Akademické hodnocení světových univerzit - Academic Ranking of World Universities
![]() | |
Kategorie | Vysokoškolské vzdělání |
---|---|
Frekvence | Roční |
Vydavatel | Poradenství v Šanghaji (2009 – současnost) Šanghajská univerzita Jiao Tong (2003–2008) |
Země | Čína |
Jazyk | Deset jazyků včetně angličtiny a čínštiny |
webová stránka | www |
Akademické hodnocení světových univerzit (ARWU), také známý jako Šanghajský žebříček, je jednou z každoročních publikací světa žebříčky univerzit. Ligovou tabulku původně sestavil a vydal Šanghajská univerzita Jiao Tong v roce 2003, což je první globální žebříček univerzit s rozmanitými ukazateli.[1][2]
Od roku 2009 je ARWU každoročně publikována a chráněna autorskými právy nezávislou organizací Shanghai Ranking Consultancy, která se zaměřuje na vysokoškolské vzdělávání.[3] V roce 2011 byla za účelem poskytování návrhů zřízena rada mezinárodního poradenství složená z vědců a výzkumníků politiky.[4][5] Publikace v současné době zahrnuje globální ligové tabulky pro instituce i jako celek a pro výběr jednotlivých předmětů spolu s nezávislými regionálními Hodnocení Číny a Hodnocení makedonských vysokých škol.
ARWU je považován za jeden ze tří nejvlivnějších a nejsledovanějších univerzitních žebříčků Světový žebříček QS World University Rankings a Times Higher Education World University Rankings.[6][7][8][9][10][11][12] Za to získala pozitivní zpětnou vazbu objektivnost a metodologie,[10][11][12] ale vyvíjí širokou kritiku, protože se nedokáže přizpůsobit velikosti instituce, a proto se větší instituce obvykle umisťují nad těmi menšími.[9][13][14]
Globální žebříčky
Celkově
Metodologie
Kritérium | Indikátor | Kód | Vážení | Zdroj |
---|---|---|---|---|
Kvalita vzdělávání |
|
|
|
|
Kvalita fakulty |
|
|
|
|
Výstup výzkumu |
|
|
|
|
Výkon na obyvatele |
|
|
| |
*
|
Recepce
Průzkum o vysokoškolském vzdělávání zveřejněný Ekonom v roce 2005 komentoval ARWU jako „nejpoužívanější roční žebříček světových výzkumných univerzit“.[16] V roce 2010, Kronika vysokoškolského vzdělávání nazval ARWU „nejznámějším a nejvlivnějším globálním žebříčkem univerzit“.[17] Titulky EU Research Headlines informovaly o práci ARWU dne 31. prosince 2003: „Univerzity byly pečlivě hodnoceny pomocí několika ukazatelů výkonnosti výzkumu.“[18] Kancléř University of Oxford, Chris Patten a bývalý vicekancléř z Australská národní univerzita, Ian Chubb, řekl: „metodologie vypadá docela solidně ... vypadá to jako docela dobrý bodnutí ve spravedlivém srovnání.“ a „Žebříčky SJTU byly hlášeny rychle a široce po celém světě ... (a ony) nabízejí důležitý srovnávací pohled na výkon a pověst výzkumu.“ resp.[19] Philip G. Altbach označil ARWU 'konzistenci, jasnost účelu a transparentnost' za významné silné stránky.[20] Zatímco ARWU pochází z Číny, žebříček byl chválen zejména za to, že byl nezaujatý vůči asijským institucím Čínské instituce.[21]
Kritika
Pořadí bylo kritizováno za „přílišné spoléhání se na faktory udělování“, což podkopává význam kvality výuky a humanitní vědy.[9][22][23][24] Článek z roku 2007 publikovaný v časopise Scientometrie zjistil, že výsledky ze šanghajského žebříčku nelze reprodukovat ze surových dat pomocí metody popsané Liu a Cheng.[25] Dokument z roku 2013 ve stejném časopise konečně ukázal, jak lze reprodukovat výsledky šanghajského žebříčku.