Učená komunikace - Scholarly communication

Nesmí být zaměňována s Vědecká komunikace.

Učená komunikace zahrnuje vytvoření, publikaci, šíření a objevování akademický výzkum, zejména v recenzovaných časopisech a knihách.[1] Je to „systém, jehož prostřednictvím jsou vytvářeny výzkumy a další vědecké spisy, hodnoceny z hlediska kvality, šířeny vědecké komunitě a uchovávány pro budoucí použití.“[2] Jedná se především o publikaci recenzovaných akademické časopisy, knihy a konferenční příspěvky.

Existuje mnoho problémů s vědeckou komunikací, mezi které patří autorská práva, proces vzájemného hodnocení, ekonomika vědeckých zdrojů, nové modely publikování (včetně otevřený přístup a institucionální úložiště ), práva a přístup k federálně financovanému výzkumu a uchování duševního majetku.[3]

Metody

Mezi běžné metody vědecké komunikace patří publikování recenzovaných článků v akademických kruzích deníky akademické monografie a knihy, recenze knih a konferenční příspěvky. Mezi další použité textové formáty patří předtisky a pracovní papíry, zprávy, encyklopedie, slovníky, data a vizualizace, blogy a diskusní fóra.[4] Jiné formy, zejména v EU umění a humanitní vědy zahrnují multimediální formáty, jako jsou zvukové a video nahrávky.

Vědecká komunikační krize

Hlavní článek: Sériová krize

Termín „vědecká komunikace“ se běžně používá přinejmenším od poloviny 70. let, v posledních letech se rozšířila víra, že tradiční systém šíření stipendia dosáhl stavu krize[5][6] (často označované jako „publikační krize“ nebo „sériová krize ")

Šíření nových časopisů a „větvení“ zavedených časopisů do menších dílčích specializací v kombinaci s rostoucími cenami, zejména ve vědách, dramaticky snížilo kapacitu výzkumných knihoven nakupovat zdroje požadované jejich vědeckými komunitami. Dotčeny jsou všechny obory a formáty, humanitní a společenské vědy i vědy, knihy i časopisy. Šíření elektronických časopisů a různé cenové modely pro tyto informace dále komplikovaly problém akvizic, a to jak pro knihovny, tak pro vydavatele.

Mnoho skupin, včetně konsorcií knihoven, donorů výzkumu,[7] akademici a univerzity vyzývají ke změnám ve způsobu vědecké komunikace, zejména s ohledem na internet vytvářející nové a levné metody šíření výzkumu, při zachování procesu „vzájemného hodnocení“, aby bylo zajištěno zachování kvality výzkumu . Aby podpořila výzkum v této oblasti a vytvořila udržitelné publikační nástroje, Nadace Andrewa W. Mellona financovala kohortu projektů založených na univerzitních kampusech a na akademických listech „s cílem změnit vědeckou praxi způsobem, který podporuje výuku, výzkum, uchování a publikaci . “[8] Poslední technologický vývoj, jako např otevřený přístup a institucionální úložiště na univerzitách jsou považovány za prostředek ke změně nebo zlepšení procesu vědecké komunikace.

Mezi faktory, které přispívají k vnímané krizi, patří především systém akademických odměn, který zdůrazňuje množství publikací. V důsledku toho existuje poptávka vědců po recenzovaných publikačních výstupech. Další důležitou příčinou je komercializace a internacionalizace vědeckého publikování. Rostoucí dominance vydávání konglomerátů ve vědeckých, technických a lékařských oborech a do jisté míry i v sociálních vědách je předmětem zvláštního zájmu odborníků na informace. Vědci, často lhostejní k otázkám práv, převádějí autorská práva na ziskové vydavatele, často na zprávy o výzkumu financovaném zcela nebo částečně na veřejné náklady. Komerční vydavatelé si ve vědeckém komunikačním řetězci vytvořili vysoce výnosné místo.

Viz také: Vědecký časopis § Náklady

Vědecká komunikace a akademická odměna a pověst

Hlavní článek: Publikovat nebo zahynout

Vědecká komunikace je považována za klíčovou součást výzkumu a vědci - z nichž mnozí jsou lektoři a akademici na univerzitách - jsou často posuzováni podle jejich akademických výstupů a seznamu publikací. Akce obvykle zohlední počet publikací a to, jak prestižní byly časopisy, ve kterých byly publikovány (např. Příroda a Lancet jsou považovány za velmi prestižní časopisy v rámci věd). Seznam publikací výzkumného pracovníka jim pomůže vytvořit si v rámci své disciplíny pozitivní pověst. Šíření časopisů s otevřeným přístupem usnadnilo tento proces tím, že poskytlo vědcům prostředky k publikování jejich výzkumu bez ohledu na vnímaný význam, jako je tomu u tradičních časopisů. Publikace jako např PLOS ONE a Vědecké zprávy následovat model odměňování autorů, kde jsou služby peer review a publikování poskytovány spisovateli jednorázově. Materiál je poté bezplatně zpřístupněn ostatním, kteří pak mohou bez omezení stavět na tomto výzkumu. Výsledkem tohoto přístupu je přijetí a zveřejnění většího procenta příspěvků v širší oborové oblasti.

