Školní čtvrť v Lancasteru - School District of Lancaster

Mapa okresů Lancaster County, Pennsylvania Public School

The Školní čtvrť v Lancasteru je velký, městský školní čtvrť z 11 300 studentů vzdělávaných v 19 školách na střední škole Lancaster County, Pennsylvania.^[8] Založena v roce 1836, je to druhá nejstarší školní čtvrť ve státě.^[8] School District of Lancaster zahrnuje přibližně 11 čtverečních mil (28 km)²). Podle údajů federálního sčítání z roku 2000 slouží obyvatelům 70 348 obyvatel. Do roku 2010 se počet obyvatel okresu zvýšil na 74 989 lidí.^[9] School District of Lancaster slouží rasově a ekonomicky rozmanité populaci studentů: 60% hispánský, 17% africký Američan, 13% běloch, 10% asijský / ostatní. Podle Pennsylvánského rozpočtového a politického centra žilo 80,8% žáků okresu na 185% nebo pod úrovní federální chudoby, jak ukazuje jejich způsobilost pro federální bezplatné nebo snížené ceny školních stravovacích programů v roce 2012.^[10] V roce 2009 se obyvatelé okresu příjem na obyvatele činila 16 273 $ ročně, zatímco střední rodinný příjem bylo 38 429 $.^[11] Ve společenství bylo střední rodinné příjmy 49 501 USD ^[12] a průměrný rodinný příjem USA byl v roce 2010 49 445 USD.^[13] V kraji Lancaster byl střední příjem domácnosti 54 765 USD.^[14] Do roku 2013 se střední příjem domácností ve Spojených státech zvýšil na 52 100 USD.^[15]

Podle úředníků okresu poskytovala školní čtvrť v Lancasteru ve školním roce 2017–2018 základní vzdělávací služby 11 300 žákům prostřednictvím zaměstnávání 930 učitelů, 461 zaměstnanců na plný i částečný úvazek a 160 správců. Rozpočet na školní rok 2017–2018 činil 210 milionů USD. Okres je členem Lancaster-Lebanon Intermediate Unit (IU) 13.

Okres provozuje v roce 2017 20 škol: dvanáct základních škol, jednu školu K-12, čtyři střední školy, jeden areál střední školy a dvě alternativní školy. Zaměstnává 1 620 zaměstnanců, včetně administrátorů, učitelů, poradců a podpůrného personálu.

Správa věcí veřejných

Lancaster School District je řízen 9 individuálně volenými členy správní rady (slouží čtyřleté funkční období), Pennsylvania State Board of Education, Pensylvánské ministerstvo školství a Pensylvánské valné shromáždění.^[16] Federální vláda kontroluje programy, které financuje, jako je financování hlavy I pro děti s nízkými příjmy v EU Zákon o základním a středním školství. Dozorce a finanční ředitel jsou jmenováni školní radou. Dozorce je hlavní administrativní pracovník s celkovou odpovědností za všechny aspekty operací, včetně vzdělávání a financí. Finanční ředitel odpovídá za rozpočet a finanční operace. Ani jeden z těchto úředníků není členy rady školy s hlasovacím právem. Rada školy uzavírá pro tyto pozice individuální pracovní smlouvy. V Pensylvánii jsou veřejné školské obvody povinny informovat vrchního inspektora 150 dní předem o obnovení pracovní smlouvy.^[17]

Akademický úspěch

V roce 2014 se školní čtvrť v Lancasteru umístila na 482. z 498 okresů v Pensylvánii Pittsburgh Business Times.^[18] Hodnocení je založeno na posledních 3 letech studijních výsledků studentů, jak prokázal PSSA výsledky: čtení, psaní, matematika a přírodní vědy a tři zkoušky Keystone (literatura, Algebra 1, Biologie I) na střední škole.^[19] Byly vyloučeny tři školní obvody, protože neprovozují střední školy (Školní čtvrť v Saint Clair Area, Midland Borough School District, Městská školní čtvrť v Duquesne ). PSSA se dávají všem dětem ve 3. až 8. ročníku. Upraveným zkouškám PSSA se věnují děti ve speciálních vzdělávacích programech. Písemné zkoušky byly dány dětem v 5. a 8. ročníku.

V roce 2009 byl akademický úspěch studentů School District of Lancaster na spodním 2 percentilu z 500 školních čtvrtí v Pensylvánii. Měřítko (0-99; 100 je nejlepší stav) ^[25]

Stav stipendia příležitosti

V dubnu 2014 pensylvánské ministerstvo školství (PDE) vydalo zprávu, která označila čtrnáct škol Lancaster School District jako jedny z nejúspěšnějších ve státě, v oblasti čtení a matematiky.^[26] Mezi identifikované školy patřily: Carter Macrea Elementary School, Fulton Elementary School, George Washington Elementary School, Hamilton Elementary School, Hand Middle School, King Elementary School, Lafayette Elementary School, McCaskey Campus, Phoenix Academy, Price Elementary School, Reynolds Middle School, Wheatland Middle School, Thomas Wharton Elementary School a Burrows Elementary School.

V letech 2012 i 2013 patřily všechny stejné školy Lancaster School District mezi 15% nejúspěšnějších škol ve společenství. Rodiče a studenti mohou mít nárok na stipendia k převodu na jinou veřejnou nebo neveřejnou školu prostřednictvím státního programu stipendijního daňového úvěru schváleného v červnu 2012.^[27] Stipendia jsou omezena na ty studenty, jejichž příjem rodiny je nižší než 60 000 $ ročně, přičemž dalších 12 000 $ je povoleno na závislou osobu. Maximální stipendium je 8 500 $, přičemž studenti speciálního vzdělávání dostávají za roční výuku až 15 000 $. Rodiče platí jakýkoli rozdíl mezi částkou stipendia a sazbou školného přijímající školy. Studenti mohou usilovat o přijetí do sousedních veřejných školských čtvrtí. Každý rok PDE zveřejňuje sazbu výuky pro každý jednotlivý veřejný školní obvod.^[28] Padesát tři veřejných škol v okrese Allegheny patřilo v roce 2011 mezi školy s nejnižšími výsledky. Podle zprávy byl rodičům ve 414 veřejných školách (74 školních obvodech) nabídnut přístup k těmto stipendiím. Pro školní rok 2012–2013 mělo devět veřejných školských čtvrtí v Pensylvánii na seznamu všechny své školy, včetně: Steelton-Highspire School District, Školní čtvrť Sto-Rox, Chester Upland School District, Clairton City School District, Městská školní čtvrť v Duquesne, Farrell Area School District, Školní čtvrť ve čtvrti Wilkinsburg, William Penn School District a Steelton-Highspire School District.^[29] V roce 2014 Městská školní čtvrť Monessen nechala do seznamu přidat všechny tři své školy. Financování stipendií pochází z darů podniků, které za dar obdrží státní daňový kredit.

Historie AYP

V roce 2012 se školní čtvrť Lancaster dále snížila na Nápravná akce II. Ročník 4 status kvůli jeho neschopnosti zlepšit akademické výsledky studentů.^[30]

• 2011 - odmítl Nápravná akce II. Ročník 3 status kvůli jeho neschopnosti adekvátně zlepšit studijní výsledky studentů.^[31]
• 2010 - odmítl Nápravná akce II Stav AYP kvůli chronicky nízkému úspěchu studentů v oblasti čtení a matematiky.^[32] Státní správa byla pověřena státem, aby vypracovala plán zdokonalování škol zaměřený na zvyšování výsledků studentů. Devět z okresní školy bylo povinno umožnit studentům přestup v rámci okresu k lepší škole.
• 2009 - odmítl První rok nápravných opatření II Stav AYP kvůli chronicky nízkému úspěchu studentů v oblasti čtení a matematiky.^[33]
• 2008 - odmítl Nápravné opatření 1 Stav AYP z důvodu selhání zvýšit studentské úspěchy^[34]
• 2007 - zůstal v Vylepšení školy 2 Stav AYP kvůli zaostávajícím studentským výsledkům^[35]
• 2006 - zůstal v Vylepšení školy 2 Stav AYP kvůli zaostávajícím studentským výsledkům^[36] Státní správa byla pověřena státem, aby vypracovala plán zdokonalování škol zaměřený na zvyšování výsledků studentů. Šest z okresní školy muselo umožnit studentům přestup v rámci okresu na školu s lepším výsledkem.
• 2005 - odmítl Vylepšení školy 2 Stav AYP kvůli přetrvávajícím, zaostávajícím výsledkům studentů^[37]
• 2004 - odmítl Vylepšení školy I Stav AYP kvůli přetrvávajícím, zaostávajícím výsledkům studentů^[38]
• 2003 - Varování Stav AYP kvůli zaostávajícím studentovým výsledkům v čtení a matematice

Míra promoce

V roce 2014 byla míra absolvování okresu 81%.^[39]

• 2013 - 76.59%^[40]
• 2012 - 68%.^[41]
• 2011 - 65.8%.^[42]
• 2010 - 65% Pensylvánské ministerstvo školství vydala novou čtyřletou míru absolvování kohorty.^[43]

Podle tradičních výpočtů míry promoce

• 2010 - 80%^[44]
• 2009 - 71%^[45]
• 2008 - 65%^[46]
• 2007 - 65%^[47]
• 2006 - 56%

Střední školy

Školní čtvrť provozuje 2 budovy středních škol v jednom areálu. Oni jsou Střední škola J. P. McCaskeyho a McCaskey East High School. V roce 2014 byl zápis hlášen jako 2 542 žáků v 9. až 12. ročníku, přičemž 80% žáků má nárok na oběd zdarma kvůli rodinné chudobě. Navíc 21% žáků dostalo speciální vzdělávací služby, zatímco 2,8% žáků bylo identifikováno jako nadaný. Škola zaměstnávala 195 učitelů.^[48] Podle ministerstva školství PA bylo 94% učitelů podle federální klasifikace hodnoceno jako „vysoce kvalifikovaní“ Žádné dítě nezůstalo pozadu Akt. Škola je Hlava I škola.

