School of Education University of Wisconsin – Madison - University of Wisconsin–Madison School of Education

University of Wisconsin – Madison
pedagogická škola
University of Wisconsin seal.svg
TypStátní univerzita
Založeno1930
DěkanDiana Hess
Zaměstnanci univerzity
538 (Podzim 2012)
Administrativní pracovníci
272 (Podzim 2012)
Studenti2,983 (Podzim 2012)
Vysokoškoláci1,884 (Podzim 2012)
Postgraduální studenti1,084 (Podzim 2012)
Umístění
Madison
,
Wisconsin
,
USA

43 ° 04'33 ″ severní šířky 89 ° 24'08 "W / 43,0757167 ° N 89,4023 ° W / 43.0757167; -89.4023Souřadnice: 43 ° 04'33 ″ severní šířky 89 ° 24'08 "W / 43,0757167 ° N 89,4023 ° W / 43.0757167; -89.4023
KampusMěstský
webová stránkavzdělání.wisc.edu
Budova vzdělávání na kopci Bascom

The School of Education University of Wisconsin – Madison je škola v rámci University of Wisconsin – Madison. Ačkoli vzdělávání učitelů bylo nabízeno při založení univerzity v roce 1848, škola byla oficiálně zahájena v roce 1930 a dnes ji tvoří jedenáct akademických kateder. US News & World Report ve svém žebříčku Best Grad School za rok 2016 hodnotila UW-Madison's School of Education číslo 1 mezi veřejnými institucemi a dělila se celkově na čtvrtém místě.[1] Celkem bylo zařazeno sedm speciálních vzdělávacích programů UW-Madison podle Zprávy z USA mezi prvními třemi na národní úrovni. Diana Hess uspěl Julie Underwood jako devátý děkan školy v srpnu 2015.

Dějiny

Před rokem 1924 byla UW School of Education malým oddělením v rámci College of Letters and Science.[2] Veřejné univerzity, včetně Madisonu, se potýkaly s problémy týkajícími se oděru a kvality vzdělávání Underclassmen.[3] Zatímco mnoho stran prosazovalo názory, vedoucím hlasem pro změnu byla University Board of Visitors, univerzitní kontrolní komise prominentních absolventů, která se hlásila k vladařům.[4] Složení správní rady během dvacátých let, vedené Bartem McCormickem,[5] zapůjčeno spojenectví s profesionálními pedagogy.[6] Jejich progresivní mezi priority patřilo zvýšení efektivity vzdělávání prostřednictvím manažerských reforem odvozených z vědeckého výzkumu pedagogické psychologie.[6]

Rada studovala po celý rok celostátní a celostátní vzdělávání učitelů, což vyvrcholilo doporučením výroční zprávy za rok 1924 týkající se nezávislosti vzdělávacího oddělení.[7] Cítili, že katedra trpí nedostatkem autonomie a že její rozdělení zvýší postavení vzdělávacího výcviku na postavení jiných nezávislých profesí (strojírenství, právo, zemědělství a lékařství).[2] Profesionální pedagogové a správci univerzit se dříve neshodli na tom, zda je nutná strukturální změna, i když si výroční zpráva vyžádala širokou podporu a citovala precedenty v Illinois, Michiganu a Minnesotě.[7] UW prezident Edward Birge podle zprávy nejednal.[2]

V listopadu 1927 nový prezident UW Glenn Frank zahájila plány na School of Education.[8] Jeho první ředitel, profesor psychologie V. A. C. Henmon, odjel na Yale v červnu 1926[poznámka 1] a byl proti rozchodu School of Education.[9] Henmona nahradil úřadující ředitel Willis L. Uhl, ale Frank zjistil, že Uhlovo vedení je pro blížící se změny nedostatečné, a v dubnu 1928 povzbudil jeho odchod.[8] Uhl odešel do University of Washington děkanství v červnu 1928.[10] Frank jmenován docentem, se kterým spolupracoval, Charles J. Anderson.[11] V listopadu 1928 vyzvala skupina návštěvní rady k okamžitému pokroku na vysoké škole pedagogické a Anderson představil plán Frankovi a správní radě 1. ledna 1929.[11] Představil vizi vzdělávání učitelů ve Wisconsinu, kde se studenti vyškolení na stávajících devíti vysokých školách učitelů po určité zkušenosti vracejí na univerzitu, aby pokračovali ve vzdělávání, a že nezávislost School of Education umožní užší integraci systému.[12] Pět bodů jeho argumentu bylo následující:

