Charakter amnézie - Character amnesia

Charakter amnézie
Tradiční čínština提筆 忘 字
Zjednodušená čínština提笔 忘 字
Doslovný překladzvedni pero, zapomeň na postavu

Charakter amnézie je jev, při kterém někteří zkušení mluvčí Východoasijské jazyky zapomeň, jak psát čínské postavy dříve jim dobře známé. Tento jev je konkrétně spojen s dlouhodobým a rozsáhlým používáním metody zadávání, jako jsou ty, které používají romanizace znaků a je dokumentován jako významný problém v Čína a Japonsko. Moderní technologie, jako jsou mobilní telefony a počítače, umožňují uživatelům zadávat čínské znaky pomocí jejich fonetický přepis aniž byste věděli, jak je psát ručně.[1][2] Zda je fenomén tak rozšířený nebo znepokojující, jak někteří tvrdili, je předmětem debaty.[3]

Pozadí

Čínské znaky jsou a logografické forma psaní, kde forma postavy nemusí vždy přímo souviset s její výslovností. Znaky jsou složeny z kombinace standardu 8–11 tahy, více než stovka běžných radikály a stovky fonetických komponent. Postavy mohou být velmi složité a jejich učení je velmi neuromuskulární úkol, což znamená, že je obtížné si pamatovat, jak psát postavy, aniž byste je museli opakovaně psát ručně.[4] Vědecké studie také ukázaly, že zatímco čtení využívá různé oblasti mozku, čtení čínštiny umožňuje jedinečné využití odlišných částí mozku čelní a temporální oblasti mozku spojené s motorickou pamětí, oblasti spojené s rukopisem.[5][6][7][8]

Je obtížné přesně určit, kolik různých čínských znaků se dnes používá; nové HSK, široce používaný test odborné způsobilosti pro Standardní čínština jako druhý jazyk testuje více než 2 600 různých znaků, zatímco v roce 1988 Čínská lidová republika vydala Seznam běžně používaných znaků v moderní čínštině který obsahuje 7 000 různých znaků. V Japonsku, kde se obecně používá menší sada znaků, předepisuje japonské ministerstvo školství výuku 2 136 kanji na základní a střední škole v seznamu s názvem jojo kanji, což znamená „čínské znaky pro běžné použití“.

Čínskou znakovou gramotnost v Číně i Japonsku vyučuje zapamatování, kde se žáci naučili psát postavy opakovaným ručním psaním znaků. V důsledku toho, že se lidé méně spoléhají na rukopis a jsou ochotnější používat počítačové vstupní metody, již nejsou vystaveni nezbytnému posílení, aby si zachovali schopnost psát znaky. Ti, kteří jsou postiženi amnézií znaků, jsou stále schopni číst text a vizuálně rozpoznávat znaky, ale nejsou schopni psát některé znaky ručně, obvykle ty, které se používají méně často, bez pomoci zařízení pro vstupní metodu, jako je mobilní telefon nebo počítač.[4]

Dějiny

Podle hlášení autori na některé postavy zapomněli Konfucius.[9]

Změna způsobu psaní čínských znaků

SCIM metoda vstupu pinyin používaná k psaní čínštiny na počítači
Dopis psaný ručně expresivním způsobem štětcem a inkoustem - Mi Fu, 11. století

Do 20. století byly čínské znaky psány štětec a inkoust. Na počátku 20. století, kdy se pero stalo dominantní metodou psaní v Číně a Japonsku, si kritici stěžovali, že dojde ke ztrátě expresivity čínských znaků.[10] Kaligrafie je však stále prosperující uměleckou formou v celé východní Asii.

V 80. letech poskytovaly elektronické psací stroje a později osobní počítače lidem v Číně a Japonsku alternativu k ručnímu psaní. S příchodem Celosvětová Síť v roce 1991 a následné rozšířené používání e-mailů, internetový chat a diskusní fóra začali lidé používat počítače ke vzájemné komunikaci v čínštině a japonštině. Dnes zvýšené používání počítače a používání SMS zprávy, zejména mezi mladými lidmi, znamená, že velká část každodenního používání čínských znaků těmito lidmi se provádí pomocí vstupních metod, nikoli ručně. V průzkumu společnosti Dayang Net z roku 2010 43 procent respondentů uvedlo, že počítač neustále používají ke své práci a 43 procent uvedlo, že ručně vyplňují znaky pouze při vyplňování formulářů nebo při psaní svého podpisu.[11]

