Constance Steinkuehler - Constance Steinkuehler
Constance Steinkuehler | |
|---|---|
 Steinkuehler v roce 2017 Konference vývojářů her | |
| narozený | Constance Anne Steinkuehler |
| Alma mater | University of Missouri, University of Wisconsin – Madison |
| Známý jako | Učení založené na hrách |
| Manžel (y) | Kurt Squire |
| Vědecká kariéra | |
| Pole | Vzdělání Učení založené na hrách Gramotnost Informatika |
| Instituce | University of California, Irvine University of Wisconsin – Madison Úřad pro politiku vědy a technologie |
| Doktorský poradce | James Paul Gee |
Constance Steinkuehler (Squire) je americký profesor Informatika na University of California – Irvine. Dříve učila na University of Wisconsin-Madison před nástupem na dovolenou ve veřejné službě (2011–2012) pracovat jako hlavní analytik politiky v Úřad pro politiku vědy a technologie (OSTP) na Bílý dům Výkonná kancelář, kde poskytovala poradenství v politických záležitostech videohry a učení.[1]
V současné době zkoumá kognitivní a sociální aspekty videoher a her na University of California v Irvine. Mezi její aktuální projekty patří výzkum smíšených metod na North American Scholastic Esports Federation (NASEF) středoškolská liga esportů, kvantitativní studie esportů ve vysokoškolském vzdělávání a rady týkající se hráčů v rodičovství. V současné době spolupředsedá Propojený vzdělávací summit (CLL) a židle pro výroční Esport konference (ESC) na UCI stejně jako pracovní skupina UCI Esports Program Task Force pro rozmanitost a začlenění. Publikovala více než devadesát článků a kapitol knih, včetně tří zvláštních čísel časopisů a dvou knih.
Vzdělání
Steinkuehler vystudoval University of Missouri v Columbia, Missouri, se třemi bakalářskými tituly (matematika, angličtina a religionistika ) v roce 1993. Získala magisterský titul v oboru vzdělávací psychologie se zaměřením na kognitivní věda v roce 2000 z University of Wisconsin-Madison. V roce 2005 ji přijala Ph.D. ve studijních osnovách a instruktážních studiích, také z University of Wisconsin-Madison. Její zaměření disertační práce bylo „Poznávání a učení v Masivně online hry pro více hráčů ".
Profesionální kariéra
Výzkum
Po získání doktorátu nastoupila na fakultu University of Wisconsin jako docentka digitální média a učil hodiny na „videohry, metody výzkumu a „inteligentní“ stránka intelektuální stránky videoher v kurikulárním a instruktážním oddělení.[2]
Od roku 2005 do roku 2013 Steinkuehler provozoval výzkumnou laboratoř s doktorandy a vysokoškoláky, která zkoumala formy poznávání a kulturní praktiky, které se týkají hry a učení. Skupina se zaměřila převážně na online herní komunity a fandomy. K jejich výzkumu zaujali sociokulturní přístup pomocí smíšených metod etnografický práce a experimentální výzkum.[3]
Od roku 2007 do roku 2009 provozoval Steinkuehler laboratoř pro příležitostné učení pro rizikové dospívající chlapce, převážně z venkovských oblastí, kteří byli považováni za odcházející ze školy nebo školu propadající. Její laboratorní experimenty se zaměřily na srovnání herních a školních kontextů, aby posílily zájem chlapců o hry směrem k produktivním praktikám gramotnosti.[4] Laboratoř zkoumala povahu, funkci a kvalitu textů, které jsou běžnou součástí online her, jak čtecí výkon adolescentů na takových textech souvisejících s hrami se srovnává s výkonem ve školních textech, stejně jako faktory, které k těmto rozdílům přispívají (např. předchozí znalosti, strategie, vytrvalost, výběr) a jak jsou herní činnosti spojené se čtením (nebo proti) dětským sítím každodenní gramotnosti napříč kontexty, včetně školy i domova.
Steinkuehler zkoumal vzdělávací výhody her určených pro a hraných mládeží místo dospělých (které se obvykle studují) v letech 2009 až 2011. Cílem bylo prozkoumat, jak jsou hry situovány do každodenního života mladého dospělého. Výzkum zahrnoval kognitivní etnografii Runescape, která byla v té době nejpopulárnější online hrou pro děti ve věku 10 až 16 let. Další výzkum zahrnoval hodnocení toho, co se mládež učí prostřednictvím online hry a jak se toto učení shoduje a / nebo je v rozporu se současnými vzdělávacími standardy .
V současné době je Steinkuehler vedoucím fakulty pro UCI Esports Research Lab; který zkoumá hráče a fanoušky eSportu, aby posoudili kognitivní, sociální a behaviorální aspekty konkurenčního hraní videoher a účasti komunity. Laboratoř přistupuje k výzkumu s otevřenou myslí k různým metodám a v současné době využívá taktiky, které sahají od analytiky her a kvantitativních průzkumů po terénní pozorování a analýzu konverzací. Steinkuehler a její laboratoř úzce spolupracují s týmem UCI Esports a NASEF. Její laboratoř je navíc součástí větší Připojená výuková laboratoř na UCI.