[26] Ve zprávě z dubna 2009 J-C. Billaut, D. Bouyssou a Ph. Vincke analyzují, jak ARWU funguje, s využitím jejich poznatků jako specialistů na Rozhodování na základě více kritérií (MCDM). Jejich hlavní závěry jsou, že použitá kritéria nejsou relevantní; že metodika agregace má řadu hlavních problémů; a že základní volbě kritérií nebyla věnována dostatečná pozornost.[27] Samotní vědci ARWU, N.C. Liu a Y. Cheng, si myslí, že kvalitu univerzit nelze přesně měřit pouhými čísly a jakékoli hodnocení musí být kontroverzní. Navrhují, aby byly žebříčky univerzit a vysokých škol používány s opatrností a před podáním zprávy nebo použitím výsledků je nutné jasně pochopit jejich metodiku. ARWU byla kritizována Evropskou komisí i některými členskými státy EU za „upřednostňování anglosaských vysokých škol“. Například ARWU je opakovaně kritizována ve Francii, kde spouští každoroční kontroverze se zaměřením na její špatně přizpůsobený charakter francouzskému akademickému systému[28][29] a nepřiměřená váha daná výzkumu často prováděnému před desítkami let.[30] Kritizuje se také ve Francii za jeho použití jako motivace pro sloučení univerzit do větších.[31] Další kritikou bylo, že použité metriky nejsou nezávislé na velikosti univerzity, např. počet publikací nebo vítězů bude mechanicky přidáván, protože univerzity budou seskupeny, nezávisle na kvalitě výzkumu (nebo výuky); tedy sloučení mezi dvěma stejně hodnocenými institucemi výrazně zvýší skóre sloučených institucí a dá jim vyšší hodnocení bez jakékoli změny kvality.[14]
Výsledek

Instituce | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
![]() | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
![]() | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
![]() | 5 | 3 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 |
![]() | 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
![]() | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 |
![]() | 7 | 7 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 7 | 7 | 7 | 7 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
![]() | 10 | 9 | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 9 | 8 | 8 | 8 | 7 |
![]() | 3 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 7 | 7 | 8 | 9 | 9 | 9 | 8 |
![]() | 9 | 8 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 9 | 10 | 7 | 7 | 7 | 7 | 9 |
![]() | 11 | 10 | 9 | 8 | 9 | 9 | 9 | 9 | 9 | 9 | 9 | 9 | 9 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
![]() | 8 | 11 | 11 | 11 | 11 | 11 | 11 | 11 | 11 | 11 | 11 | 11 | 11 | 11 | 11 | 12 | 11 | 11 |
![]() | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 13 | 13 | 13 | 13 | 13 | 13 | 14 | 12 | 13 | 12 |
![]() | 15 | 16 | 14 | 14 | 13 | 13 | 13 | 13 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 11 | 11 | 13 |
![]() | 72 | 48 | 61 | 64 | 52 | 49 | 43 | 45 | 40 | 37 | 39 | 42 | 41 | 46 | 41 | 42 | 37 | 14 |
![]() | 24 | 22 | 19 | 20 | 19 | 20 | 19 | 18 | 18 | 17 | 17 | 17 | 16 | 16 | 18 | 18 | 16 | 15 |
![]() | 16 | 20 | 17 | 17 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 15 | 15 | 15 | 13 | 14 | 14 | 16 |
![]() | 20 | 25 | 26 | 26 | 25 | 22 | 21 | 21 | 20 | 21 | 21 | 20 | 18 | 17 | 16 | 17 | 15 | 16 |
![]() | 14 | 13 | 13 | 13 | 14 | 14 | 14 | 14 | 15 | 15 | 14 | 14 | 14 | 14 | 15 | 15 | 18 | 18 |
![]() | 18 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 14 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 17 | 16 | 17 | 19 |
![]() | 25 | 27 | 27 | 27 | 27 | 24 | 23 | 23 | 23 | 23 | 20 | 19 | 20 | 19 | 19 | 19 | 19 | 20 |
