Ronald E. McNair Post-Baccalaureate Achievement Program - Ronald E. McNair Post-Baccalaureate Achievement Program

The Ronald E. McNair Post-Baccalaureate Achievement Program, označovaný také jako program McNair Scholars Program, je a Ministerstvo školství Spojených států iniciativa s cílem zvýšit „dosažení doktorských titulů studenty z nedostatečně zastoupených segmentů společnosti“, včetně jedinců první generace s nízkými příjmy a členů z rasový a etnický skupiny historicky nedostatečně zastoupené v postgraduálních programech.[1]

Dějiny

McNair Program je součástí federální Programy TRIO, skupina programů vzdělávacích příležitostí vytvořených a řízených Zákon o vysokých školách z roku 1965 a jeho následných změn.[2] Zákon a jeho programy byly součástí Lyndon B. Johnson je Velká společnost programu a byly navrženy k řešení nedostatečného zastoupení znevýhodněných skupin ve vysokoškolském vzdělávání.[3][kruhový odkaz ] Název TRIO vychází ze skutečnosti, že původně existovaly tři programy, ale s revizemi zákona nyní TRIO zahrnuje více než půl tuctu programů, včetně Směrem nahoru, Hledání vzdělávacích talentů a služby podpory studentů.[4] Mezi významné absolventy programů TRIO patří Oprah Winfrey, John Quiñones, Angela Bassett, Franklin Chang-Diaz, José M. Hernández, Donna Brazile, Patrick Ewing, Henry Bonilla, a Viola Davis.

Program byl pojmenován po afroamerickém vědci Ronald McNair.[5][kruhový odkaz ] V roce 1986 McNair zemřel na palubě raketoplán Challenger se zbytkem jeho posádky, když se raketoplán začal rozpadat krátce po startu.[6][kruhový odkaz ]

Správa

Ministerstvo školství uděluje vysokoškolským institucím (nebo jejich kombinacím) granty na správu programu pro způsobilé studenty.[7] V roce 2001 činil průměrný udělený grant 229 396 USD.[4]

Program poskytuje různé aktivity pro přípravu studentů na doktorské studium. Patří mezi ně akademické poradenství, workshopy, rady týkající se aplikací a finanční pomoci pro absolventy, příprava na testy, výzkumné konference a návštěvy absolventů.[1][8][9] Nedílnou součástí programu jsou také možnosti vysokoškolského studia a mentorství fakulty.[10]

Kritéria způsobilosti

Instituce vysokoškolského vzdělávání přijímají do svého programu účastníky, kteří jsou „vysokoškoláky ze znevýhodněného prostředí, kteří prokázali silný akademický potenciál“.[9] Alespoň dvě třetiny účastníků programu grantu musí být studenti první generace s nízkými příjmy.[7] Nízký příjem je definován jako rodinný příjem, který v předchozím roce nepřesáhl 150 procent hranice chudoby. První generace je definována jako student, jehož rodiče nezískali bakalářský titul. Zbývající procento účastníků může být z rasových a etnických skupin, které jsou v postgraduálním studiu tradičně nedostatečně zastoupeny. Mezi nedostatečně zastoupené skupiny patří Afro-Američan /Černá, hispánský, a americký indián /Aljašský domorodec.[11]

Při určování způsobilosti pomocí nedostatečně zastoupených kritérií mohou být studenti přijati na základě uvážení Ministr školství ze skupiny, která není uvedena výše, pokud je ve statistikách prokázáno, že skupina je v určitých oborech nedostatečně zastoupena.[12] Podle ministerstva školství od roku 2007 „jako politická otázka“ Nativní Havajci a další Pacifik ostrovani (například lidé s původem v Guam, Americká Samoa, Mariany atd.) se považují za nedostatečně zastoupené.[13]

Program McNair Scholars Today

Zatímco první granty byly poskytnuty 14 institucím v roce 1989, program nyní existuje na více než 200 kampusech po celé zemi.[10] V roce 2001 tvořilo přibližně 70 procent účastníků studenty první generace s nízkými příjmy a přibližně 30 procent z méně zastoupených rasových skupin; ženy představovaly 67 procent účastníků McNair.[4] Účastníci McNair také prokázali, že se zapisují do postgraduálních programů vyšší rychlostí než ostatní studenti první generace s nízkými příjmy po celé zemi.[14]

McNair Scholars dále navštěvují a získávají doktorské tituly z hlavních univerzit,[Citace je zapotřebí ]

Reference

  1. ^ A b Ronald E. McNair Postbaccalaureate Achievement Program: Účel.
  2. ^ Edward J. McElroy a Maria Armesto, „TRIO a vzestupně vázaní: historie, programy a problémy - minulost, přítomnost a budoucnost.“ The Journal of Negro Education 67 (1998), 4.
  3. ^ Wikipedia, “Zákon o vysokých školách z roku 1965, “(zpřístupněno 6. září 2009).
  4. ^ A b C Americké ministerstvo školství, Profil Ronald E. McNair Postbaccalaureate Achievement Program: 1999–2000, Washington, DC, 2002.[nespolehlivý zdroj? ]
  5. ^ Wikipedia, “Ronald McNair, “(zpřístupněno 6. září 2009).
  6. ^ Wikipedia, “Katastrofa raketoplánu Challenger, “(zpřístupněno 6. září 2009).
  7. ^ A b Americké ministerstvo školství, “Ronald E. Mcnair Postbaccalaureate Achievement Program: Způsobilost, “(zpřístupněno 29. června 2020).
  8. ^ TAK JAKO. Muriel, S. Grimmett, James R. Bliss, Diana M. Davis a Ray, Louis, „Posouzení očekávání účastníků programu Federální trio McNair a jejich spokojenosti s projektovými službami: předběžná studie.“ The Journal of Negro Education 67 (1998), 4.
  9. ^ A b Americké ministerstvo školství. Ronald E. McNair Postbaccalaureate Achievement Program 2002–05 Stručná fakta a čísla, Washington, DC, 2007.
  10. ^ A b John T. Ishiyama a Valerie M. Hopkins, „Posouzení dopadu programu přípravy na postgraduální studium na studenty první generace s nízkými příjmy na veřejné univerzitě svobodných umění.“ Journal of College Student Retention 4 (2003), 4.
  11. ^ Kodex federálních předpisů, vzdělání, hlava 34, odst. 647,7
  12. ^ Kodex federálních předpisů, vzdělání, hlava 34, odst. 647,3
  13. ^ Americké ministerstvo školství, “Často kladené otázky k grantové soutěži FY 2007, “(zpřístupněno 6. září 2009).
  14. ^ John T. Ishiyama a Valerie M. Hopkins, „Posouzení dopadu programu přípravy na postgraduální studium na studenty první generace s nízkými příjmy na veřejné univerzitě svobodných umění.“ Journal of College Student Retention 4 (2003), 4.

externí odkazy