Podle Národní středisko pro statistiku vzdělávání V roce 2011 školy uvedly, že bylo zapsáno 2 686 žáků do 9. až 12. ročníku, z čehož 1 982 žáků mělo nárok na federální oběd zdarma nebo za sníženou cenu z důvodu setkání rodiny s federální úroveň chudoby. V roce 2011 škola zaměstnávala 194 učitelů, což vedlo k poměru student-učitel 13: 1.^[49] Podle zprávy pennsylvánského ministerstva školství bylo 75 učitelů hodnoceno jako „ne vysoce kvalifikovaní“ v rámci „No Child Left Behind“.^[50]

Výkonnostní profil školy za rok 2014

McCaskey High Schools Campus dosáhl 61,5 ze 100. Odráží se na úrovni čtení, matematiky a přírodních věd. Ve čtení / literatuře - pouze 46% žáků bylo na úrovni ročníků. V Algebře 1 se na konci kurzu projevilo na úrovni známek pouze 37,7%. V biologii pouze 27% prokázalo na konci kurzu znalost přírodovědného studia.^[51][52] Celostátní se procento středoškoláků, kteří v Algebře I skórovali a postoupili, zvýšilo na 39,7% na 40,1%. Procento studentů středních škol, kteří skórovali a pokročili v čtení / literatuře, kleslo na 52,5%. Procento studentů středních škol, kteří dosáhli znalostí a znalostí v biologii, se zlepšilo z 39,7% na 41,4%.^[53]

Podle Pensylvánského ministerstva školství dosáhlo akademického skóre 70 nebo vyššího 2 134 z 2 947 veřejných škol v Pensylvánii (72 procent veřejných škol v Pensylvánii).^[54] Padesát tři procent škol na celostátní úrovni obdrželo nižší skóre SPP ve srovnání s loňským rokem, zatímco 46 procent se zlepšilo. Hrstka se nezměnila.^[55][56]

Výkonnostní profil školy za rok 2013

McCaskey High Schools dosáhl ze 100. Odráží se na úrovni čtení, matematiky a přírodních věd. Ve čtení / literatuře bylo na úrovni 49,6% žáků. V Algebře 1 se na konci kurzu projevilo 34,8% dovedností na úrovni ročníku. V biologii se 15,18% projevilo na úrovni přírodovědného porozumění.^[57] Podle Pensylvánského ministerstva školství dosáhlo 2181 veřejných škol (méně než 73 procent pennsylvánských veřejných škol) akademického skóre 70 nebo vyššího. Pensylvánští studenti 11. ročníku již neberou PSSA. Místo toho od roku 2012 absolvují zkoušky Keystone na konci souvisejícího kurzu.^[58]

Stav AYP

V roce 2012 McCaskey Campus odmítl Nápravná akce II. 6. rok Stav AYP kvůli chybějícím všem kromě 2 akademických metrik 14 měřených.^[59]

• 2011 - dále klesal na Nápravná akce II 5. ročník v roce 2011.^[60]
• 2010 - odmítl Nápravná akce II 4. ročník v roce 2010 v důsledku pokračujícího velmi nízkého výkonu žáků.
• 2009 - odmítl Nápravná akce II. 3. rok kvůli chronicky nízkým výsledkům žáků.^[61] Školní čtvrť byla v létě roku 2009 pověřena vypracováním plánu zlepšování školy, který by tyto nedostatky řešil.^[62] Rok kampusu střední školy J. P. McCaskeyho se skládá ze dvou semestrů, z nichž každá má čtyři období devíti týdnů. Campus High School J.P. McCaskeyho je strukturován malými učícími se komunitami pro stupně 9 - 12, přičemž každá komunita se zaměřuje na řadu souvisejících kariérních cest.
• 2008 - odmítl Nápravná akce II Stav AYP^[63]
• 2007 - odmítl Nápravná akce II 1. rok Stav AYP^[64]
• 2006 - odmítl Nápravné opatření I Stav AYP^[65] Ve správě školy bylo v rámci No Child Left Behind požadováno, aby informovala rodiče o právu převést své dítě do školy s lepším výkonem v okrese. Nebyla však k dispozici žádná lepší škola.
• 2005 - odmítl Vylepšení školy II Stav AYP^[66]
• 2004 - odmítl Vylepšení školy I Stav AYP^[67] PDE požadovala od správy školy, aby vypracovala plán na zlepšení výsledků studentů a zajistila po škole doučování studentů.
• 2003 - odmítl Varování Stav AYP^[68]

Výsledky PSSA

Pensylvánský systém hodnocení škol, běžně nazývané PSSA, jsou zkoušky související se zákonem No Child Left Behind Act, které byly prováděny v letech 2003 až 2012 na všech veřejných vysokých školách v Pensylvánii. Zkoušky se konaly na jaře každého školního roku. Cílem bylo, aby 100% studentů dosáhlo na jaře roku 2014 vyššího stupně čtení a matematiky. Testy se zaměřily na státní akademické standardy pro čtení, psaní, matematiku a přírodní vědy. Vědecká zkouška zahrnovala obsah vědy, technologie, ekologie a environmentálních studií. Zkouška z matematiky zahrnovala: algebra I, algebra II, geometrie a trigonometrie. Standardy byly poprvé publikovány v roce 1998 a jsou nařízeny Pennsylvania State Board of Education.^[69]V roce 2013 Pensylvánské společenství změnilo hodnocení na střední škole na Keystone Exams in Algebra 1, Reading / literature and Biology1. Zkoušky se konají na konci kurzu, nikoli na jaře ročníku 11. ročníku.^[70]

Čtení 11. ročníku

• 2012 - 20% na úrovni známek (44% pod základní úrovní). Stát - 67% studentů 11. ročníku je na úrovni ročníku.^[71]
• 2011 - 28% (33% nižší než základní). Stát - 69,1%^[72]
• 2010 - 41% (o 38% nižší než základní). Stát - 66%^[73]
• 2009 - 35% (42% pod základní), stát - 65%^[74]
• 2008 - 38% (43% pod základní), stát - 65%^[75]
• 2007 - 44% (37% nižší než základní), stát - 65%^[76]
• 2006 - 44%

Matematika 11. ročníku

• 2012 - 10% na úrovni známek (35% pod základní úrovní). V Pensylvánii je 59% žáků 11. ročníku na úrovni známek.^[77]
• 2011 - 26% na úrovni ročníku (30% pod základní). Stav - 60,3%^[78]
• 2010 - 32%, (o 48% nižší než základní). Stát - 59% ^[79]
• 2009 - 25% (53% pod základní hodnotou). Stát - 56%.
• 2008 - 33% (43% pod základní), stát - 56%
• 2007 - 39% (39% pod základní), stát - 53%
• 2006 - 33.1%

Věda 11. ročníku:

• 2012 - 24% na úrovni známek (20% pod základní úrovní). Stát - 42% studentů 11. ročníku bylo na úrovni ročníku.^[80]
• 2011 - 16% na úrovni známek (46% pod základní úrovní). Stát - 40% studentů 11. ročníku bylo na úrovni ročníku.^[81]
• 2010 - 10% (o 52% nižší než základní). Stát - 39%
• 2009 - 13% (53% pod základní hodnotou). Stát - 40% ^[82]
• 2008 - 11% (53% pod základní hodnotou). Stát - 39%

Duální registrace

Střední škola nabízí duální registrace program. Tento státní program umožňuje studentům středních škol absolvovat kurzy na místních vysokých školách a získat vysokoškolské kredity. Studenti zůstávají zapsáni na střední školu. Kurzy se započítávají jak do maturitních požadavků, tak do získání vysokoškolského titulu. Studenti mají i nadále plný přístup k aktivitám na své střední škole. The vysoká škola kredity jsou nabízeny za výrazně sníženou sazbu. Stát nabízí malý grant na pomoc studentům s náklady na školné, poplatky a knihy.^[83] Podle pennsylvánské dohody o převodu a artikulaci přijímá mnoho vysokých škol a univerzit v Pensylvánii tyto kredity pro studenty, kteří přecházejí do svých institucí.^[84] Systém pro přenos kreditů z Pennsylvania College v roce 2009 uvedl, že studenti ušetřili téměř 35,4 milionu dolarů tím, že se jejich převedené kredity započítávaly do stupně v rámci nového systému.^[85] Pro finanční rok 2009–2010 získala školní čtvrť na program státní dotaci ve výši 43 304 USD.^[86]

SAT skóre

Od ledna do června 2011 se 296 studentů zúčastnilo SAT zkoušky. Slovní průměrné skóre okresu bylo 400. Průměrné skóre matematiky bylo 409. Průměrné skóre psaní bylo 367.^[87] Pensylvánie se umístila na 40. místě mezi státy se skóre SAT: Slovní - 493, Matematická - 501, Psací - 479.^[88] Ve Spojených státech se zkoušky v roce 2011 zúčastnilo 1,65 milionu studentů. V průměru měli 497 (z 800) verbálních, 514 matematických a 489 písemných.^[89]

Požadavky na promoci

Školní rada školní čtvrti v Lancasteru stanovila, že student střední školy musí pro absolvování studia získat 24,2 kreditů, včetně: angličtiny 4 kredity, Sociologie 3 kredity, matematika 4 kredity, přírodní vědy 3 kredity, tělesná výchova 2 kredity, umění nebo hudba 0,5 kreditu, světový jazyk 2 kredity a 5,5 volitelných kreditů.^[90]

Podle zákona musí všichni studenti středních škol v Pensylvánii dokončit projekt jako součást své způsobilosti absolvovat střední školu. Typ projektu, jeho přísnost a jeho očekávání stanoví jednotlivý školní obvod.^[91]

Podle předpisů školské rady v Pensylvánii musí studenti pro absolvování tříd v roce 2017 prokázat úspěšné dokončení práce na kurzu na sekundární úrovni Algebra I, Biologie, Anglické složení a Literatura pro které Keystone zkoušky slouží jako závěrečné zkoušky. Hodnocení Keystone zkoušek studentů se počítá alespoň do jedné třetiny výsledného hodnocení kurzu.^[92][93][94]

Mezinárodní program maturit

McCaskey High School se účastní Mezinárodního maturitního programu od července 1997. Osnovy PreIB nabízejí kurzy na úrovni vyznamenání v 9. a 10. ročníku jako přípravu na kurzy IB. Program International Baccalaureate je velmi přísný dvouletý učební plán předuniverzitních programů nabízený studentům během ročníků 11 a 12. Studenti, kteří splňují požadavky na akademické a obecně prospěšné práce a získají minimálně 24 ze 45 bodů na požadovaných zkouškách, získají diplom od International Bakalářská práce kromě jejich McCaskey diplomu. První studenti, kteří obdrželi IB diplom, promovali v červnu 2000.

Sanace školy

Podle a Pensylvánské ministerstvo školství studie zveřejněna v lednu 2009 vyžadovalo 52% absolventů Lancaster High School sanaci v matematice nebo čtení předtím, než byli připraveni absolvovat vysokoškolské kurzy v Pennsylvánský státní systém vysokoškolského vzdělávání nebo komunitní vysoké školy.^[95] Méně než 66% absolventů středních škol v Pensylvánii, kteří se zapsají na čtyřletou vysokou školu v Pensylvánii, získá do šesti let bakalářský titul. Z absolventů středních škol v Pensylvánii, kteří dosáhli přidruženého titulu, absolvoval za tři roky pouze jeden ze tří absolventů.^[96] Podle Pensylvánské ministerstvo školství Jeden ze tří čerstvých absolventů středních škol, kteří navštěvují veřejné univerzity v Pensylvánii a komunitní vysoké školy, absolvuje alespoň jeden opravný kurz z matematiky, čtení nebo angličtiny.