![]() | 13 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 21 | 21 | 21 | 20 | 21 |
![]() | 21 | 19 | 21 | 21 | 21 | 21 | 22 | 22 | 22 | 22 | 23 | 22 | 22 | 23 | 24 | 27 | 20 | 22 |
![]() | 23 | 24 | 24 | 24 | 23 | 24 | 27 | 27 | 26 | 27 | 28 | 24 | 25 | 27 | 23 | 23 | 24 | 23 |
![]() | 22 | 28 | 28 | 28 | 28 | 29 | 29 | 30 | 31 | 31 | 32 | 32 | 32 | 23 | 20 | 20 | 22 | 23 |
![]() | 17 | 23 | 23 | 23 | 23 | 27 | 26 | 26 | 24 | 24 | 24 | 22 | 23 | 22 | 27 | 24 | 23 | 25 |
![]() | 19 | 14 | 20 | 19 | 20 | 19 | 20 | 20 | 21 | 20 | 21 | 21 | 21 | 20 | 24 | 22 | 25 | 26 |
![]() | 32 | 31 | 32 | 31 | 32 | 32 | 31 | 35 | 35 | 36 | 31 | 31 | 31 | 25 | 26 | 26 | 28 | 27 |
![]() | 55 | 32 | 29 | 29 | 30 | 31 | 32 | 31 | 29 | 27 | 27 | 27 | 27 | 29 | 29 | 32 | 30 | 27 |
![]() | 201-250 | 202-301 | 153-202 | 151-200 | 151-202 | 201-302 | 201-302 | 151-200 | 151-200 | 151-200 | 151-200 | 101-150 | 101-150 | 58 | 48 | 45 | 43 | 29 |
![]() | 29 | 30 | 31 | 33 | 29 | 30 | 30 | 29 | 30 | 30 | 30 | 28 | 27 | 26 | 22 | 25 | 29 | 30 |
![]() | 52 | 56 | 55 | 59 | 58 | 38 | 39 | 41 | 42 | 41 | 43 | 36 | 39 | 35 | 33 | 30 | 33 | 30 |
![]() | 27 | 18 | 16 | 16 | 17 | 17 | 17 | 17 | 19 | 19 | 19 | 24 | 24 | 28 | 28 | 28 | 27 | 32 |
![]() | 65 | 59 | 57 | 56 | 46 | 45 | 43 | 40 | 43 | 44 | 42 | 39 | 35 | 30 | 30 | 29 | 26 | 33 |
![]() | 30 | 21 | 22 | 22 | 22 | 23 | 24 | 24 | 27 | 26 | 26 | 26 | 26 | 32 | 35 | 35 | 32 | 34 |
![]() | 92 | 82 | 82 | 78 | 79 | 73 | 75 | 62 | 60 | 57 | 54 | 44 | 44 | 40 | 39 | 38 | 41 | 35 |
![]() | / | / | / | / | / | / | / | / | / | / | / | / | / | / | / | / | / | 36 |
![]() | 89 | 78 | 53 | 50 | 48 | 40 | 41 | 44 | 38 | 40 | 41 | 38 | 41 | 35 | 38 | 34 | 33 | 36 |
![]() | 35 | 36 | 37 | 36 | 36 | 35 | 36 | 36 | 37 | 39 | 40 | 37 | 40 | 34 | 31 | 43 | 35 | 38 |
![]() | / | / | / | / | / | / | / | / | / | / | / | / | / | / | / | 36 | 44 | 39 |
![]() | 37 | 33 | 32 | 32 | 33 | 28 | 28 | 28 | 28 | 29 | 29 | 30 | 30 | 33 | 34 | 37 | 41 | 40 |
![]() | 47 | 40 | 36 | 39 | 38 | 39 | 38 | 38 | 35 | 35 | 36 | 39 | 37 | 44 | 51 | 40 | 45 | 41 |
![]() | 43 | 47 | 47 | 52 | 53 | 55 | 53 | 54 | 53 | 51 | 51 | 45 | 47 | 41 | 32 | 32 | 31 | 42 |
![]() | 28 | 29 | 30 | 30 | 30 | 32 | 32 | 34 | 33 | 32 | 34 | 33 | 33 | 37 | 36 | 30 | 35 | 43 |
![]() | 31 | 34 | 35 | 34 | 34 | 34 | 34 | 32 | 32 | 33 | 33 | 34 | 34 | 38 | 43 | 38 | 38 | 44 |
![]() | 39 | 46 | 45 | 48 | 53 | 51 | 50 | 42 | 44 | 42 | 44 | 47 | 48 | 44 | 44 | 44 | 38 | 45 |
![]() | 45 | 25 | 25 | 25 | 26 | 26 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 28 | 29 | 30 | 37 | 41 | 38 | 45 |
![]() | 75 | 77 | 80 | 83 | 83 | 81 | 65 | 63 | 68 | 68 | 67 | 59 | 55 | 50 | 46 | 56 | 51 | 47 |
![]() | 34 | 36 | 38 | 38 | 39 | 41 | 48 | 49 | 51 | 48 | 46 | 45 | 44 | 43 | 48 | 48 | 49 | 48 |
![]() | 251-300 | 202-301 | 203-300 | 201-300 | 203-304 | 201-302 | 201-302 | 151-200 | 201-300 | 151-200 | 151-200 | 101-150 | 101-150 | 71 | 71 | 57 | 53 | 49 |
![]() | 26 | 35 | 34 | 35 | 35 | 36 | 35 | 32 | 33 | 34 | 35 | 41 | 38 | 42 | 45 | 46 | 48 | 49 |
Alternativní
Protože rostoucím univerzitám může trvat hodně času, než budou produkovat laureáty Nobelovy ceny a polní medailisté s počty srovnatelnými s počty starších institucí, vytvořil institut alternativní žebříčky s vyloučením takových faktorů udělování, aby poskytl další způsob srovnání akademických výsledků. Váha všech ostatních faktorů zůstává nezměněna, tedy celkem 70%.
