Radio Materiel School - Radio Materiel School

The Radio Materiel School (RMS), provozovaný Námořnictvo Spojených států, bylo prvním výcvikovým zařízením elektroniky amerických vojenských organizací. Během dvacátých a třicátých let vyrobila jádro vedoucích specialistů na údržbu komunikačního vybavení námořnictva, které „vydláždilo cestu světovému vedoucímu postavení Spojených států v elektronice“.[1]

Pozadí

Ačkoli Guglielmo Marconi prokázáno Morseova abeceda rádiová komunikace s americkým námořnictvem koncem roku 1899, to bylo dva roky předtím, než bylo rozhodnuto o přijetí této technologie. V té době byli do Evropy vysláni hlavní elektrikáři James H. Bell a William C. Bean, aby prozkoumali dostupné vybavení a jeho provoz a údržbu, čímž se stali prvními rádiovými techniky amerického námořnictva. Námořnictvo zakoupilo své první komunikační sady od zahraničních výrobců, ale ty byly brzy nahrazeny americkými výrobky.[2]

V období 1905-1916 námořnictvo neustále rozšiřovalo své schopnosti rádiové komunikace.[3] Vychází z doby, kdy byla ukončena komunikace námořnictva signalizační signály a Ardoisova noční světla, byla rádiová zařízení obsluhována pracovníky s Poddůstojník hodnocení Quartermaster. Provozovatelé byli schopni provést drobné opravy zařízení, ale hlavní údržbu prováděli osoby s kvalifikací elektrikáře. Námořnictvo nemělo žádné formální školy v rádiové komunikaci; personál získal potřebné znalosti prostřednictvím samostudia a školení na pracovišti (tzv. „stávkující za rychlost“)[4]).

S blížící se válkou s Německem námořnictvo výrazně rozšířilo svoji flotilu a mělo velké požadavky na radisty. V roce 1917 byly pro radisty Morseova kódu otevřeny dvě velké školy: jedna v Harvardská Univerzita a druhý v Mare Island, Kalifornie. Během roku se čtyřměsíčních kurzů operátorů zúčastnilo asi 5 000 studentů. Někteří z těchto studentů také absolvovali krátký kurz údržby zařízení. V průběhu první světová válka (WWI), námořnictvo provozovalo největší rádiový komunikační systém na světě.[5]

V roce 1921, dvacet let poté, co námořnictvo začalo používat rádiovou komunikaci, byly hodnocení poddůstojníků Radista a Elektrikářův kamarád byly nakonec přijaty.[6]

Americká námořní rozhlasová škola na Harvardu 1917-1919

Námořnictvo založilo rozhlasovou školu v Brooklyn Navy Yard počátkem roku 1917. Se vstupem Spojených států do první světové války studentský sbor exponenciálně vzrostl, což si vyžádalo přesun na vhodnější místo. Později téhož roku byla v roce zahájena americká námořní rozhlasová škola Cambridge, Massachusetts, kde po zbytek války obsadila budovy školního areálu Harvardu a poněkud kontroverzně postavila poblíž kasárna dočasná kasárna Cambridge Common.[7] Školení zaměřené na zvýšení provozní schopnosti Morseovy abecedy, měřeno rychlostí slov za minutu. Studenti byli čerpáni z Námořní rezervace stanice po celé zemi. Po dosažení rychlosti 10 slov za minutu byl na Harvard vyslán rekrut; když se zlepšil na 22 slov za minutu, byl promovaný a okamžitě převeden do flotily. Podle Příměří v listopadu 1918 dosáhl zápis maxima 3480 vyučovaných mužů. Když válka skončila, zápis se zmenšil a v dubnu 1919 byl zbývající personál převeden do oblasti Velkých jezer.[8]

Zatímco byli studenti zapsáni do školy, žili v kolejích a kasárnách na koleji, zatímco někteří se ubytovali v místních domech. Odstávky byly věnovány exkurzím po Region Boston a také se stýkat s místními obyvateli Cambridge v organizovaném prostředí[9] stejně jako spontánně,[10][11] a občas na romantickém základě.[12][13][14]

Centrální škola údržby rádia

V letech těsně před první světovou válkou a během ní došlo v mnoha technologiích k významnému pokroku. Jedním z nejpozoruhodnějších bylo použití trioda elektronka v přijímačích a vysílačích, které otevírají pole elektroniky.[15] Uznávajíce výhodu námořnictva v používání a přispívání k technologickému pokroku, Thomas Edison vedl Naval Consulting Board při doporučování, aby Americký kongres zřídit ústřední námořní výzkumnou laboratoř pověřenou identifikací a hlídáním nejmodernějších vojenských vynálezů. The Naval Research Laboratory (NRL) byla otevřena v červenci 1923, původně s kampusem pěti budov na východním břehu řeky Řeka Potomac na Bellevue v District of Columbia.[16]

