Anna Jean Ayres - Anna Jean Ayres

Anna Jean Ayres
Anna Jean Ayres
narozený(1920-07-18)18. července 1920
Visalia, Kalifornie
Zemřel16. prosince 1988(1988-12-16) (ve věku 68)
Los Angeles
Známý jakoVývojový psycholog
Pozoruhodná práce
Senzorická integrace a poruchy učení (1972)

Anna Jean Ayres (18. července 1920-16. Prosince 1988) byl Američan pracovní terapeut, pedagogický psycholog a obhájce osob se zvláštními potřebami. Stala se známá svou prací na senzorická integrace (SI) teorie.[1]

Vzdělávání

Narodil se na ořechové farmě v Visalia, Kalifornie v roce 1920 byli Ayresovi rodiče, Fletcher a Louise (Stamm) Ayres, oba učiteli školy.[2] Když Ayres vyrůstala, tvrdila, že má příznaky podobné dysfunkcím, které by později studovala.[3] Ayres ji přijal B.A. v pracovní lékařství v roce 1945 ji M.A. v pracovní terapii v roce 1954, a ona PhD v vzdělávací psychologie v roce 1961, vše z University of Southern California v Los Angeles. Postdoktorandskou práci zahájila v UCLA Ústav pro výzkum mozku od roku 1964 do roku 1966 pod Dr. Arthur Parmelee.[3] V letech 1955 až 1984 byla také členkou fakulty v pracovně terapeutických a speciálních odděleních na University of Southern California.

Ayres napsal dvě knihy a více než třicet článků v časopisech. V roce 1975 standardizovala testy původně známé jako Testy senzorické integrace v jižní Kalifornii a později revidoval Testy senzorické integrace a praxe v roce 1989.

V roce 1976 Ayres založil soukromou pediatrickou praxi nazvanou Ayres Clinic v roce Torrance, Kalifornie kde dirigovala pracovní lékařství hodnocení a intervence u dětí a dospělých s různými poruchami, včetně poruchy učení a autismus.

Vývoj teorie smyslové integrace

Dysfunkce senzorické integrace

Hlavní článek: Dysfunkce senzorické integrace
Viz také: Porucha senzorického zpracování

V návaznosti na práci Charles S. Sherrington a další začala v 50. letech 20. století rozvíjet teorii a související intervenční techniky senzorické integrace zkoumáním vztahu mezi mozkem a chováním. V 60. letech doktorka Ayres rozpoznala a popsala „skrytá postižení“ nebo „dysfunkci v senzorických integračních procesech“ (Ayres, 1963, 1968), které později označila jako senzorická integrační dysfunkce.[4] Teorii založila na „vysvětlení vztahu mezi deficity při interpretaci vjemů z těla a prostředí a obtížemi s akademickým nebo motorickým učením“.[1] V letech 1968 až 1989 Ayres použil testy senzorických integračních a praktických funkcí u dětí s poruchami učení a senzomotoriky i bez nich. Ty byly původně publikovány jako „Southern California Sensory Integration Tests“ (SCSIT; 1975) a později revidovány jako „Sensory Integration and Praxis Tests (SIPT; 1989).[5][6] Publikovala řadu faktorových analýz výsledků hodnocení, které jí umožnily identifikovat vzorce senzorické integrační dysfunkce,[7][8] které byly později potvrzeny dalšími výzkumníky[9][10] a rozšířena (např. v kontextu porucha pozornosti a hyperaktivita[11]).

Senzorická integrace

„Teorie senzorické integrace se používá k vysvětlení, proč se jednotlivci chovají určitým způsobem, plánují intervenci ke zlepšení konkrétních obtíží a předpovídají, jak se chování v důsledku intervence změní“ (str. 5).[1] Doktor Ayres definoval senzorickou integraci jako „organizaci pocitů pro použití. Naše smysly nám poskytují informace o fyzických podmínkách našeho těla a prostředí kolem nás ... Mozek musí organizovat všechny naše pocity, má-li se člověk pohybovat a učit se a chovat se produktivně “(str. 5).[12]

Ayres publikovala svoji definici „smyslové integrace“ v roce 1972 jako neurologický proces, který organizuje pocity z vlastního těla a z prostředí a umožňuje efektivně využívat tělo v prostředí (str. 11).[13] V roce 1979 publikoval Dr. Ayres Senzorická integrace a dítě, kniha, která má „pomoci rodičům rozpoznat smyslové integrační problémy u jejich dítěte, pochopit, o co jde, a udělat něco, aby jejich dítěti pomohly“[12]

