Vzdělání ve Victorii - Education in Victoria

Viz také: Výuka ve Victorii

Williamstown School
Státní knihovna Victoria, Největší veřejná knihovna v Melbourne. (La Trobe Studovna - pohled na 5. patro)

Vzdělání v Victoria, Austrálie je pod dohledem Ministerstvo školství a vzdělávání (DET), která je součástí Státní vláda a jehož úlohou je „poskytovat politické a plánovací poradenství pro poskytování vzdělávání“.[1] Působí jako poradce dvou státních ministrů pro vzdělávání a pro děti a rozvoj předškolního věku.

Vzdělávání ve Victorii sleduje třístupňový model skládající se z základní vzdělání (základní školy), následuje středoškolské vzdělání (střední školy nebo střední školy) a terciární vzdělávání (Univerzity a TAFE Colleges ).

Školní vzdělávání je ve Victorii povinné ve věku od šesti do sedmnácti let.[2] Student může opustit školu po dovršení sedmnácti let, což je před dokončením středního vzdělání. V posledních letech se uvádí, že více než tři čtvrtiny studentů zůstávají, dokud jim nebude osmnáct[Citace je zapotřebí ], na konci středoškolského studia. Vládní školy vzdělávají asi dvě třetiny viktoriánských studentů, druhá třetina v nezávislých školách, což je podíl, který v mnoha částech Austrálie roste.

Vzdělání na vládních školách do 17. roku je zdarma,[3] to však neplatí pro zámořské studenty ani pro studenty starší 100 let k 1. lednu roku zápisu. Nezávislé školy, náboženské i světské, si účtují poplatky, které jsou dotovány federální a státní vládou.

Ačkoli není terciární veřejné vzdělávání je zdarma, 1,9% studentů navštěvuje soukromou základní nebo střední školu.[4][rozporuplný ] Nejpočetnější soukromé školy jsou katolík a ostatní jsou nezávislý (vidět Veřejné a soukromé vzdělávání v Austrálii ).

Bez ohledu na to, zda je škola vládní nebo nezávislá, musí dodržovat stejný ohňostroj. Vzdělávání ve všech vládních školách musí být sekulární a nesmí propagovat žádnou konkrétní náboženskou praxi, denominaci nebo sektu.[5] Většina studentů školy, ať už ve státní nebo nezávislé škole, obvykle nosí uniformy, i když existují různá očekávání a některé školy uniformy nevyžadují.

Post-povinné vzdělávání je regulováno v rámci Australský kvalifikační rámec, jednotný systém národních kvalifikací ve školách, odborném vzdělávání a přípravě (TAFE ) a sektor vysokoškolského vzdělávání (univerzita ).

Akademický rok ve Victorii obvykle probíhá od konce ledna do poloviny prosince u základních a středních škol a vysokých škol TAFE a od konce února do poloviny listopadu u univerzit. Viktoriánské školy fungují na čtyřech semestrech. Školy jsou zavřeny kvůli viktoriánským státním svátkům. Univerzity dodržují státní svátky společenství.

Dějiny

V dokumentu byla klauzule Viktoriánská ústava z roku 1855, který stanovil státní financování náboženství. Richard Heales, krátkodobý Premier Victoria, byl odpůrcem klauzule a upřednostňoval jednotný sekulární vzdělávací systém. Anglikáni i katolíci na druhé straně upřednostňovali státem financované náboženské školy. V roce 1862 představil Heales (už ne premiér) v parlamentu návrh na vytvoření jednotné rady pro vzdělávání, která by racionalizovala školský systém kolonie, který byl schválen se širokou podporou.