  1. Vzdělání je nyní uznáváno jako profese.
  2. Učitelé vyškolení zcela na vysokých školách svobodných umění jsou z hlediska akademického spíše než profesionálního.
  3. Veřejné školství velmi potřebuje profesionální vedení.
  4. Ostatní profese považují za nutné vytvořit nezávislé vysoké školy, aby se vytvořil řemeslný duch.
  5. Vzdělání potřebuje stejnou příležitost.
— Charles J. Anderson, Memoranda o škole vzdělávání prezidentu Frankovi, 1. ledna 1929[13]

Jeho prezentace byla úspěšná, takže Frank měl za úkol přesvědčit odborníky z praxe zaměřené na praxi a akademii College of Letters and Science, že Andersonův návrh dosáhl správné rovnováhy mezi teorií a praxí.[12] Anderson navrhl společná jmenování profesorů v souvisejících hlavních akademických oborech a Frank navrhl použít jedinou rozpočtovou linii a zůstat v College of Letters and Science, ale ani jeden z nich nebyl vhodný.[14] Jejich úsilí bylo dočasně zastaveno, když College of Letters a Science Dean George Sellery veřejně kritizoval Frankův projekt mazlíčků, Experimentální vysoká škola.[15] Do konce roku 1929 všichni tři pracovali společně na řešení a Sellery navrhl obejít rovnováhu fakulty tím, že místo toho zahrnul všechny fakulty, kteří učili kurzy v hlavním vzdělávacím programu.[16] „Koordinovaný“ návrh školy koloval 31. ledna 1930 jako Letters and Science Document 44 a byl jednomyslně schválen fakultou univerzity v únoru a fakultou univerzity v dubnu. Regenti tento návrh schválili později v dubnu a škola byla otevřena pro akademický rok 1930 s děkanem Andersonem.[17]

Historici E. David Cronon a John W. Jenkins ve své historii univerzity v roce 1994 napsali, že škola si rychle získala úctu a zůstala si blízká s College of Letters and Science. Dodali, že tyto vztahy přetrvávaly až do doby tisku a že blízkost školy k jiné fakultě byla ve srovnání s jinými americkými vysokoškolskými institucemi výstřední.[17]

Od roku 1930

Julie Underwood sloužil jako osmý děkan školy[18] deset let, než se v roce 2015 vrátila na fakultu. Následovala Diana Hess.[19]

Oddělení

Devět oddělení[rozporuplný ] tvoří školu vzdělávání. Největší kurikulum a výuka nabízí certifikaci učitelů pro vysokoškoláky a magisterské a Ph.D. programy. Studenti mohou také získat bakalářský, magisterský a Ph.D. stupně na katedře rehabilitační psychologie a speciální pedagogiky. Umění, druhé největší oddělení, má vysokoškolské a postgraduální programy v oblasti výtvarné výchovy, grafiky, oblasti 2-D a oblasti 3-D. Katedra kineziologie má tři vysokoškolské a sedm postgraduálních oborů specializace. Taneční program (součást kineziologie) byl první svého druhu na jakékoli americké univerzitě[Citace je zapotřebí ] a je pouze pro vysokoškoláky. Další čtyři oddělení - poradenská psychologie, pedagogické vedení a analýza politiky, studie vzdělávací politiky, pedagogická psychologie - jsou navrženy speciálně pro magisterské a Ph.D. studenti.