Instituce | 2014[33] | 2015[34] |
---|---|---|
![]() | 1 | 1 |
![]() | 2 | 2 |
![]() | 4 | 3 |
![]() | 3 | 4 |
![]() | 5 | 5 |
![]() | 6 | 6 |
![]() | 8 | 7 |
![]() | 7 | 8 |
![]() | 10 | 9 |
![]() | 9 | 10 |
Předmět
V disciplinárním žebříčku ARWU existují dvě kategorie, široká oborová pole a konkrétní předměty. Metodika je podobná metodě přijaté v souhrnné tabulce, včetně faktorů udělování cen, citace příspěvků a počtu vysoce citovaných vědců.
Široká pole[35] | Specifické předměty[36] |
---|---|
Přírodní vědy a matematika | Matematika |
Počítačová věda a technika | Fyzika |
Vědy o životě a zemědělství | Chemie |
Klinická medicína a farmacie | Počítačová věda |
Společenské vědy | Ekonomika a podnikání |
Regionální žebříčky
S ohledem na vývoj konkrétních oblastí byly spuštěny dvě nezávislé regionální ligové tabulky s různými metodikami - Žebříček nejlepších univerzit v Číně a Žebříček nejlepších čínských univerzit.
Velká Čína
Metodologie
Kritérium | Indikátor | Hmotnost |
---|---|---|
Vzdělání |
|
|
Výzkum |
|
|
Fakulta |
|
|
Zdroje |
|
|
Výsledek
Instituce | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
![]() | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
![]() | 7 | 7 | 5 | 5 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
![]() | 6 | 5 | 6 | 7 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 |
![]() | 10 | 9 | 9 | 10 | 9 | 9 | 5 | 5 | 4 |
![]() | 3 | 6 | 4 | 6 | 6 | 5 | 6 | 8 | 5 |
![]() | 9 | 11 | 10 | 8 | 8 | 4 | 7 | 6 | 6 |
![]() | 15 | 12 | 12 | 12 | 12 | 10 | 8 | 7 | 7 |
![]() | 16 | 10 | 11 | 11 | 10 | 12 | 9 | 10 | 8 |
![]() | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 9 |
![]() | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 7 | 9 | 9 | 10 |
Poznámky
- ^ A b C Oficiální zdroje dat přijaté ARWU: Web laureáta Nobelovy ceny, Field Medalist Web, Průzkum společnosti Thomson Reuters mezi vysoce citovanými vědci & Web vědy společnosti Thomson Reuters.
- ^ A b C d Objednávka zobrazena v souladu s nejnovějším výsledkem.
Reference
- ^ Pavel, Adina-Petruta (2015). „Globální žebříčky univerzit - srovnávací analýza“. Ekonomika a finance procedur. 26: 54–63. doi:10.1016 / S2212-5671 (15) 00838-2.
- ^ „Světový žebříček univerzit: jaký vliv ve skutečnosti mají?“. Opatrovník. 2013. Citováno 27. ledna 2015.
První mezinárodní žebříčky, akademický žebříček světových univerzit nebo šanghajský žebříček
- ^ „O akademickém žebříčku světových univerzit“. Poradenství v Šanghaji. 2014. Citováno 26. září 2014.
Od roku 2009 je akademický žebříček světových univerzit publikován a chráněn autorskými právy společností ShanghaiRanking Consultancy.
- ^ „Šanghajské žebříčky rachotí evropským univerzitám“. Interakce ABS-CBN. 8. prosince 2010. Citováno 27. ledna 2015.
