Světový pohár učenců - World Scholars Cup - Wikipedia
 | tento článek se mohou příliš spoléhat na zdroje příliš úzce souvisí s tématem, což potenciálně brání tomu, aby článek byl ověřitelný a neutrální. (Červenec 2020) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony) |
| Světový pohár učenců | |
|---|---|
 | |
| Typ: | Mezinárodní vzdělávací program |
| Založený: | 2006 |
| Zakladatel: | Daniel Berdichevsky |
| Hlavní sídlo: | Los Angeles, Kalifornie |
| Jednatel firmy: | Jeremy Chumley |
| Hlavní programátor: | Tom Brazee |
| Ředitel kurikula: | Josephine Richstad |
| Webová stránka: | http://scholarscup.org |
The Světový pohár Scholar (zkráceně WSC) je mezinárodní týmový akademický program s každoročním účastí více než 15 000 studentů z více než 65 zemí.[1] Program byl založen DemiDec, zejména Daniela Berdichevského, v roce 2006.[2] Nejprve se koná v Jižní Korea v roce 2007 na Hankukova akademie zahraničních studií,[3] Světový pohár učenců si klade za cíl učit studenty se zajímavými lekcemi, které se na školách nevyučují, a s hledáním společná řeč mezi lidmi různého postavení.
Formát turnaje
Tým pro Světový pohár učenců se obvykle skládá ze tří studentů ze stejných nebo různých škol, povoleny jsou však také týmy dvou nebo smíšených škol.[4] Týmy se mohou účastnit kteréhokoli regionálního kola. Pokud se týmy nemohou zúčastnit regionálního kola, ale přesto by se chtěly zúčastnit globálního kola, mohou se kvalifikovat do a divoká karta.
Aby se týmy kvalifikovaly do každoročního globálního kola, musí provést jednu z následujících akcí:
- Překročit prahovou hodnotu bodu v regionálním kole (obvykle 20 000)
- Získejte zástupný znak v regionálním kole (díky silnému výkonu)
- Požádejte o výjimečný zástupný znak (udělen pouze za úzkých okolností)
- V předchozím roce skončil v Top 25 na Tournament of Champions
Kvalifikovat se do Turnaje šampionů (TOC) v univerzita Yale, Nové nebe týmy musí:
- Překročit prahovou hodnotu bodu v globálním kole (která je obvykle kolem 22 000 bodů, ale může se lišit)
- Všichni členové se kvalifikovali na globálním kole
- Dva členové týmu museli být spoluhráči na globálním kole, ze kterého se kvalifikovali
Turnaj je rozdělen na juniorskou a seniorskou divizi a účast v divizi závisí na věku studentů týmu. Účastníci[A] kteří jsou ve věku 14 let nebo starší, jsou klasifikováni jako senioři.[b] V roce 2017 Hanoi Byla vytvořena Global Round, nová divize kuželky, pro děti ve věku 8-12 let. V regionálních kolech se obě divize účastní samostatně, ale současně, zatímco v globálních kolech jsou události každé divize rozložené, přičemž juniorská divize soutěží v akci den před akcí seniorů. Závěrečné ceremonie se konají také samostatně.
Události
Každé regionální kolo se skládá ze čtyř hlavních událostí: výzva učence, společné psaní, debata týmu a mise učence.[4] Kromě těchto čtyř hlavních událostí probíhají na vybraných turnajích nesoutěžní aktivity. Tyto činnosti jsou sociální i akademické.
Týmové události
Zdroj:[5]
Výzva učence
Výzva Scholar je 120 otázek výběr z několika možností zkouška daný každému jednotlivému soutěžícímu do 60 minut. Ceny se udělují nejlepším účastníkům každého předmětu a nejlepším celkovým týmům i jednotlivcům.
