Alexander Luria - Alexander Luria

Alexander Luria
kolem roku 1940
narozený	(1902-07-16)16. července 1902 Kazaň, Ruská říše
Zemřel	14. srpna 1977(1977-08-14) (ve věku 75) Moskva, Sovětský svaz
Národnost	sovětský
Alma mater	Kazanská státní univerzita
Vědecká kariéra
Pole	Psychologie Neuropsychologie
Pozoruhodné studenty	Olga Vinogradová
Vlivy	Lev Vygotsky[1][2][3]
Ovlivněno	Oliver Sacks Roman Jakobson,[4] Maxie Clarence Maultsby Jr.[5]

Alexander Romanovič Luria (ruština: Александр Романович Лу́рия; 16. července 1902 - 14. srpna 1977) byl ruský císařský a sovětský Rus neuropsycholog, často připočítán jako otec moderní doby neuropsychologické hodnocení. Během své klinické práce s oběťmi poranění mozku vyvinul rozsáhlou a originální baterii neuropsychologických testů druhá světová válka, které se stále používají v různých formách. Provedl hloubkovou analýzu fungování různých oblastí mozku a integračních procesů mozku obecně. Luria je opus magnum, Vyšší kortikální funkce u člověka (1962), je velmi používanou psychologickou učebnicí, která byla přeložena do mnoha jazyků a kterou doplnil Pracovní mozek v roce 1973.

Je méně známo, že hlavní zájmy Lurie byly před válkou v oblasti psychosémantiky (tj. Výzkumu toho, jak lidé připisují význam slovům a instrukcím). Proslavil se studiem nízko vzdělaných populací na jihu ostrova Sovětský svaz což ukazuje, že používají jinou kategorizaci než vzdělaný svět (určeno funkčností jejich nástrojů).^[6] Byl jedním ze zakladatelů Kulturněhistorická psychologie a vůdce Vygotsky Circle, také známý jako „Vygotsky-Luria Circle“.^[2][3] Kromě své práce s Vygotským je Luria známá dvěma mimořádnými psychologickými případovými studiemi: Mind of Mnemonist, o Solomon Shereshevsky, kteří měli vysoce pokročilou paměť; a Muž se zničeným světemo muži s traumatické zranění mozku.

Během své kariéry pracoval v řadě vědeckých oborů na takových institucích, jako je Akademie komunistického vzdělávání (1920-1930), Experimentální defektologický institut (1920-1930, 1950-1960, oba v Moskvě), Ukrajinská psychoneurologická akademie (Charkov, počátek 30. let), All-Union Institute of Experimental Medicine a Burdenko Institute of Neurosurgery (late 1930). A Recenze obecné psychologie průzkum, publikovaný v roce 2002, zařadil Lurii jako 69. nejcitovanější psychologa 20. století.^[7]

Život a kariéra

Časný život a dětství

Luria se narodila židovským rodičům v roce Kazaň, regionální centrum východně od Moskva. Mnoho z jeho rodiny bylo v medicíně. Podle životopiskyně Lurie Evgenia Homskaja jeho otec Roman Albertovich Luria „pracoval jako profesor na University of Kazan; a po ruské revoluci se stal zakladatelem a vedoucím kazanského institutu pokročilého lékařského vzdělávání. “^[8][9] V ruštině vyšly dvě monografie spisů jeho otce pod názvy, Nemoci žaludku a jícnu (1935) a Pohled zevnitř na nemoci a gastrogenní nemoci (1935).^[10] Jeho matka, Evgenia Viktorovna Haskin (dívčí jméno), se po absolvování vysoké školy stala praktickou zubní lékařkou Polsko. Luria byla jedním ze dvou dětí; jeho mladší sestra Lydia se stala praktickou psychiatričkou.^[11]

Rané vzdělávání a přestěhování do Moskvy

Luria dokončil školu před plánovaným časem a svůj první titul dokončil v roce 1921 v Kazanská státní univerzita. Ještě jako student v Kazani založil Kazanskou psychoanalytickou společnost a krátce si vyměnil dopisy Sigmund Freud. Pozdní v roce 1923 se přestěhoval do Moskvy, kde žil dál Arbat Street. Jeho rodiče ho později následovali a usadili se poblíž. V Moskvě byla Lurii nabídnuta pozice na Moskevském státním institutu experimentální psychologie, který od listopadu 1923 vedl Konstantin Kornilov.