Do roku 1872 byly státem financované náboženské školy řízeny a spravovány odděleně od jejich světských protějšků. Denominational School Board za předpokladu, že pro náboženské školy, zatímco National School Board, později Board of Education, za předpokladu, že vláda sponzorovala sekulární vzdělávání. V roce 1872, po rostoucí nespokojenosti se státním financováním církevních škol a rostoucími náklady na financování a správu duálního školského systému, zavedla vláda bezplatné, povinné a sekulární vzdělávání a založila první vzdělávací oddělení. Oddělení se stalo zaměstnavatelem školních učitelů a vedl ho první ministr pro veřejné poučení Victoria. Státní financování církevních škol skončilo v roce 1874.[6]

V letech 1979 až 1982 iniciovala a Hamerova liberální vláda nejvýznamnější a nejrozsáhlejší reorganizaci viktoriánského vzdělávacího oddělení ve 20. století.[1][7][8][9] Alan Hunt jako ministr školství (1979–1982) a Norman Lacy, jako náměstek ministra školství (1979–1980) a ministr školských služeb (1980–1982), byli společně odpovědní za proces vývoje reformní politiky a počáteční fáze jejího provádění.[10] Společně vytvořili impozantní tým při plnění svého poslání reformovat správu centralizovaného a neefektivního oddělení. Hunt jmenován Lacy předsedou Ministerský poradní výbor který řídil projekt v jeho rané fázi a Řídící výbor pro provádění později. Lacyho manažerská a vzdělávací filozofie měla významný vliv na proces a výsledek.[2][3] Shromáždil působivou skupinu lidí z akademické sféry a obchodu, aby mu pomohli, stejně jako konzultanti PA Management.[4] Vláda přijala na konci roku 1981 právní předpisy o zrušení pedagogických divizí (základních, středních a technických) a o zrušení statutárních orgánů (Výbor klasifikátorů a Učitelský soud).[5][11] Hunt a Lacy hledali a získali podporu labouristické opozice a národní strany. Když ve volbách v dubnu 1982 zvítězila vláda Cain Labour, nový ministr školství, Robert Fordham (1982–1985) zavedl politickou revizi ministerskou revizní komisí vedenou Dr. Kenem McKinnonem.[12] Výbor, složený převážně ze zástupců učitelských svazů a mateřských organizací, doporučil úpravy, které Fordham začlenil, když dokončil restrukturalizaci katedry, obecně podle doporučení Bílé knihy. Fordham podporoval obecný směr reformního procesu, když byl v opozici, a projekt dokončil, když byl ve vládě.

Úrovně

Předškolní

Předškolní zařízení ve Victorii je relativně neregulované a není povinné. První expozice, kterou se mnoho australských dětí musí učit s ostatními mimo tradiční rodičovství, je denní péče nebo rodičovský běh hrací skupina. Tento druh činnosti se obecně nepovažuje za školní docházku. Předškolní vzdělávání je oddělené od základní školy.

Předškolní zařízení obvykle provozují místní rady, komunitní skupiny nebo soukromé organizace. Předškolní zařízení je nabízeno dětem ve věku od tří do pěti let. Účast ve školce je ve Victorii 93%. Rok před nástupem dítěte do základní školy je hlavním rokem předškolního vzdělávání. Tento rok je mnohem častěji navštěvován a obvykle má podobu několika hodin aktivity několik dní v týdnu.

Základní školy

Základní vzdělávání se skládá ze sedmi ročníků: přípravný ročník (běžně nazývaný „přípravný“), po kterém následují 1. až 6. ročník. Minimální věk, ve kterém může viktoriánské dítě zahájit základní školu, je 4,8 roku. To znamená, že dítě se může zapsat na školu na přípravné úrovni, pokud by mu bylo do 30. dubna téhož roku pět let, viktoriánské dítě musí zahájit vzdělávání.

Střední školy

Střední školy (také zvané střední školy nebo střední školy) se skládají z let 7 až 12. Střední školy jsou obvykle samostatnými institucemi základních škol, i když v posledních letech počet kombinovaných základních a středních škol vzrostl.