Rozhlasová divize v čele s Albert H. Taylor, byla první jednotkou NRL, která začala plně fungovat. Taylor, který byl dříve univerzitním profesorem a získal doktorát z Univerzita v Göttingenu, si uvědomil, že k údržbě elektronického zařízení pocházejícího z NRL bude zapotřebí vysoce vyškoleného personálu. Za výcvik námořnictva byla odpovědná personální divize Bureau of Navigation (BuNav). Na popud Taylora a dalších úředníků NRL otevřel BuNav v roce 1924 Radio Materiel School (RMS). V roce 1927 byla Radio Engineering School (RES) pro Praporčíci byl otevřen a umístěn s RMS.[17]

RMS operace

RMS obsadila prostor v jedné z pěti původních budov v areálu NRL, a přestože nebyla přímo pod NRL, získala od této organizace administrativní podporu. Posláním RMS bylo vyškolit poddůstojnické muže v teorii a údržbě elektronických zařízení. Vstup vyžadoval složení složité zkoušky a několik let zkušeností námořnictva v rádiovém hardwaru. NRL vydala rozsáhlou příručku, která připravuje kandidáty na studenty. Tato příručka obsahovala cvičení pro samostudium matematiky, elektrotechniky a základní teorie rádia, jakož i informace o organizaci a fungování RMS.[18]

Šestiměsíční učební plán kombinoval teorii a praktickou praxi, přičemž studenti byli stejně dobře obeznámeni s pravítkem jako s páječkou. Témata přednášek zahrnovala pokročilou algebru, trigonometrii, posuvné pravítko, elektrické a elektronické obvody, komunikační přijímače a vysílače, antény a servomechanismy. Laboratoře zahrnovaly experimenty týkající se témat přednášek, používání elektronických přístrojů a údržby rádiového komunikačního systému. Veškerá formální výuka byla prováděna vyššími poddůstojníky nebo praporčíky. Protože nové elektronické zařízení pocházelo z NRL, bylo začleněno do výuky, často se speciálními přednáškami a demonstracemi stejných vědců, kteří prováděli výzkum a vývoj. Studenti námořnictva obvykle měli hodnocení poddůstojníka jako radista nebo elektrikářský kamarád a nejlepší absolventi byli často povýšeni na hlavní poddůstojník. Během počátečního desetiletí měla RMS dvě třídy ročně, každý s 50 studenty; v průměru absolvovalo přibližně 70 procent vstupujících studentů.[19]

Kromě personálu námořnictva měla RMS vybrané studenty z Pobřežní stráž USA a US Marines. Arthur Godfrey, který se později stal známým rozhlasovým a televizním bavičem, byl absolventem pobřežní stráže v roce 1929 absolventem RMS. V tomto období byl studentem a poté instruktorem námořní seržant William P. Battell; později byl uveden do provozu a během druhé světové války sloužil jako námořní proviantní generál.[20]

Nelson M. Cooke byl známým instruktorem v RMS. Absolvent RMS z roku 1928, později studoval na OZE a byl povýšen na Radio Electrician. Další povýšení na hlavního rádiového elektrikáře přišlo v roce 1934 a v roce 1938 byl jmenován vyšším instruktorem v RMS i RES. V této funkci napsal učebnici aplikované matematiky používanou na těchto školách; kniha byla později velmi úspěšnou publikací McGraw-Hill.[21] Cooke také vymyslel speciální posuvné pravidlo pro rádiové výpočty, které vyráběla a prodávala Keuffel a Esser.[22]

Rozšíření RMS

Od poloviny 30. let vedl potenciál další velké války k výraznému nárůstu síly námořnictva. Aby to podpořila, RMS rovněž rozšířila své školení personálu údržby na vyšší úrovni; zvětšila se velikost třídy a počet studentů na třídu a v areálu NRL byly přidány nové budovy.[23]

Aby bylo možné získat více uchazečů o studium, byl požadavek na rádiové zkušenosti v námořnictvu odstraněn. Aby se to vyrovnalo, byla délka kurzu prodloužena na osm měsíců a rozdělena na dva segmenty. Tříměsíční primární segment zahrnoval matematiku, posuvné pravidlo a úvodní elektrické a elektronické obvody; asi polovina času strávila v laboratořích a továrnách. Chief Radio Electrician Cooke vyvinul a vedl primární segment. Pětiměsíční sekundární nebo pokročilý segment měl pokročilá přednášková témata z dřívějších šestiměsíčních osnov RMS, ale měl více laboratorního času věnovaného komunikační systém a rádiový zaměřovač zařízení.

