Benchmark 8 pokroku - Progress 8 benchmark

The Benchmark 8 pokroku je opatření odpovědnosti zavedené v roce 2016 a používané vládou Spojeného království k měření efektivity středních škol v Anglii. Seskupuje žáky do skupin na základě jejich skóre v angličtině a matematice během Klíčová fáze 2 SAT. v Maturita výsledky, šest EBacc jsou vybrány předměty a každý stupeň je převeden na body v libovolném měřítku zveřejněném vládou pro tuto kohortu. Angličtina a matematika mají dvojnásobné body a všechny body se sčítají. To je Dosažení 8 skóre.

Pro každou skupinu dětí je stanoveno očekávané bodové skóre a škola je poté hodnocena podle toho, jak jsou výsledky jejich žáků 8 srovnávány s očekávaným skóre.^[1]

Výsledek postupu 8 ​​povede k tomu, že bude škola zařazena do pruhované kategorie, která se bude pohybovat mezi výrazně nadprůměrný, nadprůměrný, průměrný, podprůměrný a výrazně podprůměrný.^[2]

Kontext

Dříve se školy posuzovaly podle toho, kolik A * -C Maturitní zkoušky dosáhl z kohorty. To poskytlo výhodu školám v oblastech střední třídy, kde Ofsted může tyto školy častěji hodnotit jako vynikající ve srovnání se školami v oblastech s vyšší úrovní deprivace.^[3] Školy by se zaměřily na žáky na hranici C / D, aby se pokusili manipulovat se statistikami používanými Ofstedem k určení jeho úsudku, se špatnými výsledky, které by riskovaly umístění školy do zvláštních opatření a nucení akademická konverze.^[4]

Bývalý konzervativní tajemník školství Nicky Morgan věřil, že starý systém je nefér. S odkazem na zavedení nového opatření Progress 8 ve svém projevu v lednu 2015 uvedla: „Už nebude platit, že jediní žáci, na kterých záleží, budou ti na hranici C / D. Místo toho budou odměněny ty školy, které tlačí každého žáka, aby využil svého potenciálu. “^[4]

Výpočet

• Pro studenta se získá údaj o dosažení KS2. To bude převzato z testů KS2 spravovaných základní školou feeder a upraveno do numerické hodnoty.

• Obrázek Dosažení 8 je souhrn získaný pro studenta:
  • Koš 1: Výsledky z matematiky a angličtiny (budou mít dvojnásobnou váhu)
  • Košík 2: 3 předměty ze seznamu EBacc
  • Košík 3: 3 Kvalifikace maturitní zkoušky (včetně předmětů EBacc) nebo jakékoli jiné kvalifikace mimo maturitu na seznamu schváleném DfE.

Celkem osm předmětů; toto je obrázek Dosažení 8

• Odečtěte (Dosažení 8 - Dosažení KS2), což dává rozdíl. Vydělte 10. To je výsledek. Pozitivní ukazuje pokrok a negativní ukazuje pokles.^[5][1]

Od roku 2019 jsou všechny výsledky maturitní zkoušky uvedeny na stupnici 1–9 (převody použité před tímto). Souběžně dochází ke změnám standardů značení.

Podlahové standardy

Výsledky od každého studenta se sčítají a vydělují počtem v hodech (určuje je FdE a mohou být nepřesné.) Toto je číslo přidělené škole a použité v ligových tabulkách. Je stanoven standard podlaží, kde zasahují ministři v -0.5. Školy dosahující -0,25 jsou považovány za pobíhající.^{[Citace je zapotřebí ]}

Důsledky

Pokrok 8 byl obecně vítán jako spravedlivější metoda hodnocení výsledků školy. Obdržela však kritiku za to, že vychází z továrního modelu monitorování výroby, při kterém se měří vstupy a výstupy a výsledky se používají k posunu pracovní síly ke zvyšování výroby. Někteří argumentovali, že učitelé jako kvalifikovaní odborníci by neměli vidět, že jejich nasazení a kompetence podléhají tržním silám, které zužují význam vzdělávání na výsledky zkoušek.^[6]

Analýza výsledků za rok 2017 ukázala určitý stupeň shlukování. Z top 10 nejvýkonnějších škol bylo 7 v Londýně a dvě v městečku Blackburn. Je zřejmé, že bezplatné školy mají výhodu. Změna mapování ročníků měla nepřiměřený dopad na školy s méně zdatnými dětmi.^[7] Studenti, kteří jsou nepřítomní nebo dokonce byli delší dobu mimo provoz, také nepříznivě zkreslují čísla, což bude významnější u škol v obtížných oblastech nebo u většího počtu méně schopných dětí.^[8]

V delším časovém měřítku zkresluje počet a rozsah předmětů, které škola nabídne.^[9] Byl předpovídán účinek na umělecké předměty a došlo ke změně.^[10]

• Omezuje počet časových rozvrhů pro umělecké předměty na čtyři, ale trvá na tom, že jeden z těchto předmětů musí být uměním, které poskytuje určitý stupeň ochrany a umožňuje školám, které již v umění věří, pokračovat.
• Určité trendy již byly zaznamenány. Existuje rozdíl mezi pohlavími ve využívání, s rozdělením na sever / jih. Existuje rasová mezera. Počet vyslaných žáků roste, čímž se zvrátil trend, ačkoli počet žáků se školním jídlem zdarma mírně poklesl. Studenti EAL a žáci s vysokými výsledky klesají. Více než polovina plný EBacc účastníci si vyberou jedno umění, ale jejich počet je nízký.^[10]

Negativní úprava odlehlých hodnot

V roce 2018 bylo uznáno, že malá skupina osob s nízkými výsledky může zkreslit výsledky školy,^[11] a tyto školy by byly v oblastech s nízkými výsledky. Ligové tabulky 2018 mají být zveřejněny se dvěma výsledky Progress 8, jedním jako v předchozích letech a druhým s úpravou negativních odlehlých hodnot.^[12]

Reference