Komiks ve vzdělávání - Comics in education

Komiks ve vzdělávání
Komiks
Speech balloon.svg
Komiksové studie
Metody
Formáty médií
Komiksy podle země a kultury
Společenství
Speech balloon.svg Portál komiksů

Použití komiks ve vzdělávání je založen na konceptu vytváření angažovanosti a motivace pro studenty.

Přehled

Účinnost komiksu jako média pro efektivní učení a vývoj je předmětem debaty od vzniku moderního komiksu ve 30. letech.[1][2] Sones (1944) poznamenává, že komiks „vyvolal více než sto kritických článků ve vzdělávacích a neprofesionálních periodikách“.[3]

Použití komiksu ve výuce by později upoutalo pozornost Fredric Wertham[4] který poznamenal, že používání komiksů ve vzdělávání představuje „historické minimum v americké vědě“.[5]

Bylo poznamenáno, že použití narativní formy, jako je komiks, „může podpořit zájem žáků o vědu“[6] a pomoci studentům zapamatovat si, co se naučili[7] a poskytnutí prostředků na podporu diskuse.[5][8] Bylo však také poznamenáno, že mnoho pedagogů zůstává ohledně používání komiksů jako vzdělávacího nástroje „nejednoznačných“.[9] Komiksy byly také použity jako médium ke sdělování informací o zdravotní péči o předmětech, jako je cukrovka.[10]

V roce 1978 Kyvadlo Press zveřejnila základní informace o hodnotě komiksu jako vzdělávacího nástroje: Ilustrovaný formát: efektivní výukový nástroj (ISBN  0883013487). V USA lze použití komiksů pro vzdělávání pomocí internetu vidět na Comics in the Classroom a ve státě Maryland's Comic Book Initiative. Obsah profesního rozvoje učitelů o tom, jak mohou učitelé integrovat komiksy do učebny, je k dispozici na webových stránkách Brokers of Expertis ve státě Kalifornie.[11]

Viz také

Poznámky

  1. ^ Gruenberg, S (1944). „Komiks jako sociální síla“. Journal of Educational Sociology. Americká sociologická asociace. 18 (4): 204–213. doi:10.2307/2262693. JSTOR  2262693.
  2. ^ Hutchinson, K (1949). "Experiment s využitím komiksů jako výukových materiálů". Journal of Educational Sociology. Americká sociologická asociace. 23 (4): 236–245. doi:10.2307/2264559. JSTOR  2264559.
  3. ^ Sones, W (1944). "Komiks a instruktážní metoda". Journal of Educational Sociology. Americká sociologická asociace. 18 (4): 232–240. doi:10.2307/2262696. JSTOR  2262696.
  4. ^ Wright, B (2001). Komiksový národ: Transformace kultury mládeže v Americe. Johns Hopkins University Press. ISBN  0-8018-6514-X.
  5. ^ A b Dorrell, Larry; Dan B. Curtis; Kuldip R. Rampal (1995). „Knižní červi bez knih? Studenti čtou komiksy ve školním domě“. The Journal of Popular Culture. 29 (2): 223–234. doi:10.1111 / j.0022-3840.1995.2902_223.x.
  6. ^ Negrete, Aquiles; Cecilia Lartigue (září 2004). „Učit se ze vzdělávání a komunikovat vědu jako dobrý příběh“. Usilovat. 28 (3): 120–124. doi:10.1016 / j.endeavour.2004.07.003. PMID  15350764.
  7. ^ Nagata, Ryoichi (říjen 1999). „Učení biochemie dalšího semestru prostřednictvím manga - pomáhat studentům učit se a pamatovat si a dělat přednášky více vzrušujícími“. Biochemické vzdělávání. Elsevier Science Ltd. 27 (4).
  8. ^ Versaci, Rocco (listopad 2001). „Jak mohou komiksy změnit způsob, jakým naši studenti vidí literaturu: Perspektiva jednoho učitele“. Anglický deník. Národní rada učitelů angličtiny. 91 (2): 61–67. doi:10.2307/822347. JSTOR  822347.
  9. ^ Norton, Bonny (říjen 2003). „Motivující síla komiksů: postřehy od čtenářů komiků Archie“. Učitel čtení. 57: 140–147.
  10. ^ Pieper, Claudia; Antonino Homobono (září 2000). „Komiks jako vzdělávací metoda pro diabetické pacienty a běžnou populaci“. Výzkum diabetu a klinická praxe. 50.
  11. ^ USA zkušenosti

Další čtení

  • Ábel, Jessica & Matt Madden. Kreslení slov a psaní obrázků. (First Second, 2008)
  • Bang, Molly. Představte si toto: Jak fungují obrázky. (Bulfinch Press Book, Little, Brown and Company, 1991)
  • Bowkett, Stephen a Tony Hitchman. Používání komiksu ke zlepšení mluvení, čtení a psaní (Routledge, 2012)
  • Brunetti, Ivan. Karikatura: Filozofie a praxe (Yale University Press, 2011)
  • Eisner, Will. Komiksy a sekvenční umění. (Poorhouse Press, 1987)
  • Starší, Josh (redaktor). Čtení s obrázky: Komiksy, díky nimž budou děti chytřejší! (Andrews McMeel Publishing, 2014)
  • Gorman, Michele. Získání grafiky!: Komiksy pro děti. (Linworth Publishing, 2007)
  • Hart, Melissa. Používání grafických románů ve třídě: Ročníky 4–8 (Zdroje vytvořené učitelem, 2010)
  • McCloud, Scott. Porozumění komiksu: Neviditelné umění. (Harper Paperbacks, 1994)
  • McCloud, Scott. Znovuobjevení komiksu: Jak fantazie a technologie revolucionizují uměleckou formu. (Harper Paperbacks, 2000)
  • McCloud, Scott. Making Comics: Storytelling Secrets of Comics, Manga and Graphic Novels. (Harper Paperbacks, 2006)
  • Monnin, Katie. Výuka grafických románů: Praktické strategie pro sekundární učebnu ELA (Maupin House Publishing, Inc., 2010)
  • Morice, Dave. Komiksy poezie: Animovaná antologie. (Teachers & Writers Collaborative, 2002)
  • Thompson, Terry. Adventures in Graphica: Using Comics and Graphic Novels to Teach Comprehension, 2-6 (Stenhouse Publishers, 2008)
  • Whitworth, Jerry. Případ pro komiksy: komiksy jako vzdělávací nástroj. (Sekvenční koláč, 2006)

externí odkazy