Ve stejném období se objevila nová revoluční rádiová aplikace - později nazvaná radar - objevovala se. V divizi NRL Radio Division byla detekce a dosah cíle pomocí rádia poprvé demonstrována Robert M. Page v prosinci 1934,[24][25] byl předveden na palubě USS Leary (DD-158) v červenci 1936 a začaly být instalovány na bitevní lodě v roce 1939, čímž začala nová éra války. Tato technologie byla vysoce klasifikovaný a akronym RADAR (RAdio Detection And Ranging) byl vytvořen námořnictvem pro použití při nezařazené identifikaci; the podstatné jméno radar rychle následoval. Základní radar byl do učebních osnov RMS přidán v roce 1940.

Na začátku roku 1941 RMS zvýšila své schopnosti tak, aby bylo možné přibližně 300 absolventů ročně. BuNav však předpokládal, že válečné požadavky na rádiové techniky budou tisíce. Bylo tedy nutné provést zásadní změny ve výcvikovém programu. Ve spolupráci s EU byla zahájena agresivní náborová činnost civilního obyvatelstva Americká rozhlasová liga (ARRL). V tomto případě by byl požadavek nových zkušeností námořnictva v rádiu odstraněn u nových rekrutů, kteří měli rok nebo více zkušeností jako licencovaní amatérský radista nebo komerční rádiový servisní technik. Takoví dobrovolníci, po Nábor školení (Boot Camp), by byl zapsán do RMS jako poddůstojník 3. nebo 2. třídy Radioman a bez nutnosti složení přijímací zkoušky.[26]

Aby zajistil zásadní nárůst školení, BuPers nařídil otevření další školy Ostrov pokladů v San Francisco Bay. Aby se dalo říkat RMS-Ostrov pokladů, mělo by to schválený doplněk 800 a učební plán replikující operaci RMS-Bellevue. Vývoj pod vedením poručíka Wallace J. Millera, odpovědného důstojníka RMS-Bellevue, byl zahájen v říjnu 1941.[27]

Ve stejné době, kdy byl plánován Ostrov pokladů RMS, Úřad pro letectví (BuAer) zahájila vývoj zcela nového výcvikového programu Airborne Radio Materiel School (ARMS). Bude umístěno v areálu univerzity Americká námořní akademie v Annapolis, Maryland ARMS by byl pětiměsíční kurz, zcela věnovaný údržbě palubního radaru. Sidney R. Stock, který dříve založil univerzitní rozhlasový a letecký program, byl přijat jako velitel poručíka k organizaci této školy. Roční produkce by činila 500 poddůstojníků hodnocených jako radní v letectví. Na začátku roku 1942 to bylo přeneseno na bezpečnější místo, Ward Island, Texas.[28]

Výcvikový program elektroniky druhé světové války

S Japonci útok na Pearl Harbor a vstup Spojených států do druhá světová válka, námořnictvo mělo krizi týkající se údržby elektronických zařízení. Obrovské množství nových lodí, ponorek a letadel bylo ve výrobě nebo v plánování, všechny byly vybaveny nejnovější elektronikou, ale pro jejich životně důležitou údržbu bylo k dispozici nebo bylo proškoleno jen několik stovek kvalifikovaných techniků.

An ad hoc k řešení tohoto problému byl zřízen výbor v sídle námořnictva. Ve výboru byli poručík Commander Stock, poručík Wallace, hlavní radioelektrikář Cooke a odborníci na výcvik z BuNav. Dne 8. prosince 1941 William C. Eddy Lékařský poručík námořnictva, který dříve zahájil školu podmořské elektroniky, se připojil k výboru a rychle se stal jejím vůdcem. (Po návratu do aktivní služby byl Eddy povýšen do hodnosti Kapitán za méně než tři roky.)[29]

Výcvikový program, který navrhli, se běžně nazýval Elektronický vzdělávací program (ETP). Se základními a středními školami by primární část byla dána technickými vysokými školami po celé zemi a modernizované části stávajícího RMS by se staly středními školami ETP. Vstupné by prošlo přísnou klasifikační zkouškou (později běžně nazývanou Eddy Test ). Plány na novou činnost schválil BuNav dne 7. ledna 1942 a v centru byla otevřena prototyp Základní školy Chicago o pět dní později.[30] ETP byl velmi úspěšný a zůstal v provozu po celou dobu války a proškolil odhadem 30 000 techniků.[31]

