Seznam uznaných vysokoškolských akreditačních organizací - List of recognized higher education accreditation organizations - Wikipedia

Tohle je seznam uznaných akreditačních organizací souvisejících s vysokoškolským vzděláváním. Seznam zahrnuje agentury a organizace, které v něm hrají roli akreditace vysokoškolského vzdělávání a jsou uznávány příslušnými vládními orgány.

Mezinárodní

The Mezinárodní síť pro agentury zajišťující kvalitu ve vysokém školství (INQAAHE) je globální sdružení organizací zajišťujících kvalitu, vládních i nevládních. Byla založena v roce 1991 s 8 členskými organizacemi a nyní má přes 280.[1] Definuje svou roli jako „propagovat a rozvíjet excelence ve vysokoškolském vzdělávání prostřednictvím podpory aktivního mezinárodního společenství agentur zajišťujících kvalitu“.[2] Seznam jejích členů je k dispozici online.[3]

Se sídlem ve Spojených státech Rada pro akreditaci vysokých škol (CHEA) (a nevládní organizace ) udržuje mezinárodní adresář, který „obsahuje kontaktní informace o 467 orgánech zajišťování kvality, akreditačních orgánech a ministerstvech školství ve 175 zemích. Orgány zajišťování kvality a akreditační orgány byly oprávněny působit svými příslušnými vládami buď jako vládní agentury, nebo jako soukromé (nevládní organizace."[4]

Evropa

The Evropská asociace pro zajišťování kvality vysokoškolského vzdělávání (ENQA) šíří informace, zkušenosti a osvědčené postupy v oblasti zajišťování kvality (QA) ve vysokoškolském vzdělávání agenturám QA, veřejným orgánům a vysokoškolským institucím v Evropský prostor vysokoškolského vzdělávání.[5] Je to členská organizace, která zahrnuje 51 agentur ve 28 zemích,[6] a byla založena v roce 2000 na základě doporučení Rada Evropské unie v roce 1998.[7]

Evropský registr zabezpečování kvality vysokoškolského vzdělávání (EQAR) byl zřízen ENQA, Evropská unie studentů (ESI) Evropská univerzitní asociace (EUA) a Evropská asociace institucí vysokoškolského vzdělávání (EURASHE) - evropské zastupitelské orgány agentur zajišťujících kvalitu, studentů, univerzit a dalších vysokoškolských institucí - ke zvýšení transparentnosti zajišťování kvality vysokoškolského vzdělávání v celé Evropě. EQAR vydává a spravuje rejstřík agentur zajišťujících kvalitu, které v zásadě splňují evropské standardy a pokyny pro zajišťování kvality (ESG), a poskytuje veřejnosti jasné a spolehlivé informace o agenturách zajišťujících kvalitu působících v Evropě. Rejstřík je webový a volně přístupný.[8]

ENIC - NARIC zahrnuje všechny země Evropy (včetně EU) Svatý stolec a tedy vše Papežské univerzity po celém světě) a také v Austrálii, Kanadě, Izraeli, Spojených státech amerických a na Novém Zélandu.[9] Webové stránky také poskytují informace o systémech vysokoškolského vzdělávání členských zemí a akreditačních agentur

Implementovat Lisabonská úmluva o uznávání a obecně rozvíjet politiku a praxi uznávání kvalifikací, Evropská rada a UNESCO založili síť ENIC (Evropská síť národních informačních center o akademickém uznávání a mobilitě). Rada Evropy a UNESCO / CEPES společně zajišťují sekretariát pro síť ENIC. Síť ENIC úzce spolupracuje se sítí NARIC Evropské unie. Síť se skládá z národních informačních středisek států, které jsou stranami Evropské kulturní úmluvy, nebo evropského regionu UNESCO. ENIC je orgán zřízený vnitrostátními orgány. I když se velikost a konkrétní kompetence ENIC mohou lišit, budou obecně poskytovat informace o: - uznávání zahraničních diplomů, diplomů a dalších kvalifikací; - vzdělávací systémy v zahraničí i ve vlastní zemi ENIC; - příležitosti ke studiu v zahraničí, včetně informací o půjčkách a stipendiích, jakož i poradenství v praktických otázkách souvisejících s mobilitou a rovnocenností.

