Nancy H. Hensel - Nancy H. Hensel

Nancy H. Hensel (narozen 1943)^[1][2] je americký akademický a univerzitní administrátor. Zastávala fakultní pozice v University of Toledo a University of Redlands před vstupem do University of Maine systému v roce 1992. V roce 1992^[6] Hensel byl jmenován děkanem Vysoké školy pedagogické na University of Maine ve Farmingtonu.^[11] V letech 1995 až 1999 zastávala funkci provostky a viceprezidentky pro akademické záležitosti.^[11] V roce 1999 byla jmenována na jeden rok jako prozatímní prezidentka University of Maine v Presque Isle, Stala se druhou ženou v čele kampusu v jeho historii.^[1] V roce 2000 nastoupila do prezidentského úřadu.^[5] V roce 2004 byla jmenována výkonný ředitel Rady pro vysokoškolský výzkum ve Washingtonu, D.C., sedm let a poté se v roce 2011 stala první prezidentkou The New American Colleges and Universities. Je autorkou mnoha knih, článků a monografií. Mezi její výzkumné zájmy patří výchova v ranném dětství, rovnosti žen a mužů, a konflikt práce a rodiny a vysokoškolský výzkum. Byla uvedena do Síň slávy žen v Maine v roce 2003.

Vzdělávání

Hensel získala bakalářský titul v divadlo z Státní univerzita v San Francisku a pokračoval v získávání magisterských titulů v divadle a výchova v ranném dětství ze stejné instituce. Získala doktorát z předškolního vzdělávání od University of Georgia.^[3]

Akademická kariéra

Hensel pracoval jako lektor a ředitel divize základního vzdělávání na Gruzínské univerzitě.^[4] Od roku 1972 do roku 1977 působila jako odborná asistentka pro předškolní vzdělávání na University of Toledo.^[5] Poté se přestěhovala do University of Redlands v Redlands, Kalifornie, kde se stala vedoucí katedry a profesorkou pedagogiky.^[3] V roce 1979 byla koordinátorkou vzdělávání v raném dětství,^[6] a v roce 1987 řídil Základní experimentální letní školu, ve které základní škola studenti dostali přístup k počítačovým zařízením univerzity, knihovně a bazénu.^[7]

V roce 1992^[3] Hensel se přestěhoval do Maine a stal se děkanem Vysoké školy pedagogické v University of Maine ve Farmingtonu stejný rok.^[8] Od roku 1995 do roku 1999 zastávala funkce provostky a viceprezidentky pro akademické záležitosti.^[8]

V roce 1999 byla jmenována na jeden rok jako prozatímní prezidentka University of Maine v Presque Isle, Stala se druhou ženou v čele kampusu v jeho historii.^[9] V roce 2000 nastoupila do prezidentského úřadu.^[2]

V roce 2004 se Hensel přestěhoval do Washingtonu, DC, aby se stal generálním ředitelem Rady pro vysokoškolský výzkum, organizace s více než 600 členy univerzity a univerzity, která pomáhá fakultě při práci se studenty na výzkumu.^[2][3] Tuto funkci zastávala sedm let.^[3]

V listopadu 2011 byl Hensel jmenován prvním prezidentem The New American Colleges and Universities, národního konsorcia složeného z 22 selektivních středních (2 000–7 500 studentů) nezávislých vysokých škol a univerzit.^[3]

V roce 2019 odešla z NAC a U.^[10]

Psaní a projevy

Na začátku své kariéry Hensel psala a intenzivně hovořila o konflikt práce a rodiny pro ženy učitelky na vysokých školách.^[11][12] Její monografie z roku 1991 o „dopadu mateřství a výchovy dětí na univerzitní působení“ byla považována za „průkopnickou“.^[8] Její současná práce se zaměřuje na vysokoškolský výzkum a na toto téma napsala dvě knihy a několik článků a monografií.

Členství

Hensel působil jako komisař New England Association of Schools and Colleges, byl členem správní rady Maine School of Science and Mathematics a byl jmenován guvernérem do Maine Economic Growth Council.^[3] Předsedala také Státnímu výboru Maine pro certifikaci učitelů založenou na výsledcích, který zavedl standardy pro certifikaci učitelů.^[8]

Vyznamenání a ocenění

Byla uvedena do Síň slávy žen v Maine v roce 2003.^[3][8]

Osobní život

Hensel je vášnivá sportovkyně. Lyžovala na lyžích Ledovec Tasman prošel v Amazonka a Jižní pól a vylezl Mount Whitney, Mount Kilimandžáro a Mount Aconcagua - druhý ve věku 60 let s cílem získat finanční prostředky na nové středisko tělesné výchovy v areálu Presque Isle.^[1][13][14]

Vybraná bibliografie

• Vysokoškolský výzkum základů kurzu: Rovnost ve vzdělávání a praxe s velkým dopadem (Ed.) Stylus Publishers.ISBN  978-1-62036-780-3
• Zkoumání, prožívání a předvídání integrace do uměleckého vzdělávání v USA (Vyd.) 2018. Palgrave Macmillan. ISBN  978-3-319-71051-8
• Využití potenciálu všech: vysokoškolský výzkum na komunitních vysokých školách (PDF). Rada pro vysokoškolský výzkum. 2014. ISBN  978-0941933506. (s Brentem D. Cejdou)
• Podpora fakulty a vysokoškolský výzkum: Inovace v definování rolí, pracovní zátěže a odměn fakulty. Rada pro vysokoškolský výzkum. 2012.ISBN  978-0-941933-45-2. (s Elizabeth L.Paul)
• Transformativní výzkum na převážně vysokoškolských institucích. Rada pro vysokoškolský výzkum. 2019. ISBN  978-094193333-9. (s Kerry Karukstis)
• Vysokoškolský výzkum na Community Colleges. Rada pro vysokoškolský výzkum. 2009. ISBN  0-941933-29-6. (s Brentem D. Cejdou)
• Charakteristika excelence v pregraduálním výzkumu. Rada pro vysokoškolský výzkum. 2012. ISBN  978-0941933490.
• Hensel, Nancy H. (20. ledna 2010). „Sociální vůdčí schopnosti u malých dětí“. Roeper Review. 14: 4–6. doi:10.1080/02783199109553370.
• Realizace rovnosti žen a mužů ve vysokoškolském vzdělávání: Potřeba integrovat otázky práce a rodiny. Univerzita George Washingtona. 1991. OCLC  24774517.
• Rodinná politika na úrovni komunity. ERIC Clearinghouse. 1990.
• Hensel, Nancy (září 1977). "Zpět k základům s blokovou hrou". Časný vzdělávací časopis. 5 (1): 36–38. doi:10.1007 / BF02367542.
• Hodnocení vývoje dětí v kreativitě a tvůrčím dramatu. R a E Research Associates. 1977. ISBN  978-0882474779.

Reference

externí odkazy

• „Vzdělávání se mění v Maine“ Dopis redaktorce Nancy H. Hensel, 12. října 1992