Julian Rotter - Julian Rotter

Julian Rotter
narozený22. října 1916
Brooklyn, New York
Zemřel6. ledna 2014(2014-01-06) (ve věku 97)
Mansfield, Connecticut
Národnostamerický
Alma materIndiana University
Známý jakoteorie sociálního učení, Rotter Neúplná věta prázdná a Zaměření ovládání
Vědecká kariéra
PolePsychologie
InstituceUniversity of Connecticut
VlivyKurt Lewin, Alfred Adler, Kenneth Spence, Clark Hull, B.F. Skinner, Edward Tolman a George Kelly
OvlivněnoWalter Mischel

Julian B. Rotter (22. října 1916 - 6. ledna 2014) byl Američan psycholog známý pro vývoj vlivných teorií, včetně teorie sociálního učení a místo kontroly. Byl členem fakulty v Ohio State University a pak University of Connecticut. A Recenze obecné psychologie Průzkum publikovaný v roce 2002 zařadil Rottera jako 64. nejcitovanějšího psychologa 20. století.[1]

Pozadí

Rotter se narodil v roce 1916 v Brooklyn, New York, Spojené státy,[2] jako třetí syn rodičů židovských přistěhovalců.[3] V letech základních a středních škol se prostřednictvím čtení začal zajímat o psychologii a filozofii.[4] Rotter se zúčastnil Brooklyn College v roce 1933, kde získal vysokoškolský titul. Vystudoval chemii, přestože považoval psychologii za fascinující vzhledem k tomu, že bylo více příležitostí k vydělávání peněz, zatímco ekonomika upadala.[4] Během studia na Brooklyn College ovlivňovali Wood a Solomon Asch, učitelé na vysoké škole, jeho vývoj jako psychologa. Wood ho inspiroval přednáškami o vědecké metodě. Asch byl intenzivně zapojen do sporu mezi Gestalt a Thorndykianské pohledy na učení, a tak ovlivnil Rotterův zájem o psychologii.[4] Poté získal magisterský titul na univerzitě University of Iowa, studovat tam pod Kurt Lewin.[3]

Poté, co získal magisterský titul na VŠE University of Iowa, mohl získat stáž ve státní nemocnici ve Worcesteru. V té době to mohla být jediná formální stáž v psychologii. Během pobytu ve státní nemocnici ve Worcesteru poskytovali David Shakow, Saul Rosenzweig a Elliot Rodnick stimulaci a školení v oblasti výzkumu a praxe v klinické psychologii. Worcester byl také místem, kde se setkal s Clarou Barnesovou, další stážistkou, s níž se později oženil. Prostřednictvím jeho práce s Kurt Lewin, začal se zajímat o úroveň aspirace. Worcester byl také místem, kde navrhl a vytvořil desku úrovně aspirace jako individuální měřítko osobnosti. Pokračoval ve své práci na Indiana University, kde se setkal s úspěchem a neúspěchem s využitím úrovně aspiračních paradigmat na Indiana University; získal doktorát v Indianě v roce 1941. Prostřednictvím svého vzdělání byl Rotter ovlivněn Alfred Adler, Clark Hull, B.F. Skinner, a Edward Tolman.[4][5] Byl ovlivněn Wendell Johnson, obecný sémantik, který na něj zapůsobil na potřebu pečlivých definic v psychologii a na nesčetné množství nástrah spojených se špatně definovanými a špatně operativními konstrukcemi [6] V roce 1963 se Rotter přestěhoval na University of Connecticut a stal se ředitelem klinického výcviku. Interpersonal Trust Scale, měřítko výzkumu stabilního individuálního rozdílu v osobnosti, vyvinul Rotter v té době.[7]

Po získání doktorátu se Rotter stal poradcem Armáda Spojených států v době druhá světová válka. V armádě pracoval Rotter jako psycholog, s výjimkou 17 týdnů výcviku kandidátů na důstojníky jako tankový důstojník.[8] Pak šel do Ohio State University, kde vyučoval a působil jako předseda programu klinické psychologie. Ve státě Ohio byl Rotter ovlivněn George Kelly. Rotter pak šel do University of Connecticut, kde zůstal pro svou kariéru.[5] Rotter byl také jmenován prezidentem Americká psychologická asociace Oddělení klinické psychologie, Východní psychologická asociace, stejně jako divize sociální psychologie a psychologie osobnosti American Psychology Association.[9]

Rotterova klíčová práce, Sociální učení a klinická psychologie byl publikován v roce 1954. V roce 1963 se stal programovým ředitelem klinické psychologie na University of Connecticut.

Zemřel ve věku 97 let 6. ledna 2014 ve svém domě v Mansfieldu ve státě Connecticut.[10][11]

Teorie sociálního učení

Hlavní článek: Teorie sociálního učení

Rotter se vzdálil od teorií založených na psychoanalýza a behaviourismus a vyvinuli a teorie sociálního učení. v Sociální učení a klinická psychologie (1954), Rotter navrhl, že očekávaný účinek nebo výsledek chování ovlivňuje motivaci lidí zapojit se do tohoto chování. Lidé si přejí vyhnout se negativním důsledkům a toužit po pozitivních výsledcích nebo účincích. Pokud člověk očekává pozitivní výsledek chování nebo si myslí, že existuje vysoká pravděpodobnost pozitivního výsledku, bude se do chování pravděpodobněji zapojovat. Chování je posíleno, s pozitivními výsledky, což vede člověka k opakování chování. Tato teorie sociálního učení naznačuje, že chování je ovlivněno sociálním kontextem nebo faktory prostředí, nikoli pouze psychologickými faktory.[12]