NARIC (Národní informační středisko pro akademické uznávání ) síť je iniciativou Evropská komise a byla vytvořena v roce 1984. Cílem této sítě je zlepšit akademické uznávání diplomů a dob studia v členských státech zemí Evropské unie (EU), zemí Evropského hospodářského prostoru (EHP) a Turecka. Síť je součástí Programu celoživotního učení Společenství (LLP), který stimuluje mobilitu studentů a zaměstnanců mezi institucemi vysokoškolského vzdělávání v těchto zemích. Všechny členské země určily národní centra, jejichž účelem je pomáhat při podpoře mobility studentům, učitelům a výzkumným pracovníkům poskytováním autoritativních rad a informací týkajících se akademického uznávání diplomů a dob studia v jiných státech. Hlavními uživateli této služby jsou vysokoškolské instituce, studenti a jejich poradci, rodiče, učitelé a potenciální zaměstnavatelé. NARIC byly určeny ministerstvy školství v příslušných zemích, ale stav a rozsah práce jednotlivých NARIC se mohou lišit . Ve většině států jsou instituce vysokoškolského vzdělávání autonomní, přičemž přijímají svá vlastní rozhodnutí o přijímání zahraničních studentů a o výjimce pro části kurzů studijních programů, které mohou být studentům poskytovány na základě vzdělání v zahraničí. Výsledkem je, že většina NARIC nepřijímá rozhodnutí, ale na požádání nabízí informace a rady týkající se zahraničních vzdělávacích systémů a kvalifikací.

Finsko

Univerzity mohou být založeny nebo akreditovány pouze zákonem parlamentu.[10] Odborné univerzity mohou být akreditovány Finská vláda, a řídí se ministerstvem školství.

Německo

The Stálá konference ministrů školství a kultury spolkových zemí ve Spolkové republice Německo (Kultusministerkonferenz nebo KMK) byla založena v roce 1948 dohodou mezi státy Spolkové republiky Německo.[11] KMK mimo jiné zajišťuje kvalitní rozvoj a kontinuitu terciárního vzdělávání.[12] Bakalář a Mistr programy musí být akreditovány v souladu s usnesením Kultusministerkonerenz.[13]

Němec Rada pro vědu a humanitní vědy (Wissenschaftsrat ) byla založena 5. září 1957 a od roku 2001 provádí institucionální akreditaci soukromých a náboženských univerzit.[14]

The Nadace pro akreditaci studijních programů v Německu nebo Akreditační rada (Akkreditierungsrat) byla vytvořena v rezoluci KMK dne 15. října 2004.[15] Akreditační rada certifikuje akreditační agentury a stanoví pokyny a kritéria pro akreditaci programů a systémů.[16] V současné době existuje deset certifikovaných agentur.[17]

  • AHPGS - Akreditační agentura pro studijní programy speciální pedagogiky, péče, zdravotnických věd a sociální práce
  • AKAST - Agentura pro zajišťování kvality a akreditaci kanonických studijních programů
  • ACQUIN - institut pro akreditaci, certifikaci a zajištění kvality
  • AQAS - Agentura pro zajišťování kvality akreditací studijních programů
  • AQ Austria - Agentura pro zajištění kvality a akreditaci Rakouska
  • ASIIN - Akreditační agentura pro studijní programy ve strojírenství, informatice / informatice, přírodních vědách a matematice
  • evalag - Evaluation Agency Baden-Württemberg
  • FIBAA - Nadace pro mezinárodní akreditaci administrativy
  • OAQ - Švýcarské centrum pro akreditaci a zajišťování kvality ve vysokém školství
  • ZEvA - centrální agentura pro hodnocení a akreditaci

Tyto agentury akreditují studijní programy pro bakalářské a magisterské tituly a systémy řízení kvality (systémová akreditace) od státem nebo státem uznávaných vysokých škol v Německu i v zahraničí.[18] AKAST akredituje pouze studijní programy.

Irsko

Kvalita a kvalifikace Irsko byla založena v roce 2012 jako jediná agentura odpovědná za externí zajišťování kvality vysokoškolských institucí v Irsku, která nahradila předcházející agentury odpovědné za různé sektory vysokoškolského vzdělávání. Je odpovědný za zajišťování kvality vzdělávání a výzkumu na vysokých školách. Instituce vysokoškolského vzdělávání podléhají zákonnému zabezpečování kvality od 90. let a země se aktivně podílí na vývoji evropského modelu zajišťování kvality.