Terapie senzorické integrace

Jako intervenční přístup Senzorická integrační terapie se používá jako „klinický referenční rámec pro hodnocení a léčbu lidí, kteří mají funkční poruchy při senzorickém zpracování“ (str. 325).[14] Ayres považoval intervenci senzorické integrace za „specializaci pracovní terapie“ (Ayres 1979, s. 155). Hodnocení a intervence z hlediska senzorické integrace jsou tedy pracovníky ergoterapie nejčastěji používány při léčbě dětí s obtížemi z pracovního výkonu a účasti souvisejícími se smyslovou integrační nebo smyslovou dysfunkcí zpracování.

Intervenční přístup vyvinula pomocí empirického výzkumu[15][16][17][18][19][20][21] Mnoho profesionálů[SZO? ] domnívají se, že doktorka Ayres vytvořila jednu z prvních struktur pro praxi založenou na důkazech v ergoterapii prostřednictvím vývoje teorie (Ayres, 1972), vývoje modelu (Ayres, 1979-2005), vývoje hodnocení (Ayres, 1989) a intervenčních strategií ( Ayres, 1972).[22]

Nedávný přezkum dospěl k závěru, že SIT je „neúčinný a že jeho teoretické základy a postupy hodnocení jsou neplatné“. Autoři navíc varovali, že techniky SIT existují „mimo hranice zavedené praxe založené na důkazech“ a že SIT je „docela možné zneužití omezených zdrojů“.[23]

Teorie a praxe senzorické integrace se setkala s odporem v profesní ergoterapii i v jiných oborech.[14]

Ocenění a uznání

Ayres obdržela řadu vyznamenání od Americké asociace pro pracovní lékařství (AOTA) - včetně Přednáška Eleanor Clarke Slagle, Cenu za zásluhy a charterové členství v Akademii výzkumu AOTA - a byl jmenován v Roster of Fellows. Její studenti a kolegové ji popsali jako „průkopníka afektivní neurovědy“ (Schneider, 2005), „vývojového teoretika“ (Knox, 2005), „jednoho z původních percepčních motorických teoretiků“ (Smith Roley, 2005), „průkopníkem v našem chápání vývojové dyspraxie“ (Cermak, 2005) a „vychytralý pozorovatel lidského chování a neurologického vývoje“ (Bauman, 2005).[4]

Věnovala se podpoře vědeckých intervenčních strategií vedoucích ke zlepšení kvality života lidí se zdravotním postižením a jejich rodin. „Její práce významně zasáhla v porozumění klinické neurovědě, důležitosti zkušeností ve vývoji mozku, roli hmatové defenzivity a poruch senzorické modulace jako přispěvatelů k poruchám chování a dopadu senzorické registrace u autismu.“[4]

Pokud jsem byl produktivní, je to částečně proto, že jsem měl výhodu kontaktu s těmi, kdo mají odvahu, stejně jako schopnost myslet samostatně a neortodoxně. Pro pomáhající profese nebylo snadné pojmout lidské chování jako vyjádření mozku a stále se o to snaží ... Využití nervových mechanismů ke zlepšení motorického vývoje je nyní dobře zavedeno; současná oblast velkého růstu a kontroverzí spočívá v použití neurologických konstruktů na pomoc při porozumění a zlepšení kognitivních funkcí, jako jsou poruchy učení; dalším krokem může být plodnější útok na emoční poruchy a poruchy chování.

 — Jean Ayres (1974, s. Xi)

Smrt

Ayres zemřel na komplikace rakoviny prsu 16. prosince 1988.