Je jich sedm výběrové veřejné školy v Melbourne (vstup na základě zkoušky / konkurzu): Melbourne High School, MacRobertson dívčí střední škola, Nossal High School, Střední škola Suzanne Cory, Vědecká škola John Monash, Vědecká škola Elizabeth Blackburnové a Victorian College of the Arts Secondary School, ale všechny veřejné školy mohou omezit vstup na studenty žijící v jejich regionální „zóně“.[13][14]

Viktoriánská rada zástupců studentů slouží k připojení studentský hlas úsilí v celém státě.

Osnovy

Učební plán pro všechny viktoriánské školy, vládní i nevládní, od přípravy po ročník 12, stanoví Viktoriánský kurikulum a hodnotící autorita (VCAA).[15] Mezi přípravou a 10. rokem viktoriánské osnovy[16] rámec a Monitor zlepšení úspěchu Platí certifikáty (AIM). Pro roky 11 až 12 Viktoriánské osvědčení o vzdělání (VCE) a Viktoriánský certifikát aplikovaného učení (VCAL).

Posouzení

Studenti v letech 11 až 12, ať už na vládních nebo nevládních školách, jsou obvykle hodnoceni pro Viktoriánské osvědčení o vzdělání (VCE). Učební plán a hodnocení určuje Viktoriánský kurikulum a hodnotící autorita (VCAA) a poslední ATAR (Australské terciární přijetí ) skóre, které se používá pro postup do terciárního vzdělávání, je určeno Viktoriánské terciární přijímací středisko (VTAC). Studenti ročníků 11 a 12 mohou studovat pod Viktoriánský certifikát aplikovaného učení (VCAL) nebo Mezinárodní maturita programy namísto VCE. (Seznam škol nabízejících program International Baccalaureate Primary Years Program)

Gramotnost a početní matematika dovednosti viktoriánských škol monitoruje Monitor zlepšení úspěchu (AIM). Dovednosti každého studenta jsou hodnoceny na úrovni 3., 5., 7. a 9. ročníku.

Poskytovatelé

Vládní nebo státní školy

Viz také: Seznam škol ve Victorii

Vláda státu vlastní a provozuje školy na primární i sekundární úrovni. Tyto školy se obecně nazývají státní nebo státní školy. Neúčtují povinné poplatky, přičemž většinu jejich nákladů hradí vláda, zbytek dobrovolnými poplatky a získáváním finančních prostředků.

Čtyři vládní střední školy jsou selektivní: Melbourne High School, stravování pro chlapce, Mac.Robertson dívčí střední škola, stravování pro dívky i Nossal High School a Střední škola Suzanne Cory, stravování pro chlapce i dívky. Nabízejí kurzy od 9. do 12. roku a zajišťují akademicky nadané studenty. Existují také školy, které se specializují na divadelní umění a sport. Zbývající část tvoří otevřené školy, které přijímají všechny studenty z vládou stanovených spádových oblastí, i když některé jsou svobodného pohlaví. Selektivní školy jsou prestižnější než otevřené státní školy a jak by se dalo očekávat, obecně dosahují lepších výsledků při maturitách než nezávislé nebo otevřené státní školy. Vstup do selektivních škol probíhá zkouškou a tyto školy se zaměřují na velkou geografickou oblast.

Podle předběžné zprávy školy Austrálie, vydané Australský statistický úřad ke dni 4. února 2008 byl počet studentů zapsaných na viktoriánské státní školy v roce 2007 535 883, což je pokles o 234 studentů oproti roku 2006, zatímco nevládní sektor v roce 2007 činil 297 970, což představuje nárůst o 4 252 studentů. Nevládní sektor, který zahrnuje katolické, soukromé a židovské školy, zaznamenal od roku 2002 stabilní růst a za posledních pět let získal více než 16 890 studentů.

Přestože vládní školy v posledních dvou letech zaznamenaly pokles počtu studentů, sektor zaznamenal růst v letech 2002 až 2005 a za posledních pět let zaznamenal celkový přírůstek 2 466 studentů.