V roce 1924 se Luria setkala Lev Vygotsky,^[1] kdo by ho velmi ovlivnil. Spojením těchto dvou psychologů se zrodilo to, co se později nazývalo Vygotsky, přesněji Vygotsky-Luria Circle. Během dvacátých let 20. století se Luria také setkala s velkým počtem vědců, včetně Aleksei N. Leontiev, Mark Lebedinsky, Alexander Zaporozhets, Bluma Zeigarnik z nichž mnozí by zůstali jeho celoživotními kolegy. V návaznosti na Vygotského a spolu s ním zahájila Luria v polovině 20. let 20. století projekt rozvoje radikálně nového druhu psychologie. Tento přístup spojil „kulturní“, „historickou“ a „instrumentální“ psychologii a v současnosti se nejčastěji označuje jako kulturně-historická psychologie. Zdůrazňuje zejména zprostředkovatelskou roli kultury Jazyk, ve vývoji vyšších psychologických funkcí v ontogeneze a fylogeneze.

Nezávisle na Vygotském vyvinula Luria důmyslnou „kombinovanou motorickou metodu“, která pomohla diagnostikovat skryté nebo tlumené emocionální a myšlenkové procesy. Tento výzkum byl publikován v USA v roce 1932 jako Povaha lidských konfliktů a mezinárodně ho proslavil jako jednoho z předních psychologů v sovětském Rusku. V roce 1937 předložila Luria rukopis v ruštině a obhájila jej jako doktorskou disertační práci na univerzitě v Tbilisi (rusky nebyl publikován až do roku 2002).

Luria napsala ve 20. letech 20. století po přestěhování do Moskvy tři knihy, Povaha lidských konfliktů (v ruštině, ale za života Lurie publikováno pouze v anglickém překladu v roce 1932 v USA), Řeč a intelekt ve vývoji dítěte, a Řeč a intelekt měst, venkova a dětí bez domova (oba v ruštině). Druhý titul vyšel v roce 1928, zatímco další dva vyšly ve 30. letech.

Na začátku 30. let zahájili Luria i Vygotsky lékařské studie v Charkově, poté po Vygotského smrti v roce 1934 dokončil Luria lékařské vzdělání na 1. Moskevský lékařský institut.

Multikulturalismus a neurologie

30. léta byla pro Lurii významná, protože jeho studium domorodých obyvatel otevřelo pole multikulturalismu jeho obecným zájmům.^[6] Tento zájem by v pozdějším dvacátém století oživila řada vědců a vědců, kteří začali studovat a bránit domorodé národy po celém světě. Luriova práce pokračovala v této oblasti expedicemi do Střední Asie. Pod dohledem Vygotského zkoumala Luria různé psychologické změny (včetně vnímání, řešení problémů a paměti), ke kterým dochází v důsledku kulturního vývoje nevzdělaných menšin. V tomto ohledu mu byla připsána velká zásluha na studiu ústnost.^[12]

V reakci na Lysenkoismus očista genetiků,^[13][14] Luria se rozhodl pokračovat v doktorském studiu, které ukončil s vyznamenáním v létě roku 1937. Po přepsání a reorganizaci rukopisu Povaha lidských konfliktů, obhájil ji za doktorskou disertační práci na Tbilisi v roce 1937 a byl jmenován doktorem pedagogických věd. „Ve svých čtyřiadvaceti letech byl jedním z nejmladších profesorů psychologie v zemi.“^[15] V roce 1933 se Luria provdala za Lanu P. Lipchinu, známého odborníka v mikrobiologii s doktorátem z biologických věd.^[16] Pár žil v Moskvě na ulici Frunze, kde se jim narodila jediná dcera Lena (Elena).^[16]

Luria také studovala identické a bratrský dvojčata ve velkých obytných budovách školy určit souhru různých faktorů kulturního a genetického vývoje člověka. Ve své rané neuropsychologické práci na konci třicátých let a po celém svém poválečném akademickém životě se zaměřil na studium afázie, se zaměřením na vztah mezi jazykem, myšlením a kortikálními funkcemi, zejména na rozvoj kompenzačních funkcí pro afázii.