Některé metody zadávání ve skutečnosti souvisejí se strukturou postavy, na rozdíl od metod založených na výslovnosti. Cangjie je jedním z populárních příkladů takovéto struktury metoda vstupu pro čínštinu. Nejoblíbenější jsou metody zadávání založené na fonetickém přepisu, které nevyžadují, aby uživatel věděl, jak ručně psát znak, protože se snadněji používají. V Číně zadává čínské znaky pomocí metody fonetického vstupu více než 97 procent uživatelů počítačů.[10]

Objevil se paralelní jev zahrnující zvýšené používání vstupních metod k psaní čínských znaků a obtížnost zapamatování si tak velké sady znaků. Použití textových procesorů umožňuje uživateli psát pomocí znaků, které si uživatel nepamatuje, jak psát ručně. To vedlo k tomu, že se v 80. letech v Japonsku znovu objevily složité starší postavy, které byly odstraněny z oficiálních seznamů. Počet znaků, které jsou k dispozici pro použití v textovém editoru, daleko převyšuje počet znaků, které si člověk snadno pamatuje, jak psát ručně.[12] Zatímco mnozí obviňují použití vstupních metod z obtížnosti zapamatování si, jak psát znaky ručně, může být rozšířené používání vstupních metod zodpovědné za zvrat v poklesu používání kanji v Japonsku.[13]

Způsob, jakým se vývojáři smartphonů pokoušejí bojovat proti tomuto problému, je jejich zahrnutí aktivní pera a možnosti psaní rukou pro jejich operační systémy, jako jsou iOS a Android.

Důkaz

Neoficiální důkazy o charakterové amnézii jsou hojné, ale o tomto fenoménu není dostatečné vědecké studium.[1][14][15][16] Existuje však několik průzkumů, které posilují tvrzení, že spoléhání se na metody zadávání způsobilo, že ti, kdo komunikují písemně v čínštině a japonštině, zapomněli, jak psát mnoho znaků obecně používaných, které dříve dokázali psát z paměti. China Youth Daily v dubnu 2010 provedli průzkum u 2 022 lidí a zjistili, že 83 procent uvedlo, že mají potíže s psaní znaků. Podobný průzkum Dayang Net zjistil, že 80 procent respondentů uznalo, že zapomnělo, jak psát některé znaky.[11] V roce 2008 provedlo ministerstvo školství Čínské lidové republiky průzkum mezi 3000 učiteli, kde si šedesát procent stěžovalo na pokles schopnosti psát.[17] Další neoficiální příklad lze vidět během show s hláskováním včel na hostiteli kamerový systém v roce 2013, kdy pouze 30% účastníků dokázalo napsat „ropucha“ (čínština : 癞蛤蟆; pchin-jin : Lài há ma) v čínštině.[18][19]

Zatímco někteří tvrdí, že telefonní textové zprávy jsou hlavní příčinou amnézie znaků,[11] fenomén, přinejmenším v Japonsku, zřejmě pochází z rozšířeného používání textových procesorů. Článek v Asahi Shimbun od 23. září 1985 uvádí, že pro studenty bylo stále obtížnější si zapamatovat, jak psát ručně dokonce i docela jednoduché kanji od úplného zavedení textových procesorů v univerzitním kampusu v Isehara.[20] Průzkum členů Japonské společnosti pro zpracování informací z roku 1993 zjistil, že obvyklí uživatelé textových procesorů hlásili klesající schopnost psát znaky ručně.[12] Japonský výraz wāpurobaka (ワ ー プ ロ 馬鹿, doslovně "idiot textového procesoru") popisuje osobu, jejíž schopnost psaní rukou se zhoršila v důsledku spoléhání se na metody zadávání do počítače.[21]

Léčba

V Číně Ministerstvo školství se pokusila čelit problému znakové amnézie propagací tradičních Čínská kaligrafie třídy. Pokyny ministerstva zahrnují zvýšení frekvence kurzů kaligrafie pro mladší studenty na jednou týdně a volitelných tříd a mimoškolních aktivit pro starší studenty.[22]