Itálie

Minimálně od roku 1933 („R.D. 31 agosto 1933, č. 1592“, zákon o vysokém školství) řídí italský stát používání názvu „Universita“ pro instituci. Tento zákon a následné úpravy uvádějí seznam univerzit, škol, rozpočtu a lidských zdrojů pro každou univerzitu. Tabulka D a následné úpravy uvádí přesný počet lektorů pro každou univerzitu a školu. Univerzity byly pod kontrolou vlády a parlamentu, např. všechny nové lektorské pobyty musí být stanoveny zákonem. Zákon „8_marzo_1999, _n._50“ (nazývaný Bassanini Quater) deleguje na ministra univerzit a vyšetřování dohled nad univerzitami. Systém[Citace je zapotřebí ] zahrnuje dva samostatné, ale vzájemně propojené programy, které byly zavedeny současně: Za prvé, každá univerzita prošla čtyřstupňovým procesem, aby přijala a schválila vlastní Regolamenti Didattici di Ateneo (RDA). RDA stanoví pravidla pro organizaci výuky na univerzitě, včetně stanovení požadavků a cílů každého studijního programu, osnov, udělovaných kreditů a požadavků a cílů zkoušek. RDA byly vyvinuty po konzultaci se zástupci jednotlivých univerzit, regionálního koordinačního výboru (CRC), zaměstnavatelů a Národní rady univerzit a jsou nakonec schváleny ministerstvem školství (MIUR ). Zadruhé byla přijata řada formálních objektivních norem jako minimální požadavky pro schválení jakýchkoli programů.

Kromě toho existují v Itálii další formy akreditace. Mezi ně patří: i) akreditace studijních programů v oboru strojírenství Radou předsedů italských technických fakult s názvem SINAI, což je národní systém akreditace těchto programů; ii) akreditace programů MBA nezávislou agenturou Asociace pro školení managementu podnikání (ASFOR) a iii) program akreditace nestátních univerzitních programů, který od roku 1996 zahrnoval proces formálního právního schválení zahrnující nezávislý přezkum Národním výborem pro hodnocení univerzitního systému (CNVSU) a poté vydání formálního ministerského dekretu, kterým se schvaluje vydávání titulů univerzitou.

Španělsko

Ve Španělsku, ANECA nebo Agencia Nacional de la Evaluationación de la Calidad y Acreditación (Národní agentura pro hodnocení kvality a akreditaci ) je autorizovaný národní orgán odpovědný za kvalitu španělského systému vysokoškolského vzdělávání.[19] To bylo založeno jako nadace v roce 2002 Kabinet Španělska podle organického zákona univerzit.

Spojené království

Podle zákona o reformě školství z roku 1988 je nezákonné nabízet titul nebo kvalifikaci, z čehož vyplývá, že se jedná o titul, pokud instituce, která je nabízí, není autorizována královská Charta nebo pod nebo pod Zákon parlamentu, nebo jedná jménem takto zmocněného orgánu, nebo bylo ocenění výslovně určeno usnesením ministra zahraničí.[20] Vláda vede seznamy „uznaných orgánů“, které mají právo udělovat tituly ve Velké Británii,[21] a „orgánů uvedených na seznamu“, které nabízejí kurzy ověřené uznaným orgánem a vedoucí k získání titulů tohoto orgánu.[22] Instituce ve Spojeném království nabízející kurzy vedoucí k získání titulu podléhají zajištění kvality ze strany Agentura pro zajištění kvality (QAA).[23] QAA je členem INQAAHE a ENQA.[3][6] Kontrola údajů o vysokoškolském vzdělání je oficiální služba pro ověřování britských titulů a ověřování univerzit.

Profesionální tituly mohou být akreditovány profesionálními, statutárními a regulačními orgány, aby bylo zajištěno, že splňují vzdělávací standardy pro profesionály licence; seznam akreditačních orgánů uznaných vládou je veden Statistická agentura pro vysokoškolské vzdělávání.[24][25]

Pokud jde o kvalifikace bez titulu, včetně kurzů na úrovni vysokoškolského vzdělávání, existují čtyři veřejné akreditační orgány pro čtyři země Spojeného království. Tyto jsou:

Všechny kvalifikace akreditované těmito orgány budou mít úroveň a kreditní hodnotu na Regulovaný rámec kvalifikací (Anglie a Severní Irsko), rámec pro úvěry a kvalifikace pro Wales nebo Skotský rámec pro úvěry a kvalifikace. Subjekty s akreditovanou kvalifikací, jako např City & Guilds, mohou sami akreditovat poskytovatele vzdělávání, aby poskytovali kurzy vedoucí k těmto kvalifikacím.