Bibliografie

  • Ayres, A. Jean; Philip R. Erwin; Zoe Mailloux (2004). Love, Jean: Inspirace pro rodiny žijící s dysfunkcí senzorické integrace. Crestport Press. ISBN  0-9725098-1-X. (posmrtná sbírka korespondence)
  • Ayres, A. Jean (1970). Senzorická integrace a dítě. Západní psychologické služby. ISBN  0-87424-437-4.
  • Ayres, A. Jean (1973). Senzorická integrace a poruchy učení. Západní psychologické služby. ISBN  0-87424-303-3.
  • Ayres, A. Jean (1974). Vývoj senzorické integrační teorie a praxe: Sbírka prací A. Jean Ayres. Kendall / Hunt Pub Co. ISBN  0-8403-0971-6.
  • Ayres A. J. (1954). Ontogenetické principy ve vývoji funkcí rukou a rukou. Dopoledne. J. Occup. Ther. 8, 95–99, 121.
  • Ayres A. J. (1958). Funkce vizuálního motoru. Dopoledne. J. Occup. Ther. 12, 130–138, 155.
  • Ayres A. J. (1961). Vývoj tělesného schématu u dětí. Dopoledne. J. Occup. Ther. 15, 99–102, 128.
  • Ayres A. J. (1963). Rozvoj percepčně-motorických schopností: teoretický základ pro léčbu dysfunkce. Dopoledne. J. Occup. Ther. 27, 221–225.
  • Ayres A. J. (1965). Vzory percepčně-motorické dysfunkce u dětí: faktorová analytická studie. Vnímat. Mot. Dovednosti 20, 335–368.
  • Ayres A. J. (1966). Vztah vnímání, funkce a léčby. J. Am. Phys. Ther. Doc. 46, 741–744.
  • Ayres A. J. (1966). Vztahy mezi percepčně-motorickými schopnostmi ve skupině normálních dětí. Dopoledne. J. Occup. Ther. 20, 288–292.
  • Ayres, A. J. (1968). Senzorické integrační procesy a neuropsychologická porucha učení. Poruchy učení, 3, 41–58.
  • Ayres, A. J. (1971). Charakteristika typů senzorické integrační dysfunkce. American Journal of Occupational Therapy, 25, 329–334.
  • Ayres A. J. (1972). Přehled. In Sensory Integration and Learning Disorders, Ayres A. J., editor. , vyd. (Los Angeles, CA, Western Psychological Services;), s. 1–12.
  • Ayres A. J. (1972). Senzorická integrace a poruchy učení. Los Angeles, CA, Western Psychological Services.
  • Ayres A. J. (1972). Některé obecné principy funkce mozku. In Sensory Integration and Learning Disorders, Ayres A. J., editor. , vyd. (Los Angeles, CA, Western Psychological Services;), s. 13–24
  • Ayres, A. J. (1972). Typy senzorické integrační dysfunkce mezi zdravotně postiženými studenty. American Journal of Occupational Therapy, 26, 13–18.
  • Ayres, A. J. (1974). Vývoj smyslové integrativní teorie a praxe: Sbírka prací A. Jean Ayres. Dubuque, IA: Kendall / Hunt.
  • Ayres A. J. (1975). Senzomotorické základy akademických schopností. In Perceptual and Learning Disabilities in Children, Cruickshank W. M., Hallahan D. P., redaktoři. , eds (Syracuse, NY, Syracuse University Press;), str. 301–358.
  • Ayres, A. J. a Tickle, L. S. (1980). Hyperreaktivita na dotek a vestibulární podněty jako prediktor pozitivní reakce autistických dětí na procedury senzorické integrace. American Journal of Occupational Therapy, 34, 375–381.
  • Ayres, A. J. (1989). Senzorická integrace a praktické testy. Los Angeles, CA: Západní psychologické služby.
  • Ayres, A. J. (2004). Manuál pro senzorickou integraci a praxi: Aktualizované vydání. Los Angeles, CA: Západní psychologické služby.