Katedry pedagogické školy před reorganizací v roce 1931 zahrnovaly: vzdělávací organizaci a správu, vzdělávací opatření a vědecké techniky, pedagogickou psychologii, pedagogickou supervizi a metody, základní vzdělávání, dějiny školství, střední vzdělání, tělesnou výchovu pro muže a atletický trénink, tělesnou výchovu žen Vzdělávání, odborná příprava učitelů, venkovská výchova, tvorba osnov a odborné poradenství a odborné vzdělávání. Poslední čtyři byly založeny v roce 1926, stejně jako vysokoškolský taneční obor (v rámci tělesné výchovy žen). Magisterský studijní program tělesné výchovy začal pro obě pohlaví v roce 1927. Po reorganizaci v roce 1931 až do roku 1945 katedry zahrnovaly vzdělávací organizace a správu, měření, statistiku a vědecké techniky, pedagogickou psychologii, dohled nad vzděláváním, metody vzdělávání, základní vzdělávání, historii vzdělávání „Filozofie vzdělávání, tělesná výchova pro muže, tělesná výchova žen pro ženy, instruktážní postupy, pedagogická sociologie, vzdělávací osnovy a cíle, poradenství a sociální péče, speciální obory (např. Výuka domácí ekonomiky) a průmyslová výchova. Výtvarná výchova odešla z Letters and Science do školy v roce 1940.[20]

Zařízení

Vzhledem ke své široké škále oddělení je škola vzdělávání umístěna v mnoha budovách v celém areálu UW – Madison. Budova vzdělávání, která se nachází v samém srdci kampusu Bascom Hill a postavena v roce 1900, původně sídlila Vysoká škola mechaniky a inženýrství. Budova měla být kompletně zrekonstruována do konce roku 2010. V budově humanitních věd George Mosse je umístěno umělecké oddělení, které má další kampus a ateliérové ​​prostory. Kineziologie je umístěna v natatoriu s pracovní terapií v budově lékařských věd; Dance se nachází v Lathrop Hall; Curriculum & Instruction is in the Teacher Education Building; Pedagogická psychologie a pedagogické vedení a analýza politiky jsou v budově pedagogických věd; and Rehabilitation Psychology & Special Education is located at 432 N. Murray St.

Časopisy a publikace

Třikrát ročně vydává školní kancelář pro vnější vztahy zpravodaj, Připojení kampusu, který je odeslán na více než 40 000 absolventů.

Pozoruhodná fakulta, minulá i současná

Pozoruhodní absolventi

Poznámky

  1. ^ Henmon byl usilován zpět do Wisconsinu v roce 1927 jako součást nového UW Bureau of Educational Records and Guidance a se slovy, že studium psychologie opustí jurisdikci filozofického oddělení.[22]

Reference

  1. ^ http://grad-schools.usnews.rankingsandreviews.com/best-graduate-schools/top-education-schools/edu-rankings
  2. ^ A b C Cronon a Jenkins 1994, str. 96.
  3. ^ Cronon a Jenkins 1994, str. 94.
  4. ^ Cronon a Jenkins 1994, str. 94–95.
  5. ^ Cronon a Jenkins 1994, str. 749.
  6. ^ A b Cronon a Jenkins 1994, str. 95.
  7. ^ A b Cronon a Jenkins 1994, str. 95–96.
  8. ^ A b Cronon a Jenkins 1994, str. 103.
  9. ^ Cronon a Jenkins 1994, str. 98.
  10. ^ Cronon a Jenkins 1994, str. 103–104.
  11. ^ A b Cronon a Jenkins 1994, str. 104.
  12. ^ A b Cronon a Jenkins 1994, str. 105.
  13. ^ Cronon a Jenkins 1994, str. 104–105.
  14. ^ Cronon a Jenkins 1994, str. 105–106.
  15. ^ Cronon a Jenkins 1994, str. 106.
  16. ^ Cronon a Jenkins 1994, str. 106–107.
  17. ^ A b Cronon a Jenkins 1994, str. 107.
  18. ^ Carper, James C .; Hunt, Thomas C., eds. (2009). The Praeger Handbook of Religion and Education in the United States. Praeger. str. 560. ISBN  978-0-275-99227-9.
  19. ^ Knutson, Käri (2. června 2015). „UW-Madison jmenuje děkana Hess School of Education“. University of Wisconsin – Madison. Citováno 13. června 2015.
  20. ^ Cronon a Jenkins 1994, str. 856–857.
  21. ^ „Bruce Nauman“.
  22. ^ Cronon a Jenkins 1994, s. 97–99.
Zdroje

externí odkazy

Média související s School of Education, University of Wisconsin-Madison na Wikimedia Commons