Věda v nově industrializovaných zemích - Science in newly industrialized countries

Vědecký výzkum je soustředěna v rozvinutý svět,[1] s pouze okrajovým příspěvkem od zbytku světa. Většina Laureáti Nobelovy ceny jsou buď z Spojené státy, Evropa nebo Japonsko. Mnoho nově industrializované země se pokoušejí založit vědecké instituce, ale s omezeným úspěchem. Není dostatek odhodlání, inspirace a motivace pracovní skupina pro Věda a nedostatečné investice do přírodovědné vzdělávání.[2][3][4]

Omezený úspěch nově industrializovaných zemí

Důvod, proč je tak málo vědců, kteří se prosadili globálně, z většiny NIC (Nově industrializované země ) je částečně historický a částečně sociální [5] Skutečný vědec je vychováván od školy až po vědecká zařízení. Pouze pokud bude mít dostatek inspirovaných a oddaných školních učitelů přírodovědných předmětů, bude k dispozici dostatečný počet inspirovaných studentů, kteří by rádi vědu brali jako možnost kariéry a kteří se jednoho dne mohou stát úspěšným vědcem.[6]

Společné vlákno

Společné vlákno lze skutečně rozpoznat ve stavu vědy v mnoha NIC. Ačkoli tedy lze říci, že většina vědeckých zařízení v hlavních NIC si vede celkem dobře, žádná z nich nebyla tak úspěšná jako vyspělé země.[7]

Po Druhá světová válka, vznikla malá technická elita v rozvojových zemích, jako je Indie, Pákistán, Brazílie, a Irák kteří byli vzdělaní jako vědci v industrializovaném světě. Stáli v čele vývoje vědy v těchto zemích a předpokládali, že budou usilovat o to Projekt Manhattan -typové podniky v jaderná energie, elektronika, léčiva nebo průzkum vesmíru mohli by přeskočit nepatrně nízkou úroveň rozvoje vědeckých zařízení v jejich zemích. Například Indie zahájila program jaderné energie, který zmobilizoval tisíce techniků a stál stovky milionů dolarů, ale měl omezený úspěch.[8] Ačkoli Čína, Severní Korea, Indie a Pákistán byly při nasazení úspěšné nukleární zbraně a některé z nich např. Čína a Indie zahájily poměrně úspěšné vesmírné programy (například Chandrayaan I. (Sanskrt चंद्रयान -1), což doslovně znamená „Moon Craft“, je bezpilotní lunární mise Indická organizace pro vesmírný výzkum a doufá, že přistane motorizovaný rover na Měsíci v roce 2010 nebo 2011 jako součást své druhé mise Chandrayaan; Chang'e I „Čínský projekt sondování měsíce probíhá v plném proudu dobře organizovaným způsobem), faktem zůstává, že většina vědců odpovědných za tyto činy získala své terminální vzdělání od nějaké instituce nebo univerzity v USA nebo Evropě. Kromě toho tam byly téměř žádné Nositelé Nobelovy ceny ve vědě, kteří provedli průkopnický výzkum v přírodovědném zařízení.

Věda v Brazílii

Hlavní článek: Věda a technika v Brazílii

Brazilská věda skutečně začala v 19. století, do té doby byla Brazílie chudá kolonie bez univerzit, tiskových strojů, knihoven, muzeí atd. To byla možná záměrná politika portugalské koloniální moci, protože se obávali, že vzhled vzdělaných Brazilské třídy by posílily nacionalismus a snahy o politickou nezávislost.

První pokusy o založení brazilského vědeckého ústavu byly provedeny kolem roku 1783 s expedicí portugalského přírodovědce Alexandra Rodriguesa, který byl vyslán portugalským premiérem, markýzem Pombalem, aby prozkoumal a identifikoval brazilskou faunu, flóru a geologii. Jeho sbírky však byly ztraceny Francouzi, když Napoleon napadl a byl transportován do Paříže Étienne Geoffroy Saint-Hilaire. V roce 1772 byla v roce založena první učená společnost, Sociedade Scientifica Rio de Janeiro, ale trval jen do roku 1794. Také v roce 1797 byl v roce založen první botanický ústav Salvador, Bahia. Ve druhé a třetí dekádě dvacátého století byly hlavní univerzity v Brazílii organizovány ze souboru existujících lékařských, technických a právnických škol. Brazilská univerzita se datuje od roku 1927, University of Sao Paulo - dnes největší v zemi - pochází z roku 1934.