Steinkuehlerův výzkum byl financován Samueli Foundation, MacArthur Foundation, Gates Foundation, National Academy of Education / Spencer Foundation, National Science Foundation a Cambridge University. Kromě toho úzce spolupracovala s Národní akademií věd a Národní akademií škol na speciálních zprávách týkajících se videohier a její práce byla uvedena v Science, Wired, USA Today, New York Times, LA Times, ABC, CBS, CNN NPR, BBC a Kronika vysokoškolského vzdělávání.
Veřejná služba
V roce 2009 působila na Národní akademie věd Výbor pro hry.
Steinkuehler je navíc zakladatelem a bývalým prezidentem Aller Video Games Alliance (2014 až 2017), akademické organizace vysokoškolských programů souvisejících s hrami.
Steinkuehler je zakládajícím členem společnosti Games + Learning + Society (GLS) a předsedal jí od roku 2012 do roku 2017 Konference o hrách, učení a společnosti koná každé léto v Madison, Wisconsin.[5]
V letech 2011 až 2012 nastoupila na dovolenou ve veřejné službě a pracovala jako hlavní analytička politiky v EU Úřad pro politiku vědy a technologie (OSTP) na Bílý dům Výkonná kancelář radit federálním agenturám a soukromým nadacím ohledně způsobů vývoje her, které mají pozitivní sociální dopad. Konkrétně pomohla koordinovat meziresortní snahy o využití her směrem k národním prioritním oblastem včetně dětská obezita, raná gramotnost, a STEM vzdělávání a pomohla vytvořit nová partnerství na podporu ekosystému inovací. Kromě toho hrála klíčovou roli při setkáních prostřednictvím Kancelář viceprezidenta o kontroverzní debatě násilné videohry.
V současné době působí v poradní radě pro program UCI Esports a předsedá UCI pro rozmanitost a začlenění do pracovní skupiny Esports.
Osobní život
Steinkuehler je ženatý Kurt Squire, bývalý kreativní ředitel Wisconsin Institutes for Discovery,[6] a také profesor na University of California – Irvine.[7]
Objevila se v pilotní televizní show s názvem Brain Trust.[8] Přehlídka byla pilotována v roce 2008 a představovala tým myšlenkových vůdců spolupracujících na řešení zdánlivě neřešitelných problémů.
Vyberte publikace
Steinkuehler je autorem nebo editorem čtyř různých knih a přispěl kapitolami do osmi dalších knižních titulů. Kromě toho publikovala více než 20 článků v peer-review vydávané časopisy v oblastech od poznání přes vzdělávání až po technologie.[9]
Některá vybraná díla najdete níže:
- Steinkuehler, C. & Duncan, S. (2007). Vědecké návyky mysli ve virtuálních světech. Příspěvek prezentovaný na výročním zasedání EU Americká asociace pro rozvoj vědy (AAAS), San Francisco, 15. – 19. Února.
- Steinkuehler, C. & Williams, D. (2006). „Kde každý zná vaše (přezdívku) jméno: Online hry jako„ třetí místa ““. Journal of Computer-Mediated Communication, 11(4).
- Steinkuehler, C. A. (2004). Učení v masivně multiplayerových online hrách. V publikaci Y. B. Kafai, W. A. Sandoval, N. Enyedy, A. S. Nixon a F. Herrera (Eds.), Proceedings of the Sixth International Conference of the Learning Sciences (str. 521–528). Mahwah, NJ: Erlbaum.
Reference
- ^ „Constance Steinkuehler“. Web.education.wisc.edu. Archivovány od originál dne 23. 10. 2013. Citováno 2013-10-22.
- ^ „UW-Madison - Katedra kurikula a výuky“. Education.wisc.edu. Citováno 2013-10-22.
- ^ „Constance Steinkuehler» Výzkumný tým PopCosmo “. Web.education.wisc.edu. Archivovány od originál dne 23. 10. 2013. Citováno 2013-10-22.
- ^ Steinkuehler, C. & King, B. (2009). Digitální gramotnost pro neaktivní: Vytváření školních kontextů na podporu herních dovedností chlapců v oblasti gramotnosti. Na obzoru, 17 (1), 47-59.
- ^ Konference o hrách, učení a společnosti Archivováno 17. června 2011 v Wayback Machine
- ^ „Discovery Home - Wisconsin Institutes for Discovery“. Discovery.wisc.edu. Archivovány od originál dne 23. 10. 2013. Citováno 2013-10-22.
- ^ „UW-Madison - Katedra kurikula a výuky“. Education.wisc.edu. Citováno 2013-10-22.
- ^ „BRAIN TRUST on Vimeo“. Vimeo.com. 2008-10-02. Citováno 2013-10-22.
- ^ Constance Steinkuehler. "ŽIVOTOPIS" (PDF). Archivovány od originál (PDF) dne 23. 10. 2013. Citováno 2013-10-22.
externí odkazy
Média související s Constance Steinkuehler na Wikimedia Commons