Druhá světová válka a následky

Pro Lurii vedla válka s Německem, která skončila v roce 1945, pro budoucnost jeho kariéry v oblasti psychologie i neurologie řadu významných změn. V roce 1943 byl jmenován doktorem lékařských věd a profesorem v roce 1944. Pro Lurii měl zvláštní význam to, že mu vláda určila péči o téměř 800 hospitalizovaných pacientů s traumatickým poškozením mozku způsobeným válkou.^[17] Léčebné metody Lurie se zabývaly širokou škálou emočních a intelektuálních dysfunkcí.^[17] Uchovával si pečlivé poznámky o těchto pacientech a rozlišoval od nich tři možnosti funkčního zotavení: „(1) disinhibice dočasně blokované funkce; (2) zapojení zprostředkujícího potenciálu opačné hemisféry; a (3) reorganizace funkce. systém “, který popsal v knize s názvem Funkční zotavení z vojenských poranění mozku, (Moskva, 1948, pouze ruština.) Druhá kniha s názvem Traumatická afázie byl napsán v roce 1947, ve kterém „Luria formulovala originální koncepci nervové organizace řeči a jejích poruch (afázií), která se výrazně lišila od stávajících západních koncepcí afázie.“^[18] Brzy po skončení války byla Lurii v ústředí přidělena stálá pozice v obecné psychologii Moskevská státní univerzita v obecné psychologii, kde by převážně zůstal po zbytek svého života; on byl pomocný v založení Fakulta psychologie, a později vedl oddělení patologie a neuropsychologie. V roce 1946 zemřel jeho otec, vedoucí gastroenterologických klinik v Botkinově nemocnici, na rakovinu žaludku. Jeho matka přežila několik dalších let a zemřela v roce 1950.^[19]

1950

Po válce pokračoval Luria ve své práci v moskevském psychologickém ústavu. Na nějaký čas byl z Psychologického ústavu vyřazen, hlavně kvůli vzplanutí antisemitismus, a v padesátých letech přešel k výzkumu intelektuálně postižený děti na Defektologickém ústavu. Zde provedl svůj nejprůkopnější výzkum v dětské psychologii a dokázal se trvale distancovat od vlivu, který v Sovětském svazu tehdy ještě uplatňoval Pavlov raný výzkum.^[20] Luria veřejně uvedl, že jeho vlastní zájmy byly omezeny na konkrétní zkoumání „druhého Pavlovova signálního systému“ a netýkaly se Pavlovova zjednodušeného primárního vysvětlení lidského chování založeného na „podmíněném reflexu pomocí pozitivního posílení“.^[21] Trvalý zájem Lurie o regulační funkci řeči se znovu objevil v polovině 50. let a byl shrnut v jeho monografii z roku 1957 s názvem Úloha řeči v regulaci normálního a abnormálního chování. V této knize Luria shrnul své hlavní obavy v této oblasti prostřednictvím tří stručných bodů, které Homskaya shrnul jako: „(1) role řeči ve vývoji mentálních procesů; (2) rozvoj regulační funkce řeči; a (3 ) změny regulačních funkcí řeči způsobené různými mozkovými patologiemi. “^[22]

Hlavní příspěvky Lurie k dětské psychologii během padesátých let jsou dobře shrnuty z výzkumu shromážděného ve dvoudílném kompendiu shromážděného výzkumu publikovaného v Moskvě v letech 1956 a 1958 pod názvem Problémy s vyšší aktivitou nervového systému u normálních a anomálních dětí. Homskaya shrnuje přístup Lurie zaměřený na: „Aplikace Metody motorických sdružení (která) umožnila vyšetřovatelům odhalit obtíže (nekvalifikovaných) dětí v procesu vytváření podmíněných vazeb, restrukturalizace a kompenzace pomocí řeči. (Nekvalifikované) děti prokázaly akutní dysfunkci zobecňující a regulační funkce řeči. “^[23] Tímto směrem, již v polovině padesátých let, „Luria poprvé navrhl své představy o rozdílech neurodynamických procesů v různých funkčních systémech, zejména ve verbálních a motorických systémech.“^[24] Luria identifikovala tři fáze vývoje jazyka u dětí z hlediska „formování mechanismů dobrovolných akcí: akce bez regulativního slovního vlivu, akce s nespecifickým vlivem a nakonec akce se selektivním slovním vlivem. "^[22] Pro Lurii „Regulační funkce řeči se tak jeví jako hlavní faktor při formování dobrovolného chování ... nejprve se vytvoří aktivační funkce a poté inhibiční, regulační funkce.“^[25]

