Reaktance (psychologie) - Reactance (psychology)

Část série na
Psychologie
Obrys Dějiny Podpole
Základní typy Abnormální Behaviorální genetika Biologický Poznávací /Kognitivismus Srovnávací Mezikulturní Kulturní Rozdíl Vývojový Evoluční Experimentální Matematický Neuropsychologie Osobnost Pozitivní Kvantitativní Sociální
Aplikovaná psychologie Aplikovaná analýza chování Klinický Společenství Spotřebitel Poradenství Kritický Vzdělávací Životní prostředí Ergonomie Forenzní Zdraví Lidský Průmyslové a organizační Právní Lékařský Válečný Hudba Ochrana zdraví při práci Politický Náboženství Škola Sport Provoz
Seznamy Disciplíny Organizace Psychologové Psychoterapie Publikace Metody výzkumu Teorie Časová osa Témata
Psychologický portál

Reaktance je nepříjemné motivační vzrušení (reakce) na nabídky, osoby, pravidla nebo předpisy, které ohrožují nebo vylučují konkrétní behaviorální svobody. K reaktanci dochází, když má člověk pocit, že mu někdo nebo něco bere možnosti nebo omezuje rozsah alternativ.

K reaktanci může dojít, když je někdo silně pod tlakem, aby přijal určitý pohled nebo přístup. Reakce může způsobit, že osoba zaujme nebo posílí pohled nebo postoj, který je v rozporu s tím, co bylo zamýšleno, a také zvyšuje odolnost vůči přesvědčení. Lidé používají reverzní psychologie hrají na reaktanci a pokoušejí se někoho ovlivnit, aby si vybral opak toho, co požaduje.

Definice

Psychologická reakce je „nepříjemné motivační vzrušení, které se objeví, když lidé zažívají ohrožení nebo ztrátu svého svobodného chování.“^[1][2][3] Příklad takového chování lze pozorovat, když se jednotlivec věnuje zakázané činnosti za účelem úmyslného posměchu orgán kdo to zakazuje, bez ohledu na nástroj nebo disutility, kterou tato aktivita uděluje. Svoboda jednotlivce zvolit si, kdy a jak se má chovat, a úroveň, do jaké si je vědoma příslušné svobody - a jsou schopni určit chování nezbytné k uspokojení této svobody - ovlivňují generaci psychologické reakce. Předpokládá se, že pokud je svoboda chování člověka ohrožena nebo omezena, stane se motivačně vzrušený. Strach ze ztráty dalších svobod může vyvolat toto vzrušení a motivovat je k obnovení ohrožené svobody. Jelikož je tento motivační stav výsledkem vnímaného omezení svobody jednání, považuje se za protinutí, a proto se nazývá „psychologická reaktance“.

Teorie reaktance má čtyři důležité prvky: vnímaná svoboda, ohrožení svobody, reaktance a obnovení svobody. Svoboda není abstraktní úvahou, ale spíše pocitem spojeným se skutečným chováním, včetně akce, emoce, a postoje.

Reagance také vysvětluje odmítnutí jak se s ním setkáváme v závislost poradenství. Podle Williama R. Millera,^[4] „Výzkum ukazuje, že poradce může dramaticky řídit úroveň odporu (popření) nahoru a dolů podle jeho osobního stylu poradenství“. Použití "uctivého, reflexivního přístupu" popsaného v motivační rozhovory a použít jako terapie pro zlepšení motivace, spíše než argumentace „Obvinění z„ popírání “a přímé konfrontace vedou k motivaci ke změně a vyhýbání se odporu a popření nebo reaktanci vyvolané silnou přímou konfrontací.^[5]

Teorie

Teorie reaktance předpokládá, že jednotlivci vnímají „volná chování“ a mohou se jich účastnit v daném okamžiku. Aby bylo chování svobodné, musí mít jedinec relevantní fyzický a psychologický schopnosti se ho účastnit a musí vědět, že se do něj mohou zapojit v tuto chvíli nebo v blízké budoucnosti.

