Albany Free School - Albany Free School
Albany Free School | |
---|---|
Adresa | |
![]() | |
8 Elm Street , New York 12202 Spojené státy | |
Souřadnice | 42 ° 38'45 ″ severní šířky 73 ° 45'27 "W / 42,645775 ° N 73,757521 ° WSouřadnice: 42 ° 38'45 ″ severní šířky 73 ° 45'27 "W / 42,645775 ° N 73,757521 ° W |
Informace | |
Typ školy | Soukromé základní a sekundární demokratická svobodná škola |
Založeno | 1969 |
Zakladatel | Mary Leue |
Kód CEEB | 330109 |
NCES ID školy | 00936912[1] |
Fakulta | 6 (zapnuto FTE základ) |
Známky | Pre-K na 8 |
Rod | Smíšený |
Zápis | 58 (od roku 2006) |
Typ kampusu | Městský |
Přidružení | Nonsektář |
webová stránka | albanyfreeschool |
The Albany Free School je nejstarší nezávislé městské centrum alternativní škola ve Spojených státech. Založeno Mary Leue v roce 1969 na základě angličtiny Summerhill School filozofie, bezplatná škola umožňuje studentům učit se vlastním tempem. Nemá žádné známky, testy ani pevný harmonogram: studenti si navrhují své vlastní denní plány učení. Škola je samosprávná prostřednictvím týdenního demokratického celoškolního setkání vedeného studenty v Robertova pravidla. Studenti i zaměstnanci obdrží jeden rovnocenný hlas za kus. Na rozdíl od škol ve stylu Summerhill je Albany Free School a denní škola která slouží převážně dělnickým dětem. Téměř 80 procent školy má nárok na jídla za sníženou cenu ve veřejných školách. Přibližně 60 studentů ve věku od tří do čtrnácti let navštěvuje a zaměstnává je šest učitelů na plný úvazek a řada dobrovolníků.
Škola běží na šněrovací rozpočet jako kompromis pro svou finanční nezávislost a dostupnost pro studenty s nízkými příjmy. Výuka je účtováno na a posuvné měřítko na základě toho, co si rodiče mohou dovolit. Příjmy z pronájmu nemovitostí a fundraisingových doplňků výuka školného. Svobodná škola zahájila středoškolský program v roce 2006. Později se roztočila jako Demokratická střední škola Harriet Tubman a zapíše asi 20 studentů do tříd s vlastním vedením i do tradičních tříd. Absolventi školy navštěvovali různé vysoké školy. Novináři zaznamenali podobnost školy s unschooling a domácí škola a jeho práce k práci prefigurativní politika. Albany Free School je jednou z mála škol, které zůstaly od 60. a 70. let volný školní pohyb. To inspirovalo program Brooklynská škola zdarma.
Dějiny
Albany Free School je nejstarší nezávislé městské centrum alternativní škola ve Spojených státech.[2] To bylo založeno v roce 1969 Mary Leue, kteří chtěli založit školu, která byla zdarma jak „demokratickými principy, tak přístupem k chudým dětem“.[2] Leue se přiblížil A. S. Neill z Summerhill, demokratická škola Předek, pro radu, jak vytvořit podobnou školu pro dělnické děti, odpověděl, že „by byla šílená, kdyby to zkoušela“.[3][4] První žáci školy se stáhli z veřejné školy.[5] Chris Mercogliano přišel do školy v roce 1973 a stal se „jejím spolurežisérem a loutkou“.[2] Škola se nachází v socioekonomicky a rasově různorodém centru města Albany v budově, která kdysi sídlila farní škola. Na začátku sedmdesátých let koupili za zchudlou čtvrť „téměř nic“ řadu budov.[2] Albany Free School je jednou z mála bezplatných škol, která přetrvává ze stovek otevřených v EU volný školní pohyb 60. a 70. let.[6]
Postupem času se z Albany Free School stala „záchranná síť“ pro děti zvláštními potřebami kteří nebyli plně ubytováni ve veřejných školách.[2] Čekací listina školy se odpovídajícím způsobem rozrostla a její program byl také ovlivněn obtížnými domácími situacemi, které tito studenti často do školy přinesli. „Neoficiální rčení“ školy zní: „Nikdy není nudný okamžik, vždy nudný řev.“[2]