Studená válka

V 60. letech, na vrcholu studené války, se kariéra Lurie významně rozšířila vydáním několika nových knih. Za zvláštní zmínku stojí publikace z roku 1962 Vyšší kortikální funkce u člověka a jejich poškození způsobené lokálním poškozením mozku. Kniha byla přeložena do několika cizích jazyků a byla uznána jako hlavní kniha zakládající neuropsychologii jako samostatnou lékařskou disciplínu.^[26] Dříve, na konci padesátých let, charismatická přítomnost Lurie na mezinárodních konferencích přitahovala téměř celosvětovou pozornost k jeho výzkumu, který pro knihu vytvořil vnímavé lékařské publikum.

Mezi další knihy Lurie napsané nebo spoluautory v 60. letech patřily: Vyšší mozek a duševní procesy (1963), Neuropsychologická analýza řešení problémů (1966, s L. S. Tzvetkovou; anglický překlad v roce 1990), Psychofyziologie čelních laloků (poprvé publikováno v roce 1973) a Poruchy paměti u pacientů s aneuryzmatem přední komunikující tepny (spoluautorem A. N. Konovalov a A. N. Podgoynaya). Při studiu poruch paměti Luria zaměřil svůj výzkum na rozlišení dlouhodobé paměti, krátkodobé paměti a sémantické paměti. Pro Lurii bylo důležité rozlišovat neuropsychologické patologie paměti od neuropsychologických patologií intelektuálních operací.^[27] Tyto dva typy patologie byly často charakterizovány Lurií jako; „(1) neschopnost provádět konkrétní aritmetické operace, zatímco obecná kontrola intelektuální činnosti zůstala normální (převážně okcipitální poruchy) ... (2) neschopnost obecné kontroly nad intelektuálními procesy (převážně poruchy čelního laloku).“^[28] Další z významných lurijských studií z 60. let, která měla vyjít až v roce 1975 (a v angličtině v roce 1976), byla jeho dobře přijatá kniha s názvem Základní problémy neurolingvistiky.

Pozdní spisy

Během 70. let a posledních sedmi let jeho života zůstala Luria produktivní rychlost psaní nových knih v psychologii do značné míry nezmenšená. Je příznačné, že jeho svazek dva Lidský mozek a duševní procesy se objevil v roce 1970 pod názvem Neuropsychologická analýza vědomé aktivity, po prvním svazku z roku 1963 s názvem Mozek a psychologické procesy. Objem potvrdil Lurioin dlouhodobý zájem o studium patologie čelní lalok škoda jako kompromitující sídlo dobrovolného a úmyslného plánování vyššího řádu. Psychopatologie čelních laloků, společně s Karlem Pribramem, vyšlo v roce 1973.

Luria vydal svou známou knihu Pracovní mozek v roce 1973 jako výstižný svazek ke své knize z roku 1962 Vyšší kortikální funkce u člověka. V tomto svazku Luria shrnul svou třídílnou globální teorii pracujícího mozku jako složenou ze tří neustále koaktivních procesů, které popsal jako:

1. systém pozornosti (smyslové zpracování)
2. domácí programovací systém
3. energetický systém údržby, se dvěma úrovněmi: kortikální a limbický

Tento model byl později použit jako struktura Funkční soubor temperamentu funkčnost párování modelů neurotransmiter systémy. Homskaya považuje tyto dvě knihy společně za „mezi Luriovy hlavní práce v neuropsychologii, které plně odrážejí všechny aspekty (teoretické, klinické, experimentální) této nové disciplíny.“^[29]