Zaměření kontroly

Hlavní článek: Zaměření kontroly

V roce 1966 vydal Rotter v časopise „Psychologické monografie“ svoji slavnou stupnici I-E, aby posoudil interní a externí místo kontroly. Tato stupnice byla široce používána v EU psychologie z osobnost, ačkoli jeho použití a dvě alternativní techniky nucené volby je předmětem kritiky. Samotný Rotter byl ohromen tím, kolik pozornosti tato stupnice vyvolala, když tvrdil, že to bylo jako zapálit cigaretu a vidět lesní požár.[5] Sám věřil, že měřítko je adekvátním měřítkem pouze dvou konceptů, výkonová motivace (kterou považoval za spojenou s vnitřním místem kontroly) a vnější přímost nebo tendenci přizpůsobovat se ostatním (kterou považoval za spojenou s vnějším místem kontroly). Kritici stupnice to často vyjadřují místo kontroly není tak homogenní koncept, jak věřil Rotter.[13]Podle něj leží místo kontroly nad chováním jednotlivce v případě „šíření“ uvnitř jednotlivce, zatímco v případě „obrácení“ leží mimo ně. (Jasně znázorňující, jak se náboženská propagace liší od náboženské konverze)

Dědictví

Rotter byl označován jako jeden z nejvýznamnějších psychologů 20. století. Byl 18. v četnosti citací v článcích v časopisech a 64. v celkové eminenci.[14] Jeho klíčové studie proměnné interní versus externí lokus kontroly poskytly základ plodného výzkumu volby a vnímané kontroly v několika oborech. Jeho průkopnický rámec sociálního učení transformoval behaviorální přístupy k osobnosti a klinické psychologii.[8]

Měl dvě děti poté, co se oženil s Clarou Barnesovou, kterou potkal ve státě Worcester. Rotter byl ženatý od roku 1941, dokud jeho manželka nezemřela v roce 1985.[2]

Poznámky

  1. ^ Haggbloom, Steven J .; Warnick, Renee; Warnick, Jason E .; Jones, Vinessa K .; Yarbrough, Gary L .; Russell, Tenea M .; Borecky, Chris M .; McGahhey, Reagan; Powell, John L., III; Bobři, Jamie; Monte, Emmanuelle (2002). „100 nejvýznamnějších psychologů 20. století“. Recenze obecné psychologie. 6 (2): 139–52. CiteSeerX  10.1.1.586.1913. doi:10.1037/1089-2680.6.2.139.
  2. ^ A b Julian Rotter na Fullerton.edu zpřístupněno 13. prosince 2007
  3. ^ A b Millon (2004), s. 353
  4. ^ A b C d „Julian B. Rotter“. Americký psycholog. 44: 625–626. 1989. doi:10.1037 / h0092100.
  5. ^ A b C Weiner (1980), str. 237
  6. ^ McGuire, W.J .; Padawer-Singer, A. (1976). „Zvláštnost ve spontánním sebepojetí“. Journal of Personality and Social Psychology. 33: 743–754. doi:10.1037/0022-3514.33.6.743.
  7. ^ AMERICKÝ PSYCHOLOG V. 44 (4), 04/1989, s. 625
  8. ^ A b Americký psycholog (Duben 1989), 44 (4), str. 625-626
  9. ^ George Sperling "Julian B. Rotter", Americký psycholog, 19. dubna 1989
  10. ^ http://today.uconn.edu/blog/2012/08/theories-of-emeritus-professor-julian-rotter-still-relevant-to-field-of-clinical-psychology/
  11. ^ „Emeritní profesor psychologie Julian Rotter umírá“. University of Connecticut. Citováno 13. ledna 2014.
  12. ^ Rotter (1954)
  13. ^ Lowery, B. J. (1981). Mylné představy a omezení místa kontroly a stupnice I – E. Nursing Research, 30 (5), 294–298. https://doi.org/10.1097/00006199-198109000-00011
  14. ^ Haggbloom, S. J. a kol. (2002). 100 nejvýznamnějších psychologů 20. století. Review of General Psychology, 6 139-152. citováno v Fullerton

Reference

  • „Americký psycholog Julian B. Rotter“. Chybějící nebo prázdný | url = (Pomoc)
  • „Julian B. Rotter“. Americký psycholog. 44: 625–626 (celé č. 609). 1989. doi:10.1037 / h0092100.
  • Mearns, Jacku. „Teorie sociálního učení Juliana B. Rottera“. Kalifornská státní univerzita, Fullerton. Citováno 2007-12-11.
  • Millon, Theodore (2004). Masters of the Mind. John Wiley and Sons.
  • Rotter, J. B. (1954). Sociální učení a klinická psychologie. Prentice-Hall.
  • Rotter, J. B. (1966). "Všeobecné očekávání vnitřní a vnější kontroly výztuží". Psychologické monografie. 80 (celé č. 609).
  • Rotter, J. B. (1993). „Očekávání“. V C. E. Walker (ed.). Dějiny klinické psychologie v autobiografii (svazek II). Brooks / Cole. str. 273–284.
  • Weiner, Bernard (1980). Lidská motivace: metafory, teorie a výzkum. Lawrence Erlbaum Associates.

externí odkazy