Zákon o vzdělávání (další podpora učení) (Skotsko) z roku 2004 - Education (Additional Support for Learning) (Scotland) Act 2004

Zákon o vzdělávání (další podpora učení) (Skotsko) z roku 2004
Dlouhý názevZákon skotského parlamentu, který stanoví opatření pro další podporu v souvislosti se školním vzděláváním dětí a mladých lidí, kteří mají další potřeby podpory; a pro související účely.
Citace2004 asp 4
PředstavilPeter Peacock Skotská vláda, 28. října 2003[1]
Územní rozsahSkotsko
Termíny
královský souhlas7. května 2004
ZahájeníRůzná data od 7. května 2004[2][3][4]
Zrušeno—
Ostatní právní předpisy
Pozměněno—
Zrušeno—
Souvisí s—
Stav: Pozměněno
Historie průchodu parlamentem
Text statutu, jak byl původně přijat
Act of the Education (Additional Support for Learning) (Scotland) Act 2004 ve znění platném dnes (včetně jakýchkoli změn) ve Spojeném království od legislativa.gov.uk.

The Zákon o vzdělávání (další podpora učení) (Skotsko) z roku 2004 je Zákon skotského parlamentu který obdržel Královský souhlas v roce 2004. Snaží se předefinovat zákon týkající se poskytování Speciální vzdělání dětem s dalšími potřebami vytvořením rámce pro politiky začleňování a všeobecným uplatňováním "předpokladu" mainstreaming „ve skotštině vzdělání. Zákon je pokusem o rozšíření úzké definice speciálních vzdělávacích potřeb (SEN), která se obvykle používá k definování dětí se speciálními potřebami.

Speciální vzdělávací potřeby (SEN)

Podle modelu SEN byly některé děti klasifikovány jako děti se zvláštními potřebami a byl otevřen a udržován formální „Záznam potřeb“ (RoN). Otevření RoN stanovilo místnímu orgánu zákonnou povinnost vyhovět potřebám dítěte nebo mladého člověka, jak je uvedeno v záznamu. Další podpora, personální obsazení, zdroje a místa na speciální školy byly do značné míry závislé na potřebách a cílech stanovených v RoN studenta.[5]

Zásady

Nový zákon definuje systém dalších potřeb podpory (ASN). Zákon stanoví, že v určitém okamžiku jejich vzdělávání mohou všechny děti vyžadovat nějakou formu další podpory. Zákon říká: „Dítě může vyžadovat další podporu z různých důvodů. Může se jednat o ty, které jsou šikanováno, jsou zvláště nadaný, zažili a úmrtí, nebo jsou neúčastnit se školy pravidelně, stejně jako ti, kteří mají behaviorální nebo potíže s učením, duševní zdraví problémy nebo konkrétní postižení jako hluchota nebo slepota."

Implementace

Zákon stanoví a povinnost na školské úřady, aby zavedly postupy pro zjišťování a plnění dalších potřeb podpory dětí a mladých lidí. Zjištěné potřeby musí být neustále sledovány a bude za ně odpovědný všechny agentury pomáhat školským úřadům plnit jejich povinnosti. Zákon tyto agentury definuje jako „včetně místních úřadů sociální práce služby, jakékoli zdravotní rada, jakýkoli jiný místní úřad nebo jiný orgán uvedený v Skotští ministři, jako Kariéra Skotsko nebo další vzdělávání vysoké školy. “

Nová struktura má usnadnit přístup k podpoře rodiče a pečovatelé. Pokud se rodiče domnívají, že jejich dítě má další potřeby podpory, mohou o něj požádat hodnocení které považují za nezbytné; tuto schopnost mají také školské orgány. V situacích, kdy dojde k neshodě, budou školské orgány povinny poskytovat informace zprostředkování služby a bude se od nich vyžadovat, aby měli přijata opatření k řešení spory.

Zákon má poskytnout podporu dětem s dlouhodobými nebo krátkodobými překážkami v učení, včetně dětí s těžkými a složitými potřebami. Pokud je do poskytování podpory dítěti zapojena více než jedna podpůrná služba, vypracují příslušné agentury (např. Školy a školy) plán koordinované podpory (CSP). zármutek poradce ).[6]

Zdroje

Reference

  1. ^ „Act of Education (Additional Support for Learning) (Scotland) Act 2004 - Passage of the Bill: Summary“ (PDF). Skotský parlament. 2004. Archivovány od originál (PDF) dne 19. června 2009. Citováno 22. března 2008.
  2. ^ http://www.opsi.gov.uk/legislation/scotland/ssi2005/20050154.htm
  3. ^ http://www.opsi.gov.uk/legislation/scotland/ssi2005/20050263.htm
  4. ^ [1]
  5. ^ Úspěch neslyšících žáků ve Skotsku: Záznam potřeb
  6. ^ Znění zákona

externí odkazy