Přijímací zkouška na vysokoškolské lékařství a zdravotní vědy - Undergraduate Medicine and Health Sciences Admission Test

The Přijímací zkouška na vysokoškolské lékařství a zdravotní vědy (UMAT /ˈjuːm…t/ YOO-rohož ) byl test dříve administrovaný Australská rada pro pedagogický výzkum (ACER) v Austrálie a Nový Zéland pomáhat při výběru domácích studentů na kurzy zdravotní vědy, včetně většiny lékařských (Bachelor of Medicine, Bachelor of Surgery ) a zubní vzdělání programy a další věda o zdraví praktická studia jako fyzioterapie a optometrie.[Citace je zapotřebí ] UMAT byl použit pro výběr domácích uchazečů pouze do vysokoškolských kurzů.[Citace je zapotřebí ] Uchazeči o postgraduální lékařské vzdělání musí absolvovat Absolventský přijímací test na lékařskou školu,[Citace je zapotřebí ] a zahraniční žadatelé si musí vzít Mezinárodní přijímací zkouška studentů.[Citace je zapotřebí ] Každý rok se UMAT konal v jeden den ve dvou relacích, ráno a odpoledne, obvykle koncem července nebo začátkem srpna v testovacích centrech ve velkých městech v Austrálii a na Novém Zélandu, stejně jako v několika dalších světových městech.[Citace je zapotřebí ]

Povaha UMAT se liší od typických středoškolských nebo univerzitních zkoušek.[Citace je zapotřebí ] UMAT spolehlivě nepředpovídal studijní výsledky ve vysokoškolských lékařských programech.[1] Kromě toho akademické výsledky přesně nepředpovídaly, zda se student stane dobrým lékařem.[2]

V roce 2019 Spojené království Univerzitní klinický test způsobilosti (UCAT) nahradil UMAT.[3][Citace je zapotřebí ]

Dějiny

Před zavedením UMAT jako součásti požadavků na přijetí na univerzitu bylo jediným kritériem pro vstup na lékařské nebo zdravotnické vědy na australských univerzitách poslední rok střední škola (Rok 12) výsledky. Na Novém Zélandu vstupoval po dokončení prvního ročníku příslušného stupně, přičemž uchazeči byli vybráni na základě jejich GPA pro daný rok. Konsorcium univerzit shledalo toto kritérium příliš omezujícím, protože neodráželo všechny vlastnosti požadované pro úspěšné studium a praxi medicíny. Následně byl zaveden UMAT k hodnocení kvalit, které považují ACER a Univerzity konsorcia UMAT být důležité pro studium a praxi medicíny a věd o zdraví. Mezi tyto vlastnosti patří: kritické myšlení a řešení problémů, schopnost porozumět lidem a abstraktní neverbální uvažování. První použití UMAT bylo v roce 1991 pro uchazeče na University of Newcastle pro výběr do jejich lékařského programu.[4]

Formát

Od roku 2013 se UMAT skládá ze tří výběr z několika možností sekce celkem tři hodiny:

  1. Část 1: Logické uvažování a řešení problémů (48 otázek)
  2. Část 2: Porozumění lidem (44 otázek)
  3. Část 3: Neverbální uvažování (42 otázek)

Je důležité si uvědomit, že od roku 2013 lze každou z těchto částí, ať už částečně nebo úplně, dokončit v jakémkoli pořadí po dobu tří hodin.[5]

Skóre kandidáta UMAT se skládá ze tří čísel, jednoho hrubého skóre pro každou část testu (nejedná se o procentní podíl a algoritmy pro jejich výpočet nebyly ACER odhaleny), stejně jako percentilové hodnocení pro každou sekci.[5] Konečný percentil a celkové skóre (obvykle zjištěno součtem tří hrubých skóre, ale které se mohou mírně lišit vzhledem k desetinným místům každého skóre, které nejsou uvedeny ve výpisu výsledků kandidáta) jsou uvedeny jako součást konečných výsledků a je tyto konečné výsledky, které se primárně používají k určení kritérií UMAT pro přijetí na univerzitu.[5] Pokud by například kandidát dostal surové skóre pro sekce 1, 2 a 3 jako 55, 60, 65, jeho celkové skóre by bylo 179-181 a jeho percentil přibližně 90.[6]

Od roku 2012 jsou všechna skóre UMAT platná po dobu jednoho roku,[5] to se liší od předchozí doby platnosti dvou let.