Dnes má Brazílie dobře rozvinutou organizaci vědy a techniky. Základní výzkum v oblasti vědy se z velké části provádí na veřejných vysokých školách a výzkumných střediscích a ústavech a některé v soukromých institucích, zejména v neziskových nevládních organizacích. Více než 90% financování základního výzkumu pochází z vládních zdrojů.

Aplikovaný výzkum, technologie a inženýrství se také z velké části provádí v systému univerzit a výzkumných center, na rozdíl od vyspělejších zemí, jako jsou USA, Jižní Korea, Německo, Japonsko atd. V poslední době se objevuje významný trend. Společnosti jako Motorola, Samsung, Nokia a IBM založily v Brazílii velká centra výzkumu, vývoje a inovací. Jedním z pobídkových faktorů pro toto, kromě relativně nižších nákladů a vysoké sofistikovanosti a dovedností brazilské technické pracovní síly, byl takzvaný zákon o informatice, který osvobozuje od určitých daní až 5% hrubého příjmu společností vyrábějících špičkové technologie. v oblastech telekomunikací, počítačů, digitální elektroniky atd. Zákon přilákal ročně více než 1,5 miliardy dolarů investic do brazilského VaVaI. Nadnárodní společnosti také zjistily, že některé produkty a technologie navržené a vyvinuté Brazilci jsou výrazně konkurenceschopné a oceňují je i jiné země, jako jsou automobily, letadla, software, optická vlákna, elektrické spotřebiče atd.

Výzvy, kterým dnes brazilská věda čelí, jsou: rozšířit systém o kvalitu a podporovat instalované schopnosti; přenášet znalosti z výzkumného sektoru do průmyslu; zahájit vládní opatření ve strategických oblastech; zlepšit hodnocení stávajících programů a zahájit inovativní projekty v oblastech významných pro zemi. Vědecké šíření dále hraje zásadní roli při transformaci vnímání veřejnosti jako celku významu vědy v moderním životě. Vláda se zavázala čelit těmto výzvám pomocí institucionální základny a provozu stávajících kvalifikovaných vědců.[9]

Věda v Číně

Hlavní články: Věda a technika v Čínské lidové republice a Dějiny vědy a techniky v Číně

Čína byla světovým lídrem v oblasti vědy a techniky až do prvních let EU Dynastie Ming. Čínské objevy a Čínské inovace jako výroba papíru, tisk, kompas, a střelný prach (dále jen Čtyři skvělé vynálezy ) přispěl k hospodářskému rozvoji ve východní Asii, na Středním východě a v Evropě. Otázka, která zaujala mnoho historiků studujících Čínu, je skutečnost, že Čína nevyvinula vědeckou revoluci a čínská technologie zaostala za evropskou. Bylo navrženo mnoho hypotéz od ​​kulturních po politické a ekonomické.[10] tvrdí, že Čína skutečně měla vědeckou revoluci v 17. století a že jsme stále daleko od pochopení vědeckých revolucí Západu a Číny v jejich všech politických, ekonomických a sociálních důsledcích. Někteří mají rádi John K. Fairbank zastávají názor, že čínský politický systém byl nepřátelský vůči vědeckému pokroku.

Needham tvrdil, a většina vědců souhlasila, že kulturní faktory bránily tomu, aby se tyto čínské úspěchy vyvinuly v něco, co by se dalo nazvat „vědou“. Právě náboženský a filozofický rámec čínských intelektuálů způsobil, že nemohli uvěřit v myšlenky přírodních zákonů. Novější historici zpochybňují politická a kulturní vysvětlení a více se zaměřují na ekonomické příčiny. Mark Elvin rovnovážná past na vysoké úrovni je jedním dobře známým příkladem této myšlenkové linie, stejně jako argument Kennetha Pomeranze, že zdroje z Nového světa způsobily zásadní rozdíl mezi evropským a čínským rozvojem.