Navzdory pětiletému růstu počtu studentů navštěvujících státní školy se počet viktoriánských vládních škol v roce 2007 snížil na 1 592, což je pokles z 1 605 v roce 2006 na 1 613 v roce 2005. Počet nezávislých škol se zvýšil z 210 v roce 2006 na 214 v roce 2007. 2007.

K 3. srpnu 2007 byl poměr učitelů a studentů ve viktoriánském vládním sektoru vyšší, a to 13,8, ve srovnání s 12,9 v nevládním sektoru. V obou sektorech však Victoria srovnávala příznivě s národními čísly: poměr národních učitelů a studentů na vládních školách byl vyšší na 14,2 a 13,8 v nevládním sektoru.

Ve Victorii došlo k nárůstu počtu pedagogických pracovníků, a to z 68 697 v roce 2006 na 70 342 v roce 2007.

Nevládní školy

Socha „Matka a syn“ na Scotch College v Melbourne, která oslavuje roli matek v životě a vzdělávání chlapců

Většina katolických škol je provozována buď jejich místní farností nebo státním katolickým vzdělávacím oddělením.

Mezi nekatolické nevládní školy (často nazývané „nezávislé“ školy) patří školy provozované náboženskými skupinami a sekulární vzdělávací filozofie jako např. Montessori.

Některé nezávislé školy účtují vysoké poplatky. Vládní financování nezávislých škol často podléhá kritice ze strany Australská vzdělávací unie a Australská labouristická strana.

Přestože veřejné vzdělávání není terciární bezplatné, 35% studentů navštěvuje soukromou základní nebo střední školu.[4] Nejpočetnější soukromé školy jsou katolík a ostatní jsou nezávislý (vidět Veřejné a soukromé vzdělávání v Austrálii ).

Terciární instituce

Ormond College (1879), University of Melbourne
Queen's College, University of Melbourne

Melbourne je domovem University of Melbourne a Monash University, největší univerzita v Austrálii. To je také domov pro největší metropolitní kampus v Austrálii, s La Trobe University Areál Melbourne v Bundooře má rozlohu 267 hektarů. Melbourne University je nejstarší univerzita ve Victorii a druhá nejstarší univerzita v Austrálii. V roce 2006 se umístila na druhém místě mezi australskými univerzitami TY mezinárodní žebříčky.[17] The Times Higher Education Supplement zařadil University of Melbourne jako 36. nejlepší univerzitu na světě, Monash University byl zařazen 38. nejlepší univerzitou na světě. Obě univerzity jsou členy Skupina osmi. Mezi další univerzity v Melbourne patří La Trobe University, Univerzita RMIT, Swinburne University of Technology se sídlem na předměstí Hawthornu v Melbourne, Victoria University, která má devět kampusů v západním regionu Melbourne, včetně tří v srdci centrální obchodní čtvrti Melbourne (CBD) a dalších čtyř do deseti kilometrů od CBD a kampusu svatého Patrika v Australská katolická univerzita. Deakin University udržuje dva hlavní kampusy v Melbourne a Geelong a je třetí největší univerzitou ve Victorii. V posledních letech se počet mezinárodní studenti na univerzitách v Melbourne rychle vzrostl, což je důsledkem rostoucího počtu míst zpřístupněných studentům s úplným poplatkem.[18]

Klasifikace terciárních kvalifikací ve Victorii se částečně řídí Australský kvalifikační rámec (AQF), který se pokouší integrovat do jedné národní klasifikace všechny úrovně terciární vzdělávání (odborné i vysokoškolské vzdělání ), z živnostenské listy na vyšší doktoráty.

Nicméně, jak Univerzity v Austrálii (a několik podobných vysokoškolské vzdělání instituce) do značné míry regulují své vlastní kurzy, primární využití AQF je pro odborné vzdělávání. V posledních letech však došlo k některým neformálním krokům směrem ke standardizaci mezi vysokými školami.

