SpicyNodes - SpicyNodes

SpicyNodes byl systém pro zobrazování hierarchický data, ve kterých uzel zaostření zobrazuje podrobné informace a okolní uzly představují související informace (Zaměření + kontext ), s rozložením založeným na radiální mapy. Má implementaci webovou (Flash) a mobilní (iOS).

Přehled

SpicyNodes zobrazuje centrální uzel obíhající souvisejícími (podřízenými) uzly. Každý podřízený uzel lze propojit s dalšími podřízenými uzly. Jak se uživatel pohybuje (změny soustředit se ) od uzlu k uzlu kořenová cesta sleduje cestu zpět k domovskému uzlu. V typické implementaci jsou zobrazeny pouze podřízené uzly a uzly předků. Když uživatel prochází, uzly se objeví a zmizí a rozložení se přeskupí tak, aby se vešly. Je to obecná metoda s využitím od dynamické poezie,[1] na mapování mysli a pojmové mapování.[2][3]

Výhody

  • Vizuální procházení - Podobně jako ostatní pojmové mapování nástroje, SpicyNodes umožňuje autorům zobrazovat vizuální myšlenky a odkazy mezi informacemi a publikovat informační mapu, kterou mohou uživatelé procházet.[4]
  • Nelineární - Uživatelé mohou přeskakovat z uzlu na uzel nebo sestupovat do stromu, aby našli konkrétní informace. Vzhledem k tomu, že počet uzlů se exponenciálně zvyšuje s počtem oběžných drah, může uživatel najít informace pouze v N klikáních / klepnutích při navigaci v prostoru XN uzly, kde X = průměrný počet uzlů na oběžnou dráhu. Naopak rozložení uzlů jsou neúčinná pro lineární čtení souvislých částí obsahu.[5]

Nevýhody

  • Zobrazí podmnožinu - Na typickou obrazovku se najednou vejde jen omezený počet uzlů, což vyžaduje dostatečně velkou obrazovku, aby se vešly na uzly, a znamená to, že obvykle není možné zobrazit všechny uzly současně.
  • Vyvážené větve - Rozvržení mají smysl, pouze pokud jsou vyvážené větve s méně než dvěma desítkami podřízených uzlů. Typická implementace vyžaduje v průměru 2–10 propojených / podřízených uzlů na uzel. Příliš málo a z rozložení se stává řetězec perel. Příliš mnoho a uzly se nevejdou.[6]

Pozadí

SpicyNodes je a radiální strom rozložení motoru, upraveno pomocí silové algoritmy, ovládací prvky vychýlení a variabilní otočný bod. Používá také podobný přístup jako hyperbolické stromy zmenšit velikosti daleko od uzlu fokusu. Klíčové aspekty metody jsou veřejně popsány.[7] Rozložení je adaptivní a mění se tak, jak uživatel kliká z uzlu na uzel, aby se minimalizovalo přeplnění. Uzly mohou obsahovat jakýkoli obsah (formátovaný text, obrázky, videa atd.) Nebo odkazy na jiné uzly nebo obsah. Existuje uzel „zaměření“ a uživatelé se mění soustředit se od uzlu k uzlu.

Algoritmus vyvinul Michael Douma a jeho kolegové IDEA.org, počínaje rokem 2005. Algoritmus rozložení je založen na práci Yee a jeho spolupracovníků,[8] a základní mechanika byla dále popsána v příspěvcích a přednáškách na konferencích dne Informační vizualizace,[7] na Muzea a web,[9] a dál dálkové studium.[10]

První implementace zahrnují:

a) genealogický prohlížeč Řečtí bohové vydané v březnu 2006 v Webové výstavy online muzeum.[11][12] Také byl použit výukový zdroj v „Mytologii“, kterou vyučuje pan Russell Rice.[13]
(b) Diplomová práce v roce 2007.[14]
(c) Virtuální procházení exponátů pro tři online exponáty (např. letní čas, kalendáře, formuláře poezie) vydané v roce 2008 v online muzeu WebExhibits.[15][16][17][18][19]

Aktuální implementace

Používá se pro prezentace na odborných konferencích a setkáních.[25][26]

Existují průvodci třetích stran,[27][28] recenze týkající se obecného použití,[29] a instruktážní design.[30][31][32][33][34][35][36][37][38]

Webová implementace umožňuje vkládání do blogu,[39] a lze je také spustit jako formu prezentace, kde každý uzel odpovídá snímku.[40]

  • Multitouch - První multitouchová implementace SpicyNodes byla součástí WikiNodes multitouch Prohlížeč Wikipedie pro Jablko iPad a zahájena v dubnu 2011.[41]

Související, ale různé implementace

Pro tvorbu existují související mind mapping a concept mapping products, jako Svobodná mysl.[42] Obvykle to neumožňuje koncovému uživateli změnit zaměření z uzlu na uzel. Pro zobrazení existuje analogický software pro přesun uzlu k uzlu, včetně: Vizuální tezaurus od ThinkMap, TuneGlue, Lexipedia, a Prefuse Flare a Objevit aplikace. (The Objevit aplikace, která také používá radiální rozložení, s jiným algoritmem rozložení, který je primárně založen na síle.)