Ruční střední škola

Hand Middle School se nachází na adrese 431 South Ann Street, Lancaster. V roce 2014 bylo zapsáno 489 žáků ve třídách 6. až 8., přičemž 93% žáků mělo nárok na oběd zdarma kvůli rodinné chudobě. Navíc 19,8% žáků dostalo speciální vzdělávací služby, zatímco méně než 1% žáků bylo označeno jako nadané.^[97] Hand Middle School je federálně určený Titul Já chodím do školy. Podle zprávy pennsylvánského ministerstva školství z roku 2013 bylo 100% jeho učitelů hodnoceno jako „vysoce kvalifikovaní“ v rámci „No Child Left Behind“.^[98]

Podle Národní středisko pro statistiku vzdělávání v roce 2010 měla škola 468 žáků zapsaných do 6. až 8. ročníku, přičemž 434 z důvodu rodinné chudoby dostalo federální oběd zdarma nebo za sníženou cenu. Škola zaměstnávala 50 učitelů, což vedlo k poměru studentů a učitelů 9: 1.^[99]

Výkonnostní profil školy za rok 2014

Hand Middle School dosáhl 69 ze 100. Odráží se na úrovni čtení, matematiky a přírodních věd. Ve čtení / literatuře bylo na úrovni ročníků 48% žáků. V algebře 1 / matematice se 66,8% projevilo na matematických dovednostech na úrovni ročníků. Ve vědě 35,5% studentů 8. ročníku prokázalo porozumění vědě na úrovni ročníku. Písemně pouze 31% studentů 8. ročníku prokázalo schopnost psát na úrovni ročníku.^[100]

Výkonnostní profil školy za rok 2013

Hand Middle School dosáhl 52,6 ze 100. Odráží se na úrovni čtení, psaní, matematiky a přírodních věd. Při čtení bylo pouze 40% studentů na úrovni ročníku. V matematice / algebře 1 prokázalo 54,4% studentů dovednosti na úrovni ročníku. Ve vědě prokázalo porozumění na úrovni ročníku pouze 17% studentů 8. ročníku. Písemně prokázalo 24,5% studentů 8. ročníku na úrovni psaní.^[101] Podle Pensylvánského ministerstva školství dosáhlo 2181 veřejných škol (méně než 73 procent pennsylvánských veřejných škol) akademického skóre 70 nebo vyššího.

Stav AYP

V roce 2012 se Hand Middle School dále snížil na Nápravná akce II. 6. rok Adekvátní status ročního pokroku (AYP) kvůli chybějícím 5 akademickým metrikám z 12 měřených.^[102]

• 2011 - dále klesal na Nápravná akce II 5. ročník Stav AYP.^[103] Škola byla požadována pod Žádné dítě nezůstalo pozadu informovat rodiče, že mohou převést své dítě na uspokojivě výkonnou střední školu v okrese.
• 2010 - odmítl Nápravná akce II 4. ročník Stav AYP kvůli chronicky nízkým výsledkům studentů.
• 2009 - dále klesla na Nápravná akce II. 3. rok kvůli chronicky nízkým výsledkům studentů.^[104] Míra návštěvnosti byla v letech 2009 a 2010 93%.^[105]
• 2008 - dále poklesl na Nápravná akce II Stav AYP
• 2007 - dále poklesl na Nápravná akce II 1. rok Stav AYP
• 2006 - Jak dosáhnout pokroku v nápravných opatřeních I Stav AYP
• 2005 - dále klesal na Nápravné opatření I Stav AYP
• 2004 - odmítl Úroveň zlepšení školy II Stav AYP
• 2003 - Úroveň zlepšení školy I Stav AYP

Výsledky PSSA:

Šestý a sedmý ročník se testují z čtení a matematiky od roku 2006. Osmý ročník se testuje z: čtení, psaní, matematiky a přírodních věd. Od jara 2013, žáci osmého ročníku, kteří jsou zapsáni do algebry, skládám na konci kurzu Keystone zkoušku z algebry I. Testování 8. ročníku čtení a matematiky začalo v roce 1999 jako státní iniciativa.^[106] Testování v přírodních vědách začalo v roce 2007. Cílem je, aby 100% studentů dosáhlo na jaře roku 2014 vyššího stupně čtení a matematiky. Testy se zaměřují na státní akademické standardy pro čtení, psaní, matematiku a přírodní vědy.^[107] Standardy byly publikovány v roce 1998 a jsou nařízeny Pennsylvania State Board of Education.^[69] V roce 2014 Commonwealth přijal Pennsylvania Core Standards - Mathematics.^[108]

Věda 8. ročníku:

• 2012 - 12% na úrovni známek (60% pod základní úrovní). Stát - 59%^[115]
• 2011 - 14% (71% pod základní). Stát - 58,3%
• 2010 - 15% (73% pod základní hodnotou). Stát - 57%
• 2009 - 12% (66% pod základní), stát - 55% ^[116]
• 2008 - 18%, stát - 52% ^[117]

2006 - Účast na Hand Middle School v Lancasteru v Pensylvánii během školního roku 2005–2006 byla 89,52%, sotva lepší než 89,00% zaznamenaných v předchozím roce. Studenti měli matematiku 38,4%, čtení 35,8%.^[118]

Lincoln střední škola

Lincoln Middle School se nachází na adrese 1001 Lehigh Ave. Lancaster, Pensylvánie. V roce 2014 bylo zapsáno 519 žáků ve 6. až 8. ročníku, přičemž% žáků mělo nárok na oběd zdarma kvůli rodinné chudobě. Navíc 85% žáků dostalo speciální vzdělávací služby, zatímco 21% žáků bylo označeno jako nadané.^[119] Podle zprávy pennsylvánského ministerstva školství z roku 2014 bylo 92% jeho učitelů hodnoceno jako „vysoce kvalifikovaní“ v rámci „No Child Left Behind“.^[120]

V roce 2010 měla Lincoln Middle School 564 studentů a čtyři sta padesát šest (456) studentů, kteří se kvůli rodinné chudobě kvalifikovali na federální bezplatný obědový program. Bylo zde 51 učitelů s nízkým poměrem studentů k učitelům 11: 1.^[121]

Výkonnostní profil školy za rok 2014

Lincoln Middle School dosáhl 61,8 ze 100. Odráží se na úrovni čtení, matematiky a přírodních věd. Ve čtení / literatuře - pouze 55% žáků četlo na základní škole. V algebře 1 / matematice se 66% projevilo na matematických dovednostech na úrovni ročníků. Ve vědě 32% studentů 8. ročníku prokázalo porozumění vědě na úrovni ročníku. Písemně prokázalo 50% studentů 8. ročníku písemné dovednosti na úrovni ročníku.^[122]

Výkonnostní profil školy za rok 2013

Lincoln Middle School dosáhl 61,1 ze 100. Odráží výsledky na úrovni čtení, psaní, matematiky a přírodních věd. Při čtení bylo na úrovni pouze 54% studentů. V matematice / algebře 1 prokázalo 68,7% studentů dovednosti na úrovni ročníku. Ve vědě prokázalo porozumění na úrovni ročníku pouze 31% studentů 8. ročníku. Písemně prokázalo 43,6% studentů 8. ročníku na úrovni psaní.^[123] Podle Pensylvánského ministerstva školství dosáhlo 2181 veřejných škol (méně než 73 procent pennsylvánských veřejných škol) akademického skóre 70 nebo vyššího.

Historie AYP

V roce 2012 Lincoln Middle School odmítl Nápravné opatření I Stav AYP kvůli chronicky nízkým studijním výsledkům studentů.^[124]

• 2011 - Dosahování pokroku: ve zlepšování škol II Stav AYP.^[125]
• 2010 - odmítl Vylepšení školy II Stav AYP kvůli pokračujícímu nízkému úspěchu studentů. Děti směly přestoupit do školy s lepším výkonem v okrese.
• 2009 - Dosahování pokroku: ve zlepšování škol I Stav AYP.^[126] Míra návštěvnosti byla v letech 2009 a 2010 92%.^[127]
• 2008 - odmítl Vylepšení školy I Stav AYP. Administrativa byla požádána, aby vypracovala plán na zvýšení studijních výsledků a předložila jej PDE ke schválení.^[128]
• 2007 - odmítl Varování Stav AYP kvůli zpožděnému čtení a dosažení matematiky
• 2006 - dosáhl stavu AYP^[129]

Výsledky PSSA:

Věda 8. ročníku:

• 2012 - 23% na úrovni známek (58% pod základní úrovní). Stát - 59%^[115]
• 2011 - 26% (51% pod základní). Stát - 58,3%
• 2010-20% (60% pod základní). Stát - 57% ^[132]
• 2009 - 19% (56% pod základní), stát - 55% ^[116]
• 2008 - 15%, stát - 52% ^[117]

Účast na střední škole Lincoln v Lancasteru v Pensylvánii během školního roku 2005–2006 činila 91,82%, což je v podstatě stejná hodnota jako 91,65% v předchozím roce. Když bylo uvedeno, že je v celé škole, měli studenti 49,0% matematiku, 51,5% čtení.^[133]

Reynoldsova střední škola

Střední škola Reynolds se nachází na 605 W Walnut Street, Lancaster. V roce 2014 bylo zapsáno 559 žáků ve 6. až 8. ročníku, přičemž 84% žáků mělo nárok na oběd zdarma kvůli rodinné chudobě. Navíc 20% žáků dostalo speciální vzdělávací služby, zatímco 1,6% žáků bylo označeno jako nadané.^[134] Podle zprávy pennsylvánského ministerstva školství z roku 2014 bylo 97% jeho učitelů hodnoceno jako „vysoce kvalifikovaní“ v rámci „No Child Left Behind“.^[135]

Ve školním roce 2010 uvedla střední škola Reynolds Middle School 513 studentů 6. až 8. ročníku, přičemž 421 studentů dostalo federální oběd zdarma kvůli rodinné chudobě.^[136] Škola měla 48 učitelů na poměr student-učitel 10: 1.

Výkonnostní profil školy za rok 2014

Střední škola Reynolds dosáhla 58,5 ze 100. Odráží se na úrovni čtení, matematiky a přírodních věd. Ve čtení / literatuře - pouze 51% studentů četlo na úrovni ročníku. V algebře 1 / matematice se 62% projevilo na matematických dovednostech na úrovni ročníků. Ve vědě prokázalo 23% studentů 8. ročníku porozumění vědě na úrovni ročníku. Písemně pouze 30% studentů 8. ročníku prokázalo schopnost psát na úrovni ročníku.^[137]

Výkonnostní profil školy za rok 2013

Střední škola Reynolds dosáhla 63,8 ze 100. Odráží se na úrovni čtení, psaní, matematiky a přírodních věd. Při čtení pouze 49% studentů četlo na základní škole. V matematice / algebře 1 60% studentů prokázalo dovednosti na úrovni ročníku. Ve vědě prokázalo porozumění na úrovni ročníku pouze 30% studentů 8. ročníku. Písemně prokázalo 33% studentů 8. ročníku znalost psaní.^[138]

Historie AYP

V roce 2012 střední škola Reynolds dále klesla na Nápravná akce II. 6. rok Stav AYP.^[139]

• 2011 - odmítl Nápravná akce II 5. ročník Stav AYP kvůli chronicky nízkým výsledkům studentů.^[140] Škola byla požadována pod Žádné dítě nezůstalo pozadu informovat rodiče, že mohou převést své dítě na uspokojivě výkonnou střední školu v okrese.
• 2010 - odmítl Nápravná akce II 4. ročník Stav AYP kvůli chronicky nízkým výsledkům studentů.
• 2009 - odmítl Nápravná akce II. 3. rok Stav AYP.^[141]
• 2008 - odmítl Nápravná akce II Stav AYP.^[142]
• 2007 - odmítl První rok nápravných opatření II Stav AYP.^[141]
• 2006 - Jak dosáhnout pokroku v nápravných opatřeních I Stav AYP
• 2005 - odmítl Nápravné opatření I Stav AYP