Používání

UMAT byl vstupním požadavkem pro všechny univerzity konsorcia UMAT, což představovalo velkou většinu lékařských fakult v Austrálii a na Novém Zélandu.[5] Každá univerzita si stanovila vlastní mezní skóre pro výsledky UMAT (buď na základě „surového“ skóre sekce nebo části percentilu, v závislosti na univerzitě), získala výsledky přímo od ACER. Některé univerzity (např University of Otago ), také nezávisle škálovali každou část UMAT při procesu výběru. Většina univerzit při rozhodování o tom, zda má být kandidátovi uděleno místo, zohlednila také strukturovaný nebo polostrukturovaný pohovor (například několikanásobný mini rozhovor ) s kandidátem, stejně jako rok 12 (Austrálie) nebo rok 13 (NCEA na Novém Zélandu).[5] Některé univerzity, například University of Queensland, nevyužila rozhovory jako součást výběrového řízení.

Univerzity konsorcia UMAT

Členy UMAT Consortium byly tyto univerzity:[5]

Kontroverze

Vzhledem k jeho zařazení jako povinného požadavku na přijetí do lékařských a zdravotnických věd, jakož i vysoce konkurenční povaze vstupu do těchto kurzů, existuje určitá kontroverze ohledně UMAT,[7] struktura a nezbytnost. ACER nezbavuje své postupy značení a změny měřítka. Kromě toho existuje celá řada různých testovacích brožur, přičemž mnoho otázek se jednoznačně objevuje v jedné. Z dalších testů administrovaných ACER (např Program pro mezinárodní hodnocení studentů, PISA), je známo, že ACER má rád jednoduchou verzi teorie odezvy na položku předpokládá se, že koriguje různé potíže s položkami. Přesnost tohoto měřítka je však sporná.[8]

Viz také

Reference

  1. ^ „UMAT není spolehlivý prediktor úspěchu: studie“. AusDoc.Plus. Australská skupina lékařů. 4. dubna 2011. Citováno 27. července 2020.
  2. ^ Yeskina, Natalya (2. května 2011). „Diskuse kolem výběru studentů medicíny“. NyníUC. University of Canberra. Citováno 27. července 2020.
  3. ^ „Přijímací zkoušky pro britské zdravotnické profese | Konsorcium UCAT“. www.ucatofficial.com. Citováno 2018-09-24.[mrtvý odkaz ]
  4. ^ Informační zasedání UMAT University of Adelaide 2013, University of Adelaide. Archivováno 2016-04-17 na Wayback Machine
  5. ^ A b C d E F G „Archivovaná kopie“ (PDF). Archivovány od originál (PDF) dne 21. 7. 2013. Citováno 2013-06-19.CS1 maint: archivovaná kopie jako titul (odkaz)
  6. ^ Percentilní graf UMAT 2011, Med Studenti online
  7. ^ „Lékařské bludiště“. Věk. Fairfax Media. 7. listopadu 2005. Citováno 14. července 2017.
  8. ^ Hopmann / Brinek / Retzl (eds.): PISA zufolge PISA — PISA Podle PISA. Hält PISA, byl es verspricht? Dodržuje PISA to, co slibuje? Vídeň: Lit-Verlag 2007 (Reihe Schulpädagogik und Pädagogische Psychologie, Bd.6). ISBN  978-3-8258-0946-1. Viz zejména eseje P. Allerup a J. Wuttke.

externí odkazy