Program
Filozofií školy je, že se studenti učí nejlépe vlastním tempem. Původní učební plán byl křížencem „výuky a domácího života“.[5] Albany Free School nemá pevně stanovený harmonogram a studenty nehodnotí. Den začíná v 8:15 a studenti jsou dotázáni, co chtějí každý den dělat. Studenti jsou seskupeni podle věku a představují vlastní plán pro každý den.[5] Sledují různé projekty, včetně psaní, filmu a studia jazyka nebo historie. Škola také nabízí strukturované kurzy matematiky a čtení pro ty, kteří to chtějí.[2] Třídy mívají pět až sedm studentů na jednoho učitele a vztahy mezi učitelem a žákem jsou blízké. Učitelé uvádějí relativní snadnost v odpovědnosti studentů za jejich stanovené plány. V roce 2006 měla škola deset učitelů, čtyři stážisty a počet dobrovolníků rodičů pro 58 studentů ve věku od tří do čtrnácti let (před K do osmého ročníku).[5] Škola má program „Život a učení“ mezi 10:00 a polednem, po kterém následuje oběd, který si studenti sami připraví v rámci programu. Děti sportují až do 15:00. třída a škola končí v 16:00[5]
Albany Free School vládne prostřednictvím týdenního „celoškolního setkání“, kde studenti i učitelé dostávají při rozhodování o školní politice jeden hlas se stejnou váhou. Učitelé doporučují, aby děti řešily své spory samy nebo prostřednictvím malých skupin. Pokud je konflikt neslučitelný, může kterýkoli člen komunity svolat celoškolní setkání. Poté, co tato osoba informuje školu, všichni sedí v kruhu v suterénu. Skupina vybere tři studenty, na kterých se bude schůzka konat Robertova pravidla. Dospělí usnadňují více než vedení a zřídka zasahují do schůzek, které mají učit „mediaci a kompromis“.[2] Škola upřednostňuje sebevyjádření, „poctivost a emoce“.[2] Jeden učitel vysvětlil „svobodný“ ve „svobodné škole“, aby představoval svobodu být sám sebou bez nátlaku, který přichází s odpovědností naslouchat druhým a respektovat jejich pocity. V pozdních 2000s, škola vyloučila studenta poprvé hlasováním na schůzi komunity.[2]
Škola upřednostňuje svou finanční nezávislost a přístupnost před dostatečným rozpočtováním, což je výsledkem rozhodnutí Leue v oblasti řízení. Svobodná škola nedostává vládní financování a místo toho se živí školným a doplňkovými příjmy z pronájmu nemovitostí a „rozsáhlým získáváním finančních prostředků“.[2] Student výuka je účtováno na a posuvné měřítko: rodiče dávají, co si mohou dovolit. V roce 2012 mělo přibližně 80 procent rodin školy nárok na bezplatné nebo školní stravování za sníženou cenu a rodiče školy zdarma zaplatili průměrné měsíční školné ve výši 160 USD (podstatně pod 215 USD náklady na dítě). V roce 2012 žila polovina studentů školy v Albany v centru města South End (většinou černoši a Latino, s narůstající populací přistěhovalců), jedna čtvrtina žila v městských čtvrtích a jedna čtvrtina žila na předměstí. Leue se zpočátku snažil získat děti vzestupně mobilních rodin, které si myslely, že škola omezí jejich šance na vstup do vhodné příjmové skupiny. Zjistila, že černé rodiny s nízkými příjmy jsou nejskeptičtější ohledně užitečnosti školy. Škola také poskytuje levnou (nebo bezplatnou) předškolní a denní péči o malé děti, provozuje kolektiv automobilů (kde tucet lidí sdílí minivan) a poskytuje půjčky s nízkým úrokem prostřednictvím komunitního úvěrového systému.[2]
