Americká historická asociace - American Historical Association - Wikipedia

Americká historická asociace
Americká historická asociace (hřeben) .jpg
Pečeť Americké historické asociace
Formace1884; Před 136 lety (1884)
Hlavní sídloWashington DC.
webová stránkawww.historici.org

The Americká historická asociace (AHA) je nejstarší profesní sdružení historiků ve Spojených státech a největší taková organizace na světě. Společnost AHA, která byla založena v roce 1884, poskytuje vedoucí postavení v oboru tím, že chrání akademickou svobodu, rozvíjí profesionální standardy, podporuje stipendium a inovativní výuku a pomáhá udržovat a zlepšovat práci historiků. Publikuje The American Historical Review čtyřikrát ročně s odbornými články a recenzemi knih. AHA je hlavní organizací pro historiky pracující ve Spojených státech, zatímco Organizace amerických historiků je hlavní organizací pro historiky, kteří studují a učí o Spojených státech.

Skupina obdržela a Kongresová charta v roce 1889, kterým se zakládá „na podporu historických studií, sbírání a uchovávání historických rukopisů a pro spřízněné účely v zájmu amerických dějin a dějin v Americe“.

Aktuální aktivity

Jako zastřešující organizace pro tuto disciplínu AHA spolupracuje s dalšími významnými historickými organizacemi a působí jako veřejný obhájce oboru. V rámci profese sdružení definuje etické chování a osvědčené postupy, zejména prostřednictvím „Prohlášení o standardech profesionálního chování“.[1] AHA také vyvíjí standardy osvědčených postupů ve výuce a učebnicích dějepisu, které však mají omezený vliv.[2] Sdružení obecně pracuje na ovlivňování politiky historie prostřednictvím Národní koalice pro historii.[3][4]

Sdružení publikuje The American Historical Review, hlavní časopis o historickém stipendiu pokrývající všechna historická témata od starověku[5] a Pohledy na historii, měsíční zpravodajský časopis o této profesi.[6] V roce 2006 zahájila AHA blog zaměřený na nejnovější dění v široké disciplíně historie a profesionální praxi řemesla, který čerpá ze zaměstnanců, výzkumu a činností AHA.[7]

Výroční zasedání sdružení[8] každý leden spojuje více než 5 000 historiků z celých Spojených států, aby diskutovali o nejnovějším výzkumu, hledali práci a diskutovali o tom, jak být lepšími historiky a učiteli. Mnoho přidružených historických společností pořádá svá výroční setkání současně. Web sdružení nabízí rozsáhlé informace o současném stavu povolání,[9] tipy na kariéru v historii,[10] a rozsáhlý archiv[11] historických materiálů (včetně kulatého stolu G.I.),[12] série brožur připravených pro ministerstvo války v roce 2006 druhá světová válka.

Sdružení také spravuje dvě hlavní stipendia,[13] 24 knižních cen,[14] a řada malých výzkumných grantů.[13]

Dějiny

Výkonní úředníci Americké historické asociace v době založení asociace Kongresem, fotografovaní během svého výročního zasedání 30. prosince 1889, v Washington DC. Sedící (L až R) jsou William Poole, Justin Winsor, Charles Kendall Adams (Prezident), George Bancroft, John Jay, a Andrew Dickson White, Stojící (L až R) jsou Herbert B. Adams a Clarence Winthrop Bowen

První vůdci sdružení byli většinou pánové, kteří měli volný čas a prostředky k psaní mnoha velkých historických děl z 19. století, jako například George Bancroft, Justin Winsor, a James Ford Rhodes. Jako bývalý prezident AHA James J. Sheehan poukazuje na to,[15] sdružení se vždy snažilo sloužit více volebním obvodům, "včetně archiváři, členové státních a místních historických společností, učitelé a amatérští historici, kteří hledali reprezentaci a podporu - a ne vždy s úspěchem nebo uspokojením -. “Hodně z rané práce sdružení se zaměřilo na vytvoření společného smyslu pro účel a shromažďování materiálů pro výzkum prostřednictvím jejích historických rukopisů a komisí veřejných archivů.[Citace je zapotřebí ]