Město Melbourne bylo v roce 2008 po Londýně zařazeno do čtvrtého nejvyššího univerzitního města na světě, Boston a Tokio.[19]

Technické a další vzdělávání (TAFE)

Technické a další vzdělávání (TAFE) jsou spravovány státem. Instituce TAFE obecně nabízejí krátké kurzy, certifikáty I, II, III a IV, diplomy a pokročilé diplomy v široké škále odborných témat. Někdy také nabízejí kurzy vysokoškolského vzdělávání.

V Melbourne se nachází šest institutů TAFE: Box Hill Institute, Holmesglen Institute, Chisholm Institute, Kanganský institut, NMIT a William Angliss Institute

Kromě institutů TAFE existuje přibližně 1100 soukromě provozovaných Registrované výcvikové organizace (RTO). Obsahují:

  • komerční poskytovatelé školení,
  • školicí oddělení výrobních nebo servisních podniků,
  • školicí funkce zaměstnavatelských nebo zaměstnaneckých organizací v konkrétním odvětví,
  • Skupinové cvičné společnosti,
  • komunitní vzdělávací centra a sousední domy,
  • sekundární vysoké školy poskytující programy odborného vzdělávání a přípravy.

Ve velikosti se tyto RTO liší od operací pro jednu osobu poskytujících školení a hodnocení v úzké specializaci až po velké organizace nabízející širokou škálu programů. Mnoho z nich dostává vládní finanční prostředky na realizaci programů učni nebo stážisty, znevýhodněným skupinám nebo v oblastech, které vlády považují za prioritní oblasti.

Všechny instituty TAFE a soukromé RTO jsou povinny udržovat soulad se souborem národních standardů zvaných Australský rámec pro školení kvality (AQTF) a tato shoda je sledována pravidelnými interními a externími audity.

Odborné vzdělávání a příprava (VET) Programy odborného vzdělávání a přípravy poskytované institucemi TAFE a soukromými RTO jsou založeny na národně registrovaných kvalifikacích odvozených buď od schválených sad kompetenční standardy známý jako Školicí balíčky nebo z kurzů akreditovaných vládními úřady státu / území. Tyto kvalifikace jsou pravidelně kontrolovány a aktualizovány. Ve specializovaných oblastech, kde neexistují žádné kvalifikace ve veřejném vlastnictví, může RTO vyvinout vlastní kurz a nechat jej akreditovat jako program v soukromém vlastnictví, s výhradou stejných pravidel jako ty, které jsou ve veřejném vlastnictví.

Všichni školitelé a hodnotitelé provádějící programy odborného vzdělávání a přípravy musí mít kvalifikaci známou jako Osvědčení IV o školení a hodnocení (TAE40110) nebo prokázat rovnocennou způsobilost. Rovněž se vyžaduje, aby měli příslušné odborné kompetence, alespoň na úrovni, která je poskytována nebo hodnocena.

Další vzdělávací zařízení

Naučte se místní vzdělávání a školení

Naučte se místní organizace poskytovat širokou škálu vzdělávání a školení v komunitním prostředí. Každý rok více než 110 000 viktoriánů[20] absolvovat školení v organizaci Learn Local. Chcete-li být součástí sítě Learn Local a poskytovat předem akreditované školení, musí být organizace zaregistrována u rady pro dospělé, komunitu a další vzdělávání (ACFE).[21]

Naučte se, že místní organizace mohou poskytovat předem akreditované i akreditované školení. Předakreditované školení je jedinečné pro sektor Learn Local. Předakreditované vzdělávací programy jsou navrženy tak, aby pomohly studentům získat sebevědomí a dovednosti potřebné k hledání zaměstnání a dalších vzdělávacích příležitostí. Zahrnují kurzy komunikace, dovedností při hledání zaměstnání, dovedností návratu k práci a dovedností v oblasti gramotnosti a počítání. Aby bylo možné nabízet akreditované školení, musí být organizace Learn Local organizations Registered Training Organisations (RTO), jejichž výsledkem je získání kvalifikace rovnocenné TAFE a soukromé RTO. Přibližně 50% učených místních organizací jsou RTO.

