Vzdělávací program národní bezpečnosti - National Security Education Program

The Vzdělávací program národní bezpečnosti (NSEP) je Federální vláda USA iniciativa na posílení národní bezpečnosti USA zvýšením národní schopnosti porozumět cizím kulturám a jazykům a účinně na ně reagovat. NSEP dohlíží na devět zásadních iniciativ určených k přilákání, náboru a školení budoucích zaměstnanců národní bezpečnosti. Část financování přichází výměnou za závazek ke službě federální vlády USA po dokončení akademického studia. NSEP je zaměřen na vybudování širší zásoby Američanů s cizí jazyk a mezinárodní dovednosti zapojením účastníků do „inovativních, intenzivních a dlouhodobých programů určených k poskytování smysluplných příležitostí k získání významných kompetencí v těchto jazyky a kultur." [1]

NSEP byl zřízen školským zákonem o národní bezpečnosti. Dohled nad NSEP poskytuje Národní bezpečnostní vzdělávací rada (NSEB), který splňuje „přezkoumat a učinit doporučení na základě poslání a cílů programu.“ NSEB se skládá z 13členné rady, včetně zástupců sedmi oddělení na úrovni kabinetu. V NSEB rovněž působí šest nefederálních členů jmenovaných prezidentem. Úřad Náměstek ministra obrany pro personál a připravenost (OSD / P & R) poskytuje politický dohled nad NSEP.

6. února 2012 došlo k sloučení Úřadu pro obranný jazyk a Národního bezpečnostního vzdělávacího programu a vznikl Úřad pro obranný jazyk a Úřad pro národní bezpečnost.

Iniciativy

NSEP má devět iniciativ:

názevPopissouhrn
Stipendia Davida L. Borena[2]„Až 20 000 $ pro vysokoškolské studenty“„Prostřednictvím každoroční konkurenční národní soutěže založené na zásluhách se úspěšní uchazeči odlišují jako vysoce motivovaní ve svých akademických a kariérních cílech a ve svém silném závazku k veřejné službě. Na oplátku za podporu příjemci ocenění souhlasí s prací na kvalifikačních pozicích národní bezpečnosti po dobu nejméně jednoho roku. “
Společenstva Davida L. Borena[3]„Až 30 000 $ pro postgraduální studenty“Úspěšní uchazeči se prostřednictvím každoročního výběrového řízení vycházejícího ze zásluh odlišují jako vysoce motivovaní ve svých akademických a kariérních cílech a ve své silné oddanosti veřejné službě. Na oplátku za podporu souhlasí příjemci ocenění s prací na kvalifikačních pozicích národní bezpečnosti po dobu nejméně jednoho roku.
Vlajková loď jazyka[4]„Vytváření globálních profesionálů“„Jazyková vlajková loď usiluje o postgraduální studenty, kteří zaujmou své místo mezi příští generací globálních profesionálů, kteří budou ovládat profesionální úroveň plynulosti (vyšší úroveň v Americké radě na stupnici Výuka cizích jazyků (nebo ekvivalent u kulatého stolu Interagency Language Roundtable ( ILR) úroveň 3) ve zvoleném jazyce kritickém pro bezpečnost a konkurenceschopnost USA. Studenti vysokých škol USA všech oborů se účastní intenzivních domácích i zámořských programů, jejichž cílem je poskytnout komplexní jazykové zkušenosti jako základ jejich stěžejního studia. “
Angličtina pro Jazyk dědictví Řečníci„Příležitost k rozvoji profesionální angličtiny“„Program English for Heritage Language Speakers (EHLS) poskytuje intenzivní výuku anglického jazyka pro profesionály, kteří jsou občany USA a rodilí mluvčí kritických jazyků. Účastníci dostávají stipendia k účasti v programu EHLS na univerzitě Georgetown University, která poskytuje osmiměsíční výuku. školení umožňuje účastníkům dosáhnout odborných znalostí anglického jazyka na profesionální úrovni a připravuje je na klíčové federální pracovní příležitosti.Tento projekt je první svého druhu, který pomáhá jednotlivcům, kteří nemluví anglicky, rozvíjet tak vysokou úroveň angličtiny v oblasti čtení, psaní, naslouchání a mluvení v rámci přípravy na veřejné služby. “
National Language Service Corps (NLSC)„Federální sbor odborných jazykových specialistů“„National Language Service Corps (NLSC) je navržen tak, aby poskytoval jazykové schopnosti přepětí (v reakci na náhlou, neočekávanou potřebu) vytvářením a udržováním snadno dostupného sboru civilistů, kteří jsou vysoce zdatní v angličtině a mají certifikované odborné znalosti v jednom nebo více jazyky důležité pro bezpečnost a blahobyt národa Členové NLSC souhlasí s tím, že nabídnou své certifikované jazykové dovednosti na podporu federálních reakcí na domácí nebo zahraniční katastrofy a jiných než nouzových aktivit souvisejících s národní bezpečností a blahobytem.
Globální ředitel projektu[5]„Příprava budoucích důstojníků na mezinárodní vedení“Program Project Global Officers (Project GO) je iniciativou obranného jazyka a národního bezpečnostního vzdělávacího úřadu (DLNSEO), která podporuje kritické jazykové vzdělávání, studium v ​​zahraničí a možnosti mezikulturního dialogu mezi studenty Reserve Officer Training Corps (ROTC) za účelem rozvoje budoucí vojenští důstojníci, kteří mají mezikulturní komunikační dovednosti potřebné pro efektivní vedení v operačním prostředí 21. století. Při plnění této mise DLNSEO spolupracuje s armádou, letectvem a námořnictvem ROTC a s 25 vysokoškolskými institucemi v USA. Projekt GO poskytl financování celkem 13 kritickým jazykům, včetně: arabština (všechny dialekty), Bengálština, Čínština (Mandarinka ), Hausa, hindština, korejština, Paštštino, Peršan (Dari, perština, tádžická), ruština, Svahilština, Tatar, turečtina, Urdu, Uzbek, a Wolof.
Iniciativa pro africké jazyky[6]„Podpora studia kritických afrických jazyků“„Africká jazyková iniciativa (AFLI) je navržena tak, aby pomohla uspokojit kritickou potřebu odborníků v řadě akademických a profesionálních oborů, kteří jsou schopni efektivně pracovat v hlavních afrických jazycích. Všichni účastníci AFLI jsou financováni buď prostřednictvím Boren Scholarship, nebo Boren Fellowship Mezi jazyky, na které byl pilot zaměřen, patří Akan / Twi, marocká arabština, portugalština, svahilština, Wolof, Yoruba a Zulu. Boren Scholars and Fellows účastnící se AFLI studují cílený jazyk a absolvují domácí jazykové školení na University of Florida, Gainesville, následovalo intenzivní, semestrální studium jazyků v zahraničí.
Pilotní stěžejní iniciativa / ROTC[7]„Rozvoj budoucích vojenských důstojníků s jazykovou znalostí na profesionální úrovni“„Cílem iniciativy Pilot Flagship / ROTC je zvýšit počet studentů ROTC dokončujících vysokoškolské tituly s odbornou znalostí kritických jazyků. K dosažení tohoto cíle zavedla NSEP tři pilotní programy ROTC / Flagship sloužící populaci ROTC Tato iniciativa vychází z podstatných znalostí a zkušeností nashromážděných z úsilí financovaného v rámci jazykové vlajkové lodi a projektu GO a spolupracuje s regionálními a národními ústředími ROTC každé služby, aby zajistila aktivní dosah a nábor.
Centra jazykového vzdělávání[8]„Budování jazykových dovedností, regionálních znalostí a kulturních schopností ministerstva obrany“„Centra jazykového vzdělávání (LTC) jsou iniciativou Úřadu pro obranný jazyk a národní bezpečnostní vzdělávání (DLNSEO) za účelem zvýšení kapacity výcviku DoD v oblasti kritických a strategických jazyků a regionálních regionálních studií pro DoD personál. V roce 2011 společnost DLNSEO financovala pět středisek jazykového vzdělávání. Mezi tyto první oceněné patří: Kalifornská státní univerzita -Dlouhá pláž, Státní univerzita v Severní Karolíně, North Georgia College a státní univerzita, Státní univerzita v San Diegu a University of Montana. DLNSEO předpokládá, že dlouhodobá péče poskytne nové příležitosti ke splnění potřeb jazykových kurzů výcviku celkových sil DoD, což umožní lépe připravit pracovní síly DoD a vybavit je jazykovými, kulturními a regionálními znalostmi nezbytnými pro spolupráci a operace cizích národů.

Viz také

Reference

  1. ^ „Poslání a cíle“ [1] Archivováno 2013-02-13 na Wayback Machine
  2. ^ https://web.archive.org/web/20100925011751/http://www.borenawards.org/boren_scholarship
  3. ^ https://web.archive.org/web/20100921041136/http://www.borenawards.org/boren_fellowship
  4. ^ http://www.thelanguageflagship.org
  5. ^ http://www.rotcprojectgo.org/
  6. ^ https://web.archive.org/web/20120723013600/http://www.borenawards.org/boren_fellowship/african_languages.html
  7. ^ https://web.archive.org/web/20121108205946/http://www.thelanguageflagship.org/pilot-flagshiprotc-initiative
  8. ^ https://web.archive.org/web/20120821204351/http://www.nsep.gov/initiatives/training/

externí odkazy