Viz také

Reference

  1. ^ A b Judith Evans (25. srpna 2010). „Drátová mládež zapomněla, jak psát v Číně a Japonsku“. Agence France-Presse. Citováno 30. srpna 2011.
  2. ^ Demick, Barbara (12. července 2010). „Čína se obává ztráty své povahy“. Los Angeles Times. Citováno 8. srpna 2011.
  3. ^ Custer, C. (23. července 2010). „Je„ Character Amnesia “problém?“. China Geeks. Archivovány od originál dne 1. prosince 2010. Citováno 8. srpna 2011.
  4. ^ A b Mair, Victor. "Znaková amnézie". Jazykový protokol. Citováno 8. srpna 2011.
  5. ^ Vlk, Maryanne (2007). Proust a chobotnice: příběh a věda čtecího mozku. HarperCollins. str.36 –37. ISBN  9780060186395. ... zdá se, že logografické systémy aktivují velmi charakteristické části čelních a časových oblastí, zejména regionů zapojených do dovedností motorické paměti ... protože tak se čínské symboly učí mladí čtenáři - psaním, pořád dokola.
  6. ^ Tan, Li Hai; Laird, Angela R .; Li, Karl; Fox, Peter T. (2005). „Neuroanatomické koreláty fonologického zpracování čínských znaků a abecedních slov: metaanalýza“. Mapování lidského mozku. 25 (1): 83–91. doi:10,1002 / hbm.20134. PMC  6871734. PMID  15846817.
  7. ^ Wen-Jui Kuo; Tzu-Chen Yeh; Chia-Ying Lee; Y. u-T. e Wu; Chi-Cher Chou; Low-Tone Ho; Daisy L. Hung; Ovid J. L. Tzeng; Jen-Chuen Hsieh (2003). „Frekvenční účinky zpracování čínských znaků v mozku: studie fMRI související s událostmi“. NeuroImage. 18 (3): 720–730. doi:10.1016 / S1053-8119 (03) 00015-6. PMID  12667849. S2CID  11864042.
  8. ^ Wen-Jui Kuo; Tzu-Chen Yeh; Jun-Ren Lee; Li-Fen Chen; Po-Lei Lee; Shyan-Shiou Chen; Low-Tone Ho; Daisy L. Hung; Ovid J. -L. Tzeng; Jen-Chuen Hsieh (2004). "Ortografické a fonologické zpracování čínských znaků: studie fMRI". NeuroImage. 21 (4): 1721–1731. doi:10.1016 / j.neuroimage.2003.12.007. PMID  15050593. S2CID  7976424.
  9. ^ Christopher Leigh Connery (1998). The Empire of the Text: Writing and Authority in Early Imperial China. Rowman & Littlefield. str. 40–. ISBN  978-0-8476-8739-8.
  10. ^ A b Lee, Jennifer (1. února 2001). „Kde je počítač mocnější než pero“. The New York Times. Citováno 8. srpna 2011.
  11. ^ A b C Moxley, Mitch (4. srpna 2010). „Vezmi si pero, zapomeň na postavu“. Asia Times Online. Inter Press Service. Citováno 8. srpna 2011.
  12. ^ A b Ping Chen; Nanette Gottlieb (2001). Jazykové plánování a jazyková politika: východoasijské perspektivy. Psychologie Press. str. 38. ISBN  9780700714681.
  13. ^ Insup Taylor; M. Martin Taylor; Maurice Martin Taylor (1995). Psaní a gramotnost v čínštině, korejštině a japonštině. Nakladatelská společnost John Benjamins. 336–338. ISBN  978-9027217943.
  14. ^ Podle Ovidia Tzenga, ministra školství na Tchaj-wanu, „Vědecky jsme tento jev nezjistili spolehlivě.“
  15. ^ Chris Matyszczyk (26. srpna 2010). "'Charakterová amnézie zasáhla děti posedlé výbavou “. Zprávy CNET. Citováno 30. srpna 2011.
  16. ^ Michael Brooks (27. srpna 2010). „Character Amnesia: Forgetting Culture in China And Japan“. PSFK. Citováno 30. srpna 2011.
  17. ^ Xu, Xinlei (5. srpna 2010). "Amnézie s čínskými znaky". Čína denně. Citováno 8. srpna 2011.
  18. ^ 2013-08-15, Číňané ztrácejí schopnost psát v čínštině Šanghajista
  19. ^ 2013-08-07, Publikum čínské „pravopisné včely“ zapomnělo, jak psát Archivováno 20. srpna 2013 v Wayback Machine, Chcete China Times
  20. ^ Gottlieb, Nanette (2005). Jazyk a společnost v Japonsku. Cambridge University Press. str. 131. ISBN  9780521532846.
  21. ^ Slovníková položka: ワ ー プ ロ 馬鹿
  22. ^ „Nové kurzy kaligrafie pro čínskou internetovou generaci“. BBC NEWS ASIA-PACIFIC. 27. srpna 2011. Citováno 29. srpna 2011.