Funkce výzvy Scholar Challenge implementovaná v roce 2015 umožňuje účastníkům vybrat více odpovědí na každou otázku. Ačkoli má každá otázka pouze jednu správnou odpověď, výběr více odpovědí umožňuje účastníkovi získat body nepřímo úměrné počtu vybraných odpovědí. Pokud by si například účastník vybral jednu jedinou odpověď a pokud by byla správná, získal by bod; kdyby zvolili dvě odpovědi a jedna byla správná, získali by 1/2 bodu; kdyby zvolili tři a jedna byla správná, získali by 1/3 bodu atd. Pokud čas vypršel, může účastník zatemnit všech pět odpovědí a automaticky vyhrát 1/5 bodu.
Kolaborativní psaní
Tato část je založena na argumentech a studenti si vyberou jednu ze šesti různých výzev. Každý účastník týmu si musí vybrat jinou výzvu. Účastníci si vyberou jednu stranu tématu a kriticky píší pro, proti nebo o něm a poskytují důkazy na podporu svých tvrzení s využitím jakýchkoli zdrojů, které mají k dispozici, s výjimkou sociální média a komunikovat s lidmi jinými než se svými spoluhráči.
Na začátku akce mají studenti 30 minut na to, aby se svými spoluhráči diskutovali a zkoumali své argumenty. Po období spolupráce mají studenti na vypracování eseje 45 minut. Neexistuje slovo minimální nebo maximální a očekává se, že studenti uvedou zdroje. Po uplynutí tohoto období mají studenti 15 minut na opětovnou spolupráci se svými spoluhráči při úpravách práce druhého, ale nemusí dokončit esej svého spoluhráče.
Týmová debata
Všechny týmy mají přiřazené místnosti a argumenty. V místnosti budou mít týmy 15 minut na konferenci v místnosti před rozprava začíná. Týmy mohou používat materiály Světového učence[C] nebo jakékoli externí zdroje k přípravě.
Každý diskutér bude po celou dobu svého projevu stát před místností. Řečníci mohou používat poznámky, ale neměli by číst jejich projevy v plném rozsahu. Studenti mohou mluvit až čtyři minuty, ale za promluvení do čtyř minut není žádný trest. Rozhodčí signalizuje zbývající čas pomocí klepání, přičemž dvě klepání znamenají, že řečník musí přestat mluvit. Mezi přednášejícími budou mít týmy 60 sekund na přípravu, než zavolá další přednášející.
Před koncem debaty musí soutěžící týmy poskytnout pozitivní a konstruktivní zpětnou vazbu soupeřícímu týmu přibližně na 90 sekund, než rozhodčí vyhlásí vítězný tým. Vítězný tým poté postoupí do určené místnosti a nevýherní tým do jiné určené místnosti, kde každý bude čelit jinému týmu se stejným počtem výher a nevyhraných zápasů.
Jedním z kulturních aspektů debaty je „lízátko“. V následujících situacích podporovat pozitivitu a sebezdokonalování, Světový pohár učenců od roku 2015 nahradil termín „prohrávání“ termínem „lízátko“. Tato změna se promítla také do rozpisů debat, které každý tým obdrží.
The Scholar's Bowl
The Scholar's Bowl je a kvízová mísa obvykle se koná v divadle. Členové týmu spolupracují, aby odpověděli otázky s možností označení více odpovědí které se zobrazují na velké obrazovce.
Za účelem zodpovězení otázek dostane každý tým studentů klikání, které se na pódiu připojí ke skórovacímu počítači. Studenti poté vyberou odpověď stisknutím příslušného písmene na klikeru. Studenti dostanou 15 sekund na odeslání své odpovědi. Otázky jsou pokaždé těžší a mají více bodů než předchozí. Někdy se vyskytnou otázky rychlého střelby, které musí být zodpovězeny za 5 sekund a stojí za to ještě více bodů.
The Scholar's Bowl implementuje mnoho typů otázek, mnoho z nich má tendenci zahrnovat odkazy na popová kultura a často zahrnují WSC vtipy. Toto je často poslední vzdělávací akce soutěže před předáním cen.
Události komunity
Zdroj:[6]
Scholar's Scavenge
Scholar's Scavenge je každoroční lov na globálním kole a TOC a poprvé se konalo v roce 2009 v roce 2006 Singapur.