Nešlo tedy o to, že by pro Číňany neexistoval v přírodě žádný řád, ale spíše to, že se nejednalo o řád nařízený racionální osobní bytostí, a tudíž neexistovalo přesvědčení, že racionální osobní bytosti budou schopny hláskovat své menší pozemské jazyky božský zákoník, o kterém již dříve rozhodl. Taoisté by se ve skutečnosti takovou myšlenkou opovrhovali jako příliš naivní na jemnost a složitost vesmíru, jak jej intuitivně chápali. Byly nalezeny podobné důvody pro zpochybnění velké části filozofie tradiční čínské medicíny, která vychází hlavně z Taoista filozofie, odráží klasickou čínskou víru, že jednotlivé lidské zkušenosti vyjadřují kauzální principy účinné v prostředí ve všech měřítcích. Protože jeho teorie předchází použití vědecké metody, obdržela různé kritiky založené na vědeckém myšlení. I když existují fyzicky ověřitelné anatomické nebo histologické základy pro existenci akupunkturních bodů nebo meridiánů, například měření vodivosti kůže ukazují nárůst v předpovězených bodech.

V současné době se věda a technologie v Čínské lidové republice rychle rozvíjejí. I když mnoho čínských vědců diskutuje o tom, jaké institucionální uspořádání bude pro čínskou vědu nejlepší, reformy EU Čínská akademie věd pokračovat. Průměrný věk výzkumných pracovníků na Čínské akademii věd se mezi lety 1991 a 2003 snížil o téměř deset let. Mnoho z nich však má vzdělání ve Spojených státech a dalších cizích zemích.

Čínský vysokoškolský zápis a zápis absolventů se od roku 1995 do roku 2005 více než zdvojnásobil. Na univerzitách je nyní v indexu Science Citation Index více citovaných článků PRC než CAS. Někteří čínští vědci tvrdí, že CAS je stále v celkové kvalitě vědecké práce, ale tento náskok vydrží jen pět až deset let.

Několik čínských přistěhovalců do Spojených států také získalo Nobelovu cenu,[11] počítaje v to:, Samuel C. C. Ting, Chen Ning Yang, Tsung-Dao Lee, Daniel C. Tsui, a Gao Xingjian. Jiné zámořské etnické čínština které dosáhly úspěchu ve vědách, zahrnují Fields Medal příjemce Shing-Tung Yau a Terence Tao, a Turing Award příjemce Andrew Yao. Tsien Hsue-shen byl prominentním vědcem v laboratoři Jet Propulsion Laboratory NASA Chien-Shiung Wu přispěla do projektu Manhattan (někteří tvrdí, že nikdy nedostala Nobelovu cenu, na rozdíl od svých kolegů Tsung-Dao Lee a Chen Ning Yang kvůli sexismu výběrovou komisí). Mezi další patří Charles K. Kao, průkopník v technologii optických vláken, a Dr. David Ho, jeden z prvních vědců, kteří navrhli, že AIDS byl způsoben virem, a následně vyvinul kombinovanou antiretrovirovou terapii k boji proti němu. Dr. Ho byl jmenován ČAS Muž roku 1996 časopisu. V roce 2015 Tu Youyou, farmaceutický chemik, se stal prvním rodilým čínským vědcem, který se narodil a vzdělával a prováděl výzkum výhradně v Čínské lidové republice a získal Nobelovu cenu za přírodní vědy.

Věda v Indii

Hlavní článek: Věda a technika v Indii

The nejčasnější aplikace vědy v Indii probíhaly v kontextu medicíny, metalurgie, stavebních technologií (jako je stavba lodí, výroba cementu a barev) a v textilní výrobě a barvení. Ale v procesu porozumění chemickým procesům vedly k některým teoriím o fyzikálních procesech a přírodních silách, které jsou dnes studovány jako konkrétní témata v oblasti chemie a fyziky.[12]

Mnoho matematických konceptů dnes přispělo indickými matematiky jako Aryabhata.