Odborná komunikace a knihovny

Knihovny a knihovníci hrají klíčovou roli při agregaci, hodnocení a šíření vědecké komunikace. The Sada nástrojů pro učenou komunikaci byl navržen Výborem pro výzkum a vědecké prostředí Asociace vysokoškolských a výzkumných knihoven (ACRL) na podporu advokačních snah zaměřených na transformaci vědecké komunikační krajiny.[9]

Budoucnost výzkumných knihoven bude formována širším vývojem na výzkumných univerzitách v oblastech vytváření, sdílení, šíření a kurátorství znalostí. Univerzity čelí zásadním politickým rozhodnutím ve všech oblastech, které byly přepracovány vývojem v oblasti informačních technologií.[10] Současné trendy v praktikách digitálního stipendia napříč humanitními, přírodovědnými a společenskými vědami mají významné důsledky pro výzkumné knihovny v akademických institucích jako prostředek rámce politických rozhodnutí.

Mnoho výzkumných knihoven formalizovalo roli knihovníka Scholarly Communications Librarian a definovalo konkrétní odpovědnosti, včetně implementace informačních programů ke zvýšení povědomí o autorská práva (zejména část 108 amerického autorského zákona), otevřený přístup a další vědecké komunikační problémy. Prostřednictvím těchto typů programů si knihovníci vytvořili svoji roli ve vztahu ke struktuře organizace knihovny formalizováním diskuse o těchto otázkách ve výzkumných a e-learningových aktivitách. Přispívají také k výuce autorského práva tím, že jsou aktivní ve všech fázích procesu výzkumu.[11]

Další zdroje: Koalice učených publikací a akademických zdrojů, Koalice pro vydávání knihoven

Terminologie

Rukopis

  • vědecký dokument, který dosud nebyl předložen ke zveřejnění.

Předtisk

  • vědecký dokument přijatý ke zveřejnění v časopise, knize nebo v úložišti.
  • materiály, které byly přijaty k použití při prezentaci na konferenci.

Článek

  • vědecký dokument, který byl zveřejněn.

Papír

  • vědecký dokument nebo materiál, který byl předložen na konferenci.

e-skript

  • elektronický rukopis

Vědecká komunikace a publikování dat

Autor moderního výzkumu vyžaduje spolehlivou a standardizovanou metodu zpřístupnění údajů z výzkumu ostatním členům své komunity. Tato potřeba vedla k vývoji nové formy vědecké komunikace známé jako publikování dat. Proces zahrnuje zpřístupnění, opětovné použití a citovatelnost dat pro dlouhodobé použití a je komplikovanější než pouhé poskytnutí přístupu k datovému souboru.[12] Data se stávají důležitým prvkem stipendia jako sdílený zdroj, který je třeba znovu použít a sdílet. Ke stejným datům může přistupovat více výzkumníků, kteří kladou nové otázky nebo replikují výzkum za účelem ověření a rozšíření. Kategorie údajů se mezi jednotlivými obory liší, stejně jako jejich dostupnost. Mnoho publikací začalo poskytovat vědeckým vědcům pobídky ke zveřejňování jejich údajů a vyvinuli potřebnou infrastrukturu na podporu elektronického výzkumu. Technické, politické a institucionální faktory se stále více prosazují. V další fázi dojde k integraci procesu do standardizované metodiky publikování dat.

Existuje několik typů dat, které musí výzkumníci chránit při shromažďování, manipulaci, ukládání a sdílení dat, aby byla zajištěna důvěrnost přispěvatelů. Existují tři hlavní typy informací. Informace umožňující zjištění totožnosti zahrnují jakékoli údaje, které umožňují realisticky odvodit totožnost jednotlivce, kterého se informace týká, a to buď přímým, nebo nepřímým způsobem. Chráněné zdravotní informace zahrnují individuálně identifikovatelné zdravotní informace přenášené nebo udržované v jakékoli formě nebo na médiu krytou entitou.[13] Mezi další citlivé informace, které by měly být chráněny, patří údaje, jejichž zveřejnění by s velkou pravděpodobností způsobilo psychickou, sociální, emocionální, fyzickou nebo reputační škodu. Společný přístup pro sdílení dat to zahrnuje důvěrný materiál prostřednictvím de-identifikace nebo anonymizace. Existuje mnoho technik pro de-identifikaci dat, včetně jednoduchého odstranění konkrétních proměnných nebo pomocí statistických technik, jako je top-coding, collapsing nebo combineing, vzorkování, swapování nebo narušení dat. U kvalitativních dat lze redakci použít ke skrytí datových prvků, které nelze zveřejnit. Je však důležité, aby byly při vývoji plánu de-identifikace nebo anonymizace brány v úvahu budoucí požadavky na výzkum.