Studenti jsou náhodně spojeni a jsou jim přiděleny úkoly. Alespoň jedna osoba v týmu má kameru a úkoly jsou dokončeny pořizováním fotografií a videí. Úkoly se mohou týkat osnov, týmové práce, organizátora nebo jen hloupých. Každý úkol má určitý počet bodů v závislosti na obtížnosti. Na konci úklidu sbírá vůdce fotografie a dává je. Tato skóre se nezapočítávají do skóre v soutěži jako celku, ale slouží pouze pro tuto událost. Týmy s nejvyšším skóre lze vyzvat k udílení cen při slavnostním předávání cen.
Přehlídka debaty
| Externí video | |
|---|---|
 Globální kulatá prezentace debaty pro seniory na Haag na Youtube (1 hodina 7 minut 46 sekund). |
Debate Showcase je další událost, na které se zúčastní 8 nejlepších debaterů juniorů a seniorů. Na Regionálních kolech je pouze jedna debatní vitrína, které se účastní jak junioři, tak senioři. Bez ohledu na to v každé vitríně debatuje 8 studentů.
Formát odráží formát debaty, ale studenti místo toho debatují na pódiu před ostatními účastníky.[4] Když všech šest řečníků odejde, hostitel Showcase zve dobrovolníky z publika a diskutéry z showcase, aby vykročili vpřed a podělili se o své obecné myšlenky na diskutované téma.
Kromě toho jsou účastníky kulaté debaty s nejlepším hodnocením porotní porota pro Showcase. Když to skončí, panel vyhlásí vítěze.
Učený ples
Scholar's Ball byl poprvé přidán do turnaje v roce 2011 na globálním kole v Kuala Lumpur, Malajsie. Nápad vznikl z rozhovoru o soutěži, kde jedna strana neslyšela „Scholar's Bowl“ jako „Scholar's Ball“.
Scholar's Ball podporuje míchání, tanec a šanci „vypadat ostře“. Studenti jsou povinni přijít ve formálním oblečení. Někteří studenti to označují jako „pseudo-promenáda „nebo„ blbeček “. Byl zaveden, aby umožnil studentům mísit se studenty z různých zemí.
Scholar's Show
První Scholar's Show se konala v roce 2010 na regionálním kole konaném v roce Dubaj, Spojené arabské emiráty. Vzniklo to, když hrálo několik studentů “My vás převálcujeme "hraní během přestávky. Když píseň skončila, Berdichevskij pozval každého studenta, který chtěl předvést svůj talent, aby vystoupil."
Výkony studentů se pohybují od hlasových a instrumentálních výkonů po porazit box, taneční, pití horké omáčky a kouzelnické triky. Scholar's Show se koná ve všech dvoudenních kolech a na každém globálním kole a turnaji šampionů.
Vlajka března
Vlajkový pochod se koná na konci každého globálního kola a TO před slavnostním předáváním cen. Vlajkového pochodu se účastní jeden zástupce (nositel vlajky) z každé země. Nosiči vlajek nesou vlajku své země a pochodují na jeviště,[7][mrtvý odkaz ]
následovaný personálem, který řeč na rozloučenou.
Světový učený tábor
V roce 2012 byl vytvořen World Scholar's Camp, který se konal v Singapuru v prosinci 2012. Jeho součástí byly semináře a výlety na různá místa v Singapuru.
Tábory se konají v různých školách a městech po celý rok.[8]
Předávání cen
Slavnostní předávání cen, známé také jako závěrečný ceremoniál, se koná těsně před koncem kola. Zaměstnanci tradičně stojí na pódiu a vyhlašují vítěze celého kola. Vítězové získají buď zlatou medaili, stříbrnou medaili, ananas (jinou formu trofeje) nebo trofej. Vítěz soutěže kolo získá nejvyšší trofej a bude moci spolupracovat s rekvizitami na jevišti. Účastníci, kteří nedostanou žádný medaile a trofej získává zlatou medaili s názvem Da Vinci Cena. O několik týdnů později, a osvědčení budou odeslány všem účastníkům.[4]
Velmi emotivní rozloučení s tématem roku
Začalo toC v roce 2018, kdy vědci společně řekli emotivní bye Havana Téma a zničení jeho množiny je Very Emocionální rozloučení s tématem roku, kde vědci a štáby nakonec zničí téma roku (snad) nenásilným způsobem.[d] Událost se koná při každém smluvním vztahu na webu New Haven Green.
