávy ze šablony odebrat) tento článek pravděpodobně potřebuje reorganizaci, aby vyhověla požadavkům Wikipedie pokyny pro rozložení. Pomozte prosím tím editaci článku vylepšit celkovou strukturu. (Července 2018) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony) tento článek poskytuje nedostatečný kontext pro ty, kteří danému tématu nejsou obeznámeni. Prosím pomozte vylepšit článek podle poskytuje čtenáři více kontextu. (Července 2018) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony) tento článek může být pro většinu čtenářů příliš technická na to, aby je pochopili. Prosím pomozte to vylepšit na aby to bylo srozumitelné pro neodborníky, aniž by byly odstraněny technické podrobnosti. (Července 2018) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony) The hlavní část tohoto článku možná bude třeba přepsat. Použijte průvodce rozvržením elektrody zajistit, aby tato část dodržovala normy Wikipedie a obsahovala všechny důležité podrobnosti. (Července 2018) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony)

The Brigance Inventory of Early Development ii (IED-ii) je navržen tak, aby poskytoval informace o tom, jak si dítě vede^[1] v 5 klíčových normovaných / standardizovaných vývojových oblastech:

1. Jazyková doména (vnímavý a expresivní )
2. Doména motoru (hrubý motor a jemná motorika )
3. Akademicko-kognitivní (obecné / kvantitativní a předběžné čtení dovednosti)
4. Doména každodenního života (svépomocné a předškolní)
5. Sociálně-emoční doména (herní dovednosti a chování a zapojení / iniciační dovednosti)

Test

IED-ii také poskytuje informace v 11 klíčových vývojových oblastech založených na dovednostech založených na kritériích:^{[Citace je zapotřebí ]}Vývojové sekce s komplexními sekvencemi dovedností

1. Perambulační motorické dovednosti a chování
2. Hrubé motorické dovednosti a chování
3. Jemné motorické dovednosti a chování
4. Svépomocné dovednosti
5. Řečové a jazykové dovednosti
6. Obecné znalosti a porozumění
7. Sociálně-emoční rozvoj
8. Sekce raných akademických dovedností
9. Připravenost
10. Základní dovednosti čtení
11. Psaní rukopisů
12. Základní matematika

Věk: Narození do věku 7 Účel: Norma a kritérium odkazující na opatření určené k identifikaci silných a slabých stránek dítěte a lze je použít pro:^{[Citace je zapotřebí ]}

• diagnostické i třídní hodnocení (pomocí normovaných a standardizovaných skóre)

• monitorování pokroku

• vyhodnocení programu Přístupnost: k dispozici v angličtině Správa, hodnocení a interpretace: snadná správa a kritérium testu, na které odkazuje kritérium, nevyžaduje složité procedury bodování. Délka a struktura: dokončení trvá 20–55 minut v závislosti na věku dítěte Vyvinuté podle: Albert H. Brigance^{[Citace je zapotřebí ]}

Viz také

• Albert Brigance
• Vývojové screeningové testy Denver

Reference