Kromě toho existují čtyři orgány nabízející institucionální akreditaci pro soukromé vysoké školy, které vláda Spojeného království uznává pro vízové ​​účely:[26]

Rada pro kvalitu otevřeného a distančního vzdělávání (ODLQC) byla navíc zřízena vládou v roce 1969 jako Rada pro akreditaci korespondenčních škol a svůj současný název převzala v roce 1995. Nyní je nezávislým orgánem, který akredituje domácí studium, distanční vzdělávání a poskytovatelé online vzdělávání.[31]

Švýcarsko

EduQua - Švýcarská značka kvality pro instituce dalšího vzdělávání

Jedná se o švýcarský národní orgán pro zajišťování kvality a první švýcarskou značku kvality zaměřenou na další vzdělávání dospělých, která byla založena v roce 2000. EduQua je akreditační orgán uznaný a podporovaný vládou Švýcarské konfederace.

Ghana

The Nezávislá rada bezpečnosti (ISC), Ghana Medical Association (GMA), Rada pro farmacii a Obecná právní rada (GLC) jsou nejpozoruhodnější a nejuznávanější profesionální orgány v Ghaně. Ačkoli GMA a GLC mohou účinně zastupovat vládu Ghany, je Nezávislá rada bezpečnosti oficiálním nevládním orgánem zřízeným s mandátem poskytovat bezpečnostní školení; udělovat a akreditovat bezpečnostní programy. Na rozdíl od GMA a GLC nezávislá rada bezpečnosti akademicky spolupracuje s univerzitami s bezpečnostně zaměřenými odděleními s cílem nabízet takové univerzitní kurzy místním občanům.

Jiné vládní uznané profesionální subjekty jako Rada pro technické a odborné vzdělávání a přípravu (COTVET), Engineering Council of Ghana, Národní komise pro zkoušky odborníků a techniků a Národní rada pro terciární vzdělávání jsou pověřeni úrovní regulačního stavu v konkrétních oblastech příslušných postupů.

Hongkong

v Hongkong, Hongkongská rada pro akreditaci akademických a odborných kvalifikací (HKCAAVQ) provádí akreditaci na základě vyhlášky, která nabyla účinnosti 1. října 2007.[32] První Hongkongská rada pro akademickou akreditaci byl nahrazen tímto novým orgánem. HKCAAVQ udržuje seznam akreditovaných programů[33] a programy akreditované HKCAAVQ také mohou být zapsány do hongkongského registru kvalifikací.[34]

Indie

Univerzity v Indii jsou vytvářeny ústavně prostřednictvím vládních opatření. Instituce „, které nejsou zřízeny ani na základě ústředního, ani státního nebo zákona o UGC“, jsou označeny jako „falešné univerzity / vishwavidyalayas“ a nemají oprávnění udělovat tituly.[35]

Uznávání nebo akreditace studijních oborů podléhá pravomoci souboru odborných rad zřízených statutem a jiných autonomních koordinačních nebo regulačních orgánů zřízených nebo uznaných Komise pro univerzitní granty:[36]


Malajsie

v Malajsie, Malajská agentura pro kvalifikace (MQA) je statutárním orgánem pro akreditaci akademických programů poskytovaných vzdělávacími institucemi poskytujícími postsekundární nebo vysokoškolské vzdělávání a usnadňující akreditaci a formulování kvalifikací.

Existují také některé další uznané organizace, které regulují své specifické technické oblasti, mezi něž patří:

  • Board of Engineers Malaysia (BEM)[37]
  • Malajská lékařská rada (MMC)[38]
  • Malajská zubní rada (MDC)[39]
  • Lékárna Board Malajsie[40]
  • Malajské čínské lékařské asociace (MCMA)[41]
  • Federace asociací čínských lékařů a akupunkturistů Malajsie (FCPAAM)[42]
  • Malajsie Nursing Board[43]
  • Malajská veterinární rada (MVC)[44]
  • Malajská homeopatická lékařská rada (MPHM)[45]
  • Board of Architects Malaysia (LAM)[46]
  • Board of Quantity Surveyors Malaysia (BQSM)[47]
  • Malajská rada advokátů[48]
  • Malajský institut účetních (MIA)[49]
  • Chartered Tax Institute of Malaysia (CTIM)[50]
  • Malajské sdružení pro finanční plánování (FPAM)[51]
  • Asian Institute of Chartered Bankers (AICB)[52]
  • Malajské sdružení tajemníků společnosti (MACS)[53]
  • Malajský institut autorizovaných tajemníků a správců (MAICSA)[54]
  • Rada odhadců, odhadců a realitních agentů Malajsie (LPPEH)[55]
  • Společnost logistiků, Malajsie[56]

Nepál

Univerzity v Nepálu vznikají prostřednictvím vládních opatření. Čtyři současné univerzity, čtyři zřízené univerzity a tři další technické instituty jsou uznány vládním orgánem „Univerzitní grantová komise“. V Nepálu je ve více než 77 okresech téměř 1435 vysokých škol. Aktuální stav Quality Assurance & Accredited (QAA) certifikovaná vysoká škola je 20 vysoká škola.