Francouzský ministr pro vysokoškolské vzdělávání minulý měsíc cestoval do předměstského kampusu univerzity Jiaotong, aby diskutoval o žebříčku, norský ministr školství přišel minulý rok a dánský ministr má přijít příští měsíc .; Myšlenka žebříčku se zrodila v roce 1998, kdy Peking rozhodl, že Čína potřebuje několik předních světových univerzit.
- ^ „ARWU International Advisory Board“. Poradenství v Šanghaji. 2014. Citováno 27. ledna 2015.
- ^ Network, QS Asia News (02.03.2018). „Historie a vývoj systémů hodnocení vysokých škol - QS WOWNEWS“. QS WOWNEWS. Citováno 2018-03-29.
- ^ „O akademickém žebříčku světových univerzit | O ARWU“. www.shanghairanking.com. Citováno 2018-03-29.
- ^ Ariel Zirulnick (16. 9. 2010). „Nový světový žebříček univerzit staví Harvard zpět na vrchol“. Christian Science Monitor.
Tito dva, stejně jako Šanghajská univerzita Jiao Tong, produkují nejvlivnější mezinárodní žebříčky univerzit
- ^ A b C Indira Samarasekera a Carl Amrhein. „Nejlepší školy ne vždy dostanou nejlepší známky“. Edmonton Journal. Archivovány od originál 3. října 2010.
V současné době existují rozsáhlé komentáře se třemi významnými mezinárodními žebříčky: Academic World Ranking of Universities, QS World University Rankings a Times Higher Education Rankings.
- ^ A b Philip G. Altbach (11. listopadu 2010). „Stav žebříčku“. Inside Higher Ed. Citováno 27. ledna 2015.
V posledních měsících se objevily hlavní mezinárodní žebříčky - Akademický žebříček světových univerzit, QS World University Rankings a Times Higher Education World University Rankings (THE).
- ^ A b „Síla a slabost žebříčků univerzit“. NST online. 2016-09-14. Citováno 2018-03-29.
- ^ A b Marszal, Andrew (04.10.2012). „Žebříček univerzit: kterému světovému žebříčku univerzit bychom měli důvěřovat?“. Daily Telegraph. ISSN 0307-1235. Citováno 2018-03-29.
- ^ ""Šanghajský akademický žebříček: francouzská kontroverze "od Marca Goetzmanna, pro La Jeune Politique". Lajeunepolitique.com. 29. srpna 2013. Archivovány od originál dne 9. ledna 2015. Citováno 9. června 2014.
- ^ A b Bahram Bekhradnia (15. prosince 2016). „Mezinárodní žebříčky univerzit: Dobří nebo nemocní?“ (PDF). Institut politiky vysokoškolského vzdělávání. p. 16. Citováno 10. června 2017.
ARWU představuje další problém s daty. Zatímco v případě ostatních žebříčků jsou výsledky upraveny tak, aby zohledňovaly velikost institucí, ARWU téměř žádnou takovou úpravu neprovádí. Dochází tedy ke zkreslení ve prospěch velkých institucí. Pokud by došlo ke sloučení dvou institucí, samotná skutečnost fúze by znamenala, že sloučená instituce by si před fúzí vedla téměř dvakrát lépe než kterákoli z jednotlivých institucí, ačkoli se nic jiného nezměnilo.
- ^ „ARWU - metodika“. Poradenství v Šanghaji. 2014. Citováno 30. ledna 2015.
- ^ „Svět příležitostí“. Ekonomie. 8. září 2005. Archivovány od originál dne 18. července 2012. Citováno 30. ledna 2015.
Není náhodou, že nejpoužívanější roční žebříček světových výzkumných univerzit, šanghajský index, produkuje čínská univerzita.
- ^ „International Group oznamuje audit univerzitních hodnocení“. Kronika vysokoškolského vzdělávání. 10. října 2010. Citováno 30. ledna 2015.
Šanghajská univerzita Jiao Tong, která produkuje nejznámější a nejvlivnější globální žebříček univerzit ...
- ^ „Čínská studie řadí 500 nejlepších světových univerzit“. Evropské výzkumné titulky. 2003. Archivovány od originál dne 01.01.2015. Citováno 4. února 2015.
- ^ Hodnocení a odpovědnost ve vysokém školství: použití a zneužití. Organizace spojených národů pro vzdělávání. 2013. s. 26. ISBN 9789230011567. Citováno 30. ledna 2015.
- ^ Philip G. Altbach (11. září 2010). „Stav žebříčku“. UVNITŘ VYŠŠÍ ED. Citováno 30. ledna 2015.