Výsledky PSSA

Věda 8. ročníku:

• 2012 - 24 na úrovni známek (56% pod základní úrovní). Stát - 59%^[115]
• 2011 - 22% (57% pod základní hodnotou). Stát - 58,3%
• 2010 - 22% (66% pod základní). Stát - 57% ^[132]
• 2009 - 26% (51% pod základní), stát - 55% ^[116]
• 2008 - 18%, stát - 52% ^[117]

Účast na střední škole Reynolds v Lancasteru v Pensylvánii během školního roku 2005–2006 činila 89,54%, což je zlepšení oproti 88,57% v předchozím roce. Studenti ovládali matematiku 56,3%, čtení 52,8%.^[146]

Wheatland Middle School

Wheatland Middle School se nachází na adrese 919 Hamilton Park Drive, Lancaster. V roce 2014 bylo zapsáno 605 žáků ve 6. až 8. ročníku, přičemž 79% žáků mělo nárok na oběd zdarma kvůli rodinné chudobě. Navíc 15,8% žáků dostalo speciální pedagogické služby, zatímco 2,9% žáků bylo označeno jako nadané.^[147] Podle zprávy pennsylvánského ministerstva školství z roku 2014 bylo 92% jeho učitelů hodnoceno jako „vysoce kvalifikovaní“ v rámci „No Child Left Behind“.^[148]

V roce 2010 měla Wheatland Middle School 638 studentů a čtyři sta šedesát čtyři studentů obdrželo federální oběd zdarma. Učitelů bylo 48.^[149]

Výkonnostní profil školy za rok 2014

Wheatland Middle School dosáhl 64,6 ze 100. Odráží se na úrovni čtení, matematiky a přírodních věd. Ve čtení / literatuře - 56% žáků bylo na úrovni ročníků. V algebře 1 / matematice se 56,8% projevilo na matematických dovednostech na úrovni ročníků. Ve vědě pouze 39% studentů 8. ročníku prokázalo porozumění vědě na úrovni ročníku. Písemně pouze 46% studentů 8. ročníku prokázalo písemné dovednosti na úrovni ročníku.^[150]

Výkonnostní profil školy za rok 2013

Wheatland Middle School dosáhl 63,9 ze 100. Odráží se na úrovni čtení, psaní, matematiky a přírodních věd. Ve čtení bylo na úrovni pouze 53% studentů. V matematice / algebře 1 prokázalo 55% studentů dovednosti na úrovni ročníku. Ve vědě prokázalo porozumění na úrovni ročníku pouze 32% studentů 8. ročníku. Při psaní prokázalo 48% studentů 8. ročníku písemné dovednosti na úrovni ročníku.^[151]

Historie AYP

V roce 2012 střední škola Wheatland Middle School dále poklesla Nápravná akce II 4. ročník Stav AYP kvůli chronicky nízkým studijním výsledkům jak ve čtení, tak v matematice.^[152]

• 2011- odmítl Nápravná akce II. 3. rok Stav AYP kvůli chronickým nízkým výsledkům studentů v čtení i matematice.^[153] Škola byla požádána organizací No Child Left Behind, aby informovala rodiče, že mohou své dítě převést na uspokojivě výkonnou střední školu v okrese.
• 2010 - odmítl Nápravná akce II Stav AYP z důvodu pokračujícího nízkého úspěchu studentů.
• 2009 - odmítl Nápravná akce II 1. rok Stav AYP.^[154] Míra návštěvnosti byla 95% v roce 2010 a 94% v roce 2009.^[155]

Výsledky PSSA

Věda 8. ročníku:

• 2012 - 22% na úrovni známek (51% pod základní úrovní). Stát - 59%^[115]
• 2011 - 31% (o 49% nižší než základní). Stát - 58,3%
• 2010 - 32% (44% pod základní hodnotou). Stát - 57% ^[132]
• 2009 - 25% (48% pod základní), stát - 55% ^[116]
• 2008 - 23% (o 49% nižší než základní), stát - 52% ^[117]

Účast na střední škole Wheatland v Lancasteru v Pensylvánii během školního roku 2005–2006 činila 91,82%, což je v podstatě stejná hodnota jako 91,21% v předchozím roce. Studenti ovládali matematiku 42,3%, čtení 57,0%.^[159]

Alternativní škola Buehrle

Slouží 6. až 11. ročník. Poskytuje program pro studenty, kterým se v klasickém prostředí nedaří kvůli vážným problémům s chováním. Studenti absolvují akademické hodnocení na začátku každého školního roku. Studenti se řídí individualizovaným akademickým plánem a plánem zlepšování chování připraveným zaměstnanci. Škola využívá malé velikosti tříd a intenzivní nápravu ke zlepšení výsledků studentů s cílem přimět studenty k získání maturitního diplomu. V roce 2010 školu navštěvovalo téměř 90 studentů.

V roce 2011 uzavřel okres smlouvu se soukromou společností (Camelot Schools LLC) na provozování školy po dobu 3 let za cenu 4,45 milionu $.^[160] Žádost společnosti Camelot Schools, LLC o převedení školy na charterovou školu a její zkombinování s Phoenix Academy v okrese, byla školní radou na jaře 2011 zamítnuta.^[161]

Účast na Buehrle Alternative School v Lancasteru v Pensylvánii během školního roku 2005–2006 byla 80,72%. Pro Buehrle to byl jejich první rok provozu. Studenti jsou po vyčerpání disciplíny a programů odkázáni na Buehrle.^[162] Studenti ovládali matematiku 13,5%, číst 14,3%.^[163]

Základní školy

Účast na základní škole Burrowes v Berlíně Lancaster, Pensylvánie během školního roku 2005–2006 činil 94,15%, což je v zásadě stejné jako 94,46% v předchozím roce. Studenti ovládali matematiku 56,0%, čtení 37,7%.^[164]

Účast na základní škole Carter Macrae v Lancasteru v Pensylvánii během školního roku 2005–2006 byla 93,22%, v podstatě stejná jako 93,27% zaznamenaná v předchozím roce. Studenti ovládali matematiku 56,3%, čtení 35,0%.^[165]

Účast na základní škole Elizabeth R Martin v Lancasteru v Pensylvánii během školního roku 2005–2006 byla 96,17%, oproti 94,33% zaznamenaných v předchozím roce. Studenti ovládali matematiku 71,2%, čtení 57,5%.^[166]

Účast na základní škole Fulton v Lancasteru v Pensylvánii během školního roku 2005–2006 byla 93,54%, což je o něco méně než 94,52% v předchozím roce. Studenti ovládali matematiku 59,2%, čtení 45,5%.^[167]

Účast na základní škole George Washingtona v Lancasteru v Pensylvánii během školního roku 2005–2006 byla 93,33%, což je o něco více než 93,06% v předchozím roce. Studenti ovládali matematiku 55,7%, čtení 40,8%.^[168]

Účast na základní škole Hamilton v Lancasteru v Pensylvánii během školního roku 2005–2006 byla 95,00%, v podstatě stejná jako 95,22% zaznamenaná v předchozím roce. Studenti měli matematiku 58,8%, čtení 41,9%.^[169]

Účast na základní škole Jamese Buchanana v Lancasteru v Pensylvánii během školního roku 2005–2006 byla 95,14%, což je o něco více než 94,89% v předchozím roce. Studenti ovládali matematiku 77,8%, čtení 68,4%.^[170]

Účast na základní škole King v Lancasteru v Pensylvánii během školního roku 2005–2006 činila 94,54%, což je o něco více než 94,14% v předchozím roce. Studenti ovládali matematiku 49,8%, četbu 33,1%.^[171]

Účast na základní škole Lafayette v Lancasteru v Pensylvánii během školního roku 2005–2006 byla 95,60%, v podstatě stejná jako 94,15% zaznamenaná v předchozím roce. Studenti ovládali matematiku 57,0%, čtení 77,2%.^[172]

Účast na základní škole Price v Lancasteru v Pensylvánii během školního roku 2005–2006 byla 93,99%, v podstatě stejná jako 93,97% zaznamenaná v předchozím roce. Studenti ovládali matematiku 56,4%, čtení 42,2%.^[173]

Účast na Rossově základní škole v Lancasteru v Pensylvánii během školního roku 2005–2006 činila 95,03%, což je v podstatě stejná hodnota jako v předchozím roce 94,88%. Studenti měli matematiku 57,9%, čtení 46,4%.^[174]

Účast na základní škole Thomase Whartona v Lancasteru v Pensylvánii během školního roku 2005–2006 byla 95,58%, což je o něco více než 94,58% v předchozím roce. Studenti ovládali 70,1% matematiku, 68,7% četbu.^[175]

Účast na základní škole Wickersham v Lancasteru v Pensylvánii během školního roku 2005–2006 byla 94,44%, v podstatě stejná jako 94,37% zaznamenaná v předchozím roce. Studenti ovládali matematiku 69,7%, čtení 50,4%.^[176]

Speciální vzdělání

V prosinci 2012 správa Lancaster School District uvedla, že 1 987 žáků, neboli 18,3% žáků okresu, dostalo Speciální vzdělání služby, přičemž 42% identifikovaných studentů má specifickou poruchu učení.^[177] Speciální vzdělávací služby ve společenství jsou poskytovány studentům ve věku od tří do 21 let. Ve školním roce 2010–2011 činil celkový počet zapsaných studentů více než 1,78 milionu studentů s přibližně 275 000 studenty způsobilými pro služby zvláštního vzdělávání. Mezi těmito studenty bylo 18 959 identifikováno s mentálním postižením a 21 245 studentů s autismem.^[178] Největší skupina studentů je identifikována jako Specifické poruchy učení 126 026 studentů (46,9 procenta) a Poruchy řeči nebo jazyka se 43 542 studenty (16,2 procenta).

V prosinci 2009 správa Lancaster School District uvedla, že 2060 žáků, neboli 18,3% žáků okresu, dostalo speciální vzdělávací služby.^[179][180]

V roce 2007 svědčil pensylvánský ministr školství Gerald Zahorchak před školním výborem Pennsylvania House ohledně celodenní školky. Tvrdil, že v okresech, které tento program nabízejí, dojde k výraznému poklesu počtu studentů speciální pedagogiky v důsledku včasné identifikace a včasné intervence. Tvrdil, že vysoké náklady na celodenní mateřskou školu budou kompenzovány okresy s nižšími náklady na speciální vzdělávání.^[181] Školní čtvrť v Lancasteru zaznamenala mírný pokles v procentu studentů speciálního vzdělávání, kterým slouží, a přinesla minimální úspory.