Osnovy
Učební plán Světového učence má šest předmětů. Téma se každoročně mění.[9] Studenti často dostávají otázky, které vyžadují dovednosti kritického myšlení a jejich základní znalosti, aby dospěli k závěru, místo aby se soustředili na memorování. Například namísto dotazu, ke kterému datu byl experiment proveden, by se otázka zeptala: „Který umělec by se s tímto experimentem nejspíše postavil?“
Předměty jsou:[10]
- Věda
- Literatura
- Umění a hudba
- Speciální oblast (každý rok vlastní)
- Dějiny
- Sociologie
Do roku 2009, matematika, ekonomika,[9] a trigonometrie byl zahrnut do učebních osnov. V roce 2010 však byla z důvodu lepšího plnění cílů soutěže vyřazena s tím, že je nepružná a obtížně diskutovatelná. V roce 2008 přidal Světový pohár učenců kategorii „film“ výtvarné umění v roce 2010 přidal do své umělecké sekce kategorii „hudba“.[Citace je zapotřebí ]
Do roku 2013 Světový pohár učenců každoročně vydával průvodce učebními osnovami - jeden pro každý předmět. Průvodci byli zdarma k dispozici na jejích oficiálních webových stránkách. Počínaje rokem 2013 byly obrysy témat a tematicky relevantní materiály studentům volně k dispozici prostřednictvím jejich webových stránek. Světový pohár učenců doporučuje propojit každou část osnovy s daným tématem a tím, jak spojují nebo ovlivňují společnost.[11]
Do roku 2014 existovala a Aktuální události sekce, která byla nahrazena Social Studies. Abychom vyřešili její nepřítomnost, byly by aktuální záležitosti místo toho integrovány do všech šesti subjektů.[Citace je zapotřebí ]
Šampioni
Zdroj:[12]
Celkově individuální šampioni
Senioři
Junioři
| Rok | Kolo | Umístění | název | Škola | Země |
|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | Globální | Bangkok | Kevin Kuo | Americká škola Kaohsiung |  Tchaj-wan |
| ToC | Yale | David Boo Koh | Instituce Hwa Chong |  Singapur | |
| 2013 | Globální | Dubaj | Milo Thyfield | Horlivě vysoká škola |  Spojené království |
| ToC | Yale | Chauncey Lo | Mezinárodní škola v Pekingu |  Čína | |
| 2014 | Globální | Singapur | Yifeng Dong | Dulwich College v Šanghaji | Čína |
| ToC | Yale | Aatmik Gupta | Moderní škola, Barakhamba Road |  Indie | |
| 2015 | Globální | Kuala Lumpur | Emile Timothy Anand | Cambridge International School, Dubaj |  Spojené arabské emiráty |
| Mini Global | Irsko | Owen Yeung | Škola Po Leung Kuk Choi Kai Yau |  Hongkong | |
| ToC | Yale | Sze Ann Pang | Nanyang Girls High School | Singapur | |
| 2016 | Globální | Bangkok | Alessandra Lim | Mezinárodní škola SJI | Singapur |
| Mini Global | Praha | Alexa Jeanne Wong Loste | Akademie Neposkvrněného početí |  Filipíny | |
| ToC | Yale | Tyus šerif | Osaka International School |  Japonsko | |
| 2017 | Globální | Hanoi | Adam Mihir Libby | Škola Sishya | Indie |
| Globální | Hanoi | Amy Mance (divize kuželky) | Iona Presentation College |  Austrálie | |
| Globální | Athény | Sarah Luna Nabhani | Mentari School Jakarta |  Indonésie | |
| Globální | Kapské město | Anika Sharma | Pathways World School Aravali | Indie | |
| ToC | Yale | Chi Dao Mai | Stanfordská online střední škola |  Vietnam | |