Peer review a kontrola kvality

Hlavní článek: Odborná recenze

Klíčovým prvkem vědeckého komunikačního procesu je zajištění toho, aby výzkum splňoval úroveň kvality a měl vědeckou hodnotu. To se obvykle provádí procesem peer review, kde ostatní výzkumní pracovníci ve stejné disciplíně přezkoumávají výzkum, sepisují a rozhodují, zda je dostatečně kvalitní. Například v případě článku v časopise autor (autoři) části výzkumu svůj článek odešle do a časopis, poté bude zasláno řadě dalších akademiků, kteří se specializují na stejnou oblast, k peer review. Do časopisu se často dostává mnohem více článků, než je prostor pro jejich publikování, a je v jejich zájmu publikovat pouze ty nejkvalitnější (což v průběhu času zvýší reputaci časopisu). Pokud se recenzenti domnívají, že článek má dostatečně vysokou kvalitu pro časopis, bude často požadovat provedení některých změn a jakmile jsou hotové, přijměte článek ke zveřejnění.

Viz také

Reference

  1. ^ Fruin, Christine. „LibGuides: Scholarly Communication Toolkit: Scholarly Communication Overview“. acrl.libguides.com. Citováno 2019-08-08.
  2. ^ admin (01.09.2006). „Zásady a strategie pro reformu vědecké komunikace 1“. Citováno 2016-08-30.
  3. ^ „Lékařská knihovna Bernarda Beckera“. Citováno 22. října 2018.
  4. ^ Maron, Nancy L .; Smith, K. Kirby (2009-02-15). „Současné modely digitální vědecké komunikace: výsledky šetření prováděného strategickými službami Ithaka pro Asociaci výzkumných knihoven“. The Journal of Electronic Publishing. 12 (1). doi:10.3998/3336451.0012.105. ISSN  1080-2711.
  5. ^ „University of Connecticut Libraries“. Citováno 22. října 2018.
  6. ^ ""Krize ve vědecké komunikaci ", Iowa State University Communication". Citováno 22. října 2018.
  7. ^ „Zásady otevřeného přístupu - Wellcome“. www.wellcome.ac.uk. Citováno 22. října 2018.
  8. ^ Odborná komunikace | Andrew W. Mellon Foundation. (n.d.). Citováno 9. května 2017 z https://mellon.org/programs/scholarly-communications/
  9. ^ „ACRL Scholarly Communication Toolkit“. acrl.ala.org. Citováno 2016-08-30.
  10. ^ Lynch, Clifford; Carleton, Don E. (2009-04-09). „Přednáška: Dopad digitálního stipendia na výzkumné knihovny“. Journal of Library Administration. 49 (3): 227–244. doi:10.1080/01930820902785041. ISSN  0193-0826.
  11. ^ Nilsson, I (2016). „Vývoj nových služeb autorských práv v akademických knihovnách. Statistiky“. Časopis UKSG. 29 (1): 78. doi:10,1629 / uksg.276.
  12. ^ Borgman, Christine L. (01.01.2008). "Data, obory a vědecké publikace". Naučené publikování. 21 (1): 29–38. doi:10.1087 / 095315108X254476. ISSN  1741-4857.
  13. ^ „HIPAA.com - snadné dodržování předpisů“. HIPAA.com. Citováno 2016-10-11.

Další čtení

  • Davis-Kahl, Stephanie; Hensley, Merinda Kaye (2013). Společná půda ve spojení informační gramotnosti a vědecké komunikace. ISBN  9780838986219.
  • Genoni, Paul; Merrick, Helen; Willson, Michele A. (2006). „Vědecké komunity, gramotnost elektronického výzkumu a akademický knihovník“. Elektronická knihovna. 24 (6): 734–746. doi:10.1108/02640470610714189.
  • Klain-Gabbay, Liat; Shoham, Snunith (2016). "Vědecká komunikace a akademičtí knihovníci". Výzkum v oblasti knihovnictví a informační vědy. 38 (2): 170–179. doi:10.1016 / j.lisr.2016.04.004.
  • Thomas, Wm. Joseph (2013). "Struktura vědecké komunikace v akademických knihovnách". Recenze seriálů. 39 (3): 167–171. doi:10.1080/00987913.2013.10766387. hdl:10342/4120.

externí odkazy