Porucha písemného projevu - Disorder of written expression
Porucha písemného projevu | |
---|---|
Specialita | Neurologie |
Porucha písemného projevu je typ porucha učení ve kterém psací schopnost člověka klesá podstatně pod běžně očekávané rozmezí na základě věku, vzdělání a měřené inteligence jednotlivce. Špatné dovednosti v psaní musí významně zasahovat do akademického pokroku nebo každodenních činností, které zahrnují písemný projev[1] (pravopis, gramatika, rukopis, interpunkce, použití slov, atd.).[2] Tato porucha je také obecně souběžná s poruchami čtení a / nebo matematiky, stejně jako poruchami souvisejícími s chováním. Jelikož je tak často spojován s jinými poruchami učení a duševními problémy, není jisté, zda se může objevit sám.[3] Prevalence poruchy písemného projevu se odhaduje na podobnou frekvenci jako u jiných poruch učení, mezi 3 - 5%.[Citace je zapotřebí ] Diagnózu lze stanovit na základě výsledků několika hodnocení.[4]
Příznaky a symptomy
- Několik pravopisných chyb
- Chyby v gramatice a interpunkci
- Výjimečně špatné nebo nečitelné psaní
- Věty, kterým chybí soudržnost [5]
- Neochota nebo odmítnutí dokončit psaní úkolů
- Úzkost nebo frustrace (lámání tužek, trhání domácích úkolů,)[6]
Příčiny
Specifické příčiny této poruchy nejsou známy. Předpokládá se, že interakce fyzických, psychologických a environmentálních faktorů přispívá k poruše písemného projevu. V neuropsychologickém a neurobiologickém výzkumu ukazují některé studie důkazy o tom, že v případech poruch učení se předpokládá, že hrají roli abnormálně vysoké hladiny testosteronu a abnormality v kognitivních procesech (zrakově-motorické, jazykové, pozornosti a paměti). Dopad poranění mozku u dětí i dospělých může narušit kterýkoli z těchto kognitivních procesů.[4]
Jiná postižení
- Dyslexie
- Čtení postižení
- Expresivní porucha jazyka
- Porucha matematiky
- Porucha vývojové koordinace
- Traumatické zranění mozku[7]
Diagnóza
- Váhy pro ústní a psaný jazyk (OWLS)
- Test jazyka adolescentů a dospělých – 3 (TOAL-3)
- Test raného psaného jazyka
- Test písemného projevu (TOWE)
- Test psaného jazyka – 3 (TOWL-3)
- Woodcock Johnson Psychoeducational Battery - Revised, Tests of Achievement
- Weschlerův individuální test (WIAT)
Léčba
Přestože porucha dovednosti písemných projevů může být obtížná a přetrvávající problém po celé dětství až do dospělosti, různé typy léčby a podpory mohou jednotlivcům, kteří mají tuto poruchu, pomoci uplatnit strategie a dovednosti v domácím a školním prostředí. To zahrnuje nápravné vzdělávání přizpůsobené ke zlepšení konkrétních dovedností, poskytování speciálních akademických služeb ve výukovém prostředí a řešení souběžných zdravotních a duševních problémů. Někdy je nutné podporovat motivační techniky k udržení motivace a minimalizaci negativních myšlenek nebo pocitů. Důrazně se doporučuje používat jakékoli úpravy nezbytné k překonání obav z neúspěchu v raných fázích mediace psaní, protože děti s poruchami učení často zažívají nízkou sebeúctu a sebevědomí, což může dále narušovat učení a akademický úspěch.[8]
Reference
- ^ „Porucha písemného projevu 15“. Americká psychiatrická asociace DSM-5 Development. Americká psychiatrická asociace. Citováno 2. dubna 2012.
- ^ „Porucha písemného projevu“. Psych Central. Psych Central. Citováno 2. dubna 2012.
- ^ „Porucha učení s písemným projevem (přehled)“. Referenční příručka Medscape. WebMD LLC.
- ^ A b „Porucha učení písemného projevu (prezentace)“. Referenční příručka Medscape. WebMD LLC. Citováno 2. dubna 2012.
- ^ „Porucha písemného projevu“. Encyklopedie duševních poruch. Advameg, Inc.. Citováno 2. dubna 2012.
- ^ „Porucha učení s písemným projevem (zpracování)“. Referenční příručka Medscape. WebMD LLC. Citováno 2. dubna 2012.
- ^ Wheeler, L., Nickerson, S., Long, K., & Silver, R. (2014). Expresivní psaní u lidí s traumatickým poškozením mozku a poruchami učení. Neurorehabilitace, 34 (1), 29-37. doi: 10,3233 / NRE-131007
- ^ „Písemný projev poruchy učení (léčba)“. Referenční příručka Medscape. WebMD LLC. Citováno 2. dubna 2012.
externí odkazy
Klasifikace |
---|