| 2018 | Globální | Kuala Lumpur | Anthony Shen | Americká škola Kaohsiung | Tchaj-wan |
| Globální | Kuala Lumpur | Maia Anika Punzalan (divize kuželky) | Miriam College | Filipíny | |
| Globální | Barcelona | Vishnumaya Deepakchandran | GEMS Modern Academy | Spojené arabské emiráty | |
| Globální | Melbourne | Dipika Choudhury | Perthská moderní škola | Austrálie | |
| Globální | Melbourne | Muhammad Rafi Permadi (divize kuželky) | BINUS School Simprug | Indonésie | |
| Mini Global | Durban | Inga Počkej | Merrifield College |  Jižní Afrika | |
| ToC | Yale | Dipika Choudhury | Perthská moderní škola | Austrálie | |
| ToC | Yale | Rafi Rahman Yahdieka (divize kuželky) | Globální Sevilla Pulo Mas | Indonésie | |
| 2019 | Globální | Peking | Kimberly Johnson Usman | Singapurská škola Pantai Indah Kapuk | Indonésie |
| Globální | Peking | Justine English (divize kuželky) | Nord Anglia International School Dubai | Spojené arabské emiráty | |
| Mini-globální | Nur-sultán | Ming Xuan Zhang | Almaty International School |  Kazachstán | |
| Globální | Haag | Anne Ling-Yi Wu | Americká škola Kaohsiung | Tchaj-wan | |
| Globální | Haag | Amy Ren (divize kuželky) | Mulgrave School |  Kanada | |
| Globální | Sydney | Sirimongkul Heng | Západní mezinárodní škola |  Kambodža | |
| Mini-globální | Manila | Bernice Zarzuela | Škola De La Salle Santiago Zobel | Filipíny | |
| Mini-globální | Durban | Kate Hiewon Ahn | Americká mezinárodní škola v Johannesburgu | Jižní Afrika | |
| ToC | Yale | Emma Johnson | Kelmscott Senior High School | Austrálie |
Celkově mistři týmu
Senioři
| Rok | Kolo | Umístění | Šampioni | Škola | Země |
|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | Globální | Bangkok | Sara Ng, So Phia Ong, Chun Shin Yau | Instituce Hwa Chong | Singapur |
| ToC | Yale | Dikaios Pang, Louiz Kim-Chan, Glenys Poon | National Junior College | Singapur | |
| 2013 | Globální | Dubaj | Terran Kroft, Herbert Chang, Kevin Kuo | Americká škola Kaohsiung | Tchaj-wan |
| ToC | Yale | Medha Goyal, Jimin Kang, Cuthbert Chow | Čínská mezinárodní škola | Hongkong | |
| 2014 | Globální | Singapur | Kean Murphy, Jack Tan, Cheng Tat Chua | Singapur | |
| ToC | Yale | Enrique Chuidian, Jonathan Mak, Nicholas Vallone | Čínská mezinárodní škola | Hongkong | |
| 2015 | Globální | Kuala Lumpur | Zihan Chen, Julie Wang, David Zhao | Mezinárodní škola Tsinghua /Phillips Academy Andover | Čína / Spojené státy |
| Mini Global | Irsko | Maayan Asiskovich, Yuval Beker, Maya Michaely | Střední škola Ahad Ha'am |  Izrael | |
| ToC | Yale | Nicole-Ann Lim, Caitlin Wee, Chan Wen-Shuen | Nanyang Girls High School | Singapur | |
| 2016 | Globální | Bangkok | Ivy Gao, Linda Huang, Ng Zi Ling | Nanyang Girls High School | Singapur |
| Mini Global | Praha | Vishal Sriram, Nate Malone, Uday Saharia | Americká mezinárodní škola Chennai | Indie | |
| ToC | Yale | Kelvin Ho, Clement Ho, Owen Yeung | Škola Po Leung Kuk Choi Kai Yau | Hongkong | |
| 2017 | Globální | Hanoi | Eunice Lee, Sze Ann Pang, Teo Yue Qi | Nanyang Girls High School | Singapur |