„Chování“ zahrnuje jakýkoli představitelný čin. Konkrétněji lze chování vysvětlit jako „co člověk dělá (nebo nedělá)“, „jak člověk něco dělá“ nebo „když něco dělá“. Není vždy jasné pozorovatel, nebo jednotlivci sami, pokud mají určitou svobodu zapojit se do daného chování. Pokud má člověk takové svobodné chování, pravděpodobně zažije reaktanci, kdykoli je toto chování omezeno, vyloučeno nebo hrozí vyloučením.

S volným chováním a reaktancí je spojeno několik pravidel:

Dalšími základními koncepty teorie jsou odůvodnění a legitimita. Možným účinkem ospravedlnění je omezení ohrožení konkrétního chování nebo skupiny chování. Například pokud pan Doe prohlásí, že se střetává s paní Smithovou očekávání z důvodu nouze to brání paní Smithové v představě, že pan Doe bude zasahovat i při budoucích příležitostech. Stejně tak legitimita může poukazovat na soubor ohrožených chování, protože bude existovat obecný předpoklad, že k nelegitimnímu zásahu do svobody člověka dojde méně pravděpodobně. S legitimitou existuje další implikace, že svoboda člověka je nejednoznačná.

Účinky

V fenomenologie reaktance, není předpoklad, že si člověk bude reaktance vědom. Když si lidé uvědomí reaktanci, pocítí vyšší úroveň sebeurčení ve vztahu k jejich vlastnímu chování. Jinými slovy, budou mít pocit, že pokud jsou schopni dělat, co chtějí, pak nemusí dělat, co nechtějí. V tomto případě, jde-li o svobodu, je pouze tato osoba ředitelem jejího vlastního chování.

Když uvažujeme o přímém obnovení svobody, čím větší je velikost reaktance, tím více se jednotlivec pokusí obnovit svobodu, která byla ztracena nebo ohrožena. Když svobodu ohrožuje a sociální tlak, pak reaktance povede člověka k odolávání tomuto tlaku. Pokud existují omezení proti přímému znovunastolení svobody, mohou existovat pokusy o opětovné nastolení implikace kdykoli je to možné.

Svoboda může a možná bude obnovena sociálními důsledky. Když jedinec ztratil svobodné chování z důvodu sociální hrozby, pak účast na podobném chování podobného člověka mu umožní znovu nastolit svobodu.

Reactance je motivační stav, jehož cílem je obnovení nastolené nebo vyloučené svobody. Stručně řečeno, úroveň reaktance má přímý vztah k důležitosti vyloučené nebo ohrožené svobody a podílu vyloučeného nebo ohroženého volného chování.

Empirické důkazy

Řada studií se zabývala psychologickou reaktancí a poskytováním empirický důkaz za chování; některé klíčové studie jsou diskutovány níže.

Brehmova studie z roku 1981 „Psychologická reaktance a atraktivita nedosažitelných předmětů: rozdíly mezi pohlavími v odpovědích dětí na eliminaci svobody“ zkoumala rozdíly v pohlaví a věku v pohledu dítěte na atraktivitu získaných a nedosažitelných předmětů. Studie zkoumala, jak dobře děti v těchto situacích reagují, a určila, zda si pozorované děti myslí, že „tráva je na druhé straně zelenější“. Rovněž určovalo, jak dobře dítě uzavřelo mír se světem, pokud znehodnocovalo to, co nemohlo mít. Tato práce dospěla k závěru, že když dítě nemůže mít to, co chce, zažívá emocionální důsledky toho, že to nedostane.^[6]

V této studii byly výsledky duplikovány z předchozí studie Hammocka a J. Brehma (1966). Mužští jedinci chtěli to, co nemohli získat, avšak ženské subjekty neodpovídali teorii reaktance. Ačkoli jim byla odebrána svoboda volby, nemělo to na ně žádný celkový dopad.