Publikační standardy

Od počátku sdružení řídili převážně historici zaměstnaní na vysokých školách a univerzitách a při definování jejich profesních zájmů hrála zásadní roli. První prezident sdružení, Andrew Dickson White, byl prezidentem Cornell University a jeho první tajemník, Herbert Baxter Adams, založil jednu z prvních historických Ph.D. programy sledovat novou německou seminární metodu na Univerzita Johna Hopkinse. Nejjasnějším vyjádřením tohoto akademického impulsu v historii byl vývoj společnosti Americká historická recenze v roce 1895. Tvoří ji historici na řadě nejvýznamnějších univerzit ve Spojených státech a navazuje na model evropských historických časopisů. V rané redakci časopisu J. Franklin Jameson, Posouzení publikoval několik dlouhých vědeckých článků v každém čísle, teprve poté, co byly prověřeny vědci a schváleny editorem. Každé číslo také přezkoumalo řadu historických knih z hlediska jejich shody s novými profesními normami a vědeckými normami, které se vyučovaly na předních postgraduálních školách s titulem Ph.D. kandidáti. Z AHR uzavírá Sheehan: „mladší vědec se dozvěděl, co to znamená být určitým historikem“.

AHA a veřejná historie

Meringolo (2004) srovnává akademickou a veřejnou historii. Na rozdíl od akademické historie je veřejná historie obvykle společným úsilím, nemusí se nutně spoléhat na primární výzkum, je demokratičtější v účasti a neusiluje o absolutní „vědeckou“ objektivitu. Historická muzea, úpravy dokumentů, pohyby dědictví a uchování historie jsou považovány za veřejnou historii. Ačkoli činnosti nyní spojené s veřejnou historií vznikly v AHA, tyto činnosti se ve 30. letech oddělily kvůli rozdílům v metodice, zaměření a účelu. Základy veřejné historie byly položeny na střední půdě mezi akademickou historií a veřejným publikem správci služby národního parku během 20. a 30. let.

Akademici trvali na perspektivě, která přesahuje konkrétní lokality do širší národní a mezinárodní perspektivy, a že v praxi by to mělo být prováděno moderními a vědeckými směry. Za tímto účelem sdružení aktivně podporovalo excelence v oblasti výzkumu, sdružení zveřejnilo řadu výročních zpráv prostřednictvím Smithsonian Institution a přijal Americká historická recenze[16] v roce 1898 poskytnout první odbytiště této nové značce profesionálního stipendia.

Vypracování osnov národních dějin

V roce 1896 sdružení jmenovalo „výbor sedmi“, který vytvořil národní standard pro požadavky na přijetí na vysokou školu v oboru historie. Před touto dobou jednotlivé vysoké školy definovaly své vlastní vstupní požadavky. Po důkladných průzkumech převládajících vyučovacích metod, důrazů a učebních osnov na středních školách zveřejnil výbor v roce 1898 „Studii dějin ve školách“.[17] Jejich zpráva do značné míry definovala způsob, jakým se bude historie vyučovat na střední škola úrovni jako příprava na vysokou školu a zápasil s problémy ohledně toho, jak by měl obor souviset s ostatními společenskými studiemi.[18] Výbor doporučil čtyři bloky západních dějin, které mají být vyučovány v chronologickém pořadí - starověké, středověké a moderní evropské, anglické a americké dějiny a civilní vláda - a doporučil učitelům „vyprávět příběh“ a „přinést dramatické aspekty“, aby historie ožívá.[19]

[T] student, který se ve škole učí uvažovat o politických předmětech, který je veden k tomu, aby se věnoval historickým věcem, má určité mentální vybavení pro pochopení politických a sociálních problémů, s nimiž se bude potýkat v každodenním životě, a prošel praktickou přípravou pro sociální adaptaci a pro silnou účast na občanských aktivitách .... Žák by měl vidět růst institucí, které ho obklopují; měl by vidět práci lidí; měl by studovat živá konkrétní fakta minulosti; měl by znát národy, které povstaly a padly; měl by vidět tyranii, vulgárnost, chamtivost, shovívavost, vlastenectví, obětavost, vyvedenou v životech a dílech lidí. Tato myšlenka se tak silně zmocnila autorů civilní vlády, že se již nespokojí s popisem vlády takové, jaká je, ale ve značné délce popisují vznik a vývoj institucí, o nichž mluví.[17]

Sdružení také hrálo rozhodující roli při lobbování u federální vlády za uchování a ochranu vlastních dokumentů a záznamů. Po rozsáhlém lobování sekretářkou AHA Waldo Leland a Jameson, Kongres, založili Správa národních archivů a záznamů v roce 1934.