Mezi jeho pozdní spisy patří také dvě rozšířené případové studie zaměřené na populární tisk a obecné čtenářské publikum, ve kterých představil některé výsledky významných pokroků v oblasti klinická neuropsychologie. Tyto dvě knihy patří k jeho nejoblíbenějším spisům. Podle Oliver Sacks V těchto pracích se „věda stala poezií“.^[30]

1. v Mind of Mnemonist (1968), studovala Luria Solomon Shereshevskii, a ruština novinář se zdánlivě neomezenou pamětí, někdy označovanou v současné literatuře jako „žárovka“, částečně kvůli jeho pětinásobku synestézie.
2. v Muž se zničeným světem (1971) dokumentoval zotavení v rámci léčby vojáka Lev Zasetsky, který utrpěl mozkovou ránu ve druhé světové válce.

V letech 1974 a 1976 Luria postupně představila svou dvousvazkovou výzkumnou studii nazvanou Neuropsychologie paměti. První díl měl název Dysfunkce paměti způsobené lokálním poškozením mozku a druhý Dysfunkce paměti způsobené poškozením hlubokých mozkových struktur. Luria kniha napsaná v roce 1960 s názvem Základní problémy neurolingvistiky byl konečně vydán v roce 1975 a jeho poslední kniha byla uzavřena, Jazyk a poznání, která vyšla posmrtně v roce 1980. Poslední Luriaina poslední společně vydaná kniha s Homskaya byla pojmenována Problémy neuropsychologie a objevil se v roce 1977.^[31] V něm Luria kritizoval zjednodušující modely behaviorismu a naznačil, že dává přednost pozici „Anokhinova konceptu„ funkčních systémů “, ve kterém je reflexní oblouk nahrazen pojmem„ reflexního kruhu “se zpětnou vazbou.“^[32] V tomto přístupu měla být bagatelizována klasická fyziologie reflexů, zatímco měla být zdůrazněna „fyziologie aktivity“, jak ji popsal Bernshtein, týkající se aktivního charakteru aktivního fungování člověka.^[32]

Smrt Lurie zaznamenává Homskaya následujícími slovy: "Dne 1. června 1977 zahájil v Moskvě svou činnost All-Union Psychological Congress. Jako její organizátor představila Luria sekci o neuropsychologii. Následujícího dne však byl nemohl se zúčastnit. Jeho manželka Lana Pimenovna, která byla extrémně nemocná, podstoupila operaci 2. června. Během následujících dvou a půl měsíce svého života Luria udělala vše pro to, aby svou ženu zachránila nebo alespoň uklidnila. schopný splnit tento úkol, umírá na a Infarkt myokardu 14. srpna. Jeho pohřbu se zúčastnilo nekonečné množství lidí - psychologů, učitelů, lékařů a jen přátel. Jeho žena zemřela o šest měsíců později. “^[33]

Hlavní oblasti výzkumu

Ve své biografii Lurie Homskaya shrnula šest hlavních oblastí výzkumu Lurie během svého života v souladu s následujícím obrysem: (1) Sociohistorické stanovení lidské psychiky, (2) Biologické (genetické) stanovení člověka Psyche, (3) Vyšší psychologické funkce zprostředkované znakovými symboly; Slovní systém jako hlavní systém znamení (spolu s jeho známou třídílnou diferenciací Lurie), (4) Systematická organizace psychologických funkcí a vědomí (spolu s dobře známým čtyřdílným obrysem Lurie), (5) Mozkové mechanismy mysli (mozek a psychika); Vazby mezi psychologií a fyziologií a (6) Vztah mezi teorií a praxí.^[34]

Hlavní trendy výzkumu

Jako příklady prudkého růstu nového výzkumu souvisejícího s původním výzkumem Lurie během jeho vlastního života lze uvést oblasti jazykové afázie, patologie předního laloku, dysfunkce řeči a dětská neuropsychologie.