  1. Balkumari College, Chitwan
  2. Damak Multiple Campus, Jhapa
  3. Siddhanath Multiple Campus, Kanchanpur
  4. Kampus Lumbini Banijya, Rupandehi
  5. Kailali Multiple Campus, Kailali
  6. Makawanpur Multiple Campus, Makawanpur
  7. Janapriya Multiple Campus, Kaski
  8. Kathmandu University School of Science
  9. Kathmandu University School of Engineering
  10. Sahid Smriti Multiple Campus, Chitwan
  11. Areál Aadikavi Bhanubhakta, Tanahun
  12. Tikapur Multiple Campus, Kailali
  13. Mahendra Ratna Multiple Campus, Illam
  14. Sukuna Multiple Campus, Morang
  15. Sindhuli Multiple Campus, Sindhuli
  16. Vysoká škola biomedicínského inženýrství a aplikovaných věd, Káthmándú
  17. Madhyabindu Multiple Campus, Nawalparasi
  18. Saptagandaki Multiple Campus, Chitwan
  19. Mahakabi Devkota Campus, Nawalparasi
  20. Rupandehi Campus, Rupandehi

Komise pro univerzitní granty (UGC) rozeslal oznámení všem ostatním vysokým školám o zahájení procesu Mangsir 2079 B.S.

The Národní vzdělávací politika - 2076 (bod 10. 14) předpokládá, že Rada univerzit a vysokých škol bude v předsednictví čestného předsedy vlády regulovat a dohlížet na politiky vysokoškolského vzdělávání, univerzity a univerzitní grantovou komisi (UGC).

  • Tato politika jasně stanoví některé povinné požadavky, jako je Quality Assurance & Accreditation (QAA) & Education Management Information System (EMIS) pro každou vysokoškolskou instituci. Níže uvedená prohlášení o politice svědčí o intenzitě a směřování vlády Nepálu pro vysokoškolské instituce.
  • Vysoké školy / univerzity s nižším počtem studentů budou sloučeny a odpovídajícím způsobem budou spravovány lidské zdroje sloučené instituce. (Zásada - 10.14.10)
  • Aby bylo zajištěno zajištění kvality, bude připraven národní prototyp kvality a měření kvality bude prováděno prostřednictvím nezávislého mechanismu hodnocení kvality v rámci Komise pro vysokoškolské vzdělávání. Vysoké školy, které ve stanovené lhůtě nezajistí standard kvality podle daných kritérií, budou uzavřeny. (Zásada - 10.49.2)
  • Kvalita vzdělávacích institucí a agentur poskytujících vysokoškolské vzdělávání bude hodnocena v každých pětiletých intervalech. (Zásada - 10.49.4)

[57][58]

Kromě toho je Rada pro technické vzdělávání a odbornou přípravu (CTEVT), zřízenou v roce 1989 vládou Nepálu, národním autonomním vrcholným orgánem regulace technického a odborného vzdělávání a přípravy. Existují také některé další uznané organizace, které regulují své specifické technické obory. Oni jsou:

Nový Zéland

Novozélandský úřad pro kvalifikace (NZQA).[64]

Nikaragua

Univerzitu v Nikaragui (veřejnou nebo soukromou) lze zřídit pouze s hodnocením a schválením (autorizací) Národní radou univerzit (CNU Consejo Nacional de Universidades) jako předchůdcem založení podle zákona parlamentu. Takto uznávané univerzity mají plnou anglosaskou autonomii a nevyžadují žádnou akreditaci programu. Agenturou pro zajišťování kvality je Národní rada pro hodnocení a akreditaci (CNEA). Všechny uznané univerzity se musí účastnit programu zabezpečování kvality, včetně povinného automatického hodnocení a podávání zpráv CNEA, a mohou usilovat o záměrnou institucionální akreditaci ze strany CNEA nebo akreditační agentury uznané CNEA. Akreditace CNEA se však vztahuje pouze na již uznávané univerzity a nenahrazuje požadované povolení CNU (první akreditace).[65]

Pákistán

V roce 2003 Kanada začal pomáhat Pákistán vyvinout akreditační systém. Jak je uvedeno v „nařízení č. LIII z roku 2002, odst. 10, klauzule e“, „ Komise pro vysokoškolské vzdělávání (HEC) může zřizovat národní nebo regionální hodnotící rady nebo pověřit jakoukoli existující radu nebo podobný orgán akreditací institucí včetně jejich útvarů, zařízení a oborů tím, že jim udělí odpovídající hodnocení.