Poznámky

  1. ^ Chester W. Nimitz, "Úvod," v Howeth, Linwod S .; Historie komunikační elektroniky v námořnictvu Spojených států; Vládní tiskárna, 1963;
  2. ^ Howeth, op. cit., Ch. III a IV
  3. ^ Howeth, op. cit., Ch. VI - IX
  4. ^ „Navy Training and Rating,“ Bluejacket's Manual, US Naval Institute
  5. ^ Howeth, op. cit., Ch. XXV
  6. ^ „Shromáždění poddůstojnických kvalifikací a učňovského výcviku, americké námořnictvo, 1775–1969,“ velitelství námořní historie a dědictví; http://www.history.navy.mil/faqs/faq78-3.htm#anchora
  7. ^ „STROMY NA SPOLEČNÉ NEMUSÍ BÝT ROZPOUŠTĚNY - Cambridge Chronicle 8. června 1918 - Cambridge Public Library“. cambridge.dlconsulting.com. Citováno 2016-02-06.
  8. ^ Gates, Pnrt., I C., U.S.N., Alfred L. (červenec 1919). „Americká námořní rozhlasová škola“. The Recruit: US Naval Pictorial Magazine. Citováno 5. února 2016.CS1 maint: více jmen: seznam autorů (odkaz)
  9. ^ „NAVAL RADIO FIELD DAY - Cambridge Tribune 31. srpna 1918 - Cambridge Public Library“. cambridge.dlconsulting.com. Citováno 2016-02-06.
  10. ^ „CHRONICLER - Cambridge Chronicle 30. března 1918 - Cambridge Public Library“. cambridge.dlconsulting.com. Citováno 2016-02-06.
  11. ^ „RÁDIOVÍ ŠKOLNÍ CHLAPCI JSOU VYSOCE CHVÁLI - Cambridge Chronicle 24. listopadu 1917 - Cambridge Public Library“. cambridge.dlconsulting.com. Citováno 2016-02-06.
  12. ^ „CAMBRIDGE GIRL MARRIES — GOING TO KANSAS. - Cambridge Sentinel 2. srpna 1919 - Cambridge Public Library“. cambridge.dlconsulting.com. Citováno 2016-02-06.
  13. ^ „Untitled - Cambridge Chronicle 30. listopadu 1918 - Cambridge Public Library“. cambridge.dlconsulting.com. Citováno 2016-02-06.
  14. ^ „MANŽELSKÉ ZÁMĚRY - Cambridge Chronicle 19. října 1918 - Cambridge Public Library“. cambridge.dlconsulting.com. Citováno 2016-02-06.
  15. ^ Johnson, T., Jr., „Naval Radio Tube Transmitters,“ Proc. HNĚV, sv. 9, č. 5, (květen 1921)
  16. ^ Amato, Ivan; Posouvání obzoru: Sedmdesát pět let vědy a technologie High Stakes v laboratoři námořního výzkumu, Naval Research Laboratory, 1998, Ch. 1-3; http://www.nrl.navy.mil/content_images/horizon.pdf
  17. ^ Taylor, A. Hoyt; Rozhlasové vzpomínky: Půl století, Naval Research Laboratory, 1948, s. 82-83
  18. ^ „Je nutná příprava pro uchazeče, Radio Materiel School,“ Naval Research Laboratory, 1928 a poté přibližně každé tři roky
  19. ^ „Je nutná příprava pro uchazeče,“ op. cit.Vydání z roku 1934
  20. ^ Schuon, Karl; US Marine Corps Biografický slovníkFranklin Watts, 1963
  21. ^ Cooke, Nelson M .; Matematika pro elektrikáře a radisty; McGraw-Hill, 1942
  22. ^ „Cooke Radio Slide Rule“; http://www.mccoys-kecatalogs.com/KEModels/ke4139family.htm
  23. ^ Amato, op. cit., str. 53-54
  24. ^ Page, Robert Morris; Původ radaru; Doubleday, 1962, str. 66, ISBN  0-313-20781-X
  25. ^ Buderi, Robert; Vynález, který změnil svět, Simon & Schuster, 1996, s. 63, ISBN  978-0-684-81021-8
  26. ^ "Vynikající příležitost pro amatéry sloužit ve své zemi ve třídě V6 námořní rezervy." QST (Časopis ARRL), roč. 26. č. 2 (únor 1942)
  27. ^ Breckel, Harry F .; „History of Establishment and Operation, Naval Training School (Electronics Materiel), 1941-1945, Treasure Island, San Francisco, California,“ US Navy Bureau of Naval Personnel, 1948
  28. ^ Stoddard, George K., „Naval Air Technical Training Center, Ward Island, Corpus Christi, Texas, 1942-1944,“ Commander's Summary Report to the US Navy Bureau of Naval Personnel, červen 1944
  29. ^ Lange, Henry; "The Eddy Genius," Čtyřdílná série o Williamovi Crawfordovi Eddym, News-Dispatch (Michigan City, Indiana), 25. – 28. Března 1985
  30. ^ „Navy zřizuje novou rozhlasovou školu,“ Chicago Daily Tribune, 13. ledna 1942
  31. ^ Watson, Raymond C., Jr.; Řešení krize námořního radaru, Trafford Publishing, 2007, ISBN  978-1-4251-6173-6