Studijní výbor pro fyzikální vědu - Physical Science Study Committee

The Studijní výbor pro fyzikální vědu, obvykle zkráceně jako PSSC, byl uveden na konferenci v roce 1956 v MIT zkontrolovat úvodní fyzikální výchova a navrhovat, implementovat a sledovat vylepšení. Produkoval nové významné učebnice fyziky, instruktážní filmy a laboratorní materiály pro učebny, které používaly střední školy po celém světě v šedesátých a sedmdesátých letech a později.[1]

Původní členové

Rozvoj

V roce 1956 profesoři MIT Jerrold Zacharias a Francis Friedman uspořádali skupinu vysokoškolských a středoškolských pedagogů fyziky, aby reformovali výuku této základní vědy na sekundární úrovni.[4] Existovala obava, že tradiční výuka nepřináší pocit vzrušení a dotazování a způsob myšlení o fyzice nad rámec zapamatování rovnic. Po spuštění Sputnik Rusy v roce 1957, USA Národní vědecká nadace výrazně zvýšilo financování, aby se radikálně zlepšilo vyučování přírodních věd v reakci země na Studená válka soupeření.[5] Nakonec se do projektu zapojilo několik stovek fyziků, učitelů středních škol, návrhářů přístrojů, spisovatelů a editorů.[4]

Existovala obava, že tradiční středoškolská fyzika přerostla v šibenici Newtonovská mechanika a další témata, která byla špatně integrována, se zvyšujícím se důrazem na zvláštnosti současné technologie. Naproti tomu přístup PSSC zdůrazňoval jednotu fyzického dotazování, organizovaného kolem obecných principů, jako je zákony na ochranu přírody, spíše než řada různorodých rovnic, které je třeba si zapamatovat. Detaily současné technologie by byly zdůrazněny a bylo by pokryto méně témat, aby se zdůraznilo hluboké pochopení základních principů a ducha a kultury vědeckého výzkumu.[6]:14–18 Praktická laboratorní práce byla považována za nedílnou součást kurzu, včetně otevřeného průzkumu a objevování nových konceptů, spíše než jednoduché ověřování získaných znalostí.[6]:18–19

Fotograf Berenice Abbott a filmař Richard Leacock byli přijati za účelem výroby vizuálních pomůcek pro porozumění složitým jevům, jako jsou šíření vln, kinematika, a elektrická nabíječka. Do ilustrací elegantních fyzikálních konceptů vnesli estetický smysl vizuální krásy. Bylo vytvořeno více než 50 vzdělávacích filmů z fyzikálních jevů, včetně těch, které byly příliš drahé, nebezpečné nebo neproveditelné na to, aby se ukázaly přímo ve třídě.[1][5][6]:20 Stroboskopický fotografie pořízené za pomoci profesora MIT Doc Edgerton byly použity pro ilustraci Newtonovy zákony pohybu, včetně toho, co by se stalo ikonickým obrázkem skákací koule na přední obálce učebnice.[5]

V roce 1960 byly učebnice a materiály ke studiu poprvé vydány nakladatelstvím D. C. Heath and Company (která se stala divizí Raytheon v letech 1966–1995) a byla rovněž vydána řada koordinačních laboratorních zařízení a experimentální příručka. Jinak nesouvisející Heathkit společnost uvedla na trh řadu svých standardních elektronických přístrojů (např. osciloskopy a generátory signálu ), v některých případech speciálně upravený tak, aby odpovídal laboratorní příručce. Další společnost uvedla na trh malou desku stolu zásobník naplněný vodou který by mohl promítat obraz vlnových jevů, které se staly vlivnou vzdělávací pomůckou používanou jak na střední, tak na vysoké škole. Doubleday vydal "Series of Science Studies" více než 50 malých brožovaných knih o souvisejících vědeckých předmětech na střední škole, které se zabývají tématy jako pěstování krystalů, vlny a pláže, subatomární částice, vesmír a biografie významných vědců.[1][6]:17 Nezisková vzdělávací služba, která se stala Centrum rozvoje vzdělávání, byl vytvořen, aby pokračoval v práci PSSC.

Do školního roku 1964–1965 údajně používala studijní materiály PSSC asi polovina amerických studentů zapsaných na střední školu fyziky (200 000 studentů, 5 000 učitelů).[6] U některých učitelů se však vyvinul značný odpor proti narušení tradičních metod výuky. Kritika sahala od stížností na neformální tón v textu, odkládajících používání odborných termínů, až po pokus překrýt příliš mnoho konceptů na příliš hluboké intelektuální úrovni pro průměrné studenty.[6]:25–33

Dědictví

Od začátku byl zájem o hodnocení pokroku studentů a celkové účinnosti nového kurikula prostřednictvím série 10 testů, které se měly provádět po celý rok.[6]:35

Knihy

  • PSSC. Fyzika. 1. vydání 1960. D. Heath
  • Judson B.Cross, John H. Dodge, James A. Walter, Uri Haber-Schaim. Fyzika PSSC. 3. vydání 1971. D. Heath
  • Haber-Schaim, Uri; Dodge, John H .; Gardner, Robert; Shore, Edward A .; Walter, Felicie (1991). Fyzika PSSC (7. vydání). Dubuque, Iowa: Kendall / Hunt. ISBN  978-0840360250.

Filmy

Viz také

Reference

  1. ^ A b C „PSSC: 50 Years Later“. www.compadre.org. Americká asociace učitelů fyziky. Citováno 2017-02-22.
  2. ^ Muzeum MIT. "MIT Museum sbírky - lidé". Webmuseum.mit.edu. Citováno 2014-04-06.
  3. ^ „TECH_V082_S0503_P001.pdf“ (PDF). Tech.mit.edu. Citováno 2014-04-06.
  4. ^ A b „Projekty reforem na střední škole: fyzika“. artofteachingscience.org. Citováno 2017-02-11.
  5. ^ A b C „Studijní výbor pro fyzikální vědy, 1956: Exponáty: Archiv ústavu a speciální sbírky: MIT“. libraries.mit.edu. Knihovny MIT. Archivovány od originál dne 2019-05-13. Citováno 2017-02-22.
  6. ^ A b C d E F G Daeschner, Stephen W. (1. ledna 1965). „Recenze středoškolského kurzu fyziky pro studium fyziky“. Kansaská státní univerzita. Citováno 2017-02-22.
  7. ^ „Coulombův zákon: Richard Leacock: Stažení a streamování zdarma: internetový archiv“. Archive.org. Citováno 2014-04-06.

externí odkazy