Wally Feurzeig - Wally Feurzeig

Wally Feurzeig
Wally Feurzig v kavárně BBN, duben 2006
narozený	Wallace Feurzeig (1927-06-10)10. června 1927 Chicago, Illinois, Spojené státy[1]
Zemřel	4. ledna 2013(2013-01-04) (ve věku 85)[2]
Státní občanství	Spojené státy
Vzdělávání	University of Chicago (BS, PhB) Illinoisský technologický institut (SLEČNA)
Známý jako	Logo
Manžel (y)	Nanni Feurzeig
Děti	3
Vědecká kariéra
Pole	Počítačová věda Umělá inteligence Vzdělávací programovací jazyk
Instituce	Argonne National Laboratory University of Chicago Bolt, Beranek a Newman (BBN)
Vlivy	John McCarthy Marvin Minsky Seymour Papert

Wallace „Wally“ Feurzeig (10. června 1927 - 4. ledna 2013)^[1] byl americký počítačový vědec, který byl spoluvynálezcem, s Seymour Papert a Cynthia Solomon, programovacího jazyka Logo,^[3] a známý výzkumník v umělá inteligence (AI).

raný život a vzdělávání

Wallace Feurzeig se narodil v roce Chicago rodičům Mandel a Pauline Feurzeigovým. Zasloužil si Bakalář filozofie a Bakalář věd stupňů od University of Chicago a Mistr vědy stupně z Illinoisský technologický institut. Pracoval v Argonne National Laboratory a University of Chicago před připojením Bolt, Beranek a Newman (BBN).^[1]

Kariéra

Na počátku 60. let se Bolt, Beranek a Newman stali hlavním centrem města počítačová věda výzkum a inovativní aplikace. V roce 1962 se Wally Feurzeig připojil k firmě a pracoval s jejími nově dostupnými zařízeními v oddělení umělé inteligence, jedné z prvních organizací AI. Jeho kolegové se aktivně věnovali průkopnické práci s umělou inteligencí na počítači rozpoznávání vzorů, porozumění přirozenému jazyku, automatizované dokazování věty, Lisp vývoj jazyka a řešení problémů robotů.

Velká část této práce byla provedena ve spolupráci s významnými výzkumnými pracovníky na Massachusetts Institute of Technology (MIT), jako je Marvin Minsky a John McCarthy, kteří byli na počátku 60. let pravidelnými konzultanty BBN. Další skupiny v BBN prováděly originální práci v kognitivní vědě, instruktážním výzkumu a komunikaci člověk-počítač. Některé z prvních prací na reprezentace znalostí a uvažování (sémantické sítě ), odpověď na otázku, interaktivní počítačová grafika, a počítačově podporovaná výuka (CAI) aktivně probíhala. J. C. R. Licklider byl duchovním a vědeckým vůdcem většiny této práce a prosazoval příčinu on-line interakce v době, kdy se téměř všechny výpočty prováděly prostřednictvím dávkové zpracování.

Wally se původně zaměřoval na rozšiřování intelektuálních schopností existujících výukových systémů. To vedlo k prvnímu inteligentní Systém CAI, MENTOR, který používal pravidla produkce k podpoře interakcí při řešení problémů v lékařské diagnostice a dalších doménách rozhodování. V roce 1965 Wally zorganizoval oddělení BBN Educational Technology Department za účelem dalšího rozvoje počítačových metod s cílem zlepšit učení a výuku a těžiště jeho práce se poté přesunulo na zkoumání programovacích jazyků jako vzdělávacích prostředí. Tento posun byl částečně způsoben dvěma nedávnými technologickými pokroky: vynálezem počítače sdílení času a vývoj první vysoké úrovně konverzační programovací jazyk.

Myšlenka sdílení počítačových cyklů mezi autonomními uživateli, kteří pracují současně, rozvíjela představivost v Cambridge v letech 1963 a 1964. Týmy BBN a MIT se snažily o první realizaci tohoto konceptu, přičemž BBN zvítězil o několik dní a uspořádal první úspěšnou demonstraci sdílení času počítače v roce 1964. Počáteční systém BBN, navržený Sheldonem Boilenem, podporoval pět současných uživatelů na DEC PDP-1, všichni sdílejí jeden katodová trubice (CRT) obrazovka pro výstup. Vidět dynamické displeje z několika odlišných programů současně a asynchronně („mimo čas a naladit“) byl dechberoucí zážitek.

Sdílení času umožnilo ekonomické využití vzdálených distribuovaných terminálů a otevřelo možnosti interaktivního využití počítače ve školách. BBN nedávno implementován TELCOMP, jeden z nových druhů interaktivních programovacích jazyků na vysoké úrovni. TELCOMP byl dialekt JOSS, první konverzační nebo tlumočený jazyk, vyvinutý v letech 1962–63 autorem Cliff Shaw z RAND Corporation. Jeho syntaxe byla podobná syntaxi jazyka ZÁKLADNÍ, které se dosud neobjevily. Stejně jako BASIC byl TELCOMP a FORTRAN -odvozený jazyk původně navržený pro numerické výpočetní aplikace. Krátce poté, co byl vytvořen TELCOMP, se Wally rozhodl představit jej dětem jako nástroj pro výuku matematiky a v letech 1965–66 pod podporou amerického Úřadu pro vzdělávání prozkoumal jeho použití jako pomocného zdroje v osmi základních a středních školách obsluhovaných časem BBN - systém sdílení. Studenti byli seznámeni s TELCOMP a poté při psaní programů TELCOMP pracovali na problémech se standardní aritmetikou, algebrou a trigonometrií. Projekt silně potvrdil očekávání, že použití interaktivních výpočtů s interpretačním jazykem na vysoké úrovni bude pro studenty velmi motivující.

Wallyho spolupracovníci na tomto výzkumu byli Daniel Bobrow, Richard Grant a Cynthia Solomon od BBN a konzultanta Seymour Papert, který nedávno dorazil na MIT z Jean Piaget Institut v Ženevě. Myšlenka programovacího jazyka výslovně určeného pro děti vznikla přímo z tohoto projektu. Skupina si uvědomila, že většina existujících jazyků byla navržena pro výpočet a že jim obecně chyběly možnosti pro nečíselnou symbolickou manipulaci. Současné jazyky byly nevhodné pro vzdělávání i v jiných ohledech: často používaly rozsáhlé datový typ prohlášení to se stalo v cestě expresivnímu podnětu studentů; měli vážné nedostatky v řídicích strukturách; jejich programy postrádaly procedurální konstrukce; většina neměla prostředky pro dynamickou definici a provádění; jen málo z nich mělo dobře vyvinuté a formulované ladicí, diagnostické a editační vybavení, tak zásadní pro vzdělávací účely.

Další čtení

• Kultura inovací: Insider Accounts of Computing and Life at BBN (PDF).

Reference