Spojené arabské emiráty

Spojené státy

Hlavní článek: Akreditace vysokoškolského vzdělávání ve Spojených státech

Institucionální akreditace

Institucionální akreditace se vztahuje na celou instituci, konkrétní programy a dálkové studium v rámci instituce.[81] Před rokem 2020 existovaly regionální a národní akreditační agentury, z nichž obě byly odpovědné Ministerstvo školství. Regionální orgány historicky akreditované instituce v konkrétním regionu země. Byly zřízeny národní orgány k akreditaci institucí v celé zemi a někdy i mimo ni. V roce 2020 ministerstvo školství odstranilo rozdíl mezi regionálními a národními akreditátory a spojilo je do jedné kategorie „institucionálních akreditátorů“.[82]

Americké ministerstvo školství uznává následující organizace jako institucionální akreditory:[83]

Programová akreditace

Tito akreditátoři obvykle pokrývají konkrétní program odborného vzdělávání nebo přípravy, ale v některých případech pokrývají celou instituci. CHEA udržuje seznam uznávaných programových akreditátorů v USA[84] a americké ministerstvo školství podobně udržuje seznam specializovaných akreditačních agentur, které pokrývají jak programové, tak víry založené akredity.[85]

Národní akreditační subjekty založené na víře

Ve Spojených státech existují čtyři uznávané celostátní akreditační orgány založené na víře, všechny také uznávané americkým ministerstvem školství.[89]

