Fonologický deficit - Phonological deficit

The hypotéza fonologického deficitu je převládající vysvětlení příčiny potíží se čtením na kognitivní úrovni a dyslexie. Vyplývá to z důkazů, že jedinci s dyslexií mají obvykle špatné výsledky v testech, které měří jejich schopnost dekódovat nesmyslná slova pomocí konvenčních fonetických pravidel, a že existuje vysoká korelace mezi obtížemi spojování zvuků jazyka s písmeny a zpoždění čtení nebo selhání u dětí.[1]

Základní hypotéza je, že porucha čtení nebo dyslexie pramení z funkčního nebo strukturálního deficitu v levá hemisférická oblasti mozku spojené se zpracováním zvuků jazyka. Někteří vědci studovali strukturu a funkci nervových drah v jazykové oblasti z mozek. Jiní se zaměřili na vnímání krátkých nebo rychle se měnících zvuků jazyka a předpokládají, že hlavní deficit je spíše načasování než celková funkce.[2]

V posledních dvou desetiletích byla hypotéza fonologického deficitu dominantním vysvětlením, které upřednostňují vědci, pokud jde o pravděpodobnou příčinu dyslexie, ale je to jen jedna z několika konkurenčních teorií. Kritici fonologické hypotézy poukazují na to, že nezohledňuje příznaky dyslexie nesouvisející s fonetickými dekódovacími obtížemi, jako jsou problémy s krátkodobou pamětí, problémy s vizuálním zpracováním nebo potíže s rovnováhou a malou motorickou koordinací, které jsou společné mnoha dětem s dyslektikou. a dospělí. Tvrdí také, že většina důkazů pro tuto teorii je založena na kruhovém uvažování, protože fonologická slabost je považována za určující symptom dyslexie i za její základní příčinu.[3]

Viz také

Reference

  1. ^ Vellutino, Frank R .; Jack M. Fletcher; Margaret J. Snowlingová; Donna M. Scanlon (leden 2004). „Specifická porucha čtení (dyslexie): co jsme se naučili za poslední čtyři desetiletí?“. Journal of Child Psychology and Psychiatry. https://doi.org/. 45 (1): 2–40. doi:10.1046 / j.0021-9630.2003.00305.x. PMID  14959801. Externí odkaz v | vydavatel = (Pomoc)
  2. ^ Ramus, Franck (2001). „Dyslexie: diskuse o dvou teoriích“. Příroda. Nature Publishing Group. 412 (6845): 393–395. doi:10.1038/35086683. PMID  11473297. Archivovány od originál dne 16.06.2007. Citováno 2007-06-13.
  3. ^ Uppstad, Per Henning; Finn Egil Tønnessen (2007). „Pojem fonologie ve výzkumu dyslexie: kognitivismus - a dále“. Dyslexie. John Wiley & Sons, Ltd. 13 (3): 154–74. doi:10,1002 / dys.332. hdl:11250/185924. PMID  17624910. Archivovány od originál dne 2012-12-16. Citováno 2007-06-13.

Obecné odkazy