Vzhledem k tomu, že se ve sdružení dostaly do popředí zájmu historiků na vysokých školách a univerzitách, ostatní oblasti a činnosti měly tendenci ustupovat z cesty. Komise pro rukopisy a veřejné archivy byly ve třicátých letech minulého století opuštěny, zatímco projekty související s původním výzkumem a vydáním stipendia získaly stále větší důležitost.

Nedávný vývoj

V posledních letech se sdružení snažilo vyrovnat se s rostoucím veřejné dějiny hnutí[Citace je zapotřebí ] a snažil se udržet si status vůdce mezi akademickými historiky.[Citace je zapotřebí ]

Sdružení začalo vyšetřovat případy profesního pochybení v roce 1987, ale v roce 2005 toto úsilí ukončilo, „protože se ukázalo jako neúčinné pro reakci na pochybení v historické profesi“.[20]

Současní důstojníci a hlavní zaměstnanci

(Od roku 2020)[21]
  • Prezident: Mary Lindemann (University of Miami)
  • Zvolený prezident: Jacqueline Jones (University of Texas at Austin)
  • Bývalý prezident: J. R. McNeill (Georgetown University)
  • Výkonný ředitel: James R. Grossman
  • Pokladník: William F. Wechsler
  • Editor, Americká historická recenze: Alex Lichtenstein (Indiana University)

Vybraná ocenění

pro publikace
pro profesionální rozlišení

Minulí prezidenti

Předsedové AHA jsou voleni každoročně a na výročním zasedání přednesou projev prezidenta:

Přidružené společnosti

Viz také

Reference

  1. ^ „Prohlášení o standardech profesionálního chování (aktualizováno 2011)“.
  2. ^ „Výuka a učení - AHA“.
  3. ^ „Národní koalice pro historii“.
  4. ^ „Advokacie s Národní koalicí pro historii“. AHA. Citováno 23. ledna 2020.
  5. ^ „American Historical Review - AHR“.
  6. ^ „Pohledy na historii - AHA“.
  7. ^ „AHA dnes“. Americká historická asociace.
  8. ^ „Výroční zasedání - AHA“.
  9. ^ „Data o historii profese“.
  10. ^ „Práce a profesionální rozvoj - AHA“.
  11. ^ „Historie a archivy AHA - AHA“.
  12. ^ "Série kulatých stolů GI".
  13. ^ A b „Granty a stipendia AHA“.
  14. ^ „Ceny a ceny AHA“.
  15. ^ Sheehan, James J. (Únor 2005). „AHA a její publikace, část I“. historians.org. Americká historická asociace. Citováno 10. července 2016.
  16. ^ http://www.journals.uchicago.edu/toc/ahr/current
  17. ^ A b „Studium historie ve školách (1898)“.
  18. ^ Orrill, Robert; Shapiro, Linn (1. června 2005). „Od odvážných začátků po nejistou budoucnost: disciplína historie a dějepisného vzdělávání“. The American Historical Review. 110 (3): 727–751. doi:10.1086 / ahr.110.3.727.
  19. ^ Ronald W. Evans (1. ledna 2004). Války sociálních studií: Co bychom měli děti učit?. Press College pro učitele. s. 10–16. ISBN  978-0-8077-4419-2. Citováno 10. července 2016.
  20. ^ „Pravidla pro rozhodování o stížnostech profesionální divize“.
  21. ^ „Rada AHA - AHA“. www.historians.org.
  22. ^ „Rada AHA“. Americká historická asociace. Citováno 15. května 2018.
  23. ^ „Cena Herberta Baxtera Adamse“. Americká historická asociace. 2008-01-11. Citováno 2008-04-28.

