Mark A. Gluck - Mark A. Gluck
Tento článek má několik problémů. Prosím pomozte zlepšit to nebo diskutovat o těchto otázkách na internetu diskusní stránka. (Zjistěte, jak a kdy tyto zprávy ze šablony odebrat) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony)
|
Mark A. Gluck | |
---|---|
narozený | |
Alma mater | Harvardská Univerzita Stanfordská Univerzita |
Vědecká kariéra | |
Pole | neuropsycholog a neuro vědec |
Instituce | Rutgers – Newark Centrum pro molekulární a behaviorální neurovědy |
Doktorský poradce | Gordon H. Bower |
Mark A. Gluck je profesorem neurovědy v Rutgers – Newark v New Jersey, ředitel projektu Rutgers Memory Disorders Project a vydavatel zpravodaje o veřejném zdraví, Ztráta paměti a mozek. Pracuje na rozhraní mezi neurovědou, psychologie, a počítačová věda, studium nervových základů učení a paměti. Jeho výzkum zahrnuje řadu metodik, včetně neurokomputační modelování, klinické studie pacientů s poškozením mozku, funkční a strukturní zobrazování mozku, behaviorální genetika a srovnávací studie učení hlodavců a lidí. Je spoluautorem knihy Gateway to Memory: An Introduction to Neural Network Models of the Hippocampus[1] a vysokoškolskou učebnici Učení a paměť: Od mozku k chování (Worth Publishers, 2008).[2]
Postgraduální a postgraduální vzdělávání
Gluck se zúčastnil Harvardská Univerzita jako vysokoškolský student v oboru psychologie a informatiky. Během těchto let pracoval Gluck pod dohledem William Kaye Estes na spojovací modely základních úrovní v hierarchiích kategorií. Po absolvování Harvardské univerzity se Gluck věnoval Ph.D. stupně na Stanfordská Univerzita v Kognitivní psychologie pod Gordon H. Bower poručnictví. Jeho disertační práce se zaměřila na použití síťových modelů k hledání sblížení mezi teoriemi učení zvířat a lidí. Rovněž zahrnoval několik experimentálních studií lidského učení, které potvrdily předpovědi modelu učení pravděpodobnostní kategorie, který navrhli Gluck a Bower, a který byl založen na zobecnění Model Rescorla – Wagner z Pavlovian klimatizace.[3][4][5] Během pobytu na Stanfordské univerzitě a během postgraduálního výcviku pracoval také s Richardem F. Thompsonem na výpočtových modelech neurálních bází pavlovianského podmínění.
Rutgers – Newark
Gluck se stal členem fakulty Centra pro molekulární a behaviorální neurovědy na Rutgers University v Newarku v New Jersey. Gluck začal zkoumat funkční roli hipokampus v učení a paměti ve spolupráci s jeho novým postdoktorand, Catherine E. Myers. Následující rok navrhli Gluck a Myers teorii, která tvrdila, že širokou škálu povrchně různorodého podmíněného chování, které závisí na neporušené oblasti hipokampu, lze chápat jako ty, které vyžadují adaptivní změny v základním zastoupení podnět Události.[6]
Během posledních dvou desetiletí se Gluck soustředil na porozumění základním principům a mechanismům učení a paměti prostřednictvím integrace behaviorálních, biologických a výpočetních přístupů. Využitím nových kognitivních úkolů Gluck studoval mnoho poruch, které nejsou tradičně považovány za poruchy učení.
Jedna oblast jeho laboratoře se soustředí na frontostriatální obvody a dopamin a jejich role při učení se novým asociacím, dovednostem a zvykům; to zahrnuje klinické studie pacientů s Parkinsonova choroba, dystonie, frontotemporální demence, a drogová závislost. Další zaměření je na hipokampus a střední časové laloky a jejich role při podpoře nového učení poskytováním kontextových a reprezentačních omezení toho, co se člověk učí; to zahrnuje klinické studie pacientů s Alzheimerova choroba, mírné kognitivní poruchy, globální anterográdní amnézie, a posttraumatická stresová porucha.