Konzistence, jasnost účelu a transparentnost AWRU jsou nicméně významnými výhodami.
- ^ „Vydáno akademické hodnocení světových univerzit 2013“. Times Higher Education (THE). 2013-08-15. Citováno 2016-01-20.
- ^ Marszal, Andrew (2015). „Žebříček univerzit: kterému světovému žebříčku univerzit bychom měli důvěřovat?“. The Telegraph. Citováno 27. ledna 2015.
Jedná se o pozoruhodně stabilní seznam, který se opírá o dlouhodobé faktory, jako je počet nositelů Nobelovy ceny, které univerzita vyprodukovala, a počet článků publikovaných v časopisech Nature and Science. Ale s tímto úzkým zaměřením přicházejí nevýhody. Prioritou Číny bylo, aby její univerzity „dohnaly“ tvrdý vědecký výzkum. Pokud tedy hledáte prvotní výzkumnou sílu, je to seznam pro vás. Pokud jste studentem humanitních oborů nebo máte větší zájem o kvalitu výuky? Ne tak moc.
- ^ J. Scott Armstrong a Tad Sperry (1994). „Business School Prestige: Research versus Teaching“ (PDF). Energie a životní prostředí. 18 (2): 13–43. Archivovány od originál (PDF) dne 2010-06-20.
- ^ „1741-7015-5-30.fm“ (PDF). Citováno 9. června 2014.
- ^ Răzvan V. Florian (17. června 2007). „Neprodukovatelnost výsledků šanghajského akademického žebříčku světových univerzit“. Scientometrie. 72 (1): 25–32. doi:10.1007 / s11192-007-1712-1. S2CID 8239194.
- ^ Domingo Docampo (1. července 2012). „Reprodukovatelnost výsledků šanghajského akademického žebříčku světových univerzit“. Scientometrie. 94 (2): 567–587. doi:10.1007 / s11192-012-0801-r. S2CID 938534.
- ^ Jean-Charles Billaut, Denis Bouyssou a Philippe Vincke. „Měli byste věřit v šanghajské hodnocení?“. CCSD. Citováno 30. ledna 2015.
- ^ ""Šanghajský akademický žebříček: francouzská kontroverze "od Marca Goetzmanna, pro La Jeune Politique". Lajeunepolitique.com. 29. srpna 2013. Citováno 9. června 2014.
- ^ Spongenberg, Helena (5. června 2014). „EUobserver / EU otestuje nové hodnocení univerzit v roce 2010“. Euobserver.com. Citováno 9. června 2014.
- ^ Dagorn, Gary (16. srpna 2016). „Universités: pourquoi le classement de Shanghaï n'est pas un exercice sérieux“. Le Monde.fr (francouzsky). lemonde.fr. Citováno 17. srpna 2016.
- ^ Gérand, Christelle (září 2016). „Aix-Marseille, laboratoire de la fusion des universités“ (francouzsky). www.monde-diplomatique.fr. Citováno 8. září 2016.
- ^ „ARWU World University Rankings 2019 | Academic Ranking of World Universities 2019 | Top 1000 university | Shanghai Ranking - 2019“. www.shanghairanking.com. Citováno 2020-04-14.
- ^ „Alternativní hodnocení 2014 (bez faktoru ocenění) (bez faktoru ocenění)“. Poradenství v Šanghaji. 2014. Citováno 30. ledna 2015.
- ^ „Alternativní hodnocení 2015 (bez faktoru ocenění)“. Poradenství v Šanghaji. 2015. Citováno 4. září 2015.
- ^ „Akademické žebříčky světových univerzit v oborech“. Poradenství v Šanghaji. 2014. Citováno 31. ledna 2015.
- ^ „Akademické žebříčky světových univerzit v konkrétních předmětech“. Poradenství v Šanghaji. 2014. Citováno 31. ledna 2015.
- ^ „Hodnocení větší Číny - metodika“. Poradenství v Šanghaji. 2014. Citováno 31. ledna 2015.
- ^ „Hodnocení nejlepších univerzit v Číně - 2019“. www.shanghairanking.com. Citováno 2020-05-06.
externí odkazy
- Oficiální webové stránky
- Jambor, Paul Z. „Měnící se dynamika PhD a budoucnost rozvoje vysokoškolského vzdělávání v Asii a ve zbytku světa“ Ministerstvo školství - Spojené státy americké: Informační centrum vzdělávacích zdrojů, 26. září 2009 (zpřístupněno v říjnu 2009)