| Globální | Athény | Hila Ofek, Racek Shakhar, David Janglespied | Rehovotova škola pro nadané a talentované | Izrael | |
| Globální | Kapské město | Brandon Lin, Wendy O-charoenrat, Dana Chiueh | International School Bangkok / International Bilingual School at Hsinchu Science Park |  Thajsko / Tchaj-wan | |
| ToC | Yale | Natalie Kainz, Jeff Hu, Jenny Hu | Škola krále Jiřího V. | Hongkong | |
| 2018 | Globální | Kuala Lumpur | Van An Trinh, Lexi Prichard, Terry Guo | Islandská škola /Iona Presentation College /Střední škola Conestoga | Hongkong / Austrálie / Spojené státy |
| Globální | Barcelona | Jeremy Flics, Matthew Flics, Grace Pang | Brooklynská střední škola /Instituce Hwa Chong | Spojené státy / Singapur | |
| Globální | Melbourne | Tara Kripalani, Alessandra Lim, Kyle Lim | St Joseph's Institution International Singapore | Singapur | |
| Mini Global | Durban | Heather Sandison, Britney Schroeder, Banoyola Sicwebu | Merrifield College, Brettonwood High School | Jižní Afrika | |
| ToC | Yale | Skye Inada, Minami Matsushima, šerif Tyus | Mezinárodní škola Senri-Osaka | Japonsko | |
| 2019 | Globální | Peking | Itamar Galyam, Shelly Napadensky, Hallel Ben Ari | Rehovotova škola pro nadané a talentované | Izrael |
| Mini Global | Nur-sultán | Juveria Hasan, Sakshi Koul, Vanessa Angela D'Souza | Indická střední škola v Dubaji | Spojené arabské emiráty | |
| Globální | Haag | Brady Sanders, Colby Sanders, Shaurya Chandravanshi | Ridge Point High School, Al Diyafah High School | Spojené státy / Spojené arabské emiráty | |
| Ne tak Mini Global | Manila | Katelyn E. Chen, Joshua Zhao, Janet Chen Jiang | International Bilingual School at Hsinchu Science Park | Tchaj-wan | |
| ToC | Yale | Sarah Swea, Rhowan Ho, Hoven Ewe | Střední škola Han Chiang |  Malajsie |
Junioři
| Rok | Kolo | Umístění | Šampioni | Škola | Země |
|---|---|---|---|---|---|
| 2012 | Globální | Bangkok | Jasmine Thng, Alicia Lim, Selina Xu | Nanyang Girls High School | Singapur |
| ToC | Yale | Jun Kai Sebastian Guek, Jun Teck Roystan Ang, David Boo Koh | Instituce Hwa Chong | Singapur | |
| 2013 | Globální | Dubaj | Angela Lin, Yifeng Dong, Romain Speciel | Dulwich College v Šanghaji | Čína |
| ToC | Yale | Claudia Meng, Tara Parekh, Adele Lim | Dulwich College v Šanghaji | Čína | |
| 2014 | Globální | Singapur | Claudia Meng, Adele Lim, Tara Parekh | Dulwich College v Šanghaji | Čína |
| ToC | Yale | Helen Bae, Stella Qiu, Jessie Fan | Skyline High School (Washington) /West Windsor-Plainsboro High School South /Mezinárodní škola v Pekingu | Spojené státy / Čína | |
| 2015 | Globální | Kuala Lumpur | Khong Yan Yi, Vivien Tan, Wong Zi Ling | Nanyang Girls High School | Singapur |
| Mini Global | Irsko | Rotem Steiner, Nimrod Nakdimon, Owen Yeung | Střední škola Ort Kramim /Škola Po Leung Kuk Choi Kai Yau | Izrael / Hongkong | |
| ToC | Yale | Ruth Scharff-Hansen, Melissa Adams, Gordon Chi | Německá švýcarská mezinárodní škola | Hongkong | |
| 2016 | Globální | Bangkok | Chi Dao Mai, Khoi Dang Vinh, Gabrielle Jia-Min Ho | Australian International School Vietnam / Střední škola Vo Truong Toan /International School Ho Chi Minh City | Vietnam |