Škola funguje na šněrovací rozpočet z 100 000 USDnebo 150 000 USD při zařazování kuchyňského programu.[2] Svobodná škola se záměrně vzdává vládního financování, aby se vyhnula vnější kontrole a zbytečné byrokracii.[5] Administrativní povinnosti školy plní dobrovolný zaměstnanec a od roku 2012 je šest učitelů zaměstnáno na plný úvazek ve čtyřiceti 11 000 USD roční stipendium. Mnozí berou druhé zaměstnání. Webové stránky jejich školy poznamenávají, že je stále obtížnější udržet učitele, kteří jsou kvalifikovaní na platy nejméně třikrát vyšší než tato částka plus okrajové výhody na veřejných školách. V roce 2012 spolurežisér Chris Mercogliano, který přijel v roce 1973, nadále dostával stejnou mzdu jako nový učitel.[2] Učitelé uvádějí vysoký zájem o jejich práci a menší zájem o nízkou mzdu.[5] Mladší učitelé projevili větší zájem o rasové a sociální spravedlnost, a pokusili se zvýšit rozmanitost školy. Ve školní komunitě někteří „napůl žertem“ vyjádřili kombinaci filozofií mezi „mladými anarchisty a ... starými liberály“ školy.[2]
Střední škola a promoce
Svobodná škola zahájila středoškolský program na konci roku 2006.[5] Později se stala samostatnou demokratickou střední školou Harriet Tubmanové a byla akreditována Ministerstvo školství. Od roku 2011 škola zapisuje 17 studentů, plánuje rozšířit na 40 a zaměstnává jednoho učitele na plný úvazek, ačkoli pracovníci na částečný úvazek, dobrovolníci, stážisté a postgraduální studenti udržují poměr jednoho personálu k pěti studentům. Škola nabízí zájmově orientované i „tradiční“ kurzy: první umožňuje studentům hrát na hudební nástroje a vyučovat hudební teorii, druhá připravuje studenty na stát Regentské zkoušky. V žádné z tradičních tříd není zapsáno více než 11 studentů. Studenti nejsou odvráceni kvůli neschopnosti platit školné a 80 procent školy dostává školné. Škola jako taková zahrnuje studenty z města i z předměstí. Žáci se také účastní najímání zaměstnanců a údržby školy. Ředitel uvedl, že škola je nejvhodnější pro nezávislé studenty.[7]
Absolventi Free School se na vysokou školu hlásí spíše prostřednictvím esejů a rozhovorů než podle standardizovaných výsledků testů.[8] Zúčastnili se ho absolventi střední školy Tubman Clarkson University a Hudson Valley Community College.[7] Albany Free School absolventi pokračovali v povoláních, včetně vývojového ředitele v organizaci alternativního vzdělávání a podtajemník pro Guvernér New Yorku.[5]
Recepce
Matthew Appleton napsal, že existence denní školy prokázala, že metoda Summerhill může fungovat v prostředí mimo internátní školu,[9] a Ron Miller označil bezplatnou školu v Albany za „anomálii“ a model pro americké bezplatné školy, které mají tendenci sloužit dětem z vyšší střední třídy.[10] Program Albany Free School inspiroval program Brooklynská škola zdarma.[10]
Při zvažování úlohy demokratických škol při řešení rasových nerovností, Astra Taylor viděl Albany Free School "jako mikrokosmos americké společnosti, která nedokázala vzniknout “.[2] Myslela si, že škola zní „jako unschooling, ale ve skupinovém prostředí “, kde děti mohou volně překračovat věkové hranice, učit se od starších idealistů a spravovat své vlastní záležitosti.[2] Důvěřuje se, že se děti „učí odpovědnosti, řešení problémů a samosprávě v tomto procesu“.[2] Taylor dodal, že praktické potřeby péče o kurník a zelenina proměnila „nutnost ve ctnost“, protože nedostatek peněz se stal „soběstačností a jednoduchým životem“.[2] Srovnala práci školy s Rebecca Solnit je prefigurativní politika: jedna malá skupina modeluje jiný způsob, jak usilovat o princip, aby skupina mohla žít podle svých ideálů a zároveň ovlivňovat změnu, kterou hledají.[2]
