Projekt pro studium alternativního vzdělávání v Jižní Africe - The Project for the Study of Alternative Education in South Africa - Wikipedia
 | tento článek potřebuje další citace pro ověření. (Února 2019) (Zjistěte, jak a kdy odstranit tuto zprávu šablony) |
| Motto | Rostoucí biliteracy a vícejazyčnost |
|---|---|
| Založený | 1992 |
| Zakladatelé | Neville Alexander |
| Typ | Nezisková organizace |
| Účel | Vzdělávání, Gramotnost |
| Umístění |
|
Oblast sloužila | Jižní Afrika |
| webová stránka | www |
The Projekt pro studium alternativního vzdělávání v Jižní Africe (PRAESA)[1] je vícejazyčná organizace pro výzkum a vývoj v oblasti rané gramotnosti přidružená k University of Cape Town. Práce PRAESA v oblasti gramotnosti, učebních plánů, školení, vývoje materiálů a výzkumu má jako kompasový význam vytváření, příběhy a představivost. Cílem PRAESA je zajistit, aby všechny malé děti z různých jazykových, třídních a kulturních prostředí měly vhodné příležitosti stát se nápaditými a kritickými čtenáři a spisovateli.
Dějiny
PRAESA byla založena v roce 1992 Dr. Neville Alexander - veřejný intelektuál, historik a pedagog, který strávil 10 let Ostrov Robben (1964–1974) během boje proti apartheidu. Na pozvání University of Cape Town byla PRAESA umístěna na Fakultě humanitních studií.
Po Jihoafrické republice první demokratické volby v roce 1994 uspořádala PRAESA první národní konferenci v zemi o iniciativách kurikula na základních školách, která spojila nevládní organizace s vládou, z nichž byla vládě předložena řada návrhů na způsoby transformace kurikula. Klíčovou myšlenkou bylo podpořit jednotu se silným důrazem na vícejazyčné vzdělávání s využitím afrických jazyků i angličtiny.
V roce 1995 Neville Alexander vedl pracovní skupinu (LANGTAG), aby vypracovala národní jazykový plán. Mezi její cíle patřilo, že všichni Jihoafričané by měli mít přístup do všech sfér společnosti prostřednictvím rozvoje a udržování úrovně mluveného a psaného jazyka odpovídající různým kontextům ve všech úředních jazycích; a že by měly být zřízeny spravedlivé a rozšířené služby usnadňování jazyků. Plán byl představen ministru umění, kultury, vědy a technologie v roce 1996[2].
Projekty a partnerské organizace
Carole Bloch v roce 1998 zřídila a provozovala Jednotku rané gramotnosti PRAESA. Iniciovala šestiletý interaktivní proces psaní Xhosa-English s kolegy Ntombizanele Mahobe (rozená Nkence) a dětmi a zaměstnanci základní školy Battswood v Kapské město. Tento vývojový výzkumný projekt vytvořil model pro simultánní výuku a učení v rané biliteraci, založený na příbězích a vytváření významů, které by ostatní mohli upravit.
V roce 2005 reagovala PRAESA na žádost o podporu vzdělávání mladých lidí v EU Lango a měl příležitost zaměřit svou vášeň pro čtení a vícejazyčnost na zřízení komunitních čtenářských klubů. Zejména čtenářský klub Vulindlela v Langě se stal vzorem pro jiné čtenářské kluby v EU Západní Kapsko a za.
V roce 2007 založila Carole Bloch The Little Hands Trust spolu s kolegy správci a členy PRAESA Nevilem Alexandrem, Ntombizanele Mahobe, Xolisou Guzula a Arabellou Koopman, aby motivovali a pěstovali čtení a psaní mezi africkými dětmi a jejich pečovateli.
V roce 2011 byla Carole Bloch oslovena Důvěra DG Murray navrhnout kampaň gramotnosti. Toto se stalo Nal'ibali („Tady je příběh“ v isiXhosa) v roce 2012, kdy se stala ředitelkou PRAESA.
Carole Bloch vedla Nal’ibali do konce roku 2015. V roce 2016 se Nal’ibali stala nezávislou společností Trust Nal’ibali Trust.
PRAESA je zapojena do advokacie a poradenské práce v souvislosti s transformací a afrikanizací kurikula raného dětství, vícejazyčným vzděláváním, kulturou čtení a vývojem materiálů a výukou a učením v oblasti rané gramotnosti a biliterace.
Organizace nabízí praktická školení a konzultační práce v oblasti gramotnosti v raném dětství, vývoje vícejazyčných materiálů a vývoje učebních osnov.
Výkonná ředitelka Carole Blochová působí v poradním výboru ministra školství pro čtení, výkonném výboru IBBY pro Jihoafrickou republiku, mezinárodním výkonném výboru IBBY a jako člen Čtení síně slávy.
Ocenění
2014: Ocenění za propagaci čtení IBBY-Asahi. Zahájeno Mezinárodní rada pro knihy pro mladé lidi a sponzoruje japonská novinová společnost Asahi Shimbun Ocenění se uděluje každé dva roky dvěma skupinám nebo institucím, jejichž aktivity podporují čtení u dětí a mladých lidí.
2015: Pamětní cena Astrid Lindgrenové, udělovaná jednotlivcům nebo institucím za jejich dlouhodobý závazek k pěstování lásky ke čtení u dětí.
Vybrané publikace
- Neville Alexander: Rasová identita, občanství a budování národa v post apartheidu v Jižní Africe
- Peter Plüddemann: Bilingvní vzdělávání založené na domácím jazyce: Směrem k jazykové typologii základních škol v Jižní Africe zaměřené na žáka
- Brigitta Busch, Aziza Jardine a Angelika Tjoutuku: Jazykové biografie pro vícejazyčné učení
- Rima Veselý: Vícejazyčné prostředí pro přežití: Dopad angličtiny na studenty mluvící Xhosa v Kapském Městě
- Neville Alexander: Angličtina nenapadnutelná, ale nedosažitelná: Dilema jazykové politiky v jihoafrickém vzdělávání
- Carole Bloch: Gramotnost v prvních letech: výuka a učení ve vícejazyčných třídách pro rané dětství