Learn Místní organizace také nabízejí další služby, jako jsou zařízení péče o děti, kariérní poradenství, finanční pomoc nebo služby podpory zdravotně postižených, které lidem pomáhají učit se.

V regionálním, venkovském a metropolitním Victoria v Austrálii existuje více než 300 organizací Learn Local, které tvoří sektor vzdělávání a odborné přípravy Learn Local. V síti Learn Local jsou také dvě AEI (instituce pro vzdělávání dospělých), CAE a AMES.

Centrum pro vzdělávání dospělých

The Centrum pro vzdělávání dospělých (dříve známá jako Rada vzdělávání dospělých) poskytuje širokou škálu akreditovaných kurzů vzdělávání dospělých se silným zaměřením na umění, jazyky a střední vzdělávání dospělých. Mezi další možnosti patří obchod, počítače, služby pro lidi, jazyky, pohoda, fitness a gramotnost. (Web CAE ) CAE dostává státní podporu.[22] Cílem CAE je poskytovat kurzy určené k tomu, aby dospělým pomohly dokončit střední vzdělání a zahájit nebo změnit kariérní směr.

AMES Austrálie

AMES Austrálie AMES Australia je národní poskytovatel služeb vypořádání pro uprchlíky a žadatele o azyl. AMES Austrálie poskytuje počáteční podporu při vypořádání, výuku anglického jazyka a gramotnosti, odbornou přípravu a služby zaměstnanosti migrantům, uprchlíkům a žadatelům o azyl žijící ve Victorii a služby zaměstnanosti v západním Sydney.

Pozoruhodní absolventi

Melbourne školy převládají mezi australskými školami, jejichž absolventi jsou uvedeni v Kdo je kdo v Austrálii, seznam pozoruhodných Australanů.[23][24][25] V první desítce chlapců školy v Austrálii pro Kdo je kdo- seznam absolventů, Melbourne školy jsou Scotch College (první v Austrálii - je to také nejstarší střední škola v Melbourne[26]), Melbourne gymnázium (druhý), Melbourne High School (Třetí), Geelong gymnázium (čtvrtý - má juniorský kampus na předměstí Toorak ) a Wesley College (šestý). V první desítce dívčích škol pro Kdo je kdo-listované absolventské školy v Melbourne jsou Presbyterian Ladies College (první v Austrálii), Methodist Ladies College (Třetí), Melbourne Dívčí gymnázium (pátý), Mac.Robertson dívčí střední škola (šestý) a Univerzitní střední škola (desátý).[27]