Viz také

externí odkazy

Reference

  1. ^ „Pikantní poezie“ v „OCLC odhaluje svoji strategii pro automatizaci knihoven“, Newsletter Smart Libraries, American Library Association, svazek XXIX: číslo 6 / červen 2009. 13. července 2009.
  2. ^ „Kapitola 11: Online mapování mysli“ od Carla Andersona a Richarda Byrna Co musí vedoucí školy vědět o digitálních technologiích a sociálních médiích Autor: Scott McLeod, Chris Lehmann. John Wiley & Sons, 25. října 2011.
  3. ^ W. Ng. "Můžeme učit digitální domorodce digitální gramotnost?" Počítače a vzdělávání 59 (2012) 1065–1078. Publikoval Elsevier. '
  4. ^ Holotescu, Carmen; Grosseck, Gabriela (2011). „M3-learning - Exploring mobile multimedia microblogging learning“. World Journal on Educational Technology. 3 (3): 168–176.
  5. ^ Sheth a Cai. „Vizualizace datové sady MeSH pomocí rozložení radiálního stromu“ (PDF). Indiana University, Bloomington.
  6. ^ Dr. Katy Börner. Výukový program "Věda o vědeckém výzkumu a nástrojích # 07 z 12" (PDF).
  7. ^ A b Douma, Michael, Greg Ligierko, Ovidiu Ancuta, P. Gritsai a S. Liu. SpicyNodes: Vytváření radiálního rozložení pro širokou veřejnost. InfoVis 2009. Atlantic City, NJ. Říjen 2009. Prezentace.
  8. ^ Yee, K.-P, D. Fisher, R. Dhamija a M. Hearst. „Animovaný průzkum dynamických grafů s radiálním rozložením“. Proc. Informační vizualizace, 43-50, 2001.
  9. ^ „Archives & Museum Informatics: Museums and the Web 2010: Papers: Douma, M. et al., Concept Maps for On-line Exits: Using SpicyNodes“. archimuse.com.
  10. ^ Douma, Michael a Joe Romano. Vytváření online myšlenkových a koncepčních map. 25. výroční konference o distančním vzdělávání a učení. Madison, WI. 4. – 7. Srpna 2009. Prezentace.
  11. ^ „Interaktivní rodokmen řeckých bohů“. webexhibits.org.
  12. ^ „www.4Kids.org - týden 22. srpna 2010“. 4kids.org.
  13. ^ „Mr. Rice / Mythology“. pbworks.com.
  14. ^ http://hdl.handle.net/10415/932
  15. ^ "Čisté drahokamy". neatgemstones.blogspot.com.
  16. ^ http://cornerstonesofscience.org/websites-children.aspx
  17. ^ „Letní čas - proč, kdy, kde? - pohled na cloud“. webexhibits.org.
  18. ^ „Zobrazení uzlu - kalendáře“. webexhibits.org.
  19. ^ „Pohled na uzel: Poezie ve věku“. webexhibits.org.
  20. ^ Noor Haitham Saleem, Manjit Singh Sidhu, Naser Adnan, jmenovatel A. Shafeek, Maha M. Ablahd Yousif (2011). "Interaktivní vzory interakcí pro multimediální výukový program pro mapování mysli". 7. mezinárodní konference o IT v Asii (CITA).CS1 maint: používá parametr autoři (odkaz)
  21. ^ Čtení tištěného textu a hypertextu pro děti s navigačními přehledy: Role porozumění, trvalé pozornosti a vizuálních prostorových schopností Ladislao Salmerón a Victoria García ERI Lectura a Katedra vývojové a pedagogické psychologie Univerzita ve Valencii ve Španělsku
  22. ^ „Spicynodes“. Programovatelný web.
  23. ^ „Nejlepší webové stránky pro výuku a učení 2013“. ala.org. Archivovány od originál dne 13.7.2011.
  24. ^ „35 nejlepších nástrojů pro výuku ve Web 2.0, které jste si vybrali“. edudemic.com. Archivovány od originál dne 2010-08-27.
  25. ^ „オ ス ス メ の 大学 図 書館 っ て あ り ま す か？ - ア ク セ ス ・ 蔵 書 数 ・ 快 適 さ ・ 口 ミ な ど を 各 大学 調 べ て み た“. calcweb.org.
  26. ^ „k12webware - newtricks“. wikispaces.com.
  27. ^ „Herramientas colaborativas-Spicynodes“. slideboom.com.
  28. ^ http://opc6467spring2011.wiki.westga.edu/file/view/6467_Tech%20Tip%20Spicynodes_spf.pdf
  29. ^ http://www.geekoutpost.com/2009/10/spicy-nodes-visualize-online-information/
  30. ^ http://instructionaldesignfusions.wordpress.com/2010/08/18/spicynodes-mindmapping-plus/
  31. ^ http://whatedsaid.wordpress.com/2010/08/26/spicynodes-a-powerful-mind-mapping-tool/
  32. ^ http://laurenkane1.blogspot.com/2010/08/spicynodes-online-mindmapping-tool.html
  33. ^ „Unique Notions: Spicynodes for Mind Mapping / Course Mapping“. itjil.blogspot.com.
  34. ^ "Uzly a ptáci". universeastext.com.
  35. ^ http://edutechnophobia.com/2009/11/concept-maps-and-timelines/
  36. ^ „Edumorfosis: Genera nodos de pensamiento con SpicyNodes“. edumorfosis.blogspot.com.
  37. ^ http://www.kristenswanson.org/2009/10/spicy-nodes-my-new-favorite.html
  38. ^ „SPICYNODES: zdarma, webová mysl, mapová služba« DE Tools of the Trade “. detools.ca.
  39. ^ „Vložení interaktivní myšlenkové mapy do vašeho blogu - SpicyNodes.org - Technology Enhanced Learning“. Technologie vylepšené učení.
  40. ^ Sally Garza. „Kreativní nástroje pro prezentaci“. slideshare.net.
  41. ^ „WikiNodes přináší nový pohled na znalosti» 148 aplikací »Recenze a novinky aplikací pro iPhone, iPad a iPod touch“. 148Aplikace.
  42. ^ franck maintenay. „Freemind par l'exemple ...: SpicyNodes: dynamisez vos cartes Freemind / Freeplane“. freemindparlexemple.fr.