Jazyková afázie

Luriova neuropsychologická teorie jazyka a řeči jasně rozlišovala mezi fázemi, které oddělují vnitřní jazyk uvnitř vědomí jednotlivce, a mluveným jazykem určeným pro komunikaci mezi jednotlivci intersubjektivně. Pro Lurii to mělo zvláštní význam nejen pro rozlišení postupných fází potřebných k přechodu od vnitřního jazyka k sériové řeči, ale také pro zdůraznění rozdílu v kódování subjektivního vnitřního myšlení, které se vyvine do intersubjektivní řeči. To bylo v rozporu s dekódováním mluvené řeči, protože je komunikována od jiných jedinců a dekódována do subjektivně srozumitelného vnitřního jazyka.^[35] V případě kódování vnitřního jazyka Luria vyjádřila tyto postupné fáze jako přechod od vnitřního jazyka k reprezentacím sémantické množiny, poté k hlubokým sémantickým strukturám, poté k hlubokým syntaktickým strukturám, poté k sériové povrchové řeči. Pro kódování sériové řeči zůstaly fáze stejné, i když dekódování bylo orientováno v opačném směru přechodů mezi odlišnými fázemi.^[35]

Přední (čelní) laloky

Luriaovy studie čelních laloků byly soustředěny do pěti hlavních oblastí: (1) pozornost, (2) paměť, (3) intelektuální aktivita, (4) emoční reakce a (5) dobrovolné pohyby. Hlavní knihy Lurie pro vyšetřování těchto funkcí čelních laloků jsou pojmenovány, (a) Čelní laloky (1966), Problémy neuropsychologie (1977) a (c) Funkce čelních laloků (1982, posmrtně publikováno).

Dysfunkce řeči

Výzkum společnosti Luria týkající se řečové dysfunkce spočíval hlavně v oblastech (1) expresivní řeči, (2) působivé řeči, (3) paměti, (4) intelektuální činnosti a (5) osobnosti.^[36]

Dětská neuropsychologie

Toto pole bylo z velké části založeno na Luriových knihách a spisech o neuropsychologii integrovaných během jeho zkušeností během válečných let a pozdějších období. V oblasti dětské neuropsychologie: „Potřeba jejího vytvoření byla diktována skutečností, že u dětí s lokalizovaným poškozením mozku bylo zjištěno, že odhalují specifické odlišné rysy rozpuštění psychologických funkcí. Pod dohledem Lurie jeho kolega Simernitskaya začal studovat neverbální (vizuální - prostorové) a verbální funkce a prokázaly, že poškození levé a pravé hemisféry vyvolalo u dětí jiné typy dysfunkcí než u dospělých. Tato studie zahájila řadu systematických výzkumů týkajících se změn v lokalizaci vyšších psychologických funkcí během procesu vývoje . “^[37] Obecný výzkum Lurie se většinou soustředil na léčbu a rehabilitaci „řeči a zobecnila se pozorování týkající se přímé a spontánní rehabilitace“.^[37] Další oblasti zahrnující „Luriova díla významně přispěla v oblasti rehabilitace expresivní a působivé řeči (Tzvetková, 1972), 1985), paměti (Krotková, 1982), intelektuální činnosti (Tzvetková, 1975) a osobnosti (Glozman, 1987) u pacientů s lokalizovaným poškozením mozku. “^[37]

Luria-Nebraska neuropsychologický test

Luria-Nebraska je standardizovaný test založený na Luriových teoriích týkajících se neuropsychologického fungování. Luria nebyla součástí týmu, který původně standardizoval tento test; jiní vědci na něj pouze nepřímo odkazovali jako na učence, který publikoval relevantní výsledky v oblasti neuropsychologie. Anekdoticky, když mu Luria poprvé popsal baterii, poznamenal, že očekával, že někdo něco takového s jeho původním výzkumem nakonec udělá.

Knihy

• Povaha lidských konfliktů - neboli emoce, konflikty a vůle: Objektivní studie dezorganizace a kontroly lidského chování. New York: Liveright Publishers, 1932.
• Vyšší kortikální funkce u člověka. Moscow University Press, 1962. Library of Congress Number: 65-11340.
• Obnovení funkce po poranění mozku. Pergamon Press. 1963.
• Lidský mozek a psychologické procesy. Harper & Row. 1966.
• Traumatická afázie: její syndromy, psychologie a léčba. Mouton de Gruyter. 1970. ISBN  978-90-279-0717-2. Shrnutí na BrainInfo
• Pracovní mozek. Základní knihy. 1973. ISBN  978-0-465-09208-6.
• Kognitivní vývoj: jeho kulturní a sociální základy. Harvard University Press. 1976. ISBN  978-0-674-13731-8.
• Mind of Mnemonist: Malá kniha o obrovské paměti. Harvard University Press. 1968. ISBN  978-0-674-57622-3.
• (S Solotaroff, Lynn ) Muž se zničeným světem: Historie poranění mozku, Harvard University Press, 1987. ISBN  0-674-54625-3.
• Autobiografie Alexander Luria: Dialog s Mind of Mind. Lawrence Erlbaum Associates, Inc. 2005. ISBN  978-0-8058-5499-2.

