Brát děti vážně - Taking Children Seriously

Část série Politics na
Práva mládeže
  • Práva mládeže
  • Sociální vědy.svg Portál společnosti

Brát děti vážně (T.C.S.) je rodičovství pohyb a vzdělávací filozofie jehož ústřední myšlenkou je, že je možné a žádoucí vychovávat a vzdělávat děti, aniž by jim něco dělali proti jejich vůle nebo je donutit dělat cokoli proti jejich vůli.

Přehled

Bylo založeno v roce 1994 jako on-line mailing list od libertariáni Sarah Fitz-Claridge a David Deutsch. Deutsch je také teoretický fyzik na Oxfordská univerzita.[1]

T.C.S. začíná pozorováním, na kterém je založena většina tradičních interakcí mezi dospělými a mládeží donucování. T.C.S. model rodičovství a vzdělávání odmítá tento nátlak jako zásah do vůle dítěte a rovněž odmítá „sebeobětování“ rodičů nebo pedagogů jako zásah do vůle dospělého. T.C.S. zasazuje se o to, aby rodiče a děti usilovali o nalezení společné preference, řešení, které všechny strany skutečně upřednostňují před všemi ostatními řešeními kandidátů, na která si mohou myslet.[2]

T.C.S. filozofie byla inspirována epistemologie z Karl Popper. Popper byl sám profesionálním pedagogem, než začal pracovat ve filozofii. Ve skutečnosti pro něj byla filozofie v té době jen druhou možností, aby mohl emigrovat, aby unikl bezprostřednímu Anschluss. Byl činný v Wiener Schulreform (Vídeňská školská reforma) hnutí,[3][4] a existují spojení mezi psychologie učení, na kterém zpracoval disertační práci,[5] a jeho filozofie.[6] Jako filozof však neobhajoval žádný konkrétní pedagogika, ačkoli měl na tuto problematiku několik obecných názorů.[7] T.C.S. považuje Popperovu epistemologii, stejně jako Poppera, za univerzální teorii toho, jak znalost roste a snaží se vyřešit své hluboké důsledky pro vzdělávací teorie.

Poznámky

  1. ^ "Počátky TCS. "
  2. ^ "Brát děti Vážně běžné preference a nenátlak. "
  3. ^ Karl R. Popper (1925) „Über die Stellung des Lehrers zu Schule und Schüler,“ Schulreform 4(4): 204–208.
  4. ^ Popper, K. R. (1927) "Zur Philosophie des Heimatgedankens" Die Quelle 77(10): 899–908.
  5. ^ Popper, K. R. (1928) Zur Methodenfrage der Denkpsychologie. Vídeň (nepublikovaná disertační práce).
  6. ^ William W. Bartley (1970) „Die österreichische Schulreform als die Wiege der modernen Philosophie“ v Gerhard Szcesny, ed., Klub Voltaire IV. Hamburk: 360. ISBN  3-499-65086-X.
  7. ^ Champion, Rafe (1987) "Popper na vzdělávání. "

Reference

externí odkazy