Viz také

Reference

  1. ^ Ministerstvo školství a rozvoje v raném dětství. „O katedře“. education.vic.gov.au. Archivovány od originál dne 1. června 2012. Citováno 18. července 2008.
  2. ^ Zákon o reformě vzdělávání a odborné přípravy 2006, odst. 2.1.1
  3. ^ Zákon o reformě vzdělávání a odborné přípravy 2012, s. 2.2.4
  4. ^ A b „Schools Australia“ (PDF). Australský statistický úřad. 23. února 2006. Citováno 24. října 2008.
  5. ^ Zákon o reformě vzdělávání a odborné přípravy 2006, odst. 2.2.10
  6. ^ Historie státního školství ve Victorii (1922), s úvodem Alexandra J. Peacocka.
  7. ^ Cíle a cíle vzdělávání ve Victorii. Prohlášení ministra A. J. Hunt, MLC, ministr školství v legislativní radě, a Norman Lacy, poslanec, náměstek ministra školství v zákonodárném sboru, dne 12. prosince 1979.
  8. ^ Alan Hunt a Norman Lacy, Strategie a struktury pro vzdělávání ve Victorii„Viktoriánská vládní tiskárna, 1981.
  9. ^ Alan J. Hunt, „Vláda usiluje o změnu“ v M. Frazer, J. Dunstan, P. Creed Eds., Pohledy na organizační změnu, Longmans, 1985, s. 13–32.
  10. ^ Murray Landt, bývalý prezident viktoriánské asociace hlavních ředitelů: „Roky 1980 a 1981 byly v historii státního školství ve Victorii velmi významnými roky. Poprvé za osmdesát let došlo k úplné restrukturalizaci vzdělávacího oddělení.“
  11. ^ Vzdělání (pozměňovací návrh) Bill Vysvětlující projev ve druhém čtení Normana Lacyho, ministra, školských služeb zákonodárného sboru, dne 10. září 1981.
  12. ^ Robert C. Fordham, „A New Government's Organizational Review“ v M. Frazer, J. Dunstan, P. Creed Eds., Pohledy na organizační změnu, Longmans, 1985, s. 57–70.
  13. ^ „Nerovnost škol vyžaduje odvážnou reformu“. Věk. Melbourne: Fairfax. 17. října 2003. Citováno 18. července 2008.
  14. ^ Kolik skutečně stojí veřejné školy? Odhad vztahu mezi cenami domů a kvalitou školy Archivováno 9. Září 2008 v Wayback Machine, ANU, 6. srpna 2006
  15. ^ "Funkce VCAA". VCAA. vcaa.vic.edu.au. Citováno 18. července 2008.
  16. ^ „Nadace - 10 osnov“. VCAA. Citováno 22. března 2018.
  17. ^ "ANU tam nahoře s nejlepšími". Sydney Morning Herald. Fairfax. 6. října 2006. Citováno 12. října 2006.
  18. ^ „Mezinárodní nabídky studentů University of Melbourne rostou - jak roste její poptávka“. Mediální vydání University of Melbourne. uninews.unimelb.edu.au. 12. ledna 2007. Archivovány od originál dne 30. července 2008. Citováno 18. července 2008.
  19. ^ „Odhalena nejlepší světová univerzitní města“. Zprávy RMIT. Univerzita RMIT. 30. května 2008. Archivovány od originál dne 19. července 2008. Citováno 18. července 2008.
  20. ^ „Výroční zpráva Rady pro dospělé, komunitu a další vzdělávání 2012–2013“ (PDF).
  21. ^ „Rada pro dospělé, komunitu a další vzdělávání“. Ministerstvo školství a rozvoje v raném dětství.
  22. ^ Prostřednictvím divize pro dospělé a další vzdělávání (ACFE)
  23. ^ Walker, Frank (22. července 2001). "Vazby, které váží". Sun-Herald. Fairfax. p. 16. Citováno 6. ledna 2010.
  24. ^ Mark Peel a Janet McCalman, Kdo šel kde v Kdo je kdo 1988: Školení australské elity, Melbourne University History Research Series číslo 1, 1992
  25. ^ Hansen, Ian (1971). Ani zdarma, ani sekulární: Šest nezávislých škol ve Victorii, první vzorek. Oxford University Press.
  26. ^ Shew, Frank (prosinec 2000). „Role Scotch College při zrodu našeho národa“. Scotch College. Citováno 25. listopadu 2009.
  27. ^ „Who's Who of School Rankings“. Better Education Australia. Citováno 5. září 2008.. Žebříčky pro chlapčenské školy jsou: 1.Scotch College, Melbourne, 2.Melbourne gymnázium, 3.Melbourne High School, 4.Geelong gymnázium, 5.Střední škola Sydney Boys, 6.Wesley College, Melbourne, 7.Pobřeží, 8.Chlapecká ulice ve Fort Street, 9.North Sydney Boys High School, 10.Sydneyské gymnázium. Pořadí pro dívčí školy je: 1.Presbyterian Ladies College, Melbourne, 2.SCEGGS Darlinghurst, 3.MLC Melbourne, 4.PLC Sydney, 5.Melbourne Dívčí gymnázium, 6.Mac.Robertson dívčí střední škola, 7.Dívčí střední škola v North Sydney, 8.Sydney dívčí střední škola, 9.MLC Sydney, 10.University High School, Melbourne

externí odkazy