V kině

• Film Paola Rosy Il mnemonista (2000) vychází z jeho knihy Mind of Mnemonist.
• Chris Doyle je autor film Pryč se slovy je do značné míry inspirován Lurií Mind of Mnemonist.
• 28minutová funkce Jacqueline Gossové Jak opravit svět (2004) je digitálně animovaná bezstarostná parodie, která „čerpá ze studie Lurie o tom, jak zavedení gramotnosti ovlivnilo myšlenkové vzorce středoasijských rolníků“ - popis převzatý z obálky DVD Wendy a Lucy (2008), OSC-004, který jej zahrnuje jako samostatný doplněk k nepříbuznému celovečernímu filmu. Vzdělávací parodie. Celých 28 minut filmu je viditelné na Vimeo.

Viz také

• Kulturněhistorická psychologie
• Elkhonon Goldberg
• Lev Vygotsky
• Solomon Shereshevskii

Reference

Zdroje

• Proctor, H. (2020). Psychologie v revoluci: „Romantická věda“ Alexandra Lurie a sovětská sociální historie. Cham: Palgrave Macmillan.
• Yasnitsky, A. (Vyd.) (2019). Zpochybňování Vygotského odkazu: vědecká psychologie nebo hrdinský kult. Londýn a New York: Routledge [ náhled knihy ]
• Yasnitsky, A. (2018). Vygotsky: Intelektuální biografie. Londýn, Routledge. ISBN  978-1-13-8806740 [ náhled knihy ]
• Yasnitsky, A., van der Veer, R., Aguilar, E. & García, L.N. (Eds.) (2016). Vygotski revisitado: una historia crítica de su contexto y legado. Buenos Aires: Miño y Dávila Editores
• Yasnitsky, A. & van der Veer, R. (Eds.) (2016). Revizionistická revoluce ve Vygotského studiích. Routledge, ISBN  978-1-13-888730-5
• Proctor, H. (2016). Revoluční myšlení: teoretická historie „romantické vědy“ Alexandra Lurie. Disertační práce, Birkbeck, University of London
• Yasnitsky, A. (2011). Vygotsky Circle jako osobní síť učenců: Obnova spojení mezi lidmi a nápady. Integrativní psychologická a behaviorální věda, doi:10.1007 / s12124-011-9168-5.
• Mecacci, L. (prosinec 2005). „Luria: Jednotný pohled na lidský mozek a mysl“. Kůra. 41 (6): 816–822. doi:10.1016 / S0010-9452 (08) 70300-9. PMID  16350662. S2CID  4478127.
• Homskaya, E. (2001). Alexander Romanovich Luria: Vědecká biografie, New York, NY: Vydavatelé pléna, ISBN  978-0-3064-6494-2.
• Michael Cole, Karl Levitin, Alexander R. Luria (2014). Autobiografie Alexandra Lurie: Dialog s Mind of Mind. Psychologie Press. str. 296. ISBN  978-1-3177-5928-7.CS1 maint: více jmen: seznam autorů (odkaz)

externí odkazy

• Archiv A.R Luria na marxists.org
• A.R. Archiv Luria @ Laboratoř srovnávacího poznání člověka na lchc.ucsd.edu
• Malá kniha o velké paměti - překlad Ivan Samokish " Zdarma překlad z původní ruštiny k dispozici ve formátu PDF.
• Alexander Luria - Mind of Mnemonist Jerome Brunner 1987 Harvard University Press
• Luriovy oblasti lidské kůry zapojené do jazyka. Ilustrované shrnutí Luriovy knihy Traumatická afázie.
• Seznam publikací Luria, strany 9 - 51 pdf) a další na Stránka Springer pro biografii Evgenia D. Homskaya