Viz také

Reference

  1. ^ A b C Murray, Anita C .; Lane, Shelly J .; Murray, Elizabeth A. (2001). Senzorická integrace (2. vyd.). Philadelphia: FA Davis. ISBN  0-8036-0545-5.
  2. ^ Nancy A. Erwin „A. Jean Ayres; Poznámky k jejímu životu“
  3. ^ A b Společnost Times Mirror; Los Angeles Times. (1989) „Dr. A. Jean Ayres; Vedl při léčbě neurologické poruchy“
  4. ^ A b C Crepeau, E. B .; Cohn, E. S .; Boyt Schell, B. (2009). Pracovní terapie Willard & Spackman (11. vydání). Philadelphia: Wolters Kluwer Health / Lippincott Williams & Wilkins. str.792 –817. ISBN  978-0-7817-6004-1.
  5. ^ Mailloux, Zoe (1990). „Přehled senzorické integrace a testů praxe“. American Journal of ergoterapie. 44 (7): 589–594. doi:10,5014 / ajot. 44,7 589. PMID  2386185.
  6. ^ Glennon, Tara (2013). "Senzorická integrace a test praxe". Encyclopedia of Autism Disorders: 2791–2795. doi:10.1007/978-1-4419-1698-3_1200. ISBN  978-1-4419-1698-3.
  7. ^ Ayres, A. Jean (1971). "Charakteristiky typů dysfunkce senzorické integrace". American Journal of ergoterapie. 25 (7): 329–334. PMID  5116007.
  8. ^ Ayres, A. Jean (1989). Senzorická integrace a Praxisovy testy. Manuál. Los Angeles, CA: WPS. ISBN  978-0874243031.
  9. ^ Mulligan, Shelley (1998). „Vzory dysfunkce senzorické integrace: potvrzující faktorová analýza“. American Journal of ergoterapie. 52 (10): 819–828. doi:10,5014 / ajot.52.10.819.
  10. ^ Mailloux, Zoe; Mulligan, Shelley; Roley, Susanne S .; Blanche, Erna I .; Cermak, Sharon (2011). „Ověření a objasnění vzorců senzorické integrační dysfunkce“. American Journal of ergoterapie. 65 (2): 143–151. doi:10.5014 / ajot.2011.000752. PMID  21476361.
  11. ^ Mulligan, Shelley (1996). „Analýza vzorů skóre u dětí s poruchami pozornosti při senzorické integraci a testech Praxis“. American Journal of ergoterapie. 50 (8): 647–654. doi:10,5014 / ajot.50.8.647. PMID  8863937.
  12. ^ A b Ayres, A. Jean (2005). Senzorická integrace a dítě: porozumění skrytým smyslovým výzvám (25. výročí vydání, rev. A aktualizováno / vyd. Pediatric Therapy Network ed.). Los Angeles, CA: WPS. ISBN  978-087424-437-3.
  13. ^ Ayres, A. Jean (1972). Senzorická integrace a poruchy učení. Los Angeles, CA: WPS. ISBN  978-0874243031.
  14. ^ A b Parham, D. & Mailloux, Z. (2010). Senzorická integrace. In Case-Smith, J. & O’Brien, J. (Eds.), Occupational Therapy For Children (6. vydání). (str. 325 - 372). Maryland Heights, Missouri: Mosby Elsevier.
  15. ^ Ayres, A. Jean (1955). „Proprioceptivní facilitace vyvolaná horními končetinami“. American Journal of ergoterapie. 9 (1): 1–9.
  16. ^ Ayres, A. Jean (1977). "Účinky senzorické integrační terapie na koordinaci dětí s choreoatetoidními pohyby". American Journal of ergoterapie. 31 (5): 291–293. PMID  860743.
  17. ^ Ayres, A. Jean (1972). "Zlepšení akademického skóre pomocí senzorické integrace". Journal of Learning Disabilities. 5 (6): 338–343. doi:10.1177/002221947200500605. S2CID  145082274.
  18. ^ Ayres, A. Jean; Heskett, William (1972). „Senzorická integrační dysfunkce u schizofrenní dívky“. Journal of Autism and Childhood Schizophrenia. 2 (2): 174–181. doi:10.1007 / bf01537570. PMID  4538331. S2CID  35038007.
  19. ^ Ayres, A. Jean; Mailloux, Zoe (1981). „Vliv postupů senzorické integrace na vývoj jazyka“. American Journal of ergoterapie. 35 (6): 384–390. doi:10,5014 / ajot.35.6.383. PMID  6166198.
  20. ^ Ayres, A. Jean (1978). „Poruchy učení a vestibulární systém“. American Journal of ergoterapie. 11 (1): 33–40. PMID  305457.
  21. ^ Ayres, A. Jean; Tickle, Linda (1980). „Nadměrná odezva na dotykové a vestibulární podněty jako prediktor pozitivní reakce na postupy senzorické integrace autistickými dětmi“. American Journal of ergoterapie. 34 (6): 375–381. doi:10,5014 / ajot.34.6.375. PMID  6971048.
  22. ^ Parham, D .; Smith Roley, S .; May-Benson, T .; et al. (2011). „Vývoj opatření věrnosti pro výzkum účinnosti Ayresovy senzorické integrační intervence“. American Journal of ergoterapie. 65 (2): 133–142. doi:10.5014 / ajot.2011.000745. PMID  21476360.
  23. ^ Smith, T., Mruzek, D. W. a Mozingo, D. (2015), „Senzorická integrační terapie.“, Richard M. Foxx, James A. Mulick (ed.), Kontroverzní terapie pro autismus a intelektuální postižení: móda, móda a věda v profesionální praxi, str. 247–269, ISBN  9781317623830CS1 maint: více jmen: seznam autorů (odkaz)