Viz také

Reference

  1. ^ „Prezentace“. INQAAHE. Citováno 2. dubna 2017.
  2. ^ "Mise". INQAAHE. Citováno 2. dubna 2017.
  3. ^ A b C „Řádní členové“. INQAAHE. Citováno 2. dubna 2017.
  4. ^ "Mezinárodní adresář CHEA". CHEA. Citováno 1. dubna 2017.
  5. ^ „ENQA | Evropská asociace pro zajišťování kvality ve vysokém školství“. Enqa.eu. Citováno 2014-05-07.
  6. ^ A b C „Členové“. ENQA. Citováno 2. dubna 2017.
  7. ^ „Historie ENQA“. ENQA. Citováno 2. dubna 2017.
  8. ^ „EQAR: Home“. Eqar.eu. Citováno 2014-05-07.
  9. ^ "Enic-Naric". Enic-Naric. Citováno 2015-03-07.
  10. ^ "FINLEX ® - Ajantasainen lainsäädäntö: 24.7.2009 / 558". Finlex.fi. Citováno 2015-03-07.
  11. ^ Stálá konference ministerstev školství a kultury spolkových zemí ve Spolkové republice Německo, Založení a složení
  12. ^ Stálá konference ministerstev školství a kultury spolkových zemí ve Spolkové republice Německo, Qualitätssicherung im Hochschulbereich
  13. ^ Kultusministerkonferenz. Ländergemeinsame Strukturvorgaben gemäß § 9 Abs. 2 HRG für die Akkreditierung von Bachelor- und Masterstudiengängen. 10. října 2003, pozměněno 18. září 2008
  14. ^ Rada pro vědy a humanitní vědy, Funkce Archivováno 17.dubna 2010, na Wayback Machine
  15. ^ Usnesení Stálé konference ministrů školství a kultury Spolkové republiky Německo ze dne 16. prosince 2004. Dohoda o nadaci "Nadace: Akreditace studijních kurzů v Německu. " Archivováno 13. března 2012 v Wayback Machine
  16. ^ Akreditační rada, Prohlášení o poslání
  17. ^ Akreditační rada, Akreditační agentury
  18. ^ Akreditační rada, Akreditace programů
  19. ^ "ANECA". Aneca.es. Citováno 2014-08-24.
  20. ^ „Zákon o reformě školství z roku 1988, oddíly 214 až 217“. Opsi.gov.uk. Citováno 2011-05-24.
  21. ^ „Zkontrolujte, zda je univerzita nebo vysoká škola oficiálně uznána: uznané subjekty“. Gov.uk. Citováno 21. října 2016.
  22. ^ „Zkontrolujte, zda je univerzita nebo vysoká škola oficiálně uznána: subjekty uvedené na seznamu.“. Gov.uk. Citováno 21. října 2016.
  23. ^ "O nás". Agentura pro zajištění kvality. Citováno 21. října 2016.
  24. ^ „Tabulka s informacemi o akreditaci“. Statistická agentura pro vysokoškolské vzdělávání. 20. září 2016. Citováno 21. října 2016.
  25. ^ „Odborné, statutární a regulační orgány (PSRB) a odborná akreditace vysokoškolských programů“. Statistická agentura pro vysokoškolské vzdělávání. 5. května 2016. Citováno 21. října 2016.
  26. ^ „Pravidla imigrace část 3: studenti“. UK Home Office. 3. ledna 2017. A57B (c) (ii). Citováno 2. dubna 2017.
  27. ^ „Přidružené společnosti“. ENQA. Citováno 2. dubna 2017.
  28. ^ "Řízení a struktura". British Council. Citováno 2. dubna 2017.
  29. ^ „Akreditace“. British Council. Citováno 2. dubna 2017.
  30. ^ „Akreditace ABLS: Akreditační orgán pro jazykové služby“. ABLS. Citováno 2. dubna 2017.
  31. ^ „Rada kvality otevřeného a distančního vzdělávání“. ODLQC. Citováno 2. dubna 2017.
  32. ^ „Hongkongská rada pro akreditaci akademických a odborných kvalifikací“. Hkcaa.edu.hk. Archivovány od originál dne 21. 7. 2011. Citováno 2011-05-24.
  33. ^ "Seznam programů akreditovaných HKCAAVQ". Hkcaavq.edu.hk. 12. 12. 2007. Archivovány od originál dne 21. 7. 2011. Citováno 2011-05-24.
  34. ^ [1] Archivováno 21. července 2011, v Wayback Machine
  35. ^ Opatření tiskové zprávy proti „Falešné univerzity / Vishwavidyalayas“ (PDF), Komise pro univerzitní granty, Prosinec 2011, vyvoláno 2015-03-07
  36. ^ „Vysokoškolské vzdělávání v Indii“. Vláda indického ministerstva pro rozvoj lidských zdrojů pro vysokoškolské vzdělávání. Archivovány od originál dne 18.7.2011. Citováno 2011-05-24.
  37. ^ „Oficiální web Board of Engineers Malaysia“. Board of Engineers Malaysia (BEM). Citováno 21. listopadu 2016.
  38. ^ „Oficiální portál malajské lékařské rady“. Malajská lékařská rada (MMC). Citováno 21. listopadu 2016.
  39. ^ „Malaysian Dental Council (MDC) :: Majlis Pergigian Malaysia (MPM)“. Malajská zubní rada (MDC). Citováno 21. listopadu 2016.
  40. ^ "Farmaceutická rada | Divize farmaceutických služeb". Lékárna Board Malajsie. Citováno 21. listopadu 2016.
  41. ^ „Oficiální portál divize tradiční a doplňkové medicíny“. Malajské čínské lékařské asociace (MCMA). Citováno 21. listopadu 2016.
  42. ^ „首页 | 马来西亚 中医师 暨 针灸 联合 总会 | FCPAAM“. Federace asociací čínských lékařů a akupunkturistů Malajsie (FCPAAM). Citováno 21. listopadu 2016.