Za účelem dodržení státních a federálních zákonů se školní čtvrť zapojuje do identifikačních postupů, aby zajistila, že způsobilí studenti obdrží vhodný vzdělávací program skládající se ze speciálního vzdělávání a souvisejících služeb, přizpůsobených potřebám studentů. Bez nákladů pro rodiče jsou tyto služby poskytovány v souladu se státními a federálními zákony; a jsou přiměřeně vypočítány tak, aby přinesly smysluplný vzdělávací prospěch a pokrok studentů.^[182] K identifikaci studentů, kteří mohou mít nárok na speciální vzdělávání, se průběžně provádějí různé screeningové aktivity. Mezi tyto screeningové aktivity patří: kontrola skupinových dat (kumulativní záznamy, záznamy o registraci, zdravotní záznamy, vysvědčení, výsledky testů schopností a úspěchů); screening sluchu, zraku, motoru a řeči / jazyka; a kontrola správou speciálního vzdělávání. Pokud výsledky screeningu naznačují, že student může být způsobilý, okres požaduje souhlas rodičů s provedením multidisciplinárního hodnocení. Rodiče, kteří mají podezření, že jejich dítě je způsobilé, mohou ústně požádat o multidisciplinární hodnocení od profesionálního zaměstnance okresu nebo se obrátit na koordinátora speciálního vzdělávání.

V roce 2010 poskytl stát Pensylvánie 1 026 815 000 USD na speciální vzdělávací služby. Finanční prostředky byly rozděleny do okresů na základě státní politiky, která odhaduje, že 16% žáků okresu dostává speciální vzdělávací služby. Toto financování je doplňkem základního vzdělávání státu na financování žáka a veškerého dalšího státního a federálního financování.^[183] Prostředky IDEA jsou každoročně přidělovány státu a distribuovány prostřednictvím mezilehlých jednotek (IU) do školních obvodů, zatímco státní prostředky jsou distribuovány přímo do okresů. Celkové prostředky, které obdrží školské obvody, se počítají pomocí vzorce. Pensylvánské ministerstvo školství dohlíží na čtyři prostředky používané na financování studentů se speciálními potřebami: speciální pedagogika; Schválené soukromé školy; Pennsylvania Chartered Schools for the Deaf and Blind; a včasná intervence. Systém financování speciálního vzdělávání v Pensylvánii předpokládá, že 16% studentů okresu dostává speciální vzdělávací služby. Rovněž předpokládá, že potřeby každého studenta narostou na stejnou úroveň nákladů.^[184] Nadměrná identifikace studentů, s cílem zvýšit státní financování, je problémem ve společenství. Některé okresy mají více než 20% svých studentů, kteří dostávají speciální vzdělávací služby, zatímco jiné mají 10% podporu prostřednictvím speciálního vzdělávání.^[185] Stát vyžaduje, aby každý veřejný školní obvod a charterová škola měly tříletý plán speciálního vzdělávání, který by uspokojil jedinečné potřeby studentů speciálního vzdělávání.^[186] V roce 2012 Obamova administrativa Americké ministerstvo školství vydala směrnici požadující, aby školy začleňovaly studenty se zdravotním postižením do mimoškolních aktivit, včetně sportu.^[187]

Školní čtvrť v Lancasteru obdržela v roce 2010 příplatek za služby zvláštního vzdělávání ve výši 8 715 043 USD.^[188] Pro školní roky 2011–2012, 2012–2013 a 2013–2014 obdržely všechny pennsylvánské veřejné školní obvody stejnou úroveň financování speciálního vzdělávání, jaké dostaly v roce 2010. Tato úroveň financování je poskytována bez ohledu na změny v počtu žáků, kteří potřebují speciální vzdělávací služby a bez ohledu na úroveň služeb, kterou příslušní studenti požadují.^[189][190] Pro školní rok 2014–2015 bude Lancaster School District navýšen na 8 910 085 $ ze společenství za financování speciálního vzdělávání.^[191]

Nadané vzdělání

Okresní správa uvedla, že v roce 2009 bylo nadáno 285 neboli 2,40% jejích studentů.^[192] Podle zákona musí okres poskytovat mentálně nadané programy na všech úrovních. Proces doporučení pro nadané hodnocení mohou iniciovat učitelé nebo rodiče kontaktováním ředitele budovy studenta a požádáním o hodnocení. Všechny žádosti musí být podány písemně. Aby měl student nárok na mentálně nadané programy v Pensylvánii, musí mít kognitivní schopnosti nejméně 130, měřeno standardizovaným testem schopností certifikovaným školním psychologem. Pro způsobilost budou brány v úvahu i další faktory, které naznačují nadání.^[193]

Bezpečnost ve škole a šikana

V roce 2010 správa uvedla, že bylo hlášeno 73 epizod šikanování v okrese. Přestože došlo k 77 případům útoku na studenty, do alternativního vzdělávání nebyli zařazeni žádní studenti. The district also reports there were 216 incidents of fighting, 18 sexual assaults and 101 cases of harassment or intimidation.^[194][195]

Všechny školy v Pensylvánii musí mít do svého Kodexu chování studentů zapracovány zásady proti šikaně. Tato politika musí určit disciplinární opatření proti šikaně a určit osobu školního personálu, která bude přijímat stížnosti na šikanu. Tyto zásady musí být k dispozici na webových stránkách školy a zveřejněny v každé třídě. School District of lancaster has posted its antibullying and cyberbullying policy in its website ^[196] Všechny veřejné školy v Pensylvánii musí každý rok poskytnout Úřadu pro bezpečné školy kopii své politiky proti šikaně a své zásady přezkoumávají každé tři roky. Kromě toho musí okres provádět každoroční přezkum této politiky se studenty.^[197] Centrum pro školy a komunity spolupracuje s Pensylvánskou komisí pro kriminalitu a kriminalitu a Pensylvánským ministerstvem školství, aby pomohlo školám a komunitám při výzkumu, výběru a provádění programů a iniciativ v oblasti prevence šikany.^[198]

Vzdělávací standardy týkající se bezpečnosti studentů a programů proti obtěžování jsou popsány v 10.3. Bezpečnost a prevence úrazů v Pensylvánských akademických standardech pro zdraví, bezpečnost a tělesnou výchovu.^[199]

Selhávající školy

Of the 117 schools in Lancaster County, Pennsylvania, only 13 failed to reach all their Adequate Yearly Progress goals, and six of them were in the School District of Lancaster.

King Elementary School achieved only 12 of their 17 AYP goals. Their failures:

• 33.1% reading proficiency overall
• 33.5% reading proficiency among Latino/Hispanic students
• 16.7% reading proficiency among those with omezená znalost angličtiny
• 32.6% reading proficiency among the economically disadvantaged
• 32.9% math proficiency among those with limited English proficiency

Price Elementary School achieved only 12 of their 13 AYP goals. Their failures:

• 42.2% reading proficiency overall

Burrowes School achieved only 10 of their 13 AYP goals. Their failures:

• 37.7% reading proficiency overall
• 31.5% reading proficiency among Latino/Hispanic students
• 33.1% reading proficiency among the economically disadvantaged

Wheatland Middle School achieved only 21 of their 23 AYP goals. Their failures:

• 31.3% math proficiency among African American students
• 29.2% math proficiency among the economically disadvantaged

The McCaskey campuses achieved only 26 of their 29 AYP goals. Their failures:

• 56.83% graduation rate overall
• 20.1% math proficiency among Latino/Hispanic students
• 7.1% math proficiency among IEP/Special Education students

The Buehrle Alternative school achieved 3 of their 9 AYP goals. Their failures:

• 86.4% participation in reading proficiency test overall
• 88.3% participation in math proficiency test overall
• 84.0% participation in reading proficiency test among Latino/Hispanic students
• 84.0% participation in math proficiency test among Latino/Hispanic students
• 89.3% participation in reading proficiency test among the economically disadvantaged
• 89.3% participation in math proficiency test among the economically disadvantaged

Srovnání s ostatními školními okresy v Lancaster County

Rozpočet

Pennsylvánské státní školní obvody rozpočtují a vynakládají finanční prostředky podle postupů nařízených Valným shromážděním a pennsylvánským ministerstvem školství (PDE). Roční provozní rozpočet připravují správní úředníci školních obvodů. PDE poskytuje jednotný formulář a předloží jej ke schválení správní radě školy před začátkem každého fiskálního roku 1. července.

Podle pennsylvánského zákona o osvobození daňových poplatníků z 1. zákona ze zvláštního zasedání z roku 2006 musí všechny školní obvody první třídy A, druhé třídy, třetí třídy a čtvrté třídy přijmout předběžný návrh rozpočtu. Návrh musí zahrnovat odhadované příjmy a výdaje a navrhované daňové sazby. This proposed budget must be considered by the board no later than 90 days prior to the date of the election immediately preceding the fiscal year. Předběžný návrh rozpočtu musí být rovněž vytištěn a zpřístupněn pro veřejnou kontrolu nejméně 20 dní před jeho přijetím. Správní rada školy může uspořádat veřejné slyšení o rozpočtu, ale není to povinno. Správní rada musí nejméně 10 dnů předem oznámit svůj záměr přijmout konečný rozpočet podle zákona č. 1 z roku 2006.^[200]

In 2013, the average teacher salary in Lancaster School District was $58,697 a year, while the cost of the benefits teachers received was $25,455 per employee, for a total annual average teacher compensation of $84,152.62.^[201]

In 2009, the district reported employing over 1200 teachers and 21 administrators with a salary range of $43,000 to $164,800.^[202]

In 2007, the district employed 723 teachers. The average teacher salary in the district was $51,333 for 180 days worked.^[203] Od roku 2007 se Pensylvánie umístila v deseti nejlepších státech průměrných platů učitelů. Po očištění o životní náklady se Pensylvánie umístila na čtvrtém místě v zemi za náhradu učitele.^[204] The work year is 189 days with student days limited to 182. Teachers' work day is limited to 7 hours on Monday, Tuesday and Wednesday. Work hours on Thursday and Fridays are 8 hours long. Additionally, Lancaster School District teachers receive a defined benefit pension, health insurance (teacher pays $15 a month), professional development reimbursement, 3 paid personal days, 10-12 paid sick days (which accumulate), and many other benefits.^[205] Officers and duly elected delegates of the teacher's union are released from school to attend meetings or conventions of the Pennsylvania State Education Association and National ducati ion Association and to attend to Association business to a maximum of 40 days per year.