| Mini Global | Praha | Claire Quan, Annie Qiu, Kevin Xu, Sandra Chang | Americká škola v Šanghaji, Pudong | Čína | |
| ToC | Yale | Kyle Lim, Alessandra Lim, Tara Kripalani | St. Joseph's Institution International | Singapur | |
| 2017 | Globální | Hanoi | Kohana Ah-Teck, rybník Sasha, Luka Murphy | Škola důvěry Tanglin | Singapur |
| Globální | Hanoj (kuželky) | Supasinee Siripun, Willa Blair, Victor Phisitkul | Ruamrudee International School | Thajsko | |
| Globální | Athény | Noam Rotem, Ofek Linchevsky, Noa Alon | Rehovotova škola pro nadané a talentované | Izrael | |
| Globální | Kapské město | Aileen Bachtiar, Kathleen Humato, Fiona Limanto | Národní vysoká škola v Jakartě | Indonésie | |
| ToC | Yale | Minh Le Hai, Ghina Hijanah Abdul Ghani, Chi Dao Mai | Kellsova akademie / MRSM Alor Gajah /Stanford Online High School | Kanada / Malajsie / Spojené státy | |
| 2018 | Globální | Kuala Lumpur | Adam Mihir Libby, Sibhi Aravindan, Tejas Narayan | Škola Sishya /Americká mezinárodní škola Chennai | Indie |
| Globální | Kuala Lumpur (kuželky) | Melissa Steffi de Chavez, Zoie Irasusta, Maia Anika Punzalan | Miriam College | Filipíny | |
| Globální | Barcelona | Muktha Kaja, Abhay Sharma, Rohit Vivek | GEMS Modern Academy | Spojené arabské emiráty | |
| Globální | Melbourne | Health Muller, Xavier Dry, Pearson Chambel | Scotch College Perth | Austrálie | |
| Globální | Melbourne (kuželky) | Giang La Chau, Linh Dinh Tran Phuong, Linh Phan Khanh | Hanoj-Amsterdam High School pro nadané | Vietnam | |
| Mini Global | Durban | Rehema Onchuru, Nozwelo Sibanda, Aymaan Zahir | Škola Al-Nur |  Botswana | |
| ToC | Yale | Adam Mihir Libby, Sibhi Aravindan, Tejas Narayan | Škola Sishya /Americká mezinárodní škola Chennai | Indie | |
| ToC | Yale (kuželky) | Samantha Claire Arcenas, Marie Anne Eloiza Beriña, Leica Juliene Cecilia | Miriam College | Filipíny | |
| 2019 | Globální | Peking | Khok Jie Ying, Phua Yi Jun, Ariel Tear | Nanyang Girls High School | Singapur |
| Globální | Haag | Anaya Sheth, Uddant Patodia, Shreya Tandon | Hill Spring International School | Indie | |
| Mini Global | Nur-sultán | Kushaal Baviskar, Abdullah Haroon, Stylanios Zuburtikudis | Brighton College Abu Dhabi | Spojené arabské emiráty | |
| Globální | Sydney | Jocelyn Mary Koswara, Devina Graciella Kwee, Olivia Tjahjadi | Škola Kelapa Gading | Indonésie | |
| Ne tak Mini Global | Manila | Rafi Rahman Yahdieka, Cornelia Madeleine Sagita, Mikaila Maulidina Surya | Globální Sevilla Pulo Mas | Indonésie | |
| ToC | Yale | Chloris Wong, Ran Zhao, Katherine Yan | Škola krále Jiřího V. | Hongkong |
Trenér roku
Alpaca Scholar of the Year
| Rok | Příjemce stipendia | Škola | Země |
|---|---|---|---|
| 2014 | Terran Kroft | Americká škola Kaohsiung | Tchaj-wan |
| 2015 | Chauncey Lo | Mezinárodní škola v Pekingu | Čína |
| 2016 | Dylan Kroft | Americká škola Kaohsiung | Tchaj-wan |
| Aimee Watts | Americká škola v Rio de Janeiru |  Brazílie | |
| 2017 | Alexa J. W. Loste | Akademie Neposkvrněného početí | Filipíny |