  43. ^ "Oficiální portál ošetřovatelského oddělení, ministerstvo zdravotnictví". Malajsie Nursing Board. Citováno 21. listopadu 2016.
  44. ^ „Malajsijská veterinární rada (MVC)“. Malajská veterinární rada (MVC). Citováno 21. listopadu 2016.
  45. ^ „MPHM - malajská homeopatická lékařská rada“. Malajsijská homeopatická lékařská rada (MPHM). Citováno 21. listopadu 2016.
  46. ^ „Lembaga Arkitek Malajsie“. Lembaga Arkitek Malajsie (LAM). Citováno 21. listopadu 2016.
  47. ^ „BQSM - Official Portal of Board of Quantity Surveyors Malaysia“. Board of Quantity Surveyors Malaysia (BQSM). Citováno 21. listopadu 2016.
  48. ^ „Malajská advokátní komora“. Malajská rada advokátů. Citováno 21. listopadu 2016.
  49. ^ „Malajsijský institut účetních“. Malajský institut účetních (MIA). Citováno 21. listopadu 2016.
  50. ^ „Chartered Tax Institute of Malaysia“. Chartered Tax Institute of Malaysia (CTIM). Citováno 21. listopadu 2016.
  51. ^ „FPAM - Malajsie pro finanční plánování“. Malajské sdružení pro finanční plánování (FPAM). Citováno 21. listopadu 2016.
  52. ^ „AICB“. Asian Institute of Chartered Bankers (AICB). Citováno 21. listopadu 2016.
  53. ^ "MACS | Malajské sdružení tajemníků společnosti | Persatuan Setiausaha Syarikat Malajsie". Malajské sdružení tajemníků společnosti (MACS). Citováno 21. listopadu 2016.
  54. ^ „Chartered Secretaries Malaysia (MAICSA)“. Malajský institut autorizovaných tajemníků a správců (MAICSA). Citováno 21. listopadu 2016.
  55. ^ „LPPEH - Board of Valuers, Appraisers and Estate Agents Malaysia“. Rada odhadců, odhadců a realitních agentů Malajsie (LPPEH). Citováno 21. listopadu 2016.
  56. ^ „Vítejte v LogM“. Společnost logistiků, Malajsie. Citováno 21. listopadu 2016.
  57. ^ „Komise pro univerzitní granty“. Ugcnepal.edu.np. Citováno 2015-03-07.
  58. ^ „Akademická mobilita a vzdělávací systém Nepálu - WENR“. Wenr.wes.org. 01.03.2013. Citováno 2015-03-07.
  59. ^ „Nepálská technická rada“. Nec.gov.np. Citováno 2015-03-07.
  60. ^ „Nepálská ošetřovatelská rada“. Nnc.org.np. Citováno 2015-03-07.
  61. ^ „NMC“. NMC. Citováno 2015-03-07.
  62. ^ „Nepálská lékárenská rada“. Nepálská lékárenská rada. 10. května 2007. Citováno 2015-03-07.
  63. ^ „Welcome to Nepal Bar Council, Nepal“. Nepálská rada advokátů. Citováno 2015-03-07.
  64. ^ "Domov". NZQA. Citováno 2015-03-07.
  65. ^ „CNU.::.CONSEJO NACIONAL DE UNIVERSIDADES“. cnu.edu.ni. Citováno 2014-05-07.
  66. ^ A b „Akreditačními radami“. hec.gov.pk.
  67. ^ ".: Národní akreditační rada:. Rejstřík". nacte.org.pk.
  68. ^ „Národní rada pro akreditaci vzdělávání v zemědělství“. naeac.org.
  69. ^ "Budete přesměrováni..." www.nbeac.org.pk.
  70. ^ „Archivovaná kopie“. Archivovány od originál dne 13.02.2011. Citováno 2011-02-11.CS1 maint: archivovaná kopie jako titul (odkaz)
  71. ^ „Národní technologická rada“. www.ntc-hec.org.pk.
  72. ^ „Pákistánská advokátní komora“.
  73. ^ „Volby PCATP 2019“. pcatp.org.pk.
  74. ^ „Pharmacy Council Pakisatn“. www.pharmacycouncil.org.pk.
  75. ^ "PEC". www.pec.org.pk.
  76. ^ „Pákistánská lékařská a zubní rada“. www.pmdc.org.pk.
  77. ^ "Domov". pnc.org.pk.
  78. ^ "Domov". pvmc.org.pk.
  79. ^ „National Council for Homeopathy, Pakistan“. nchpakistan.gov.pk.
  80. ^ „Národní rada pro Tibba -“.
  81. ^ Americké ministerstvo školství, Akreditace ve Spojených státech
  82. ^ Únor 2020, USDoEd, konečné akreditační a státní autorizační předpisy [2]
  83. ^ „Institucionální akreditační agentury“. Americké ministerstvo školství. 2020. Citováno 10. listopadu 2020.
  84. ^ „Programatické akreditační organizace 2016–2017“. Rada pro akreditaci vysokých škol. Citováno 31. března 2017.
  85. ^ A b C d „Specializované akreditační agentury“. Americké ministerstvo školství. Citováno 31. března 2017.
  86. ^ „Jak se NCARB liší od jiných organizací“. Národní rada architektonických registračních rad. Citováno 1. dubna 2017.
  87. ^ "Zdroje". Poradní výbor pro zdraví a životní prostředí. Americká služba veřejného zdraví. Zásady a standardy. Citováno 31. března 2017.
  88. ^ „State Bar of California, CBE,“ Hlava 4. Přijímací a vzdělávací standardy, divize 2. Pravidla akreditované právnické školy"". Calbar.ca.gov. Citováno 2011-05-24.
  89. ^ „Uznané akreditační organizace“ (PDF). Rada pro akreditaci vysokých škol. Srpna 2010. Citováno 2010-10-18.
  90. ^ „Regionální a národní institucionální akreditační agentury“. Americké ministerstvo školství. Citováno 31. března 2017.