Náklady na správu Lancaster School District administrative costs per pupil in 2008 was $680.06 per pupil. Nejnižší administrativní náklady na žáka v Pensylvánii byly 398 $ na žáka.^[206] Sdružení Pennsylvania School Boards Association vede statistiky platů zaměstnanců okresů veřejných škol v Pensylvánii. According to the association's report, the average salary for a superintendent, for the 2007–2008 school year, was $122,165. Dozorci a administrátoři dostávají balíček výhod, který je srovnatelný s balíčkem nabízeným učitelským svazům okresu.^[207]

Výdaje na žáka In 2008, the Lancaster School District administration reported that per-pupil spending was $13,324 which ranked 149th among Pennsylvania's 501 school districts. In 2010, the per-pupil spending had increased to $14,192.70 ^[208] Among the states, Pennsylvania's total per pupil revenue (including all sources) ranked 11th at $15,023 per student, in 2008–2009.^[209] V roce 2007 činily celkové výdaje Pensylvánie na žáka 12 759 USD.^[210]

Rezervy In 2008, the Lancaster School District reported zero in an unreserved-designated fund balance. The unreserved-undesignated fund balance was reported as $6,132,140.^[211] In 2010, Lancaster School District Administration reported an increase to $6,817,216 in the unreserved-undesignated fund balance. Rezervní fondy školní čtvrti v Pensylvánii jsou rozděleny do dvou kategorií - určených a nedesignovaných. Neznačené finanční prostředky nejsou vázány na žádný plánovaný projekt. Určené fondy a jakékoli další fondy, například kapitálové rezervy, jsou alokovány na konkrétní projekty. Školské obvody jsou podle státních zákonů povinny ponechat 5 procent svých ročních výdajů v neznačených rezervních fondech, aby si uchovaly hodnocení dluhopisů. Podle pennsylvánského ministerstva školství se v letech 2003 až 2010 jako celek v pennsylvánských školních obvodech nashromáždily téměř 3 miliardy dolarů rezervovaných fondů.^[212] In 2014, the Lancaster School Board reported having $22,186,644 in reserves.^[213]

Audit In December 2010, the Pennsylvania Auditor General conducted a performance audit of the district. Zjištění byla nahlášena školské radě a správě. In particular, the audit of professional employees’ certification and assignments found 19 individuals were employed without the proper certification.^[214]

Výuka Students who live in the Lancaster School District's attendance area may choose to attend one of Pennsylvania's 157 public charter schools. A student living in a neighboring public school district or a foreign exchange student may seek admission to Area School District. V těchto případech stanoví pennsylvánské ministerstvo školství roční školné pro každý školní obvod. It is the amount the public school district pays to a charter school for each resident student that attends the charter and it is the amount a nonresident student's parents must pay to attend the Lancaster School District's schools. The 2013 tuition rates are Elementary School - $9,149.43, High School - $11,560.82.^[215]

The Lancaster School District is funded by a combination of: a local earned income tax, a property tax, a real estate transfer tax 0.5%, coupled with substantial funding from the Commonwealth of Pennsylvania and the federal government. Granty mohou poskytnout příležitost doplnit financování škol bez zvýšení místních daní. Interest earnings on accounts also provide nontax income to the district. In the Commonwealth of Pennsylvania, pension income and Social Security income are exempted from state personal income tax and local earned income tax, regardless of the individual's personal wealth.^[216] Průměrný penze učitelů veřejných škol v Pensylvánii v roce 2011 přesahuje 60 000 USD ročně a navíc dostávají federální dávky sociálního zabezpečení: oba jsou osvobozeny od pennsylvánské státní daně z příjmu a místní daně z příjmu, z nichž jsou financovány místní veřejné školy.^[217]

Státní financování základního vzdělávání

Podle zprávy zástupce Todd Stephens office, Lancaster School District receives 42.3% of its annual revenue from the state.^[218]

For the 2014–2015 school year, Lancaster School District will receive $54,112,364 in State Basic Education funding. The district will also receive $1,842,552 in new Ready To Learn Block grant. Státní uznaný rozpočet na vzdělávání zahrnuje 5 526 129 000 $ na financování základního vzdělávání na období 2014–2015.^[219] Rozpočet na vzdělávání také zahrnuje financování zodpovědného blokového grantu ve výši 100 milionů $ a 241 milionů $ v novém financování Ready to Learn pro veřejné školy, které se zaměřuje na studijní úspěchy a akademické úspěchy. Stát vyplácí 500,8 milionů USD na sociální zabezpečení jménem zaměstnanců školy a dalších 1,16 miliardy USD do státního důchodového systému učitelů (PSERS). Celkově je rozpočet Pennsylvánie na vzdělávání pro veřejné školy K-12 10 miliard dolarů. Jednalo se o nárůst o 305 milionů dolarů oproti výdajům státu v letech 2013–2014 a největší částku, jakou kdy Společenství přidělilo pro své veřejné školy.^[220]

In the 2013–2014 school year, Lancaster School District received a 6.4% increase or $54,112,364 in Pennsylvania Basic Education Funding. This is $$3,269,336 more than its 2012–2013 state BEF to the district. Additionally, Lancaster School District received $910,964 in Accountability Block Grant funding to focus on academic achievement and level funding for special education services. Among the public school districts in Lancaster County, Lancaster School District received the highest percentage increase in BEF. The district has the option of applying for several other state and federal grants to increase revenues. Rozpočet společenství zvýšil celostátní financování základního vzdělávání o 123 milionů $ na více než 5,5 miliardy $. Většina z 500 veřejných školských čtvrtí v Pensylvánii získala zvýšení financování základního vzdělávání v rozsahu 0,9% až 4%. Osm okresů veřejných škol obdrželo mimořádně vysoké zvýšení financování o 10% až 16%. Nejvyšší navýšení státního financování bylo uděleno Austin Area School District který získal 22,5% nárůst financování základního vzdělávání.^[221] The highest percent of state spending per student is in the Chester-Upland district, where roughly 78 percent comes from state coffers. Ve Filadelfii je to téměř 49 procent.^[222] V rámci rozpočtu na vzdělávání poskytl stát PSERS (pennsylvánský školní zaměstnanecký penzijní fond) 1 017 000 000 $ a platby sociálního zabezpečení pro zaměstnance školy ve výši 495 milionů $.^[223]

Pro školní rok 2012–2013, Lancaster School District received $50,822,921.^[224] The Governor's Executive Budget for 2012–2013 included $9.34 billion for kindergarten through 12th grade public education, including $5.4 billion in basic education funding, which was an increase of $49 million over the 2011–2012 budget. Kromě toho poskytlo společenství 100 milionů dolarů na program Accountability Block Grant (ABG). Lancaster School District received an additional $910,964 in ABG funding. Stát také poskytl platbu ve výši 544,4 milionu dolarů na sociální zabezpečení zaměstnanců školy a 856 milionů dolarů na penzijní fond zaměstnanců školy s názvem PSERS.^[225] This amount was a $21,823,000 increase (0.34%) over the 2011–2012 appropriations for Basic Education Funding, School Employees' Social Security, Pupil Transportation, Nonpublic and Charter School Pupil Transportation. Od svého nástupu do funkce obnovily první dva rozpočty Corbettu více než 918 milionů dolarů na podporu veřejných škol, čímž kompenzovaly 1 miliardu dolarů ve federálních stimulačních dolarech ztracených na konci školního roku 2010–2011.

Ve školním roce 2011–2012, Lancaster School District received a $48,405,632, allocation, of state Basic Education Funding.^[226][227] Additionally, the Lancaster School District received $910,964 in Accountability Block Grant funding. Uzavřený rozpočet státu Pennsylvánie na vzdělávání zahrnuje 5 354 629 000 USD na prostředky základního vzdělávání na období 2011–2012. Tato částka představuje nárůst o 233 290 000 USD (4,6%) oproti schválenému státnímu prostředku na období 2010–2011.^[228] The highest increase in state basic education funding was awarded to Městská školní čtvrť v Duquesne, which got a 49% increase in state funding for 2011–2012.^[229] In 2010, the district reported that 8,689 students received free or reduced-price lunches, due to the family meeting the federální úroveň chudoby.^[230]

For the 2010–2011 budget year, the Commonwealth of Pennsylvania provided a 5.71% increase in Basic Education Funding to Lancaster School District, for a total of $47,800,907.37. Z okresů v okrese Lancaster došlo k nejvyššímu nárůstu Školní čtvrť Conestoga Valley which was awarded an 18.51% increase. Sto padesát školních čtvrtí v Pensylvánii získalo základní nárůst o 2%. The highest increase in 2010–2011, went to Kennett Consolidated School District v Chester County which received a 23.65% increase in state basic education funding.^[231] Neškodná politika státu týkající se financování státního základního vzdělávání pokračovala tam, kde okres získal minimálně stejnou částku jako před rokem, a to i v případě, že se počet zápisů výrazně snížil.

In the 2009–2010 budget year, the Commonwealth of Pennsylvania provided a 5.75% increase in Basic Education Funding for a total of $47,798,068. Among the districts in Lancaster County, the highest basic education funding increase went to Manheim Township School District which got a 7.26% increase. The State Basic Education Funding to Lancaster School District in 2008–2009 was $45,199,217.82. Ninety school districts received a 2% increase. Muhlenberg School District v Berks County získala v roce 2009 nárůst státního financování základního vzdělávání o 22,31%.^[232] Výši navýšení, kterou každý školní obvod obdržel, stanovil guvernér Edward G. Rendell and the Secretary of Education Gerald Zahorchak, as a part of the state budget proposal given in February.^[233] Podle Pensylvánské ministerstvo školství, 8,928 district students received free or reduced-price lunches due to low family income in the 2007–2008 school year.^[234]

Blokování odpovědnosti

Od roku 2004–2005 zahájil stát financování škol odpovědným za blokování odpovědnosti. This program has provided $1.5 billion to Pennsylvania's school districts. The Accountability Block Grant program requires that its taxpayer dollars are focused on specific interventions that are most likely to increase student academic achievement. These interventions include: teacher training, all-day kindergarten, lower class size K-3rd grade, literacy and math coaching programs that provide teachers with individualized job-embedded professional development to improve their instruction, before or after school tutoring assistance to struggling students, For 2010–2011, the district applied for and received $2,472,583 in addition to all other state and federal funding. Čtvrť použila finanční prostředky na zajištění celodenní školky.^[235][236] The district has provided all day kindergarten since 2003.

Ready to Learn grant

Beginning in the 2014–2015 budget, the state funded a new Ready to Learn Grant for public schools. Celkem 100 milionů $ je přiděleno prostřednictvím vzorce okresům na základě počtu studentů, úrovně chudoby komunity vypočítané podle její tržní hodnoty / poměru osobní příjmové podpory (MV / PI AR) a počtu studentů anglického jazyka. Bloky Ready to Learn Block Grant mohou okresy použít na: bezpečnost školy; Připraveno 3 intervenčními programy v raném dětství; individualizované vzdělávací programy; a přírodovědné, technologické, inženýrské a matematické programy (STEM).^[237]

Lancaster School District obdržela 1 842 552 dolarů v rámci grantu Ready to Learn Grants kromě financování státního základního vzdělávání, financování zvláštního vzdělávání, financování blokovatelnosti odpovědnosti, financování PreK Counts, refundace plateb sociálního zabezpečení pro zaměstnance a dalších státních grantů, které okres musí žádat o získání .

Grant pro Učebny pro budoucnost

Státní program Učebna pro budoucnost poskytl okresům statisíce dalších státních finančních prostředků na nákup přenosných počítačů pro každou třídu středoškolských učebních osnov (angličtina, přírodní vědy, historie, matematika) a zaplatil za školení učitelů za účelem optimalizace používání počítačů. Tento program byl financován v letech 2006 až 2009. Lancaster School District byl v letech 2006–2007 odepřen financování. V letech 2007–2008 získal okres 1 009 236 USD. Čtvrť obdržela v letech 2008–2009 184 141 USD, přičemž celkové financování činilo 1 193 377 USD. Lancaster School District získal nejvyšší grant udělený v Lancaster County.^[238] Nejvyšší celonárodní financování získalo Philadelphia City School District v Philadelphia County - $9,409,073.

