R. G. Bhandarkar - R. G. Bhandarkar

Sir Ramakrishna Gopal Bhandarkar
Ramkrishna Gopal Bhandarkar.jpg
narozený6. července 1837
Zemřel24. srpna 1925
(ve věku 88)
Národnostindický
Známý jakoOrientální studia
DětiDevadatta Ramakrishna Bhandarkar (syn)
Podpis
Podpis R G Bhandarkara na Letter.jpg

Sir Ramakrishna Gopal Bhandarkar (Maráthština: रामकृष्ण गोपाळ भांडारकर) KCIE (6. července 1837 - 24. srpna 1925) byl indický učenec, orientalista, a sociální reformátor.

Časný život

Bhandarkar se narodil v Malvan v Sindhudurg okres z Maharashtra v Goud Saraswat Brahmin rodina.[1] Po rané školní docházce Ratnagiri, studoval na Elphinstone College v Bombaj. Spolu s Mahadev Govind Ranade Bhandarkar byl mezi prvními absolventy v roce 1862 z Bombajská univerzita. Získal svůj Magisterský titul následujícího roku a získal titul PhD od Univerzita v Göttingenu v roce 1885.[2]

Kariéra

Bhandarkar učil na Elphinstone College,(Bombaj ) a Deccan College (Pune ) během své významné učitelské kariéry. Po celý život se věnoval výzkumu a psaní. On odešel v roce 1894 jako vicekancléř z Bombay University. Zúčastnil se mezinárodních konferencí dne Orientální studia držen v Londýn (1874) a Vídeň (1886), což představuje neocenitelné příspěvky. Historik R. S. Sharma napsal o něm: „Zrekonstruoval politické dějiny Satavahanas z Deccan a historie Vaishnavism a další sekty. Velký sociální reformátor prostřednictvím svých výzkumů prosazoval vdovské manželství a kritizoval zlo kastovního systému a dětských sňatků. “[3]

Jako pedagog byl zvolen do Rada Indie v roce 1903 jako neoficiální člen. Gopal Krishna Gokhale byl dalším členem Rady.[4] V roce 1911 získal Bhandarkar britská koloniální vláda Indie titul Společník Řádu indického impéria.[5]

Sociální reformátor

V roce 1853 se Bhandarkar jako student stal členem Paramhansa Sabha, sdružení pro podporu liberálních idejí, které bylo poté tajné, aby se zabránilo hněvu mocných a ortodoxních prvků současné společnosti.[2] Návštěvy z Keshub Chandra Sen během roku 1864 inspiroval členy Sabhy.

Prarthana Samaj

V roce 1866 se někteří členové setkali v domě v Atmaram Pandurang a veřejně se zavázal k některým reformám, včetně:[Citace je zapotřebí ]

  1. Vypovězení úmluvy kastovní systém
  2. podpora vdovského sňatku
  3. povzbuzení ženské vzdělání
  4. zrušení dětské manželství.

Členové dospěli k závěru, že náboženské reformy jsou základem sociálních reforem. První modlitební setkání uspořádali dne 31. března 1867, což nakonec vedlo ke vzniku Prarthana Samaj. Další návštěva Keshub Chunder Sen a návštěvy Protap Chunder Mozoomdar a Navina Chandra Rai, zakladatelka společnosti Paňdžáb Brahmo Samaj, posílilo jejich úsilí.

Dívčí vzdělávání

Kampus Huzurpaga

V roce 1885 Bhandarkar spolu s významnými sociálními reformátory Vamanem Abaji Modakem a Justice Ranade založila společnost Maharashtra Girls Education Society (MGE).[6] Společnost je mateřským orgánem první dívčí střední školy v Pune, která je známá jako Huzurpaga.[7][8] Školní osnovy obsahovaly předměty jako anglická literatura, aritmetika a přírodní vědy hned od jejího založení.[9] Zřízení školy a její osnovy byly vehementně proti vůdci nacionalistů Lokmanya Tilak ve svých novinách Mahratta a Kesari.[10][11]

Dědictví

Reference

  1. ^ P. R. Dubhashi (2000). Budování nové univerzity. str. 45. Saraswat Samaj byl tradičně kosmopolitní. Produkovalo skvělé lidi, jako je Ramakrishna Bhandarkar, po kterém byl pojmenován Bhandarkarský výzkumný ústav orientálních studií v Pooně.
  2. ^ A b „Ramkrishna Gopal Bhandarkar - orientalista par excellence“. The Times of India. 12. července 2003.
  3. ^ Sharma, R.S. (2009). Přehodnocení minulosti Indie. Oxford University Press. ISBN  978-0-19-569787-2.
  4. ^ „Indie - generální rada guvernéra“. Britský parlament. Citováno 5. dubna 2011.
  5. ^ Tikekar, Aroon a Tikekara, Aruna (2006), The Cloister's Pale: A Biography of the University of Mumbai, strana 27, Populární Prakashan, Bombaj, Indie
  6. ^ Ghurye, G. S. (1954). Sociální změna v Maharashtra, II. Sociologický bulletin, strana 51.
  7. ^ Bhattacharya, editoval Sabyasachi (2002). Vzdělání a znevýhodnění: Indie devatenáctého a dvacátého století (1. vyd. Vyd.). Hyderabad: Orient Longman. str. 239. ISBN  978-8125021926. Citováno 12. září 2016.CS1 maint: další text: seznam autorů (odkaz)
  8. ^ "Huzurpaga". Huzurpaga.
  9. ^ Bhattacharya, editoval Sabyasachi (2002). Vzdělání a znevýhodnění: Indie devatenáctého a dvacátého století (1. vyd. Vyd.). Hyderabad: Orient Longman. str. 240. ISBN  978-8125021926. Citováno 12. září 2016.CS1 maint: další text: seznam autorů (odkaz)
  10. ^ Rao, P.V., 2008. Vzdělání žen a reakce nacionalistů v západní Indii: Část II –Vysokoškolské vzdělávání. Indian Journal of Gender Studies, 15 (1), str. 141-148.
  11. ^ Rao, P.V., 2007. Vzdělání žen a reakce nacionalistů v západní Indii: Část I - základní vzdělávání. Indian Journal of Gender Studies, 14 (2), str.307.
  12. ^ http://www.bori.ac.in/ Bhandarkar Oriental Research Institute

externí odkazy