| Amelia Marlowe | BINUS School Simprug | Indonésie | |
| Thomas Savage | International Community School Amman |  Jordán | |
| Nimrod Nakdimon | ORT Kramim | Izrael | |
| Elizabeth Kalamatila | Rhodes Park School |  Zambie | |
| 2018 | Sarah Swea | Střední škola Han Chiang | Malajsie |
| Rishika Arora | Shalom Hills International School | Indie | |
| Alessandra Lim | St Joseph's Institution International Singapore | Singapur | |
| 2019 | Noam Rotem | Rehovotova škola pro nadané a talentované | Izrael |
| Julia Than Hlaing | British School of Yangon |  Myanmar | |
| Janet Chen Jiang | International Bilingual School at Hsinchu Science Park | Tchaj-wan |
Cria Scholar of the Year
| Rok | Příjemce stipendia | Škola | Země |
|---|---|---|---|
| 2018 | Jaymee Chen | St. Andrew's College |  Nový Zéland |
Alpaka roku
| Rok | Příjemce |
|---|---|
| 2015 | Sara Syed |
| 2016 | Tom Brazee |
| 2017 | Julie Wang |
| Isabel "Izzie" Hahn | |
| 2018 | Dylan Kroft |
| Kevin "KK" Kuo | |
| Vishal Verma | |
| 2019 | Jacqueline Khor |
| Robert Brown |
MVP
| Rok | Příjemce |
|---|---|
| 2016 | Isabel Hahn |
| 2017 | Albert Ma |
| 2018 | Alisya Reza |
| Jerryho hlava | |
| Julie Wang | |
| 2019 | Angela Chen |
| Rachel Chen | |
| Aled Lines |
Viz také
Poznámky
- ^ A b V průběhu akce nazýván „vědci“. Chyba citace: Pojmenovaný odkaz „a“ byl definován několikrát s různým obsahem (viz stránka nápovědy).
- ^ A b Uvedeno na obrázku na oficiálních webových stránkách. Chyba citace: Pojmenovaný odkaz „b“ byl definován několikrát s různým obsahem (viz stránka nápovědy).
- ^ Připojené týmy dostaly materiály, které jim měly pomoci během programových měsíců před programem.
- ^ „Nenásilný“ je „příslib“ pro účastníky, že nebudou mezi účastníky hněvaví.
Reference
- ^ „The World Scholar's Cup · hostitelské školy“. www.scholarscup.org. Vyžaduje trpělivost. Citováno 28. června 2020.
- ^ „3 Murid Indonesia Harumkan Bangsa di World Scholar's Cup“. Republika online (v indonéštině). 14. ledna 2018. odstavec 2. Citováno 28. června 2020.
- ^ „The World Scholar's Cup · Historie“. scholarscup.org. Citováno 3. července 2020.
- ^ A b C d "Světový pohár učenců". Zdroje DemiDec. Archivováno od originálu 7. července 2009. Citováno 3. července 2020.
- ^ „The World Scholar's Cup · Týmové akce“. www.scholarscup.org. Citováno 2. ledna 2018.
- ^ „The World Scholar's Cup · Události komunity“. www.scholarscup.org. Citováno 2. ledna 2018.
- ^ „Seznam vlajkonošů List1.pdf“ (PDF). Dropbox. Citováno 6. září 2015.
- ^ "Viewbook 2012" (pdf). Citováno 16. března 2013. (Stažení)
- ^ A b „DemiDec představuje Světový pohár učenců“. Zdroje DemiDec. Archivováno od originálu 6. června 2009. Citováno 3. července 2020.
- ^ "Vea Siap Harumkan Indonesia Pada Ajang World Scholars Cup di America Serikat". Warta Kota (v indonéštině). Odstavec 4. Citováno 29. června 2020.
- ^ "Úvod do předmětu". Citováno 16. března 2013.
- ^ „The World Scholar's Cup · Výsledky turnaje“. Světový pohár učenců. Citováno 28. června 2020.
externí odkazy
Světový pohár učenců oficiální webové stránky