Vybraná bibliografie

  • Alonso, Harriet Hyman. „Zabouchněte na AHA.“ Přehodnocení historie 2001 5(3): 441–446. ISSN  1364-2529 Fulltext v jazycích Ingenta a Ebsco. Téma výročního zasedání AHA v roce 2001 „Praxe historického vyprávění“ přilákalo celou řadu panelů. Článek sleduje jeden takový panel od jeho koncepce až po prezentaci. Když si panelisté vzali toto téma k srdci, vytvořili „slam“ (nebo čtení) narativních historií napsaných zkušenými historiky, postgraduálním studentem a vysokoškolským studentem, a poté zahájili relaci čtením z publika.
  • Výbor americké historické asociace pro postgraduální vzdělávání. "My historici: Zlatý věk a dál." Perspektivy 2003 41(5): 18–22. ISSN  0743-7021 Zjišťuje stav profese v historii v roce 2003 a poukazuje na to, že pro osoby s doktorátem existuje řada kariérních možností. v historii, ačkoli tradiční ideál jmenování na univerzitě pro nové doktorské programy zůstává primárním cílem doktorských programů.
  • Bender, Thomas, Katz, Philip; Palmer, Colin; a Výbor americké historické asociace pro postgraduální vzdělávání. Vzdělání historiků pro dvacáté první století. U. of Illinois Press, 2004. 222 s.
  • Elizabeth Donnan a Leo F. Stock, eds. Svět historiků: výběry z korespondence Johna Franklina Jamesona, (1956). Jameson byl redaktorem AHR v letech 1895–1901, 1905–1928
  • Higham, Johne. Historie: Profesionální stipendium v ​​Americe. (1965, 2. vyd. 1989). ISBN  978-0-8018-3952-8
  • Meringolo, Denise D. „Zachycení veřejné představivosti: sociální a profesionální místo veřejné historie.“ American Studies International 2004 42(2–3): 86–117. ISSN  0883-105X Fulltext v Ebsco.
  • Morey Rothberg a Jacqueline Goggin, ed., John Franklin Jameson a vývoj humanistického stipendia v Americe (3 obj., 1993–2001). ISBN  978-0-8203-1446-4
  • Novick, Peter. Ten vznešený sen: „Otázka objektivity“ a americká historická profese. Cambridge: Cambridge University Press, 1988. ISBN  978-0-521-35745-6
  • Orrill, Robert a Shapiro, Linn. „Od odvážných začátků po nejistou budoucnost: disciplína historie a dějepisného vzdělávání.“ Americká historická recenze 2005 110(3): 727–751. ISSN  0002-8762 Fulltext in History Cooperative, University of Chicago Press a Ebsco. Při zpochybňování neochoty historiků zapojit se do národní debaty o výuce dějepisu na školách autoři tvrdí, že by si historici měli pamatovat na hlavní roli, kterou kdysi profese hrála při tvorbě historie školy. AHA vynalezla historii školy na počátku 20. století a zůstala v čele tvorby politik K – 12 až těsně před druhou světovou válkou. Upustilo však od svého dlouhodobého aktivistického postoje a umožnilo ponoření školní historie do nedefinované, antidisciplinární oblasti „společenských věd“.
  • Sheehan, James J. “AHA a její publikace - část I.." Perspektivy 2005 43(2): 5–7. ISSN  0743-7021
  • Stearns, Peter N .; Seixas, Peter; a Wineburg, Sam, ed. Znát, učit a učit se historii. New York U. Press, 2000. 576 stran ISBN  978-0-8147-8142-5
  • Townsend, Robert B. History's Babel: Scholarship, Professionisation, and the Historical Enterprise in the United States, 1880–1940. Chicago: University Of Chicago Press, 2013. ISBN  978-0-226-92393-2
  • Tyrrell, Iane. Historici na veřejnosti: Praxe amerických dějin, 1890–1970. Chicago: University of Chicago Press, 2005. ISBN  978-0-226-82194-8

externí odkazy