Studie Silvie z roku 2005 „Odrazení reaktance: Role podobnosti při zvyšování shody a snižování odporu“ dospěla k závěru, že jedním ze způsobů, jak zvýšit aktivitu ohrožené svobody, je cenzurovat nebo poskytnout výhružnou zprávu směrem k aktivitě. Na oplátkubumerangový efekt „dochází, ve kterém si lidé volí zakázané alternativy. Tato studie také ukazuje, že sociální vliv má lepší výsledky, když neohrožuje základní svobody člověka. V této studii byly odhaleny dva koncepty, že komunikátor může být schopen zvýšit pozitivní sílu směrem k dodržování zvýšením jejich důvěryhodnosti a tím, že zvýšení pozitivní komunikační síly a snížení negativní komunikační síly současně by mělo zvýšit dodržování předpisů.^[7]

Miller a kolegové ve své studii z roku 2006 „Identifikace hlavních rizikových faktorů pro zahájení kouření u adolescentů: význam psychologické reaktance“ dospěli k závěru, že psychologická reaktance je důležitým ukazatelem puberťák kouření zahájení. Peer intimita, peer individualizace, a mezigenerační individuace jsou silnými prediktory psychologické reaktance. Celkové výsledky studie naznačují, že si děti myslí, že jsou schopné činit vlastní rozhodnutí, i když si nejsou vědomy svých vlastních omezení. To je indikátor, že u adolescentů dojde k reakci na autoritativní kontrolu, zejména k předpisům a předpisům chování dospělých, které považují za hedonicky relevantní.^[8]

Měření

Dillard & Shen poskytli důkazy, že lze měřit psychologickou reaktanci,^[9] na rozdíl od opačného názoru Jacka Brehma, který tuto teorii rozvinul. Ve své práci měřili dopad psychologické reaktance dvěma paralelními studiemi: jednou obhajující flossing a ostatní vyzývají studenty, aby omezili své alkohol přívod.

Vytvořili několik závěrů o reaktanci. Nejprve je reaktance většinou poznávací; to umožňuje měřit reaktanci pomocí vlastní hlášení techniky. Na podporu předchozího výzkumu také dospěli k závěru, že reaktance částečně souvisí s hněv Odezva. Tím se ověří Brehmův popis, že během reaktanční zkušenosti má člověk nepřátelské nebo agresivní pocity, často zaměřené spíše na zdroj výhružné zprávy než na samotnou zprávu. Nakonec v rámci reaktance oba poznání a postihnout jsou propletené; Dillard a Shen naznačují, že jsou tak propletené, že jejich účinky na přesvědčení nelze od sebe odlišit.

Výzkum Dillarda a Shena naznačuje, že reaktanci lze účinně studovat pomocí zavedených metod vlastní zprávy. Dále poskytla lepší pochopení teorie reaktance a jejího vztahu k přesvědčivé zdravotní komunikaci.

Miller a kolegové provedli studii z roku 2007 Psychologická reakce a propagační zdravotní zprávy: účinky kontroly jazyka, lexikální konkrétnosti a obnovení svobody na University of Oklahoma, přičemž primárním cílem je měřit účinky kontroly jazyka v propagačních materiálech zdraví zprávy. Jejich výzkum přehodnotil pojem obnovení svobody zkoumáním použití zkratky skriptováno zpráva označená na konci propagační žádosti o zdraví. Výsledky studie naznačily, že více beton zprávy generují větší pozornost než méně konkrétní (více abstraktní ) zprávy. Zdroj konkrétních zpráv lze také považovat za důvěryhodnější než zdroj abstraktních zpráv. Došli k závěru, že použití konkrétnějšího jazyka s nízkou kontrolou a obnovení svobody začleněním postskriptů s důrazem na výběr může nabídnout nejlepší řešení snižování dvojznačnost a reaktance vytvořená zjevně přesvědčivými odvoláními na zdraví.^[10]

Viz také

• Bre'er Rabbit and the Tar Baby, an Strýc Remus podvodník příběh známý svými citacemi "Prosím, neházej mě do té briarské náplasti"
• Reverzní psychologie (a iterace včetně „dvojité [-] reverzní psychologie“ atd.)
• Streisandův efekt Fenomén, kdy pokus o skrytí, odstranění nebo cenzuru určité informace má nezamýšlený důsledek širší medializace informací, k čemuž obvykle přispívá internet.

Reference

Bibliografie