Lékařské humanitní obory - Medical humanities

Pro deník viz Lékařské humanitní obory (časopis).

Lékařské humanitní obory je mezioborové pole lék který zahrnuje humanitní vědy (filozofie, etika, Dějiny, srovnávací literatura a náboženství ), společenské vědy ( psychologie, sociologie, antropologie, kulturní studie, zdravotní geografie ) a umění (literatura, divadlo, film, a výtvarné umění ) a jejich aplikace na lékařské vzdělání a cvičit.[1] Hlavní silnou stránkou lékařských humanitních věd jsou imaginativní nekonformní vlastnosti a praxe.[2]

Lékařské humanitní obory se zabývají hlavně výcvikem lékařů. To kontrastuje s humanitní zdraví který v širším smyslu spojuje disciplíny zdravotní a sociální péče s uměním a humanitními vědami.[3]

Definice

Lékařské humanitní vědy lze definovat jako interdisciplinární a stále více mezinárodní úsilí, které čerpá z tvůrčích a intelektuálních sil různých oborů, včetně literatury, umění, tvůrčího psaní, dramatu, filmu, hudby, filozofie, etického rozhodování, antropologie a historie, při sledování lékařských vzdělávacích cílů.[2] Humanistické vědy jsou relevantní, když se pohledy lidí na dané problémy shromažďují společně, aby odpovídaly na otázky nebo dokonce vytvářely otázky. Umění může vědám poskytnout další perspektivu.

Critical medical humanities je přístup, který tvrdí, že umění a humanitní vědy mohou zdravotnictví nabídnout více než pouhé zdokonalování lékařského vzdělávání. Navrhuje, aby umění a humanitní vědy nabízely různé způsoby myšlení o lidské historii, kultuře, chování a zkušenostech, které lze použít k pitvě, kritice a ovlivnění postupů a priorit v oblasti zdravotní péče.[4][5]

Umění

Lékařské knihy, obrázky a diagramy pomáhají studentům medicíny získat uznání pro cokoli v oblasti medicíny od lidského těla po nemoci.[6]

Lékařské humanitní obory mohou pomáhat lékařům při prohlížení problémů z více než jedné perspektivy, například výtvarné umění a kultura mají dělat. Pacienti i lékaři / zdravotníci se potýkají s rozhodováním. Perspektiva každého člověka lékařská etika se od sebe liší díky různým kulturám, náboženstvím, společnostem a tradicím.[7] Humanitní vědy také pomáhají a pokoušejí se vytvořit užší nebo smysluplnější vztah mezi nimi lékaři a jejich vrstevníky / pacienty.[6] Etika je vnímána odlišně od člověka k člověku, takže zodpovídání etických otázek vyžaduje stanoviska několika různých lidí, kteří mohou mít různé názory na to, co je správné od špatného.[7]

Bioetika

První kategorie je bioetika, který zahrnuje morálku zdravotní péče. Jak se vyvíjí věda a technologie, vyvíjí se také zdravotní péče a medicína. Ve společnosti a ve výborech pro zdravotnictví se diskutuje a debatuje o etice těchto určitých situací týkajících se lékařských humanitních věd. Například jeden z těchto případů zahrnuje praxi vylepšení těla ve kterém je zpochybňována etika této praxe vzhledem k tomu, že biomedicínské a technologické postupy provádějí změny v těle člověka za účelem zlepšení těla a / nebo jeho vzhledu.[8]

Klinická etika

Druhou kategorií v etice lékařských humanitních věd je klinická etika, která odkazuje na respekt, který mají zdravotničtí pracovníci k pacientům a rodinám, a to pomáhá rozvíjet druh profesionality, respektu a odborných znalostí, které musí zdravotničtí pracovníci ve vztahu ke svým pacientům používat. .[9] Dalším příkladem v etice lékařských humanitních věd je předpojatost lidí a společnosti vůči ostatním postižení a jak tato postižení souvisí s úspěchem nebo co je postižený schopen dělat. Je neetické posuzovat nebo předpokládat neschopnost osoby se zdravotním postižením, protože lidé se zdravotním postižením jsou schopni najít způsoby, jak se stát úspěšnými prostřednictvím moderních technologií a dokonce prostřednictvím sebeurčení.[9]

Různé akademické instituce nabízejí studijní kurzy etiky lékařských humanitních věd. Tyto programy pomáhají jejich studentům naučit se profesionalitě v lékařské oblasti, aby mohli s úctou pomáhat svým pacientům a dělat to, co je správné, v každé situaci, která může nastat.