Výzkum
Parkinsonova choroba
Gluck a jeho členové laboratoře studují poruchy paměti u pacientů s Parkinsonova choroba, stav charakterizovaný smrtí dopaminergní buňky v substantia nigra. Studuje kognitivní účinky této dopaminergní látky buněčná smrt, jakož i kognitivní účinky léků doplňujících dopamin.[7] Využití výpočetní modelování stejně jako studium populací pacientů odhalil Gluck a jeho členové laboratoře nová zjištění týkající se Parkinsonovy nemoci. Gluck konkrétně studoval účinky dopaminergních léků na učení odměn a trestů u pacientů s Parkinsonovou chorobou.[8] Gluck ve spolupráci se svým maďarským spolupracovníkem Szabolcsem Kerim také studoval účinky alfa-synuklein molekula na učení odměn a trestů a prokázala paralely s těmi, kteří mají alfa-synuklein s neléčenými pacienty s Parkinsonovou chorobou.[9][10] V současné době Gluck a jeho členové laboratoře vyšetřují poznání pacientů s Parkinsonovou chorobou, kteří se vyvinou poruchy kontroly impulzů.
Alzheimerova choroba
Gluck, Myers a jejich kolegové se vyvinuli hipokampální -citlivé úkoly učení, které předpovídají budoucí nástup Alzheimerova choroba u lidí iu nás modely myší.[11][12][13]
Velká depresivní porucha
Gluck studoval, jak pacienti s velká depresivní porucha kteří berou anticholinergika prokázat opačné vzorce učení ve srovnání s těmi, které neužívají anticholinergika.[14]
V současné době Gluck studuje účinky deprese na pacienty s Parkinsonova choroba.
Schizofrenie
Gluck provádí klinické a výpočetní studie, aby lépe porozuměl souvislostem mezi kognitivními a psychiatrickými příznaky schizofrenie. V poslední době Gluck zjistil souvislosti mezi obecným fungováním schizofrenních pacientů a jejich výkonem při učení odměn a trestů.[15]
Terénní programy
Rutgers – Izraelská biomedicínská výzkumná a vzdělávací burza
Ve spolupráci s izraelskými univerzitami, nemocnicemi a armádou zahájil Gluck několik programů, které posilují vazby mezi nimi Rutgers a Izrael, včetně dvou mezinárodních americko-izraelskýchPalestinec mozkové konference v Jeruzalém (společně hostitelem Hebrejská univerzita a Univerzita Al-Quds ), společná studie amerického námořnictva / izraelské armády z posttraumatická stresová porucha, studie o Parkinsonova choroba a poznání (s University of Haifa a Tel HaShomer nemocnice) a příležitosti letní stáže pro studenty Rutgers v izraelských výzkumných laboratořích.[16]
Palestinská iniciativa pro neurovědy a Rutgers / Al-Quds Brain Research Exchange
Gluck zavedl novou výměnu výzkumu mozku a vzdělávání mezi Rutgers – Newark a Univerzita Al-Quds Lékařská fakulta v Palestinská území / Západní břeh, který zahrnuje programy v základním neurovědy, klinické neurologie, psychiatrie, neuropsychologie, a geriatrie, a má vést k založení budoucího palestinského institutu neurovědy na lékařské fakultě univerzity Al-Quds.[17][18]
African American Alzheimer's Awareness & Brain Health Initiative
Menšinové a ekonomicky znevýhodněné seniory jsou vystaveny většímu riziku Alzheimerova choroba, kvůli faktorům životního prostředí, životního stylu a chování. Ve spolupráci s místními komunitními organizacemi vyvíjí Gluck vzdělávací a paměťové fitness programy na podporu zdraví paměti, poznávací vitalitu a lepší porozumění Alzheimerově chorobě u seniorů.[19]
Ztráta paměti a mozek zpravodaj
Ztráta paměti a mozek, je bezplatný informační bulletin o veřejném zdraví, vytvořený společností Gluck, který sděluje širokému publiku nejnovější zprávy a informace o poruchách paměti v důsledku nemocí, úrazů a stárnutí a aktuální poznatky o tom, jak je lze léčit.[20]
Osobní život
Gluck žije v Greenwich Village sousedství New Yorku, kde byl jedním ze zakládajících členů Downtown Boathouse.[21]
Ocenění
- Cena Young Investigator Office of Naval Research (ONR)
- APA Distinguished Scientific Award za přínos pro ranou kariéru v psychologii
- Ocenění Presidential Early Career Award pro vědce a inženýry za National Science Foundation (NSF)
Reference
- ^ Gluck, M. A. & Myers, C. E. (2001). Brána do paměti: Úvod do modelů neuronových sítí hipokampu a učení. Cambridge, MA: MIT Press.