Ve srovnání s Albany Free School, Městská školní čtvrť v Albany měl pocit, že je lépe připraven vyhovět potřebám všech studentů tím, že nabízí více sociálních služeb a vzdělávacích příležitostí, jako je „základní program obohacování jazyků“ základní školy a Mezinárodní maturita.[5] Naproti tomu učitel Svobodné školy uvedl, že absolventi školy byli schopni lépe se vcítit a emocionálně komunikovat, a byli tak lépe vybaveni k řešení strachu a nedůvěry v autoritu, která vede k „zákonům, soudcům, soudům, vězením“.[2]
The Times Union označil střední školu Tubman jako „vzdělávací ostrov ... mimo veřejnou, charterovou a soukromou školní sféru“, který sloužil jako „útočiště“ pro studenty, kteří neměli rádi tradiční veřejné školy. Noviny napsaly, že škola, „snad nejunikátnější vzdělávací zkušenost v regionu“, byla blíže domácí škola než tradiční školní docházka, jako a kolej kde převládaly malé kulaté stoly.[7]
Poznámky
- ^ „Search for Private Schools - School Detail for Albany Free School“. Národní středisko pro statistiku vzdělávání. Ústav pedagogických věd. Citováno 3. září 2015.
- ^ A b C d E F G h i j k l m n Ó p q r s t u Taylor 2012.
- ^ A b Gribble 2004.
- ^ Neill před desítkami let řekl, že tento model bude fungovat pro „proletariát“, a Neill sám na něm založil Summerhill Homer Lane Malé společenství, které sloužilo mladým sirotkům a problémovým dospívajícím.[3]
- ^ A b C d E F G h i j Fayemiwo 2006.
- ^ Conroy 2006.
- ^ A b C Waldman 2011.
- ^ Bahrampour 2004.
- ^ Coeyman 2001.
- ^ A b Kavner 2012.
Reference
- Bahrampour, Tara (15. února 2004). „Řešení jednoho člověka na vzdělávací krysí závod“. The New York Times. Archivováno z původního dne 27. prosince 2013. Citováno 9. května 2015.CS1 maint: ref = harv (odkaz)
- Coeyman, Marjorie (8. května 2001). „Život školy bez pravidel - kniha jde do zákulisí britského Summerhillu“. Christian Science Monitor. str. 17. ISSN 0882-7729. Citováno 9. května 2015 - přes ProQuest.CS1 maint: ref = harv (odkaz)
- Conroy, Scott (19. listopadu 2006). „Žádné známky, žádné testy na 'svobodné škole'". Zprávy CBS. CBS. Associated Press. Archivováno z původního dne 27. prosince 2013. Citováno 9. května 2015.CS1 maint: ref = harv (odkaz)
- Fayemiwo, Moshood (září 2006). „Svobodná škola v Albany říká, že osvobozuje mysl'". Informovaná složka. Albany, NY. Vichřice A159964043.CS1 maint: ref = harv (odkaz)
- Gribble, David (2004). „10: Dobrá zpráva pro Francisco Ferrer - Jak anarchistické ideály ve vzdělávání přežily po celém světě“. V Purkis, Jonathan; Bowen, James (eds.). Měnící se anarchismus: Anarchistická teorie a praxe v globálním věku. Manchester University Press. str. 185.CS1 maint: ref = harv (odkaz)
- Kavner, Lucas (30. listopadu 2012). „Na Brooklyn Free School, hnutí znovuzrozené se svobodou a bez testování pro všechny“. Huffington Post. AOL. Archivováno od originálu 7. prosince 2013. Citováno 9. května 2015.CS1 maint: ref = harv (odkaz)
- Taylor, Astra (2012). „Unschooling“. n + 1 (13). ISSN 1549-0033.CS1 maint: ref = harv (odkaz)
- Waldman, Scott (24. ledna 2011). „Vhodná zkušenost s učením“. Times Union. Albany: Hearst Corporation. Archivováno od originálu 9. května 2015. Citováno 9. května 2015.CS1 maint: ref = harv (odkaz)
externí odkazy
Externí video | |
---|---|
![]() | |
![]() |