Literatura a medicína

Dříve nazývaná medicína v literatuře, literatura a medicína je interdisciplinární podpole medicínských humanitních věd považovaných za „spíše než za dialog“ mezi literárním a lékařským. V bakalářských programech vzkvétá literatura a medicína[10] a na lékařských fakultách na všech úrovních. Lékařská fakulta Pennsylvania State University College of Medicine-Hershey byla první, kdo zavedl literaturu do učebních osnov lékařské fakulty, když byla v roce 1972 Joanne Trautmann (Banks), profesorka angličtiny, jmenována na místo v literatuře. Odůvodnění použití literatury a medicíny v lékařské vzdělání je trojí: čtení příběhů pacientů a psaní o jejich zkušenostech dává lékařům při školení nástroje, které potřebují k lepšímu porozumění jejich pacientům; diskuse o literatuře a reflexe nad ní se zaměřuje na předsudky a předpoklady lékaře a zvyšuje povědomí; a čtení literatury vyžaduje kritické myšlení a empatické vědomí morálních problémů v medicíně.[11]

Viz také

Reference

  1. ^ Aull, Felice. "Lékařské humanitní obory". Lékařská humanitní komunita. Lékařská fakulta New York University. Archivovány od originál dne 18. května 2011. Citováno 25. května 2011.
  2. ^ A b Kirklin, D (říjen 2003). „The Center for Medical Humanities, Royal Free and University College Medical School, London, England“. Akademická medicína. 78 (10): 1048–53. doi:10.1097/00001888-200310000-00023. PMID  14534108.
  3. ^ „Home the International Health Humanities Network“.
  4. ^ Viney, William; Callard, Felicity; Woods, Angela (01.06.2015). „Kritické lékařské humanitní obory: všeobjímající zapletení, riskování“. Lékařské humanitní obory. 41 (1): 2–7. doi:10.1136 / medhum-2015-010692. ISSN  1473-4265. PMC  4484495. PMID  26052111.
  5. ^ „The Edinburgh Companion to Critical Medical Humanities“. Edinburgh University Press Books. Citováno 2017-01-27.
  6. ^ A b Ahlzen, Rolf (2007). "Lékařské humanitní vědy - umění a humanistická věda". Medicína, zdravotní péče a filozofie. 10 (4): 385–393. doi:10.1007 / s11019-007-9081-3. PMID  17624812.
  7. ^ A b Chiapperino, Luca; Boniolo, Giovanni (prosinec 2014). „Přehodnocení lékařských humanitních věd“. Journal of Medical Humanities. 35 (4): 377–387. doi:10.1007 / s10912-014-9269-5. PMID  24477428.
  8. ^ Pickersgill, Martyn; Hogle, Linda (10. srpna 2015). „Vylepšení, etika a společnost: směrem k empirickému výzkumnému programu pro lékařské humanitní a společenské vědy“. Lékařské humanitní obory. 41 (2): 136–142. doi:10.1136 / medhum-2015-010718. PMC  4717454. PMID  26260624.otevřený přístup
  9. ^ A b Vertrees, Stephanie (duben 2012). "Lékařské humanitní vědy, etika a zdravotní postižení". Etika společnosti Camb Q Healthc. 21 (2): 260–6. doi:10.1017 / S0963180111000764. PMID  22377079.
  10. ^ Humanitní programy v oblasti zdraví ve Spojených státech, Hiram College, Centrum pro literaturu a medicínu. (Březen 2016) http://www.hiram.edu/centers-of-distinction/litmed/baccalaureate-health-humanities
  11. ^ Hawkins, Anne Hunsaker a Marilyn Chandler McEntyre. Výuka literatury a medicíny. New York: The Modern Language Society, 2000: 3-4. (zahrnuje historii a zdroje)

Další čtení

externí odkazy