- ^ Gluck, M. A., Mercado, E., & Myers, C. E. (2008). Učení a paměť: Od mozku k chování. New York: Worth.
- ^ Gluck, M. A., & Bower, G. H. (1988). „Hodnocení adaptivního síťového modelu lidského učení“] Deník paměti a jazyka, 27, 166-195
- ^ Gluck, M. A. & Bower, G. H. (1988). „Od podmínění k učení kategorie: Adaptivní síťový model“ Journal of Experimental Psychology: General, 117(3), 227-247
- ^ Gluck, M. A. & Bower, G. H. (1990). "Informace o komponentách a vzorech v adaptivních sítích", Journal of Experimental Psychology: General, 119(1), 105-109
- ^ Gluck, M. A. & Myers, C. (1993). „Hipokampální zprostředkování reprezentace stimulů: výpočetní teorie“ Hippocampus 3(4): 491-516]
- ^ http://www.gluck.edu/parkinsons.html
- ^ N. Bodi, S. Keri, H. Nagy, A. Moustafa, C. E. Myers, N. Daw, G. Dibo, A. Takats, D. Bereczki a M. A. Gluck „Odměňování a osobnost hledající novinky: studie účinků agonistů dopaminu na mladé pacienty s Parkinsonovou chorobou mezi subjekty i mezi nimi“ Mozek, 1. září 2009; 132 (9): 2385 - 2395
- ^ Kéri, S., Nagy, H., Myers, C. E., Benedek, G., Shohamy, D., & Gluck, M. A. (2008). „Riziko a ochranné haplotypy genu pro alfa-synuklein spojené s Parkinsonovou chorobou odlišně ovlivňují učení kognitivních sekvencí“ Geny, mozek a chování. 7 (1). 31-36
- ^ Kéri, S., Moustafa, A. A., Myers, C. E., Benedek, G., & Gluck, M. A. (2010). „Duplikace genu alfa-synukleinu narušuje učení odměny“ Sborník Národní akademie věd. 107 (36). 15992-94
- ^ Myers, C, E., Kluger, A., Golomb, J., Gluck, M. A, & Ferris, S. (2008) „Úkoly učení a generalizace předpovídají krátkodobý kognitivní výsledek u nedementních starších lidí“ Journal of geriatric psychiatrie a neurologie. 21 (2). 93-103
- ^ Gluck, M. A., Myers, C. E., Nicolle, M. M. & Johnson, S. (2006). „Výpočtové modely hipokampální oblasti: Důsledky pro predikci rizika Alzheimerovy choroby u nedementních starších osob“ Současný výzkum Alzheimerovy choroby. 3. 247-257
- ^ Montgomery, K. S., Simmons, R. K., Edwards II, G., Nicolle, M. M., Gluck, M. A., Myers, C. E., & Bizon, J. L. (2009). „Nové deficity učení závislé na věku u myšího modelu Alzheimerovy choroby: důsledky pro translační výzkum“ Neurobiologie stárnutí
- ^ Herzallah, M. M., Moustafa, A. A., Misk, A. J., Al-Dweib, L. H., Abdelrazeq, S. A., Myers, C. E., & Gluck, M. A. (2010). „Deprese zhoršuje učení, zatímco anticholinergika zhoršují generalizaci přenosu u pacientů s Parkinsonovou chorobou testovaných na dopaminergních lécích“ Kognitivní a behaviorální neurologie 23(2). 98-105
- ^ Somlai, Z., Moustafa, A. A., Keri, S., Myers, C. E., & Gluck, M. A. (2010). „Obecné fungování předpovídá učení se odměně a trestu u schizofrenie“ Výzkum schizofrenie. 25. srpna Epub
- ^ Rutgers – Izraelská biomedicínská výzkumná a vzdělávací burza
- ^ Iniciativa Neuroscience & Rutgers / Al-Quds Brain Research Exchange[trvalý mrtvý odkaz ]
- ^ Al-Quds kognitivní neurovědecká laboratoř
- ^ African American Alzheimer's Awareness & Brain Health Initiative
- ^ „Ztráta paměti a zpravodaj o mozku“. Archivovány od originál dne 16.7.2011. Citováno 2011-06-17.
- ^ New York City Downtown Boathouse