V indickém kastovním systému opravdu nebylo místo pro vědce. Takže zatímco tam byly / jsou kasty pro učené bráhmani, válečníci kshatriyas, obchodníci vaishyas a podřadní pracovníci shudras, možná ani byrokraté (kayasthové) v sociální hierarchii pro lidi, kteří objevují nové znalosti, bylo / není téměř žádné formální místo[13] nebo vymyslet nová zařízení založená na nedávno objevených znalostech, i když vědecká nálada vždy byla v Indii, ve formě logiky, uvažování a metody získávání znalostí. Není proto divu, že se někteří Indové rychle naučili vážit si vědu, zejména těch, kteří patřili k privilegované Brahminově kastě během britské koloniální nadvlády, která trvala přes dvě století. Některým Indům se podařilo dosáhnout pozoruhodného úspěchu a slávy Satyendra Nath Bose, Meghnad Saha, Jagdish Chandra Bose a C. V. Raman i když patřily k různým kastám. Vědecká komunikace začala vydáním vědeckého časopisu Asiatick Researches[14] v roce 1788. Poté se vědecká komunikace v Indii vyvinula v mnoha aspektech. V návaznosti na to došlo k neustálému vývoji ve formování vědeckých institucí a vydávání vědecké literatury. Na konci osmnáctého století se následně začaly objevovat vědecké publikace v indických jazycích. Masové vydávání starověké vědecké literatury a učebnic začalo na počátku devatenáctého století. Vědecké a technické termíny však byly pro psaní populárních věd po dlouhou dobu velkým problémem.[15]

Viz také

Reference

  1. ^ Calestous Juma, Omezení spolupráce jih-jih, Příroda, vyvoláno 2007-12-21
  2. ^ N. Gopal Raj (8. července 2004), Univerzity a vědecký výzkum, Hind, vyvoláno 2007-12-21
  3. ^ José Goldemberg (20. února 1998), „Jaká je role vědy v rozvojových zemích?“, Věda, 279 (5354): 1140–1141, doi:10.1126 / science.279.5354.1140, vyvoláno 2007-12-21
  4. ^ K. C. Garg; B. M. Gupta (10. května 2003), „Pokles přírodovědného vzdělávání v Indii - případová studie na + 2 a vysokoškolské úrovni“ (PDF), Současná věda, 84 (9), vyvoláno 2007-12-21
  5. ^ Philip G. Altbach (březen 1992), „Vysokoškolské vzdělání, demokracie a rozvoj: důsledky pro nově industrializované země“, Výměna, Nizozemsko: Springer, 23 (1–2): 143–163, doi:10.1007 / BF01435230
  6. ^ Jean-Jacques Salomon; Francisco R. Sagasti a; Céline Sachs-Jeantet, eds. (1994), „Institucionální růst ve formách“ národní vědy"", Nejistý úkol: věda, technologie a rozvoj, University University Press, vyvoláno 2007-12-21
  7. ^ "1195.pdf - květen 102004 --cursci - Indická akademie věd" (PDF). Ias.ac.in. Citováno 7. září 2018.
  8. ^ „Jaderná energie ve třetím světě: analýza“. Ccnr.org. Citováno 7. září 2018.
  9. ^ José Galizia Tundisi, Věda v Brazílii Vláda Brazílie archivována od originál (– Hledání učenců) dne 15. prosince 2007, vyvoláno 2007-12-21
  10. ^ Nathan Sivin, Myslet dopředu, University of New South Wales accessdate = 2007-12-21
  11. ^ Slavní čínští Američané ve vědě a technologii, yellowbridge.com, vyvoláno 2007-12-21
  12. ^ "Dějiny indické vědy a technologie: Dějiny fyziky a chemie". Archivovány od originál dne 2012-12-16. Citováno 2007-07-06.
  13. ^ "articles30.htm - jul25 --cursci - Indická akademie věd". Ias.ac.in. Citováno 7. září 2018.
  14. ^ „1784 - Kalkata - Asijská společnost Bengálska - Historie učených společností“. Citováno 7. září 2018.
  15. ^ Manoj Patairiya, Vědecká žurnalistika v Indii, pantaneto.co.uk, vyvoláno 2007-12-21

externí odkazy