Grant PreK Počty

Školní čtvrť Lancaster získává státní prostředky na předškolní zařízení na základních školách financované daňovými poplatníky. Pro školní rok 2013–2014 získala školní čtvrť Lancaster grant Pre K Counts ve výši 1 210 160.^[239] Pro školní rok 2011 byla školní čtvrť v Lancasteru vysokou prioritou financování kvůli 72% míře chudoby dětí v docházkové oblasti okresu.^{[240][241][242]} Zápis do Pennsylvania Pre-K Counts je zaměřen na děti žijící v rodinách, které vydělávají až 300 procent federální úrovně chudoby. V roce 2013 obdržel státní program PreK Counts 87 284 000 $. V roce 2010 obdržel program PreK Counts celostátní rozpočet na vzdělávání guvernéra Corbetta ve výši 83,6 milionu dolarů. V letech 2007–2008 stát financoval počty Pre-K ve výši 75 milionů USD. Školní čtvrť Lancaster získala finanční prostředky v letech 2007–2008.^[243] V letech 2009–2010 okres získal financování na předškolní vzdělávání.^[244][245]

Grant na podporu vzdělávání

Státní financování EAP zajišťuje trvalou podporu doučovacích služeb a dalších programů zaměřených na řešení akademických potřeb způsobilých studentů. Finanční prostředky jsou k dispozici způsobilým školním obvodům a kariérním a technologickým centrům na plný úvazek (CTC), ve kterých jedna nebo více škol nesplnily alespoň jeden cíl akademického výkonu, jak je stanoveno v oddíle 1512-C Pensylvánského zákona o veřejných školách. V letech 2010–2011 získala školní čtvrť Lancaster 925 246 USD.^[246]

Grant na ekologickou výchovu

Grantový program pro environmentální výchovu byl zřízen zákonem o environmentální výchově z roku 1993, který stanoví, že 5 procent (5%) všech pokut a pokut za znečištění a pokuty každoročně vybíraných ministerstvem ochrany životního prostředí bude vyčleněno na environmentální vzdělávání. V roce 2011 byla Lancaster School District oceněna částkou 3000 $, aby mohla studenty Martinské základní školy vzít na jednodenní exkurzi do zálivu Chesapeake.^[247]

Projekt 720

Projekt 720 byl program středoškolské reformy realizovaný po dobu tří let pod správou Rendell. Záměrem bylo zvýšit akademickou přesnost a zlepšit výuku učitelů na středních školách Commonwealthu. Od učitelů se očekávalo, že budou používat instruktážní postupy založené na datech a splňovat potřeby různých studentů.^[248] 720 v názvu odkazovalo na počet dní, kdy byl student na střední škole v devátém až dvanáctém ročníku. Střední škola požádala o financování a byla požádána, aby souhlasila s podáním zprávy PDE o svých plánech, svých akcích a výsledcích. V rozpočtovém roce 2007–2008 poskytlo Společenství financování ve výši 11 milionů USD. Lancaster School District byl jedním ze 161 PA veřejných školních obvodů, které se ucházely, a během tří let dostával finanční prostředky ve výši 150 000 USD.^[249][250] Pro období 2010–2011 guvernér Rendell snížil financování Projektu 720 na 1,7 milionu USD. Grantový program byl ukončen s účinností se státním rozpočtem 2011–2012.^[251]

Věda Je to základní grant

Základní škola Martin, základní škola Wickersham a cenová základní škola se úspěšně ucházely o účast a v letech 2008–2009 získaly grant Science It’s Elementary.^[252] Pro školní rok 2008–2009 byl program nabízen na 143 školách, které oslovily 66 973 studentů napříč Pensylvánským společenstvím.^[253] V roce 2007 zahájilo pennsylvánské ministerstvo školství úsilí o zlepšení výuky přírodních věd na veřejných základních školách Commonwealthu. Volaná věda: Je to základní, program byl praktickým výukovým přístupem pro základní vědy, který rozvíjí dovednosti v oblasti řešení problémů a kritického myšlení.^[254] S cílem povzbudit školy k přijetí učebních osnov sladěných se standardy programu poskytl stát grant na pokrytí nákladů na materiály a rozsáhlou povinnou přípravu učitelů.^[255] Okres byl povinen vypracovat tříletý prováděcí plán pro zúčastněnou školu. Správa školního obvodu byla povinna jmenovat styčného pracovníka okresu, kterému společnost PDE zaplatila 3 000 USD, aby sloužila jako prostředník veškerých informací mezi okresem a ministerstvem a jeho agenty spolu s podáváním objednávek a distribucí zásob provádějícím učitelům. Pro státní rozpočet na vzdělávání na období 2006–2007 bylo na program přiděleno 10 milionů $.^[256] Grantový program byl v rozpočtu na období 2008–2009 rozšířen na 14,5 milionu USD. Grant byl přerušen v rozpočtu státu na rok 2011 guvernérem Edwardem G. Rendellem.

Další granty

Čtvrť se neúčastnila: ročních grantů na environmentální vzdělávání v Pensylvánii na ochranu životního prostředí 2012, 2013 nebo 2014;^[257][258] 2012 Úsilí čtenářů Komplexní grant na gramotnost;^[259] Granty bezpečné školy z roku 2013; ani roky 2012 a 2013 Hybridní učení v Pensylvánii Granty.^[260]

Federální granty

Federální stimul ARRA

Lancaster School District obdržela dalších 22 460 550 $ ARRA - Peníze federálního stimulu, které mají být použity ve zvláštních programech, jako je speciální vzdělávání a uspokojování akademických potřeb studentů s nízkými příjmy.^[261] Financování bylo omezeno na školní roky 2009–2010 a 2010–2011.^[262] Vzhledem k dočasnému charakteru financování bylo školám opakovaně doporučeno použít prostředky na jednorázové výdaje, jako je pořízení vybavení, opravy budov, školení učitelů k poskytování efektivnějších pokynů nebo nákup učebnic, počítačů a softwaru.

Grant 21. století po škole

V červenci 2003 a 2004 získala školní čtvrť Lancaster federální grant, který provozovala společnost PDE. Grant požaduje vytvoření a udržitelnost komunitních vzdělávacích center, která poskytují další vzdělávací služby studentům ve školách s vysokou chudobou a ve školách s nízkým výkonem. Grant byl konkurenceschopný. Žádosti o granty byly posouzeny a hodnoceny porotou složenou ze zástupců vzdělávací oblasti a profesionálních autorů grantů. Škola obdržela 750 000 $ v roce 2003 a 796 746 $ v roce 2004. Znovu v roce 2010 získala čtvrť 750,00 $. V roce 2011 okres získal 500 000 USD a v roce 2012 získal 500 000 USD. Zatímco o financování požádalo 101 subjektů, bylo schváleno pouze 66 subjektů, včetně osmi charterových škol. Financování je pro fiskální rok 2012–2013.^[263]

Grant Race to the Top

Úředníci Lancaster School District požádali o federální Závod na vrchol grant, který by poskytl dodatečné federální financování několika milionů dolarů na zlepšení studijních výsledků studentů.^[264] Lancaster School District byl označen jako Turnaround district kvůli nízkým studijním výsledkům. Vzhledem k tomu, že škola patří mezi země s nejnižšími výsledky ve společenství, získala by navíc 750 $ na studenta. Účasť vyžadovala, aby administrativa, školská rada a místní odborový svaz učitelů podepsaly dohodu o upřednostnění zlepšení akademického úspěchu studentů. V Pensylvánii souhlasilo s účastí 120 veřejných školských obvodů a 56 charterových škol.^[265] Pensylvánie nebyla pro grant schválena. Neschopnost okresů souhlasit s účastí byla uváděna jako jeden z důvodů, proč nebyla schválena Pensylvánie.^{[266][267][268]}

Grant na zlepšení školy

V létě roku 2011 nabídla federální vláda financování z programu School Improvement Grant. Několik Lancaster School District bylo způsobilých pro financování kvůli chronickému nízkému studijnímu úspěchu studentů. Zahrnovali: George Washington Elementary School, Hand Middle School, James Buchanan Elementary School, Lincoln Middle School, MCCaskey Campus, Price Elementary School, Reynolds Middle School, Ross Elementary School, and Wheatland Elementary School.^[269] Grant stanoví, že finanční prostředky musí být použity na zlepšení výsledků studentů pomocí jedné ze čtyř federálně diktovaných strategií. Strategie jsou: transformace, obrat, restart s novou fakultou a správa nebo uzavření škol, které selhaly.^[270] Pennsylvánský ministr školství v srpnu 2011 přidělil 66 milionů dolarů na reformu pennsylvánských škol s nejnižšími výsledky. Financování je na tři roky.^[271]

Pro školní rok 2010–2011 požádala správa školního okresu Lancaster o grant na zlepšení školy pro základní školu Price a střední školu Wheatland. Okres vybral model transformace pro obě školy. Cena Základní škola obdržela 1 011 000 $, zatímco střední škola Wheatland získala 3 320 516 $.^[272][273]

V roce 2010 získala Pensylvánie od amerického ministerstva školství 141 milionů dolarů, aby obracela své nejhorší školy. Finanční prostředky byly vyplaceny prostřednictvím konkurenčního grantového programu.^[274] Lancaster School District obdržela finanční prostředky na tři školy: McCaskey High School - Transformační model - 1 854 809 $; Hand Middle School - Turnaround model - 1 675 099 $; Reynolds Middle School - Transformační model - 1 622 148 $. Hand Middle School najal nového ředitele a pomocného ředitele pro výuku. Škola nahradila téměř polovinu učitelů matematiky, přírodních věd, sociálních studií a komunikačních umění novými pedagogy. Pensylvánské ministerstvo školství označilo 200 pennsylvánských škol za „trvale nejnižší“, což z nich dělá nárok na toto speciální financování.^[275] Pensylvánie požadovala, aby školy s nízkým výkonem podaly žádost nebo poskytly dokumentaci o tom, proč se nepodaly. Finanční prostředky musí okres použít na obohacování škol jedním ze čtyř způsobů: zavření školy, restart - zavření školy a její opětovné otevření jako charterové školy. Další dvě možnosti zahrnují odpálení jistiny. Jeden by vyžadoval, aby byla propuštěna alespoň polovina fakulty v chronicky špatně fungující škole. Druhá zahrnuje intenzivní školení učitelů spojené se silnou revizí učebních osnov nebo delší školní den.^[276]

Technologický grant

V roce 2010 měl okres nárok na federální grant na podporu vzdělávání prostřednictvím technologie.^[277] Okres nedostal finanční prostředky.^[278]

Státní iniciativa Common Cents

Školní rada Lancasteru se rozhodla neúčastnit se programu Pensylvánské ministerstvo školství Common Cents. Program požadoval, aby stát kontroloval okres bez jakýchkoli nákladů pro místní daňové poplatníky, aby určil způsoby, jak může okres ušetřit daňové dolary.^[279] Po přezkoumání informací nebyl okres povinen provést doporučené změny úspor nákladů.

Daně z nemovitostí

Sazby daně z nemovitostí v letech 2014–2015 stanovila školská rada na 26,6793 mil.^[280] Mlýn je 1 $ daně za každých 1 000 $ odhadnuté hodnoty nemovitosti. Nepravidelné přehodnocení majetku se stalo vážným problémem ve společenství, protože vytváří značné rozdíly v zdanění v rámci komunity a napříč regionem.^[281] Daně z majetku ve společenství Pensylvánie se vztahují pouze na nemovitosti - pozemky a budovy. The daň z nemovitosti nevybírá se z automobilů, obchodního inventáře nebo jiného osobního majetku. Některé druhy majetku jsou osvobozeny od majetkových daní, včetně: modliteben, pohřebišť, soukromých společenských klubů, charitativních a vzdělávacích institucí a vládního majetku. Kromě toho mohou američtí vojenští veteráni se zdravotním postižením požádat o osvobození od placení majetkových daní. V příjmech školní čtvrti v Pensylvánii dominují dva hlavní zdroje: 1) výběr daní z nemovitostí, které tvoří drtivou většinu (mezi 75–85%) místních příjmů; a 2) Zákon o výběru daní 511, což je přibližně 15% příjmů pro školní obvody.^[282] Některé školní čtvrti v Pensylvánii zahrnují obce ve dvou krajích, z nichž každá má různé sazby daně z nemovitosti, což vyžaduje vyrovnání daňových sazeb mezi kraji ze strany státní rady.^[283] V roce 2010 byly nesprávné výpočty představenstva rozšířeny ve společenství a nepříznivě ovlivnily financování mnoha školních čtvrtí.^[284]

Průměrná roční daň z nemovitosti placená obyvateli okresu Lancaster činí přibližně 4,01% jejich ročního příjmu. Okres Lancaster se umístil na 231. místě z 3143 krajů Spojených států v oblasti majetkových daní jako procento mediánu příjmu.^[293] Podle zprávy připravené pennsylvánským ministerstvem školství vzrostly celkové daně z nemovitostí vybírané všemi školskými okresy v Pensylvánii z 6 474 133 936 USD v letech 1999–1900 na 10 438 463 356 USD v letech 2008–2009 a na 11 153 412 490 USD v roce 2011.^[294] Daně z nemovitostí v Pensylvánii jsou v národním měřítku relativně vysoké. Podle Daňové nadace se Pennsylvania v roce 2008 umístila na 11. místě v USA, pokud jde o daně z nemovitostí zaplacené jako procento domácí hodnoty (1,34%), a 12. v zemi, pokud jde o daně z nemovitostí jako procento z příjmu (3,55%).^[295]

Akt 1 Upravený index

Zákon č. 1 z roku 2006 upravuje sazby, kterými může každý školní obvod v Pensylvánii zvyšovat daně z nemovitosti. Okresy nesmějí zvyšovat daně nad tento index, pokud neumožní voličům hlasovat v referendu, nebo požádají o výjimku státní ministerstvo školství. Základní index pro školní rok 2011–2012 je 1,4 procenta, ale index Zákona 1 lze upravit vyšší v závislosti na řadě faktorů, jako jsou majetkové hodnoty a osobní příjmy obyvatel okresu. Zákon 1 zahrnoval 10 výjimek, mezi něž patří: zvýšení nákladů na důchody, zvýšení nákladů na speciální vzdělávání, katastrofa jako požár nebo povodeň, zvýšení nákladů na zdravotní pojištění u smluv platných v roce 2006 nebo snižující se základy daně. Základním indexem je průměr procentního nárůstu celostátní průměrné týdenní mzdy stanovený ministerstvem práce a průmyslu PA za předchozí kalendářní rok a procentní nárůst indexu nákladů na zaměstnanost pro základní a střední školy, jak je stanoven podle Bureau of Labor Statistics v Americké ministerstvo práce, za předchozí 12měsíční období končící 30. června. U školního obvodu s tržní hodnotou / poměrem osobní podpory (MV / PI AR) vyšším než 0,4000 se jeho index rovná základnímu indexu vynásobenému součtem 0,75 a jeho MV / PI AR pro aktuální rok.^[296] V červnu 2011 pennsylvánské valné shromáždění vyloučilo šest z deseti výjimek z indexu zákona 1.^[297] Byly zachovány tyto výjimky: 1) náklady na splácení úroků a jistiny ze zadluženosti vzniklé před 4. zářím 2004 pro školy podle zákona 72 a před 27. červnem 2006 pro školy, které nejsou podle zákona 72; 2) náklady na zaplacení úroků a jistiny z volebního dluhu; 3) náklady vzniklé při poskytování speciálních vzdělávacích programů a služeb (nad rámec toho, co již platí stát); a 4) náklady v důsledku zvýšení více než indexu podílu škol na platbách do PSERS (důchodový fond zaměstnanců PA školy) s přihlédnutím ke státní sazbě příspěvku PSERS.^[298][299]

Upravený index školního okresu pro školní čtvrť Lancaster 2006–2007 až 2011–2012.^[300]

Pro rozpočtový rok 2014–2015„Školní rada v Lancasteru požádala o dvě výjimky z překročení limitu indexu podle zákona 1: zvýšení nákladů na speciální vzdělávání a rychle se zvyšující náklady na důchod učitelů. V letech 2014–2015 musely všechny školní obvody v Pensylvánii zaplatit 21,4% ze mzdy do učitelského penzijního fondu (PSERS).^[306] Pro rozpočet školy na období 2014–2015 přijalo 316 okresů veřejných škol v Pensylvánii usnesení, které potvrzuje, že daňové sazby nebudou zvýšeny nad limit stanovený v zákoně 1. Dalších 181 školských obvodů přijalo předběžný rozpočet a ponechalo otevřenou možnost překročení indexového limitu. Okresy mohou každý rok požádat o několik výjimek. Co se týče výjimky z nákladů na důchod, 163 školních obvodů obdrželo souhlas s úplným překročením indexu, zatímco jiné obdržely částečný souhlas s jejich žádostí. U nákladů na speciální vzdělávání obdrželo 104 okresů souhlas s překročením svého daňového limitu. Sedm okresů veřejných škol v Pensylvánii obdrželo souhlas s výjimkou starých stavebních dluhů.^[307]

Pro rozpočtový rok 2013–2014„Školní rada Lancasteru nepožádala o výjimky překračující limit indexu podle zákona 1. V letech 2013–2014 byly všechny pennsylvánské školské obvody povinny uhradit 16,93% ze mzdy do učitelského penzijního fondu (PSERS). Pro školní rozpočtový rok 2013–2014 přijalo 311 okresů veřejných škol v Pensylvánii usnesení, které potvrzuje, že daňové sazby nebudou zvýšeny nad jejich index. Dalších 171 školských obvodů přijalo předběžný rozpočet a ponechalo otevřenou možnost překročení indexového limitu. Pro výjimku z nákladů na důchod získalo souhlas s překročením indexu 169 školních okresů. U nákladů na speciální vzdělávání obdrželo 75 okresů souhlas s překročením svého daňového limitu. Jedenáct okresů veřejných škol v Pensylvánii obdrželo souhlas se starodávnými stavebními dluhy.^[308]

Pro rozpočtový rok 2012–2013„Školní rada Lancasteru požádala o dvě výjimky z překročení indexu zákona 1: zvyšující se náklady na speciální vzdělávání a rostoucí náklady na důchod učitelů. V letech 2012–2013 byly všechny školské obvody v Pensylvánii povinny zaplatit 12,36% ze mzdy do učitelského penzijního fondu (PSERS). Pro rozpočtový rok 2012–2013 přijalo 274 školských obvodů usnesení, které potvrzuje, že daňové sazby nebudou zvýšeny nad jejich index; zatímco 223 školních obvodů přijalo předběžný rozpočet a ponechalo otevřenou možnost překročení indexového limitu. S výjimkou nákladů na důchody obdrželo schválení překročení indexu 194 školských obvodů. U nákladů na speciální vzdělávání obdrželo 129 okresů souhlas s překročením daňového limitu.^[309]

Pro školní rok 2011–2012, Lancaster School Board požádala o dvě výjimky z překročení indexu Zákona 1: Výdaje na speciální vzdělávání a důchody. Každý rok má školská rada Lancasteru možnost přijmout buď 1) v lednu usnesení potvrzující, že nezvýší daně nad svůj index, nebo 2) předběžný rozpočet v únoru. Školský obvod, který přijímá toto usnesení, nemusí žádat o výjimky z referenda nebo požádat voliče o zvýšení daně nad index inflace. Konkrétní harmonogram pro tato rozhodnutí zveřejňuje každoročně Pensylvánské ministerstvo školství.^[310]

Podle státní zprávy přijalo pro rozpočty na školní rok 2011–2012 rezoluci potvrzující, že daňové sazby nebudou zvýšeny nad jejich index; 250 školních obvodů přijalo předběžný rozpočet. Z 250 školských obvodů, které přijaly předběžný rozpočet, 231 přijalo sazby daně z nemovitostí, které překročily jejich index. Zvýšení sazby daně v dalších 19 školských obvodech, které přijaly předběžný rozpočet, nepřesáhlo index školního obvodu. Z okresů, které usilovaly o výjimky: 221 využilo osvobození nákladů na důchody a 171 požádalo o osvobození nákladů na speciální vzdělávání. Pouze 1 školní čtvrť hledala výjimku pro projekt výstavby školy Nonacademic School, zatímco 1 žádala o výjimku pro volební dluh za výstavbu školy.^[311]

Školní rada Lancasteru požádala o výjimku z překročení indexu zákona 1 pro rozpočet v roce 2011: náklady na důchod učitelů.^[312] Pro rozpočet škol na období 2009–2010 školní rada Lancasteru nepožádala o výjimky z překročení indexu zákona 1.^[313] Na jaře roku 2010 požádalo 135 pennsylvánských školních rad o překročení upraveného indexu. Schválení bylo uděleno 133 z nich a 128 žádalo o výjimku pro zvýšení nákladů na důchod.^[314]

Úleva na dani z nemovitosti

V roce 2010 činila úleva na dani z nemovitosti pro usedlost / statek z hazardu pro školní čtvrť v Lancasteru 446 USD na schválené trvalé primární bydliště. V okrese požádalo o daňovou úlevu 11 169 vlastníků nemovitostí.^[315] Úleva byla odečtena od celkového ročního vyúčtování daně z majetku školy. Majitelé nemovitostí žádají o úlevu prostřednictvím kanceláře pokladníka kraje. Zemědělci mohou získat výjimku pro zemědělské usedlosti týkající se budov používaných pro zemědělské účely. Farma musí být nejméně 10 sousedících akrů (40 000 m)²) a musí být primárním bydlištěm vlastníka. Zemědělci mohou mít nárok jak na osvobození statku, tak na osvobození statku. Lancaster School District získal nejvyšší úlevu mezi okresy v Lancaster County.^[316] Nejvyšší úleva na dani z nemovitosti v Pensylvánii byla poskytnuta obyvatelům USA Chester Upland School District z Delaware County kteří dostali 632 $ za schválenou usedlost.^[317] Školní čtvrť Chester Upland je od začátku programu nejlepším příjemcem.

Mimoškolní

Okres nabízí širokou škálu klubů, aktivit a sportů. Způsobilost k účasti určuje politika školské rady.

Podle zákona v Pensylvánii se všichni mimoškolní studenti K-12 v okrese, včetně těch, kteří navštěvují soukromou neveřejnou školu, kybernetickou charterovou školu, charterovou školu a domácí vzdělávání, mohou zúčastnit mimoškolních programů, včetně veškeré atletiky. Musí splňovat stejná pravidla způsobilosti jako studenti zapsaní do škol okresu.^[318]

Viz také

• Oficiální webové stránky

Reference